皮球的遊戲教案7篇

每次寫教案都是一個思考如何激發學生學習興趣的機會，能夠幫助我們提高教學的吸引力和趣味性，通過編寫教案，教師可以明確教學目標，確保教學的針對性和有效性，下面是本站小編為您分享的皮球的遊戲教案7篇，感謝您的參閲。

皮球的遊戲教案篇1

活動目標：

1.學會兒歌並能夠根據兒歌的內容作出相應的動作。

2.體驗參與集體遊戲的快樂。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4.引導幼兒初步掌握日常生活中的xxx。

活動準備：

音樂活動場地活動重難點：

一邊念兒歌一邊做動作活動過程：

一、遊戲準備：按順序排好

二、

1.老師教授兒歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，後後骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滾下來。幼兒跟老師讀數乙遍。

2.一邊念兒歌一邊做動作師:"剛才的兒歌好聽嗎?我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好?"大皮球，小皮球(雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，後一句雙手相對的距離小一點)大大，小小(重複上面的動作)上上，下下(雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌)前前，後後(身體直立，雙手在身體前方和後方分別擊掌兩下)骨碌骨碌一(雙手半握拳，在胸前做繞線的動作後伸出右手食指)骨碌骨碌二(雙手半握拳，在胸前做繞線的動作後伸出右手食指和中指)骨碌骨碌三(雙手半握拳，在胸前做繞線的動作後伸出右手食指、中指和無名指)哎呦哎呦，皮球滾下來(自由動作)

3.請個別幼兒做動作，老師念兒歌並提示動作。

4.全體幼兒一起做動作

三、遊戲結束：準備回到自己的座位上休息。

教學反思

環境是幼兒與其他方面因素互動的媒介，教師應創設良好的幼兒園內環境的能力，給孩子們營造出良好的環境。

由於幼兒教育的教學用具比較簡單，因此選擇拍皮球活動，此遊戲動作單一，幼兒可以輕鬆模仿，能夠充分調動幼兒的興趣，使幼兒更容易接受;同時，模仿示範教師的拍球動作，可以鍛鍊幼兒的手腦協調能力。每個新動作模仿對孩子們來講就是一次挑戰，每戰勝一次挑戰，孩子們就會獲得一次成功的體驗。

活動中，教師尊重孩子的個別差異，根據幼兒的個體差異調整示範動作，以不同的形式帶動孩子參與活動，時刻保護着孩子的自信心，讓每個孩子在學習過程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點要通過對物體的看、聽、摸等多種表現協作活動。因幼兒目的性較差，表現於直接行動，靠模仿。他們的順序性也較弱，在此項活動中也容易摔倒。但是應提前選好所用皮球，要選擇軟硬、彈力適中，以免彈力過大、傷到小朋友。

在活動中不僅要鼓動孩子們的積極性，又要引導幼兒服從集體的活動，從而提高教師的教育能力。在對此項活動深刻的思想探究和剖析後，總結不足、使得個人幼教水平能有長足的進步。將遊戲內容和幼兒的學習經驗有機地聯繫起來，幫助幼兒把從各個領域所學到的知識和先後獲得的各種經驗加以統整和貫通。

皮球的遊戲教案篇2

一、活動目標

1.引導幼兒用多種方法玩皮球，體驗參與體育活動的樂趣。

2.讓幼兒在觀察，比較中學習，培養幼兒的合作意識。

3.培養幼兒健康活潑的性格。

4.鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

小班體育活動教案《好玩的皮球》

二、活動準備

1.人手1份皮球，體操圈;

2.指偶1個。

三、活動過程

1.遊戲“小鴨拍皮球”

師：“小朋友，我們來玩拍皮球的遊戲，好嗎?你們做皮球，我來拍。”

2.引導幼兒用多種方法玩皮球

(1)幼兒獨自玩皮球

師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什麼呀?”

師：“你們會玩皮球嗎?皮球可以怎麼玩，誰來説一下。”(幼兒練習)

師：“還可以怎麼玩呢?誰來説?”

幼兒練習拋接球，夾球走，接球。

(2)兩個人合作玩球

師：“剛才我們是自己在玩皮球，現在我們來找一個好朋友一起玩，好嗎?”

師：“請你們先試一試兩個小朋友可以怎麼玩?”

幼兒練習滾接球，合作抱球走等。

師：“我們變成小火車吧!”

(3)藉助器械玩皮球

師：玩的有點累了，我們坐在皮球上休一下吧!(集中)

師：你們看，這是什麼呀?(皮球)

師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎麼玩遊戲呢?

1名幼兒示範，其餘幼兒練習。

3.結束活動“開火車”

師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈裏，我們繞着走。”

師：“嗚……火車到站了。”

教學反思：

通過這次活動《好玩的.皮球》，幼兒們的積極參與性提高，讓幼兒體驗到一起拍球的樂趣，從而提高手、眼、動作的協調能力。

皮球的遊戲教案篇3

【活動目標】

1、初步學習拍皮球，知道拍球時手臂要上下動起來。

2、在拍球的過程中，感受手的力量和球的關係，鍛鍊手眼協調能力。

3、能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發生爭搶。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

5、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

【活動準備】

每個幼兒一個皮球，場地上有一個大圓圈。《小手拍拍》音樂磁帶一盤。

【活動過程】

(一)遊戲：小手拍拍教師：我們的小手可以做哪些事情呢?(引導幼兒説出點、指、摸、抓、拍等各種動作，幼兒跟着音樂《小手拍拍》邊唱邊做動作)

(二)初步學習拍球

1、教師講解並示範拍球的方法：兩腳分開，兩腿稍微彎曲，五指自然分開，拍球時手臂要上下動起來，一下一下地拍。

2、幼兒徒手跟着教師的口令一下一下的拍球動作，教師要提醒幼兒手臂上下動起來。

3、幼兒集體練習拍皮球，教師巡迴指導。個別幼兒示範：全體幼兒在圓圈上站立，教師請拍的好的幼兒示範並講解他的動作：身體要稍微向前彎曲，眼睛要看好球，球到哪裏，人要跟到哪裏，拍球時手臂要動起來。

4、幼兒再次集體練習，教師巡迴指導。

(三)遊戲：看誰拍的多

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的.組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

皮球的遊戲教案篇4

遊戲目標

1.體驗與同伴一起遊戲的樂趣。

2.初步做到遵守簡單的遊戲規則。

遊戲準備

皮球(幼兒人手一個)、一個小滑梯、一個紙箱。

遊戲玩法

遊戲一：追皮球

教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場地上，讓幼兒追逐皮球，追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球繼續扔出去，幼兒反覆將皮球追回並投入紙箱。

規則：每位幼兒每次只能追一個皮球，並把皮球投入指定的箱內。

遊戲二：滾皮球

幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內，進球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到皮球繼續玩，沒進球的幼兒不能滑滑梯。

規則：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。

遊戲三：找朋友

教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。遊戲反覆進行，隨着幼兒熟練程度的提高，圓圈逐漸變大。

規則：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔皮球或抱皮球。

遊戲四：小豬回家

幼兒雙手推動“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨着幼兒興趣的變化，遊戲情節可不斷髮展，如：幫助“小豬”鑽過“山洞”(障礙物)，走過“小橋”(障礙物)，繞過“危險”(障礙物)回到“家”。

規則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。

遊戲五：喂小動物吃飯

在大紙盒上貼動物頭像，幼兒站在一定距離外，設法將皮球投進紙盒裏，鍛鍊投擲和目測能力。

規則：幼兒要站在規定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。

遊戲六：我是小小傳球手

幼兒以各種方式站好，從頭頂開始傳球，也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球遊戲能培養幼兒的團隊精神，提高幼兒配合、協作的能力。

規則：幼兒要先站好，然後依次傳遞，不能越位傳遞。

遊戲反思

遊戲中鍛鍊了孩子的動手操作能力，滾球的技巧和力度。，還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

皮球的遊戲教案篇5

一、設計意圖：

幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。班幼兒對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據本班幼兒的實際能力，設計了“靈巧的身體”系列活動，在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。為儘量地滿足幼兒創造遊戲的興趣與慾望，特設計本次活動。活動旨在讓幼兒在愉悦的情緒下，積極動腦，膽參與，主動地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、遊戲中，促進幼兒在原有水平上獲得發展。體驗創造的.樂趣，提高對體育活動的興趣，從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協調性。

二、活動目標：

1、幼兒藉助箱子進行自主活動，綜合發展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協調性。

2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創造能力與探索能力。

3、通過活動，培養幼兒勇於克服困難的精神，體驗成功的快樂。

三、活動準備：

紙箱人手一個(高度不同)音樂(輕快)彩旗多於幼兒人數的水果空籃子一隻

場地圖：用紙箱佈置的小山坡……山洞………汽車(移動工具)………醫院

四、活動形式：小組個別

五、

活動重點：藉助箱子，發展幼兒的基本動作

六、活動難點：創新遊戲方法，提高幼兒創造力

七、活動過程：

(一)、利用紙箱進行準備活動

利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。

(二)、鼓勵幼兒自由探索與交流分享

1、啟發觀察，激發興趣。

師：“剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎勵給每個人一輛小汽車。”教師神祕的語氣，引導幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發幼兒參與活動的興趣。

2、創設情境，自由探索

1)以遊戲的情境調動幼兒積極探索的慾望，鼓勵幼兒想出不同的辦法來開動汽車。

幼兒自由想象、實踐，完成規定要求。教師觀察指導，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進行個別助。

2)師：“現在小朋友開動自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧!”

以摘果子的情境調動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協調性。

3、激發興趣，創新活動形式。

師：“剛才我們小朋友把紙箱當成小汽車開着玩，那你們再想想，還能怎樣玩呢?你們試試看吧!”

教師啟發性的語言，調動幼兒繼續探索不同的玩法，教師觀察指導，發現好的及時鼓勵，並有意識引導幼兒練習助跑跨跳動作。鼓勵

幼兒在遊戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗遊戲的樂趣。

(三)、遊戲競技《送水果》

師生共同佈置場地(如圖)，把幼兒分組，進行平行遊戲。

集體玩法：各隊的小猴子要跨過小山坡(紙箱)，鑽過山洞(紙箱)，在開着小汽車(紙箱)快速將果子運到醫院，在沿原路回來。用時最短的一隊獲勝。

(1)在鑽爬的環節中，教師特意為幼兒設置了兩隻紙箱，以此來培養幼兒在競技中安全、有序，共同進去的體育精神。

(2)在跨跳環節中，教師設置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗成功，樹立活動的自信心。

(3)評價環節中，對速度最快的一隊進行鼓勵，把彩旗發給各隊。

(四)、結束部分：

播放音樂放鬆身體，結束活動。

皮球的遊戲教案篇6

活動目標

1、學習行進間拍球、繞障礙拍球。

2、鍛鍊上肢的肌肉和關節，提高幼兒的控制能力和手眼協調能力。

3、願意參加體育活動，體驗玩球的樂趣。

重點難點

學習行進間拍球、繞障礙拍球。

活動準備

皮球人手一個、錐桶若干，遊戲音樂。

活動過程

一、開始部分：

1、當音樂響起時，幼兒有序取球，幼兒站成四路縱隊。

2、球操。“今天老師帶着小朋友們一起來做球操，請小朋友們和老師一起動起來”。

二、基本部分

（一）複習與鞏固

1、幼兒練習原地拍球：要求幼兒在原地拍球，在三分鐘的時間內看誰拍得又穩又好。

2、教師小結：剛才小朋友拍球拍得非常好，老師發現有的小朋友在拍球時彎着腰，用自己的掌心穩穩的拍着球動作非常好，能夠很好的控制小球。

3、遊戲：快樂拍球。

遊戲規則：幼兒聽着音樂用正確的方法按老師的指令進行原地拍球，看誰拍得又穩又好。

（二）學習行進間拍球和繞障礙拍球。

師：小朋友在進行原地拍球時拍得非常好，今天我們要學習兩種較難的拍球方法，小朋友有沒有信心把它學好？

1、行進間拍球：一邊走一邊拍球，儘量從起點沿着直線走到終點。教師講解結束請全體幼兒繞着操場進行行進間拍球練習。

（1）練習結束教師表揚拍得好的幼兒，並請拍得好的幼兒進行示範。

（2）教師小結：全班大部分小朋友都拍得非常好，但是在走的時候一定要沿着直線走，手掌心一定要掌握好皮球，皮球就不會離開你了。

（3）遊戲：我把小球送回家。

遊戲規則：當音樂響起來時所有幼兒隨着音樂用“行進間”拍球的方法，一個一個把球送到指定的位置。

2、繞障礙拍球。

（1）師：現在老師要增加難度了，請小朋友想一想：我們要如何做才能拍着球繞過前面的錐桶？

（2）幼兒討論結束，幼兒分組嘗試繞障礙拍球。

（3）教師和幼兒共同小結：當有障礙物（錐筒）在場地中央時，小朋友們在拍皮球時一定要小心不要碰着椅子，要繞着椅子走成“s”型拍球。

3、遊戲：拍球接力賽。

遊戲規則：幼兒分成四組，每組排頭幼兒拿着一個球，幼兒沿着直線先拍着球走，到了指定的線上時變成繞障礙物拍球，繞完後拍着球沿着直線回到起點。用自己的左手拍一下下一個幼兒兒的右，先拍完的那組為勝。

三、結束部分

幼兒沿着操場慢步走一圈，進行放鬆運動。

活動總結

一、優點

1、整個教學活動過程很流暢，始終貫徹啟發性教學原則，激發幼兒學習和鍛鍊的興趣，活躍幼兒的思維，培養其主動性，創造性，發展其能力。

2、活動中我主要採用遊戲法，和重複練習法。整個活動我選擇在户外進行，在優美的音樂聲中組織幼兒活動，為幼兒營造了一個寬鬆愉悦的活動氛圍，以此來達到該次活動的最終目標。

3、活動組織有序，幼兒能在活動中認真的參與。

4、在此次活動中真正體現了《指南》中“珍視幼兒的遊戲價值”把遊戲真正的還給幼兒，活動中幼兒是“真遊戲”。整個活動教師準備了三個遊戲，遊戲與遊戲之間是環環相扣的，有承上啟下的作用。

二、不足

1、在給幼兒講解規則時，講解不到位，而且注意活動中的細節。如拍球時的正確動作，不僅僅只是玩腰，關鍵是如何把球控制在自己的手中，手掌一定要最大限度的張開。

2、在剛開始時進行了隊列的練習然後在進行球操，這一點完全可以不用直接進入球操就可以了。另外，球操的音樂和動作有點不協調。

3、在進行幼兒拍球直線走時，時間上沒有掌控好用的時間有點長。影響了最後一個環節“曲線拍球”的`練習時間，而這個環節是本次活動的重點，把重點淡化了點。

4、興趣和需要是幼兒參與遊戲的出發點，我們就要善於發現和掌握幼兒的興趣點，從而來達到目的。活動中只是憑經驗，按老習慣去組織活動，教育孩子，沒有認真考慮過幼兒真正需要的是什麼，所開展的活動是否適合幼兒的能力；他們是否感興趣，又是否具有一定的挑戰性。

5、在活動中，應該及時仔細地觀察幼兒的表現，敏鋭地感覺到幼兒的變化，並從中找出變化的根源。及時反思，變換形式，滿足他們的需求和興趣，這樣才能激發孩子的興趣，才能使活動有效、深入的開展。

三、改進措施

1、在以後的體育活動中更加註重規則意識的培養，教師再活動中必須清楚的交代要求和規則。在幼兒不理解不明白的時候，教師一定做到以身示範。

2、把每一節活動的時間安排好，每一個環節做到精緻精細。課前認真備課，在活動過程中把握好活動的度和量。

3、在上每一次體育活動中熱身運動中熟悉好音樂的旋律。

4、及時反思，變換形式，滿足幼兒們的需求和興趣，激發孩子的興趣，使活動有效、深入的開展。

總之在此次活動中我收穫了很多，幼兒們也收穫到了快樂，同時也獲得了發展，幼兒們真正感受到了童年快樂。不管是成功之處還是不當之處都幫助我積累到了一些組織活動的經驗，同時在活動結束後看到了我自己的不足但我不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。人總是在不足中慢慢學會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來，我堅信通過自己的努力會做的更加完美！

皮球的遊戲教案篇7

活動目標：

1、開發幼兒探索皮球各種玩法的興趣，培養對籃球的興趣。

2、練習排球培養動作節律，促進動作的協調發展。

3、熱愛體育運動熱愛生活。

4、讓幼兒知道鍛鍊有益於身體健康。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

重點難點：

掌握連續拍球，投球的技巧。

活動準備：

1、與幼兒等數量皮球若干，自制籃球框一個。

2、歡快的音樂，錄音機。

活動過程：

一、開始部分：

今天皮球王國要舉行皮球比賽，我們小朋友們一起去參加，搭上火車讓我們一起出發吧。教師開火車帶小朋友們到户外場地。

二、基本部分：

(一)引入活動

1、幼兒到場地自己挑選皮球，進行自由活動，探索皮球的各種玩法。

2、鼓勵幼兒積極説出並示範自己的玩法，讓孩子們一一展示。

3、教師簡單小結幼兒的各種玩法，拍、滾、拋等並讓孩子們加以練習。

(二)出示輔助教材，和皮球做遊戲

1、出示自制籃筐一個，教師親身示範禿動作，讓幼兒模仿練習。

2、將幼兒分成兩隊，輪流進行實物禿練習。

3、教師調整幼兒禿的距離，重點講解幼兒在禿中出現的錯誤，糾正方法。

4、將兩隊小朋友帶到指定的.場地，進行定時的禿比賽。

5、幼兒快樂的禿。

三、結束部分：

1、教師小結：皮球王國的國王表揚小朋友們真棒，你們每個人玩的都很好，並且授予了小朋友們禿高手的稱號，你們高興嗎?

2、教師和幼兒開着火車離開了皮球王國。

活動延伸：

在活動結束時對各個幼兒進行表揚，讓他們享受勝利的喜悦，運動的快樂。

活動思：

這次體育遊戲活動。從幼兒的實際經驗出發，滿足了幼兒在籃球這方面運動的補充。音樂的帶動，開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動，使幼兒在開始和結束時都能保持良好的紀律。