中班體育遊戲熊來了教案反思6篇

出色的教案幫助教師發現教學中的改進點和不足之處，從而提高教學質量，教案的準備可以幫助教師更好地引導學生進行自主學習和思考，以下是本站小編精心為您推薦的中班體育遊戲熊來了教案反思6篇，供大家參考。

中班體育遊戲熊來了教案反思篇1

活動目標：

1、認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。

2、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。

3、 培養幼兒的安全意識，體驗模仿遊戲的快樂。

4、 能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

5、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動重難點：

認識紅燈綠燈，瞭解它們的作用。

遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則活動準備：課件、紅綠燈、情景創設

活動過程：

一、1、遊戲導人，發現問題。

師：今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的`恐龍，你們想去嗎？我們開小汽車出發吧！

2、交警：停！你們沒有經過培訓，還不能上路行駛。為什麼呢？（播放ppt）

二、觀看ppt，認識紅綠燈。

交警：馬路上的車撞來撞去，非常危險！會發生交通事故。看看我給小朋友帶來了什麼？（紅綠燈）

三、觀看ppt，瞭解紅綠燈的用處。

提問：你們在什麼地方見過紅綠燈？（馬路上的十字路口）紅綠燈有什麼用處？ ）小司機看到紅燈應該怎麼辦呢？看到綠燈呢？行人呢？

小結：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。紅燈亮了表示停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“小朋友，上學校，一定要走人行道，過馬路左右瞧，十字路口看信號”。

四、觀看ppt，感受不遵守交通規則的危害。

1、觀看動畫片，拓展交通知識。

提問：你從動畫片裏知道了什麼？

2、小結：過馬路我們要走人行橫道線（斑馬線），看紅綠燈，遵守交通規則，這樣才能保證自己的安全。

五、遊戲《紅綠燈》。

（帶幼兒到佈置好的遊戲場景中，配班教師穿着交警制服，手裏拿着紅綠燈站在馬路上指揮交通）師：我們現在都是培訓過的小司機，可以每人開着小汽車到恐龍谷參觀啦，開到馬路上我們要注意看紅綠燈，小司機們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車，恐龍谷在馬路對面，過馬路時我們要走哪裏呢？（斑馬線） 遊戲數次後，幼兒到達恐龍谷。

六、活動小結。

小司機們真聰明，通過今天的活動都認識了紅燈綠燈以及它的作用，回家後把你今天學到的紅綠燈的知識和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下，提醒他們開車和過馬路時一定要遵守交通規則，不闖紅燈，安全出行！

教學反思

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、下次再上這堂活動時，應注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序。

中班體育遊戲熊來了教案反思篇2

教材分析

?指南》中指出：“幼兒的社會性主要是在日常生活和遊戲中通過觀察和模仿潛移默化地發展起來的。”本活動藉助三顆星星故事，讓幼兒瞭解紅綠燈的作用。故事角色對話生動，將紅綠燈形象化為 3 顆星星，把紅綠燈的作用融入到角色對話中，讓交通規則擬人化，非常易於小班孩子理解和接受，在講講、做做中鞏固了幼兒遵守“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的交通規則意識。

活動目標

1.理解故事內容，知道三顆星星代表紅燈、黃燈、綠燈，要輪流眨眼睛，車輛在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的交通規則。

2.能根據紅綠燈的信號做出正確的“開車”、“停車”動作。

3.具有初步的安全意識和遵守規則的能力。

4.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

1.知識準備：幼兒已有在生活中乘車的經驗。

2.物質準備：ppt、圖片若干、紅綠燈指示牌。

活動建議

1.談話導入活動，引導幼兒回憶馬路上紅綠燈的樣子。

提問：小朋友們，這是什麼?都有什麼顏色的小星星?馬路上誰能發出紅黃綠三種顏色的光?

2.播放課件，分段講述故事，引導幼兒理解紅、黃、綠星星的`行為與小行駛的關係。

(1)故事講至“紅星星急得直眨眼晴”。

提問：紅星星掉到大樹上，小看到後是怎麼做的?為什麼小看到紅星星會停下來?什麼燈亮了小就可以走了?

小結：小看到紅燈要停下來，看到綠燈才能往前行。

(2)故事講至結尾。

提問：綠星星一來高興地嘟嘟叫，可為什麼誰也不開?紅星星閉上眼晴，綠星星和黃星星也跟着閉上眼晴，小們開走了嗎?為什麼?

小結：紅燈、黃燈、綠燈不能同時亮，要輪流眨眼晴，才能使交通暢通。

3.觀看課件，讓幼兒瞭解不遵守規則的危害。

提問：紅燈亮了，圖中行人怎麼做的?繼續往前走會發生什麼?

小結：馬路上車輛和行人很多，通過觀看紅綠燈，做到紅燈停，綠燈行，黃燈等一等，否則容易發生交通事故。

4.遊戲“我是交通小司機”，體驗紅燈、黃燈、綠燈的作用。

(1)播放大馬路的場景 ppt，請幼兒當小司機，教師做指揮，進行“我是交通小司機”遊戲。

(2)變換角色，請一名幼兒當指揮，其他幼兒當小司機。

小結：剛才我們的小司機都能遵守交通規則，正確的通過了信號燈。

5.今天我們開了好久的，小都餓了，快讓我們回去加加油吧。同時把故事內容講給其他小朋友聽，讓他們也遵守交通規則， 走嘍!

附故事：紅綠燈眨眼睛。

天上有一顆紅星星，一顆綠星星，一顆黃星星。它們是好朋友，一天他們在玩兒捉迷藏。紅星星看見一朵白雲飄來就急急忙忙朝白雲跑去。哎呀，紅星跑的太急了，摔了一跤，掉到地上去了，砰!紅星星掉在馬路邊的一顆大樹上。嘟---開來了一輛小。小看見紅星星馬上停住了。紅星星覺得很奇怪,就問你怎麼不開呀?小説:你是紅燈呀，要等綠燈亮了才能開呢!不一會兒，紅星星的面前停滿了各種各樣的，把馬路都塞滿了。門使勁兒按着喇叭一起叫起來:快換綠燈，快快綠燈!把紅星星急得直眨眼睛。

到哪裏去找綠燈呀?有了，叫綠星星來幫忙!紅星星想出了好辦法。綠星星聽説紅星再等他幫忙，就急急忙忙往下跑，黃星星説:我也去，我也去!綠星星一來，門都高興的嘟嘟的叫。可是誰也不開。紅星星問：你們怎麼還不開呀，説閉上,你快把眼睛閉上。紅星星急忙打眼睛閉上。綠星星和黃星星呢也學着紅星星的樣子,閉上了眼睛。門急得大叫：睜開睜開!三顆星星一起睜開眼睛。不行，不行!們大聲嚷嚷。綠星星睜開眼睛，紅星星黃星星都把眼睛閉上。對!你們輪流眨眼睛。紅星星和黃星星趕緊閉上眼睛。綠星星把眼睛睜的大大的。呵呵，一輛接着一輛，全開走了。

活動反思：

在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話，聲音尖、語速快。在遊戲中，遊戲的時間以及設計考慮的不是很細緻。在紅綠燈遊戲過程中，知識不嚴謹，沒有按正常的紅綠燈顯示出示。活動時，幼兒的常規欠一些。

改進措施：在下一次的活動中，語言上要親切，與孩子儘量保持平等的距離。在紅綠燈遊戲時，請孩子分組進行遊戲，遊戲中出示紅綠燈變化時，要符合現實現象。在第二個遊戲，將幼兒在紙上操作改為佈置場地，讓幼兒實際進行體驗如何過斑馬線。利用多媒體手段，讓幼兒對活動增加趣味性。

中班體育遊戲熊來了教案反思篇3

活動目標：

1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據信號做動作。

3、體驗模仿遊戲的快樂

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、dvd各一。

活動過程：

師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看？（想）

1、播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀察提問：（1）看到了什麼？（幼兒自由回答）（2）在哪裏見過紅綠燈？（幼兒自由回答）

2、播放（等紅燈）圖片 幼兒繼續觀察圖片師：紅燈亮了停一停

3、播放（綠燈行人走）圖片 幼兒觀察師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發生危險，我們按交通規則行走才會安全的。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這裏也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）

4、出示（自制教具）找個別幼兒説出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什麼呀？師引導説出黃燈的作用。

5、 小遊戲：“開汽車”

找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。（分組進行）引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌？假裝找一找

6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什麼聲音啊？我來找一找

（1、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）有輛小汽車剛從汽車製造廠裏出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這麼熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什麼嗎？

（2、）提問個別幼兒：

（1、） 紅燈眨眼睛是告訴我們什麼？綠燈眨眼睛又是告訴我們什麼呢？

（2、） 如果沒有紅綠燈會怎麼樣？

（3、） 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？

7、遊戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。

8、小結小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧？（好）

活動反思

本次活動和幼兒的生活有很大的聯繫， 本活動旨在讓幼兒認識紅綠燈，知道基本的交通安全概念，從小樹立安全意識。活動開始，先通過故事導課可激發幼兒興趣，分析我班幼兒知識的實際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行” “行人要走人行道”的規則已經有所瞭解，於是，我決定把重點放在看信號燈過馬路，具有初步的保護意識等，並把此融入到遊戲之中，讓幼兒在遊戲中愉悦性情。活動開始，我就以“小司機”的身份導入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機，請問你到哪裏去？”走到一個小朋友的面前，如果他説出一個地名，就請他上車，遊戲繼續進行。當出現一輛長長的汽車的時候，我有突然出示一個“紅燈”的牌子，“呀，這是什麼呀？我們應該怎麼做呀？”小朋友們紛紛説：“紅燈停，紅燈停！”“那什麼時候才能走呢？”“等綠燈亮的時候。”“那讓我們來倒記時吧，十、九、八、……”等“十”到的時候，“綠燈”出現，遊戲繼續進行。有趣的遊戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在遊戲中，幼兒掌握了聽信號做動作的要領。我還給小朋友設置了一個困難，“如果我們的生活中沒有紅綠燈會怎麼樣呢？”孩子們七嘴八舌的討論，“那我們的車會越來越多”，祺祺小朋友説那樣會撞車的。我呢，因勢利導。把紅綠燈撤掉，然後模仿司機開車，走到路口因為沒有紅綠燈，兩輛車誰也不讓誰，然後很嚴重的撞車了。這下，孩子們都知道了紅綠燈的重要性，接下來在孩子們動手操作體驗的過程中，他們一邊開着自己的小汽車，一邊嘴裏嘟囔着“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。接着，我又換一種遊戲的形式，讓每個小朋友開一輛小車，這個遊戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得保護自己，並且要聽從紅綠燈的指揮”遊戲中，孩子們小心翼翼的開着自己的小車，繞着活動室，順着一個方向開，不追不搶，並且能根據紅綠燈的變化行進，儼然是一個個遵守交通規則的“小司機”。應該説，本次活動達到了較好的效果，同時也讓我領會到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結合本班幼兒的生活經驗，才能更有效地促進幼兒的發展。

中班體育遊戲熊來了教案反思篇4

遊戲目標：

1、通過遊戲發展幼兒手膝着地爬，尤其是單臂匍匐向前的動作靈敏性，協調性。

2、鞏固發展幼兒咎，平衡等基本動作，培養幼兒協作配合的能力，發揚團結互助品德。

遊戲準備：

1、螞蟻頭飾30個，墊子三組，平衡木3條，鑽欄3個。

2、“糧食”背袋若干，音樂磁帶一盒，場地佈置

遊戲過程：

（一）開始部分：

1、幼兒聽節奏走圓圈做蹺蹺板遊戲。

2、律動“螞蟻搬豆”

（二）基本部分：

1、學習找糧食途中各種本領，教師示範爬行動作，尤其是單臂爬行。

2、幼兒分散練習，要求每個幼兒在不同地方，練習爬、走、鑽的本領，着重單臂爬行，教師巡加指導，並提醒注意安全。

3、幼兒集中一次，從“家”出發找“糧”途中鑽過山洞，"屈，老師。教案，網出，處！爬過草地，走過小橋，發現“糧食”不很大，每隻“螞蟻”各背一袋回家後，數數“糧”爬山得快的幼兒介紹經驗。

第二次出發找糧，發現“糧”挺大，引導幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過程中遇到困難要想辦法解決，要求幼兒互相配合，抬到家後，互相評價。

第三次出發後，發現“糧食”更大了，引導幼兒互相商討辦法，找夥伴一起搬，要求協同配合。

（三）結束部分：

“糧食”堆好，教師簡單講評“小螞蟻”圍着“糧倉”狂歡，師生同做放鬆運動。

遊戲延伸：

小朋友要學螞蟻愛勞動，愛團結和中教師一起將墊子、平衡木、鑽欄、背袋運回教室去吧。

遊戲反思：

幼兒喜歡做遊戲，教師適時地開展對教學有幫助的遊戲活動，會將原本枯燥的識字變為幼兒樂學的活動。幼兒在遊戲中學習，全身地投入，真正讓幼兒體驗到了玩中學，學中玩，讓他們成為學習的主人，從而達到了識字教學的目。

中班體育遊戲熊來了教案反思篇5

活動設計背景

幼兒是弱小的，教會孩子保護自身安全，防止受意外事故的傷害，是社會、學校、家庭的責任。校車多次發生事故，以及農村幼兒對交通安全意識還很薄弱。而良好的遵守規則的習慣和自我保護能力如同一對孿生姐妹，密不可分。隨社會的日益發展，交通設施的不斷完善，交通與人們的生活越來越緊密，它給我們的生活帶來了便利。

活動目標

1．瞭解一些基本的交通安全知識，懂得識別馬路的標誌，安全地過馬路。

2．體驗遊戲扮演的樂趣，養成自覺遵守交通規則的好品質。

3．培養幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。

4．培養幼兒敏鋭的.觀察能力。

5．遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

教學重點、難點

活動重點：識別紅綠燈。

難點：安全過馬路。

活動準備

馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈（自制）、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口

活動過程：

1． 導入活動。

師：我們要到街對面去，該怎麼走呢？（幼兒回答）

小朋友走斑馬線過馬路，到座位上坐下，請交警入場。

提問：剛才你們過馬路的時候都是哪兒走的？（斑馬線上）

2．觀看錄像，請幼兒説説觀看後的感受，討論應如何遵守交通規則。

（1）提問：

你們看到錄像裏的人是怎麼過馬路的？（幼兒根據錄像看到的內容回答）

他們這麼做對不對呢？為什麼？那我們怎樣過馬路才是安全的呢？（幼兒根據已有經驗回答）

（2）介紹正確過馬路的方法。

小朋友在馬路上走的時候，一定要遵守交通規則，要靠右邊走人行道（出示圖片），過馬路的時候要走斑馬線（圖片），還要注意看紅綠燈（圖片），要做到紅燈停，綠燈行。

3．討論怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路。

（1）出示圖，提問。

小朋友看，這條馬路上有沒有紅綠燈？（沒有）

有沒有斑馬線？（沒有）

像這樣的馬路我們要過去，怎麼走呢？

（幼兒根據已有經驗回答）

（2）講解安全過馬路的方法。

4．以兒歌總結，牢記安全過馬路的知識。

小朋友，街上走，交通規則要遵守。

不追趕，不打鬧，走路要走人行道。

過馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。

紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。

請幼兒跟着一起念兒歌。

5．遊戲“過馬路”

幼兒看紅綠燈的指示，開車、走斑馬線過馬路。教師在旁邊監督。

角色分配：小交警四名

紅綠燈控制員一名

6．總結，發徽章。

有沒有人違反交通規則，並給遵守交通規則的幼兒頒發文明小天使”的徽章。

教學反思

過馬路在幼兒的生活中是司空見慣的事情，他們也有各自的生活經驗。枯燥無味的講解肯定不能吸引孩子的注意力，那麼如何讓孩子對活動始終保持濃厚的興趣是我們在設計活動時一直在思考的問題。因為《綱要》中指出：應充分利用自然環境和社區的教育資源，擴張幼兒生活和學習的空間。

在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經驗。我們則通過增加問題的難度，有意識的來進行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路？在遇到堵車或者特殊情況的時候，我們該如何安全過馬路？孩子們在交流、討論中，大膽地把自己已有的生活經驗講出來與大家分享，主體性得到了發揮。而且通過總結講解，使幼兒的生活經驗與知識有機結合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶。活動最後，我們設置了遊戲，讓孩子們通過遊戲把所知道的安全過馬路的知識內化到自己的行動中去，並通過發徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規則，真正履行文明小使者的職責。

當然活動中也出現了一些問題，孩子顯得過於興奮，以至於最後遊戲時，有人不聽從指揮到處亂竄。活動前的準備不夠充分，考慮的還不夠周全，因為在整個活動中老師的角色定位就是一名主持人，擔負着引導話題、調度情緒、協調氣氛的重任，這對老師的綜合素質提出了很高的要求。所以説，要想熟練地駕馭課堂，還需要繼續努力。

中班體育遊戲熊來了教案反思篇6

設計意圖：

舞獅子是中國民間用於歡慶的一種藝術形式，一直流傳至今。在繪本《歡樂中國年》廟會一頁，立體形象的舞獅子引起了孩子們的極大興趣。回班後我們就給孩子播放了舞獅的視頻，引得孩子們都三三兩兩地模仿舞獅子。為滿足孩子的需要，讓他們能親身體驗舞獅子樂趣，故設計此活動，並引導幼兒感受中華民族民間藝術的多彩與獨特風格。

活動目標：

1、模仿民間舞獅慶新年，並能創編獅子舞及獅子戲球的動作。

2、能聽鼓點有節奏地做蹲、起、搖頭擺尾、左右上舉、快樂地走跑等動作。

3、在遊戲中體驗喜慶的氣氛，對中國傳統文化有自豪感。

活動準備：

經驗準備：幼兒在日常活動中模仿過舞獅子的動作，如蹲、起、搖頭擺尾等。

物質準備：

1、師幼共閲製作獅子(畫好獅子頭飾，把它固定在一隻塑料圈或竹圈上)和逗引獅子的花球(把摺好的花紮成一束，並繫上小鈴鐺)

2、大鼓、鈴鼓

3、舞獅的錄像

活動過程：

一、激發舞獅的興趣。

1、觀看舞獅錄像，説説人們是怎樣舞獅的。

2、觀看舞獅表演時，我們的心情怎麼樣?大家為什麼這麼高興?

二、做準備活動。

1、引導幼兒聽鼓點有節奏地齊步走、跑步走、小碎步走等。

2、教師操作花球，指揮幼兒扮演獅子做動作，如蹲、起、手左上舉、手右上舉、搖頭擺尾等。

三、遊戲：舞獅。

1、出示獅子頭飾，討論:幾個人一起舞獅?舞獅時要看誰的指揮?師幼共同學習持花球指揮的動作，瞭解花球的動作與獅子動作的關係。

3、幼兒三人一組選一空地練習舞獅。一人持花球，第二人持頭飾，第三人抓住第二人的衣服。

4、啟發幼兒共同制定規則，如:敲兩下鼓心——蹲；敲一下鼓心起；敲邊鼓——將頭飾左上舉、右上舉；敲碎點——搖頭擺尾。

5、帶領幼兒以三人為一組聽鼓點舞獅，注意根據鼓點的變化來變化動作，持花球幼兒與舞獅幼兒的動作要協調。

6、交換角色繼續遊戲，體驗合作遊戲的快樂。

四、放鬆部分。

1、引導幼兒根據不同的鈴鼓聲，做相應的動作。如搖鈴鼓時，幼兒獅子走；敲鈴鼓時，幼兒學獅子吼。

2、收拾活動器材，休息。