大班音樂獅王教案5篇

不管是什麼科目的教師，都應該養成提前備好教案的習慣，想要提高自己的教學質量，提前寫好教案是非常重要的，以下是本站小編精心為您推薦的大班音樂獅王教案5篇，供大家參考。

大班音樂獅王教案篇1

設計意圖：

我國的兒童並不習慣於聽音樂，對於沒有太多聆聽經驗的兒童來説，安靜地坐下來欣賞音樂是非常枯燥的，但是如果在聽音樂的同時配合一些自然的動作的話，不僅會使聽音樂的過程充滿樂趣，還能幫助孩子們對音樂的理解。孩子們對大森林充滿了好奇嚮往，非常想了解森林中發生的故事，因此設計了《獅王進行曲》活動。培養孩子“聽”的藝術，獲得一些基礎的藝術知識技能，以及各方面的藝術能力。引發幼兒對動物的瞭解與關懷。

活動目標：

1、瞭解作品的結構、形象和內容。

2、用動作、表情、嗓音等表現音樂。

3、體驗想象、創造和表演的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

圖譜、動物頭飾、錄音。

活動過程：

一、初步感受樂曲。

老師給大家帶來了一首音樂，聽。”(播放樂曲)

這首音樂怎麼樣?(雄壯、有力，輕快、活潑)

二、聽故事引起興趣。

1、音樂講了一個關於獅子大王的故事。

在一個很黑很黑的大森林裏，大樹小樹長的很密很密，風吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞裏理理鬃毛準備出巡。忽然，猴子從樹上滑下來報告説：“獅王駕到”。樂隊就吹起了喇叭打起了鼓，歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風凜凜地走出來，獅王得意地大聲吼叫，對小動物們説：“今天是我的生日，我不吃你們。”小動物聽了非常高興，圍着獅王跳起了舞，樂隊為他們伴奏，他們跳的可開心了。

2、提問

(1)獅王出來之前小動物為它做了什麼?(吹喇叭、打鼓)出示小圖1。

(2)小動物“嗒嗒嗒咚”有節奏的吹着喇叭打着鼓歡迎獅王的到來。誰來學一學。一起學學。

(3)獅子大王出來後發出了什麼樣的聲音呢?(出示圖2)哪隻獅子來學學。我們一起做獅王吼一吼。

(4)小動物們看見獅王來了是怎麼做的?(出示圖3)

三、完整欣賞。

哪一段是獅王出來樂隊歡迎他，哪一段是獅王大聲吼叫、哪段是小動物圍着獅王跳舞?完整聽一聽，邊聽邊用聲音、動作學學。

四、分段欣賞。

(一)欣賞a段。

1、剛才用聲音、動作來模仿，聽聽這一段講了什麼?

2、它們怎樣演奏看着圖譜説一説。

3、聽音樂做動作。(2遍)

放音樂一，老師語言提示。

(二)欣賞b段。

1、獅王在幹什麼了?(走路、吼叫)

2、獅王怎麼走路?學一學。

3、獅王吼了幾次呢?仔細聽一聽。(出示大圖2)

4、做獅大王聽音樂有節奏的走一走，吼一吼。

(三)欣賞a。

1、獅王們吼的真有節奏，聽這段音樂又是講了什麼?(出示大圖3)

2、看圖譜説一説吧。(音樂)

3、老師做獅王，小朋友做小動物圍着老師高興的跳舞。

五、完整欣賞樂曲《獅王進行曲》。

一起完整的聽聽這首《獅王進行曲》。

六、分角色表演。

1、用聲音、動作讀一讀這張圖譜。

2、分角色表演。

(1)師做獅王。

(2)交換角色。

活動反思：

在整個教學過程中，井井有條，緊扣主題，活動構思、設計、教學程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式，通過聽賞、遊戲，表現藝術活動，培養幼兒的感知能力、動手能力，在活動中指導學生模仿動物的神態、動作、聲音、形象進行藝術表現，促進學生的合作交流，使幼兒體驗成功、合作的快樂。活動中，幼兒的表演栩栩如生。

大班音樂獅王教案篇2

活動目標：

1、根據故事和音樂提供的線索初步瞭解作品的結構和內容。

2、探索用表演動作和表情等來表現音樂。

3、體驗想象、創造和表演的快樂。

活動準備：

1、自編故事一個。

2、音樂文件。

3、獅子、金絲猴、大象、小白兔頭飾各一個。

活動過程：

一、初步感受樂曲。

師："小朋友們好，我姓楊，你們可以叫我楊老師。老師給大家帶來了一首好聽的音樂，我們先來聽聽看。"（播放樂曲）師："音樂聽完了，你們覺得這首音樂怎麼樣？"（雄壯、有力，輕快、活潑）師："那究竟發生了什麼事呢？我們一起來聽個故事，你就會明白的。"（講故事）

二、通過提問幫助幼兒理解故事情節。

師："故事聽完了，這個故事裏有誰？"（獅子、金絲猴、大象、小白兔）師："那你們聽到故事裏有哪些聲音？"（號角、獅子的吼叫）"那小動物們聽到獅子的吼聲，心裏是什麼感覺？"（害怕）"可是當獅子説我今天我生日不吃大家時，動物的心情又是什麼樣的？"（高興）"誰來學學他們的樣子？"（師語言提示害怕與高興的樣子）

三、結合故事，再聽一次音樂。

師：我們現在知道了獅子正準備過生日，那我們請小朋友們，豎起你們的小耳朵，仔細聽一聽獅王是如何出場，小動物們是如何給他慶祝的好不好。

四、讓幼兒完整欣賞一遍樂曲，通過故事情節來幫助幼兒理解樂曲性質。

師：那音樂從頭到尾都一樣嗎？（不一樣）我們根據故事，把音樂分成幾段來欣賞。

師：那這首音樂哪一段是獅王出來樂隊歡迎他，哪一段是獅王大聲吼叫，哪一段是小動物們圍着獅王跳舞呢，請大家再完整地聽一聽，變聽可以邊用聲音、動作表演。（教師語言提示）

五、以角色扮演的形式結束本次音樂活動。

教師戴上獅王頭飾，請其他三位老師各帶金絲猴、大象、小白兔頭飾，幼兒選擇自己喜歡的小動物，站到對應的老師後面，跟隨音樂完整表演。

附：《獅王的生日》

在密密的森林裏，住着獅王和許多小動物。這一天，森林裏格外熱鬧，原來森林之王獅子的生日晚會就要開始了。

你們聽！樂隊吹響了號角，迎接獅王的到來。威武雄壯的獅王大搖大擺、威風凜凜地走了過來，神氣極了！它一邊走，一邊大聲吼叫着，吼聲一聲比一聲響亮。聽到第一聲吼聲，小動物們有點害怕。聽到第二聲吼聲，小動物們很害怕。聽到第三聲吼叫聲，小動物們害怕極了，嚇得渾身發抖。獅王吼聲震撼了整個森林。

獅王來到寶座前坐下，對小動物們説："今天是我的生日，我很高興，所以不吃你們了。不過，你們每人都給我表演一個節目。"小動物們聽了，高興極了，跳起了歡快的舞蹈，祝獅王生日快樂：金絲猴抓耳撓腮跳起了滑稽的猴子舞；大象甩着長鼻子，跳起了可愛的大象舞；小白兔晃動着長長的耳朵，左跳跳右跳跳……看到節目這麼精彩，獅王高興極了，忍不住大吼了一聲。這一吼可不得了，所以的小動物都嚇得找個地方躲了起來，再也不敢出來了。獅王只好掃興地回家了。

大班音樂獅王教案篇3

活動目標：

1、通過欣賞，感受音樂aba的結構以及雄厚有力的旋律特點，感知和理解音樂形象。

2、初步學習根據故事情節、角色和音樂性質，用富有個性和表現力的動作、創造性地表現作品的內容和形象，並嘗試隨音樂合拍地表演。

3、體驗神氣、高興、害怕三種情緒，享受情節表演帶來的樂趣。

活動準備：

1、圖譜、故事

2、《獅王進行曲》錄音磁帶。

活動過程：

一、情境導入，引出主題。

1、提問：今天老師要帶小朋友到森林裏去玩，森林裏會有哪些小動物呢？

2、提問：誰是森林之王？聽（播放獅子的"吼叫"聲）提醒小朋友立刻要坐到座位上。

3、獅王給我們帶來了一個故事，讓我們一起來聽一聽。

4、提問：獅王長得怎樣？大家一起學學很神氣的樣子。

5、提問：小動物聽到獅王的吼聲，心裏會怎樣？當聽到獅王説今天是它的生日不吃大家時，動物們心裏又感覺怎樣？學一學動物們的表情。

二、分段欣賞，理解音樂。

（一）欣賞a段過渡：今天老師帶來了一段關於獅王的音樂，讓我們大家一起來聽聽音樂裏獅王發生了什麼事情？

1、提問：是誰在歡迎獅子，獅王又在幹什麼？樂隊是怎樣歡迎獅王的，誰來學一學？

2、引導幼兒用動作來表現獅王走路的樣子。（a段）3、我們配上音樂來做動作。（注意音樂節奏）4、幼兒再次欣賞，跟着音樂創造性地表現樂隊演奏和獅王走路的動作。

（二）欣賞b段，過渡：獅王走路的樣子很神氣，它的吼聲也很神氣，聽！（播放b段）1、提問：誰願意學一學獅王吼叫的樣子。

2、提問：獅王吼叫了幾聲？而且它的吼叫聲是一次比一次厲害。

3、提問：小動物聽見獅王的吼叫會覺得怎樣？

4、我們配上音樂一起來感受一下。

（三）欣賞a段1、提問：這段音樂裏有誰？它們在幹什麼？獅王在幹什麼？最後怎樣了？

2、提問：小動物是怎樣為獅王表演節目的？獅王想吃小動物嗎？誰來學學！

1、完整欣賞，邊聽邊用動作來講述這個故事，將動作和音樂匹配。

2、聽音樂合拍地表演，要求注意表情，不和別人碰撞。

三、完整欣賞，進行遊戲1、看圖譜完整欣賞音樂，老師扮演獅王，小朋友扮演小動物聽音樂表演。

2、請小朋友來扮演獅王，其他小朋友扮演小動物。

3、討論：剛才的遊戲中，要注意什麼？

4、確定規則：每個動作都要聽清楚音樂，跟着音樂進行動作，獅王的樣子要很神氣，什麼時候獅王要抓小動物？而小動物要趕緊做各種動物躲起來的造型動作，定住獅王就不能抓你了。

5、組織小朋友再次進行遊戲五、活動結束，延伸區角。

小結：今天我們玩了一個有趣的音樂遊戲，小朋友們可以把這個遊戲表演給你的爸爸媽媽看一看，有的小朋友也想當獅王，下次在表演遊戲中我們再來玩。

故事：《獅王的生日》

在密密的森林裏，住着獅王和許多小動物。一天森林裏格外熱鬧，原來森林之王獅子的生日晚會就要開始了。

你們聽！樂隊吹響了號角，迎接獅王的到來。威武雄壯的獅王大搖大擺、威風凜凜地走了過來，神氣極了！它一邊走，一邊大聲吼叫着，吼聲一聲比一聲響亮。聽到第一聲吼聲，小動物們有的害怕；聽到第二聲吼叫聲，小動物們很害怕；聽到第三聲吼叫聲，小動物們非常害怕；聽到第四聲吼叫聲，小動物們害怕極了，嚇得渾身發抖，吼聲震撼了整個森林。

獅王來到寶座前坐下，對小動物們説："今天是我的生日，我很高興，所以不吃你們了，不過，你們每人都得給我表演一個節目。"小動物聽了高興極了，跳起了歡快的舞蹈祝獅王生日快樂：美麗的孔雀展開美麗的羽毛，跳起了美麗的孔雀舞；金絲猴抓耳撓腮跳起了滑稽的猴子舞；大象甩着長鼻子，跳起了可愛的大象舞…看到節目這麼精彩，獅王高興極了，忍不住大吼了一聲，這一吼可不得了，所有的小動物都嚇得找個地方躲了起來，再也不敢出來了，獅王只好掃興地回家了。

大班音樂獅王教案篇4

活動目標：

1、體驗神氣、害怕兩種情緒，享受遊戲表演帶來的樂趣。

2、傾聽音樂，根據簡單的故事和圖譜的線索，初步瞭解作品所表現的大概內容。

3、探索用身體動作表現音樂。

活動準備：

音樂課件、獅子圖片、圖譜、小動物圖片（與幼兒人數相等）王冠、斗篷

活動過程：

一、談話導入：

1、在動物世界中，你們知道誰最厲害嗎？

2、為什麼説獅子厲害？

二、欣賞音樂課件。

"獅子的確非常厲害，今天我給你們帶來了一段關於獅子的音樂和動畫片，你們要認真聽仔細看。"（幼兒觀看課件）

教師提問：

1、"聽這段了音樂，你心裏有什麼感覺？"

2、"你感覺獅子和動物之間發生了什麼故事？"

教師：鼓勵幼兒並告訴幼兒音樂的名字及作者。

三、引導幼兒分段欣賞音樂，並創編故事、模仿動作。

1、幼兒欣賞音樂的引子，啟發幼兒感受曲子的變化，並根據曲子的變化想象創編故事。教師。

2、引導幼兒欣賞a段音樂，讓孩子們感覺音樂是輕鬆歡快還是沉重遲緩，想像是什麼動物走來了。然後，個別幼兒創編獅子威風凜凜走路的動作，最後全體幼兒用身體動作模仿獅子神氣走路。

3、引導幼兒欣賞b段音樂，讓孩子們感受音樂的特點，啟發幼兒想像象什麼動物在叫。然後，個別幼兒創編獅子兇惡吼叫的樣子，最後全體幼兒用身體動作模仿獅子吼叫和小動物害怕的樣子。

4、引導幼兒欣賞a段音樂，讓孩子們感覺音樂是輕鬆歡快還是沉重遲緩。聽着音樂小動物會做什麼事。

四、根據孩子創編的故事內容，教師之後完整講述給孩子。

五、教師引導孩子邊欣賞音樂邊看圖譜，幫助孩子理解音樂結構和特點。

六、啟發幼兒藉助音樂和圖譜，表演故事內容，重點突出小動物的害怕和大獅子的神氣。

七、孩子們聽着《獅王進行曲》，做音樂遊戲

活動反思：

在設計本活動之前，我有幸讀到了許卓婭關於音樂活動的一些理念，文章分析幼兒從音樂中獲得某種體驗的期待，是欣賞熱情產生的最原始動力，而期待和期待的不斷滿足則是欣賞熱情生長的增強劑，因此説沒有欣賞期待的不斷滿足，就不會有欣賞的熱情。在上述理念的影響下，我通過讓孩子們創編故事，創編動作，然後出示圖譜，最後視、聽、動同步參與的方法，引導幼兒感受和表現音樂。本次活動孩子參與的積極性非常高，尤其讓我難忘的是，當我引導孩子們看完圖譜時，他們竟情不自禁地給我鼓起了掌。我認為這就是本次活動的最大收穫和成功。

不足之處：

1、前面聽音樂看圖譜時，引子那段沒卡準。

2、最後孩子玩遊戲時要求不太明確。

大班音樂獅王教案篇5

一、活動目標：

1.節奏遊戲，鍛鍊幼兒聽辯能力及控制能力。

2.律動遊戲，引導幼兒熟悉並能用肢體律動表現出來。

3.看圖譜樂器合奏，引導幼兒瞭解圖譜的各種符號，訓練幼兒的觀察及思維反應能力。

二、活動準備：

1.獅子和各種動物的頭飾。

2.大獅子小獅子的圖片，音樂《獅王進行曲》。

3.樂器：鈴鼓、響棒、手鈴。

三、教學重點：

鍛鍊幼兒的聽辯能力及控制能力，引導幼兒熟悉音樂並能用肢體律動表現出來。

四、教學難點：

引導幼兒瞭解圖譜的各種符號，並能跟着音樂進行演奏。

五、活動過程：

（一）、提問引入新課。

1.小朋友有沒有去過森林？你知道森林裏有什麼動物嗎？

2.聽節奏表演小動物。

提問:你變成了什麼?

(二)、展示圖片、情景導入。

出示大獅子圖片、小獅子圖片。

大獅子是怎樣走路的，怎樣叫的？小獅子怎樣走路的，怎樣叫的？

大家一起學一學獅子走路。模仿獅子的叫聲。

（三）、講故事，為音樂內容作鋪墊。

老師給小朋友講一個森林的故事。

提問：讓幼兒關注音樂內容。你聽到故事裏有哪些小動物呢？

（四）、聽音樂敍述故事內容。

老師給小朋友帶來了一首音樂我們一起聽聽。

（五）、出示音樂圖譜

老師根據剛才的音樂畫了一幅漂亮的圖畫，漂亮嗎！

1、跟着圖譜聽音樂。

提問：大腳印是誰？小腳印是誰？小動物是什麼標記。

2、我們看圖譜拍一拍。

用不同身體動作表演。

3、出示樂器。（鈴鼓、手鈴、響板）提要求

幼兒自選樂器分角色演奏。鈴鼓演奏大獅子，手鈴演奏小動物，響板演奏小獅子。

a.分組演奏，關注幼兒的學習共同進步。

b.聽音樂集體演奏。

（六）、故事表演，讓孩子更好的融入音樂當中，讓幼兒體驗音樂的快樂。

你們想不想表演呀？老師給小朋友準備了頭飾。

出示頭飾，幼兒自選頭飾分角色表演。