粉刷匠活動教案5篇
教案在編寫的過程中，大家需要強調文字表述規範，我們在寫好教案之後都是可以調動學生們積極性的，下面是本站小編為您分享的粉刷匠活動教案5篇，感謝您的參閲。
粉刷匠活動教案篇1
活動目標：
1.感受和表現歌曲的活潑快樂及詼諧情趣。
2.能大膽地根據歌詞內容與同伴合作表演，體驗協調一致的和諧感。
3.知道要從小就做個勤勞的孩子。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備：
歌曲動畫《粉刷匠》。
活動過程：
一、欣賞圖片：粉刷匠。
1.教師：看！這個新朋友是誰呀？他在幹什麼？
2.小結：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。
二、在遊戲中學唱歌曲。
1.教師：粉刷匠一邊刷一邊還唱着好聽的歌曲呢。
2.教師範唱歌曲。（配上相應的動作和誇張的表情）
3.教師：粉刷匠刷了房子的哪裏？粉刷的時候刷子像什麼？最後粉刷匠的鼻子怎樣了？
4.教師可以用歌詞來對幼兒的回答做個總結。
5.重點引領孩子做一做“哎呦！我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與開心、可愛。
6.教師：現在老師做粉刷匠，你們做新房子，我們開始刷房子嘍。（幼兒一人做房子造型，教師表演唱）
7.幼兒兩兩做房子，教師表演唱，提醒幼兒注意傾聽。
8.邀請部分幼兒做粉刷匠，和教師一起表演。
9.分角色表演唱。（一半幼兒做房子，一半幼兒做粉刷匠，第二次交換角色。）
三、完整學唱歌曲，感受歌曲的幽默、可愛。
1.教師：今天我們玩了小小粉刷匠的遊戲，粉刷匠的歌曲你們會唱了嗎？用好聽的聲音唱出來吧。
2.幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。
3.幼兒戴上“粉刷匠帽”進行表演唱。
活動反思：
音樂活動《粉刷匠》是一首波蘭兒童歌曲，她以活潑、風趣的曲調和輕鬆、幽默的歌詞相結合，描繪了小小粉刷匠愉快勞動的情景。韻律清晰明快，歌詞淺顯易懂，適合中班孩子的年齡和心裏特徵。為了使教學活動能夠達到寓教於樂的學習效果，我這樣組織了教學：首先利用粉刷匠的圖片來吸引幼兒，以此來創設情境，激發孩子們學習的興趣，主動參與的慾望。然後，在“小小粉刷匠”的遊戲中，引導幼兒學做房子或粉刷匠，在教師一遍遍的範唱中，感受歌曲的旋律和歌詞內容，從而自然而然地學會了這首歌曲。最後讓孩子隨着音樂一起揮動手中的小刷子，給房子進行粉刷。從一個小房子到一個大房子，在遊戲中感知音樂的同時也讓孩子體會到了勞動的樂趣。
通過這次活動，我得到以下啟示：
1.把主動權交給孩子
在活動中，為了讓孩子學會這首歌，我多次讓孩子唱，激發不同的情感去唱，來體驗這首歌中的滑稽，輕快的情景。但是發現在這個過程中，我一直帶着孩子們唱，我的聲音一直非常的大，其實孩子們都已經學會了，我可以聲音輕一點，讓孩子聲音大一點，主動權交給他們。
2.評價單??
一個活動的好壞，還缺不了多元化的評價。而在活動中，我也針對孩子的回答進行了評價，但大多是集體評價，也比較單一。在活動中多一點個別評價，比如在孩子刷牆壁時，對他們進行不一樣的評價,如：你的房子刷的真漂亮,啊,你裏面都刷了……相信這樣的評價,幼兒的興趣會更高.
3.教學動作再誇張一點
好的教學活動,也需要教師的教態.教態也包括語言和肢體。而粉刷匠，需要用動作來表現粉刷匠的滑稽幽默的風格。課堂上我還是放不開，如果我放的更開得話，可能活動的效果還會更好。
粉刷匠活動教案篇2
活動目標：
1、能在熟悉曲譜的基礎上初步學吹《粉刷匠》歌曲。
2、感受樂曲的美，讓幼兒學習吹奏。
活動準備：教師用笛子一個，幼兒用笛子人手一個，樂譜、錄音機一個、課件。
活動過程：
一、教師出示樂譜。
1、請幼兒找找樂譜中你認識那些音?教師輕唱樂譜。
2、教師唱歌曲一遍，請幼兒説説從歌曲中你聽到了什麼。並引導幼兒一起唱一遍歌曲。
3、進上步熟悉曲譜，師幼一起彈唱樂譜兩到三遍，並請幼兒在唱的時候最好能邊動手練習指法，並儘量放慢速度唱樂譜。
二、學吹歌曲《粉刷匠》
(1)教師示範吹歌曲一遍，請幼兒存細看好教師的示範指法。
(2)幼兒練習指法。(邊唱邊動指法)。
(3)幼兒練習吹歌曲，教師來回指導。對能力較弱的幼兒進行重點指導。
(4)請幾名能力較好的幼兒到前面表演吹歌曲，教師進行初步指導。
(5)師幼兒一起複習吹歌曲：《春天裏》和《好朋友》。
三、總結幼兒吹奉情況，表揚表現較好的幼兒。
四、放錄音，請幼兒跟着音樂一起用笛子表演各種動作，並在歡快的氛圍中結束活動。
1、熟悉曲譜的基礎上初步學吹《粉刷匠》歌曲。
2、感受樂曲的美，讓幼兒學習吹奏。
粉刷匠活動教案篇3
活動設計背景
考慮到大班幼兒身心特點和發展規律，設計了豐富的內容，強調幼兒參與，重在激發和培養他們的音樂興趣。在《粉刷匠》音樂聲中，讓幼兒動手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓其充分表現自我。
活動目標
1、引導幼兒熟悉歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。
2、初步學唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的快樂。熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍。
3、鼓勵幼兒運用多種歌唱形式演唱。
4、學會歌唱本首歌曲。
5、感體驗歌唱活動帶來的愉悦。
教學重點、難點
1、重點：讓幼兒充分的感受音樂的美，引發幼兒對音樂的想象和聯想。培養良好的音樂習慣，使幼兒逐步積累起感受和欣賞音樂的經驗。
2、難點：認識語詞節奏。演唱時吐字清晰。
活動準備
1、音樂：《小貓咪》《粉刷匠》、《再見歌》
2、節奏普
3、舊報紙坐的帽子、絲巾、
活動過程
導入：發聲練習(讓幼兒注意呼吸、坐姿、發聲方面)吐字正確清晰
準備：小律動《小貓咪》
1、 猜謎語：
師：小朋友們喜歡猜謎語嗎?我説一個謎語你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手)
説説你們的小手能幹什麼?
下面看看老師的手能幹什麼?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)
2、 師：小朋友們一看就知道老師的手在做什麼，我們一起來坐一坐，看誰的小手最能幹。
3、 師：小朋友，老師把剛才粉刷牆壁的動作編成了一首小兒歌，你們仔細聽(邊念邊拍語詞節奏)
我是一個粉刷匠，粉刷本領強。 我要把那新房子，刷的很漂亮。
刷了房頂又刷牆，刷子飛一樣。 哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。
4、 認識語詞節奏。
粉刷匠活動教案篇4
活動領域：
藝術——音樂
活動目標：
1、 學唱歌曲《粉刷匠》。
2、 能跟上歌曲節奏，做一些簡單的刷牆動作。 活動準備：
1、多媒體。
2、幼兒自制紙帽子、刷子、小水桶每人一套。 活動過程：
一、沒有粉刷的房子（ppt出示一張沒有顏色的小明的新房圖片）
1、“你們覺得小明的新房子漂亮嗎？”
2、“幫小明想想辦法怎麼辦呢？”
小結：小明的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好辦法，高高興興地來到了商店，並找到了工具。
二、小明高興的唱起歌
第一遍：傾聽歌曲。
1、“小明一回到家裏，就開始準備刷牆了。它會怎麼刷呢？”
2、我們一起來看一看，聽一聽。
播放視頻。
第二遍：理解歌詞。
1、“小明唱了些什麼呀？”
2、幼兒複述歌詞。
“你們聽得真仔細，那小明是怎麼刷的呢？有誰願意刷給我們看一看”
小結：做的真好，我們一起邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。（按幼兒的動作來刷牆。）刷的真好，還有不同的刷法嗎？讓我們換個方向來試一試吧要跟上音樂節奏哦。（引導幼兒有節奏的刷牆。）
第三遍：整體感知。
小朋友們，有沒有信心唱起來？
好！我們一起邊刷邊唱一唱吧。
四、遊戲"粉刷匠"。
1、教師幫助幼兒找到事先準備好的工具並回到自己的座位上。
2、幼兒兩人一組，一人做牆，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍時互換角色。
五、自由表演歌曲。
教師請幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，邀請自己的家長做牆，讓幼兒邊唱歌曲邊按節奏做刷牆動作。幼兒表演一遍後，幼兒做成另一面牆，幼兒唱，家長按照幼兒唱的節奏及方向做刷牆的動作。
粉刷匠活動教案篇5
活動目標：
1.進一步認識各種刷子，簡單瞭解它的特徵和用途。
2.願意隨着歌曲的音樂節奏，用動作表現使用刷子時的動態。 活動準備：
物質準備：1.粉刷匠ppt、圖譜（節奏卡）、粉刷匠音樂
2.各種刷子的圖片與使用功能。
經驗準備：基本認識各種刷子。
活動過程：
一、沒有粉刷的房子（ppt出示一張沒有顏色的小豬的新房圖片）
1、“你們覺得小豬的新房漂亮嗎？”
2、“幫小豬想想辦法怎麼辦呢？可以和小夥伴一起想想，一起猜猜準備好了就舉手。”
小結：小豬的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好辦法高高興興地來到了刷子商店。
二、刷子商店（出示各種刷子的圖片）
1、“第一把刷子叫什麼名字呢，它能幹些什麼呢？小豬能用它刷房子嗎？”
2、“第二把刷子叫什麼名字，怎麼用？小豬會選它嗎？”
3、“第三把刷子和第四把刷子是幹什麼的呢？能用它們來刷牆嗎？” 小結：小豬找到了適合的牆刷高興回到了家。
三、小豬高興的唱起歌
第一遍：傾聽歌曲
1、“小豬一回到家裏，就開始準備刷牆了。它會怎麼刷呢？”
2、“我們一起來聽一聽：我是一個粉刷匠，每天工作忙。我要把那新房子，刷得更漂亮。刷了屋頂又刷牆，刷門又刷窗，你看我那新房子，全都變了樣。”
第二遍：有節奏説歌詞
1、“小豬唱了些什麼呀？”
2、幼兒複述歌詞。“你們聽得真仔細，那小豬是怎麼刷的呢？有誰願意刷給我們看一看”
小結：這個小豬做的真好，我們一起跟着小豬邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。（按幼兒的動作來刷牆。）刷的真好，還有小豬有不同的刷法嗎？讓我們換個方向來試一試吧要跟上音樂節奏哦。（引導幼兒有節奏的刷牆。）
第三遍：加上旋律
小豬們，有沒有信心唱起來。我們一起邊刷邊唱一唱吧。
四、手偶表演：粉刷匠
1、你們唱得真好，許多房子的主人聽到你們的歌聲都把沒刷好的房子帶來了，請你們幫幫它們，願意嗎？
2、請你們左手套上房子，右手準備好刷子跟好音樂的節奏，邊唱邊為房子刷一刷。可以用你們剛剛刷牆的方法，音樂開始咯！
小結：真好，粉刷匠們。你們的房子刷的很漂亮，房子的主人讓我好好謝謝你們。下次歡迎你們去小舞台為別的房子也粉刷一下，可以嗎？
