幼兒園語言故事活動方案四篇

幼兒園語言故事活動方案1

活動目標：

1.讓幼兒初步瞭解故事內容，能講出故事的主要情節。

2.提高語言表達能力。

3.教育幼兒不亂扔垃圾，培養良好的生活可慣和行為。

活動準備：

西瓜圖片，故事《瓜瓜吃瓜》。

活動過程：

1.猜謎語導入活動，引起幼兒的興趣：

小朋友，我們來猜個謎語(有個綠衣郎，肌膚紅又亮，生出小寶寶，個個黑臉膛)，猜猜是什麼?對，是西瓜。告訴你們有個小朋友，叫瓜瓜。為什麼叫瓜瓜呢?你們想不想知道?我們來聽個小故事。

2.教師完整地講述故事一遍，提問：

(1)故事裏説了些什麼?

(2)瓜瓜他是怎麼吃西瓜?吃完西瓜後，他怎麼做?

(3)結果發生了什麼事?

3.教師結合圖片，再次講述故事：

(1)瓜瓜吃到外婆帶來的西瓜了嗎?為什麼

(2)後來，外婆摔了一跤後，瓜瓜怎麼想，他又怎麼做?

4.討論：

(1)故事講完了，你喜歡瓜瓜嗎?為什麼?

(2)如果你是瓜瓜，你會怎麼做?

5.總結：

剛才小朋友們都聽了這個故事，這個故事告訴我們什麼?(告訴我們吃完的瓜、果皮、廢紙、吃剩的東西扔到垃圾箱裏，不能亂扔，看到果皮廢紙在地上、路上，我們也要扔到垃圾箱裏)

附故事：

瓜瓜吃瓜

有個小朋友，他的名字可怪了，叫瓜瓜，他為什麼叫瓜瓜呢?原來他生下來的時候，胖墩墩，圓滾滾，像個西瓜，所以他爸爸媽媽就叫他瓜瓜。

瓜瓜可愛吃西瓜啦，他一下能吃幾大塊，吃完了把背心往上一拉，挺着圓鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭響説：“西瓜在這兒呢!”

有一天，天很熱，瓜瓜又鬧着要吃西瓜，“媽媽，拿出一個小西瓜來，”媽媽對他説：“就剩這個小的了，先吃吧。等一會兒，外婆要來，説不定給你帶個大西瓜哩!”媽媽把西瓜切了，就上班去了。瓜瓜斜着眼看了看西瓜，翹起嘴巴，心想：“哼，這麼小也叫西瓜?可是他蠻口渴的，又想：瓜是小了點，説不定也挺甜哩!就拿起一塊咬了一口。哎，一點兒不甜。

他吃完一塊，心裏生着氣，一甩手把西瓜從窗口扔了出去，掉在了衚衕裏的路上。剩下的幾塊，瓜瓜氣呼呼地咬了幾口，就一塊一塊地從窗口扔出去。他想：要是外婆真的帶個大西瓜來，那該多好!於是他就扒在窗台上，向衚衕路口望着。

過了一會兒，來了個人。慢慢地走近了，沒錯，是外婆來了。她還抱着一個大西瓜呢!瓜瓜看到了，大聲嚷：“外婆，我來接您了!”

外婆聽見了，心裏一高興就加快了腳步。走到垃圾箱旁邊，不小心腳踩在西瓜皮上，摔了一跤。手裏抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了個粉碎，外婆一邊爬起來，一邊説：“誰把西瓜皮扔了這一地!”

瓜瓜出了門，連忙把外婆扶起來。一邊氣呼呼地踩着地上的西瓜皮：該死的西瓜皮，哪個壞蛋扔的。咦，西瓜怎麼這麼小?哎呀，這不是自己扔的嗎?瓜瓜偷價看了外婆一眼，吐了吐舌頭，悄悄地把西瓜皮一塊一塊地扔到垃圾箱裏去。

瓜瓜看了看外婆帶來的大西瓜，瓢兒紅紅的，一定很甜。可惜碎了，沾上了泥。他只好嚥着口水，拿起碎瓜塊往垃圾箱裏扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，看見瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱，説：“真乖，都像瓜瓜這麼懂事就好了。”

幼兒園語言故事活動方案2

教材分析：

《喇叭花電話》這個童話故事具有奇妙別緻的想象，把住在很高很高的一棵樹上和樹下的兩個很想在一起玩耍的鄰居塑造的活靈活現。此活動故事情節簡單，充滿童趣和幻想，形象鮮明、突出，容易引起幼兒學習的興趣，符合幼兒的年齡和現有經驗。

活動目標：

1、 幼兒理解故事內容，能用語言較大膽清楚地表達自己的想法。

2、 感受體驗小動物之間、自己與同伴之間互相關愛的情感。

重點：大膽清楚地表達自己的想法。

難點：體驗互相關愛的情感。

活動準備：

1、故事cd。

2、ppt。

3、紙杯電話。

活動過程：

一、小鳥和小田鼠

1、出示ppt1，你看到了什麼?

2、小鳥和小田鼠能在一起玩嗎?為什麼?

3、你們能幫小鳥和小田鼠想出辦法來嗎?

4、你們幫小鳥和小田鼠想出了這麼多辦法，小田鼠也想了一個好辦法，是什麼辦法呢?讓我們一起來看一看。出示ppt2-3。

5、小田鼠在幹什麼?種了什麼?喇叭花像什麼?

6、小田鼠到底想了什麼辦法，我們一起接着往下聽。

師：通過播放課件，引導幼兒仔細觀察畫面內容，有意識地根據故事內容提問。

幼：在教師引導下，大膽想象幫助小鳥和小田鼠解決困難。

二、喇叭花電話

1、出示ppt4。

2、如果你是小田鼠，你會怎麼跟小鳥打電話呢?

3、小田鼠首先會怎麼説呢?

4、他們到底是怎麼打電話的呢，請你們接着往下聽。

5、小田鼠是怎樣問的?小鳥是怎樣回答的?他們還説了些什麼?

師：引導幼兒想象自己是小田鼠，以小田鼠的身份和小鳥打電話。

幼：扮演小田鼠，嘗試和小鳥打電話。

三、完整傾聽故事

這麼有趣的故事它的名字叫《喇叭花電話》，讓我們再來完整地聽一聽。

四、打電話

1、有了喇叭花電話，小鳥和小田鼠可以天天打電話了，真高興。今天我也帶來了一個電話，和小朋友來打電話。

2、請你們用紙杯電話和自己的小夥伴説説悄悄話吧。

師：有意識地引導幼兒用紙杯電話來和自己的夥伴説説悄悄話。

幼：兩兩幼兒用紙杯電話來交流。

幼兒園語言故事活動方案3

活動目標：

1、大膽交流自己做過的夢，體現分享的快樂;

2、感受散文詩的優美意境，嘗試創編不同的簡短詩句。

活動準備：

1、散文課件;

2、夢姐姐娃娃;

3、小花籃。

活動重難點：

1、猜猜小動物會做一個什麼樣的夢呢?

2、夢姐姐送給你什麼顏色的花，你做了個什麼顏色的夢，夢見了什麼呢?

活動過程：

一、活動導入

★價值取向：創設睡覺的氛圍，激發幼兒大膽交流做過的夢的慾望。

1、PPT出示漢字——花籃師：認識這兩個字嗎?

2、出示實物花籃師：真棒，是花籃。看!我這有個花籃，漂亮嗎?猜猜是誰的花籃?

3、出示PPT——夢姐姐(配合節奏拉上窗簾)師：這是夢姐姐的花籃。夢姐姐在幹嗎啊?噓……我們輕輕的，別吵醒了夢姐姐的美夢。

4、説説我的夢師：每個人都會做夢，你們做過些什麼夢呢?和大家一起來分享下吧。

經驗提升：我們每個人都會做夢，有時會做美夢，有時會做惡夢，這是很自然的生理現象。

二、欣賞散文

1、夢姐姐和她的花籃——課件第一段師：夢姐姐要和大家一起來分享幾個美麗的夢，我們一起來聽聽吧。

★價值取向：通過課件、音樂起到感受散文優美意境的作用。

2、小黃雞的夢——課件第二段師：小黃雞正靠在媽媽身邊香甜的睡覺，夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵黃色的花。於是，小黃雞做了一個金黃色的夢。猜猜它會做一個什麼樣的夢呢?

★價值取向：分段理解散文，為交流與創編鋪墊。

3、小青蛙的夢——課件第三段師：小青蛙正在小草邊靜靜地睡着。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵淡綠的花。於是，小青蛙做了一個綠色的夢。(引導幼兒一起説)綠色的夢是怎樣的呢?

4、鸚鵡的夢——課件第四段師：鸚鵡用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花，於是，鸚鵡就做了一個紅色的夢。(引導幼兒一起説)紅色的夢裏會有什麼呢?

5、完整欣賞師：夢姐姐的花籃真神奇，會讓小動物們做各種各樣顏色的美夢，讓我們一起分享下小動物們的美夢吧。

小動物們做了這麼美的夢，心情會怎樣啊?

★價值取向：完整欣賞散文，感受散文的優美，體驗做美夢的心情。

三、小朋友的夢

師：夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子比小黃雞、小青蛙和鸚鵡可愛多了，所以她總是把最美的夢送給孩子們。你們想不想做一個很美很美的夢。

現在，美麗的夢姐姐就要來啦，讓我們閉上眼睛，看看她會送你一朵什麼顏色的花，那麼你會做一個怎樣的夢呢?(引導幼兒閉上眼睛，教師將花送入幼兒手中)哇，天亮了，夢姐姐送給你什麼顏色的花，你做了個什麼顏色的夢呢?

★價值取向：嘗試用"夢姐姐送給我一朵X色的花，我做了一個X樣的夢。我夢見……"語句表述。

四、活動結束和同伴、客人老師分享自己的美夢。

幼兒園語言故事活動方案4

活動目標：

1、閲讀圖書，感知畫面中人物的動作，知道菲菲與顧客進行商品買賣和交換的過程。

2、通過觀看情景表演和討論活動，感知理解故事內容，學會菲菲與顧客的對話。

3、樂意在集體面前講述自己的想法，體驗買賣交換和滿足關心他人的快樂。

活動準備：

1、幼兒用書人手一本，實物投影儀一台。

2、教師扮演角色和一個小朋友扮演菲菲，排練情景故事表演。

3、佈置商店背景和貨架，並將手帕，剪刀、鉛筆、玩具熊放在貨架上。

4、實物：手帕、果汁、剪刀、黃色玫瑰花、鉛筆、玩具小布熊、卡片。

活動過程：

(一)、幼兒自主閲讀故事。

1、教師：小朋友，你去過小店嗎?有個小朋友叫菲菲，她開了一家小店，菲菲是怎樣買東西的?

2、請幼兒自主閲讀小圖書，教師巡迴觀察、指導。

3、教師：在菲菲的小店裏，有哪些客人來買東西?買了哪些東西?他們是怎樣買賣東西的?

(二)、觀看故事表演，初步感知表演內容。

1、展示貨架，感知貨架上的物品，告訴幼兒這是菲菲開的小店。

2、教師分別扮演買東西的顧客，一幼兒扮演菲菲，合作表演故事內容。

(三)、通過提問，引導幼兒進一步感知故事的內容。

1、教師：菲菲在小店裏當什麼?第一個買東西的是誰?她想要買什麼?奶奶給了菲菲什麼?

2、第二個買東西的是誰?他要買什麼?爺爺是拿什麼跟菲菲換東西的?

3、後來，又有誰來買東西?他們想要什麼?他們給了菲菲什麼?

(四)引導幼兒閲讀放大的《幼兒用書》故事畫面，理解故事內容。

1、教師引導幼兒逐頁閲讀畫面，傾聽故事《菲菲的小店》。

2、教師：菲菲在房間裏開了一個什麼店?誰來當售貨員?他們想要什麼東西?菲菲對他們説什麼?他們給了菲菲什麼?菲菲給他們什麼?

3、完整閲讀，啟發幼兒用"來了，菲菲給他什麼，給他什麼。"的句式和老師一起講述畫面內容。

(五)談話擴展活動。

1、菲菲和買賣東西的顧客開心嗎?你是從哪裏知道的?他們為什麼那麼開心?

2、鼓勵鼓勵個別孩子通過動作、表情、語言展示菲菲、家人和朋友開心的樣子。

3、假如你開一個家庭商店，你想買哪些東西?你想得到爸爸、媽媽的為什麼呢?

4、你去過哪些商店，你是怎麼買東西的?感覺怎樣?