幼兒園幼兒詩教案最新7篇

教案應該提供額外的學習資源，以支持學生的學習，我們可以通過教案來提高學生的學習成績，下面是本站小編為您分享的幼兒園幼兒詩教案最新7篇，感謝您的參閲。

幼兒園幼兒詩教案篇1

活動目標：

1、樂意參加美術活動，對用油畫棒作畫感興趣。

2、通過回憶並遷移已有經驗，學習鞏固油畫棒的使用方法。

3、能掌握正確的握筆姿勢及換色的基本方法，用油畫棒平塗出各種顏色的樹葉。

4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備：

1、各種剪好的樹葉造型紙，油畫棒。

2、各種顏色的樹葉。

活動過程：

1、實物導入，引導幼兒欣賞彩色的樹葉。

（1）教師出示各種顏色的樹葉，引導幼兒觀察，説一説自己的發現。

教師：這些樹葉是什麼顏色的？

（2）小結。綠色、黃色、紅色等等。

2、介紹活動材料，師幼共同探討用油畫棒塗樹葉的方法。

（1）教師出示油畫棒，引導幼兒認識操作材料及它的用途。（油畫棒可以塗出彩色的樹葉。）

教師：這是什麼？你知道它的名字嗎？它可以用來做什麼？（強調油畫棒不可以吃，不能放進嘴巴里。）

（2）教師幫助幼兒回憶已有經驗，共同討論平塗的方法。

教師：小朋友們，請你來試一試應該怎麼樣用油畫棒塗色？

（3）請個別幼兒進行示範。

（4）師幼共同小結。（用油畫棒輕輕的平塗在樹葉上，在換其他顏色時，注意油畫棒的顏色不能覆蓋在之前的顏色上。）

3、幼兒集體繪畫，教師指導。

（1）分組操作鼓勵幼兒大膽進行平塗，用多種顏色塗出許多彩色的樹葉。

（2）引導幼兒觀察自己塗畫的過程，教師重點講解注意事項：要有順序的平塗畫面；顏色只能塗在樹葉的裏面，塗時不要把油畫棒畫到手上、衣服上、桌子上；換取其它顏色時，要注意顏色的選擇和搭配。

4、幼兒展示作品，相互欣賞。

（1）幼兒自由交流用油畫棒繪畫的經驗。

（2）師幼相互參觀、相互介紹，感受油畫棒作畫帶來的樂趣。

活動延伸：

到户外撿拾秋葉。

活動反思：

教師對幼兒使用油畫棒的指導不夠全面，部分幼兒的操作存在問題；幼兒參與活動的積極性很高，樂於參與這樣的操作實踐活動；塗色活動中，幼兒的顏色選擇存在問題，比如塗了紅色後又塗綠色，導致樹葉出現黑色的斑塊，並不是很美觀；幼兒在操作中並不能按照老師的基本要求來做，如存在把顏色塗到樹葉以外的地方等。這些問題需要老師再多加指導規範。

幼兒園幼兒詩教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒探索樹皮的功能，激發幼兒熱愛保護樹木的情感。

2、發展幼兒的觀察力、口語表達能力。

3、幫助幼兒瞭解樹皮象人的皮膚一樣必不可少。

4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

5、體驗解決問題的成就感。

活動準備：

1、課件-照片：樹皮

2、課件-照片：大樹（樹的生長過程08）

3、幼兒用油畫棒，畫紙。

活動過程：

一、導入

交流談話：

公園裏，馬路上有許多大樹，你見到過哪種大樹？能説一説大樹是什麼樣子的嗎？

分別請幼兒交談。

二、展開課件演示大樹，引導幼兒觀察

1、認識大樹的組成：樹幹、樹皮、樹葉、樹根。

2、用問題引導幼兒討論樹皮的用途。

（1）你見過什麼樹？

（2）摸摸樹皮會有什麼感覺？

（3）你見過所有的樹皮都是一樣嗎？哪裏不一樣？

（4）你知道樹皮有什麼用處？

3、觀看課件-樹皮，瞭解樹皮的作用

樹皮的作用除了能防寒防暑防止病蟲害之外，主要是為了運送養料。在皮裏有一層叫做韌皮部的組織，韌皮部裏排列着一條的管道，葉子通過光合作用製造的養料，就是通過它運送到根部和其他器官中去的。有些樹木中間已經空心，可是仍有勃勃生機，就是因為邊緣的韌皮部存在，能夠輸送養料的緣故。如果樹皮被大面積剝掉，樹根就會由於得不到有機養分而死亡。

4、共同探討如何保護樹木

冬天給樹幹圍上草繩

夏天在樹幹上塗白灰

不在樹上砸釘子、掛牌子。

5、樹與人們的生活有什麼關係讓幼兒結合已有生活經驗自由討論。

（1）改善空氣質量

（2）你用的紙（記事本、紙巾）都是木做的

三、活動延伸

1、交流：你喜歡什麼樣的大樹？你最想看到什麼樣的大樹？

讓幼兒討論、發言，互相啟發。

2、繪畫：美麗的大樹

請小朋友把你最喜歡的大樹畫下來。

幼兒園幼兒詩教案篇3

材料與環境創設：

鞭炮若干，算盤（人手一份），蘋果、梨子（每人一個）、汽車六輛、數字卡片若干、記數卡片若干、開汽車的音樂。

活動過程：

1、遊戲“放鞭炮”（學習進位加4的運算法）。

（1）激發幼兒關心爺爺、奶奶的情感：

師：再過幾天就是重陽節了，是誰的節日？我買來許多的鞭炮一起和爺爺、奶奶過節，好嗎？我買的鞭炮有些不同，你要做出裏面的題目才會響。

（2）出示鞭炮卡片（9 4）幼兒嘗試自己撥珠計算，並説説為什麼這樣算？

集體邊講述邊操作理解之後，我們一起來放個鞭炮（乒！乓！）

出示鞭炮卡片（7 4）師：請一個小朋友在大算盤上做，你是怎麼做的？為什麼這樣做？（集體撥打），答對之後師：這個鞭炮我們也可以放了。（乒！乓！）

出示鞭炮卡片（16 4）師：再請一個小朋友來做，你為什麼這樣做？集體撥打，我們一起來放放這個鞭炮。（乒！乓！）

出示鞭炮卡片（8 4）師：我也來做做，（錯誤指法），對不對？哪裏不對？應該怎樣做？（小結：先去再進）（乒！乓！）

（3） 師：大鞭炮放完了，我們再來放放小鞭炮。（教師出示小鞭炮並翻開題卡，幼兒按題撥珠）

幼兒自由選擇撥題，教師巡迴觀察引導幼兒並引導能力弱的幼兒講講這樣算的原因。

2、遊戲“送水果”

（1） 找車牌號碼

師：放完了鞭炮，我們還該給爺爺奶奶買什麼禮物呢？（幼兒發散思維）商店離這很遠我們要乘車去買禮物，可是這些車沒有車牌，不可以在馬路上開。（出示紅、黃、藍、綠、橙六輛小汽車）我們先要把車牌號碼找出來。車牌號

碼在哪呢？（出示數字4、7、1、2、9）祕密就在這些數字中。

師：紅顏色的汽車車牌號碼是把這些數字從小排到大。猜猜是多少？（12479）

師：蘭顏色的汽車車牌號碼是把這些數中最小的放在第一位，後面的由大到小（分組説是多少？19742）

師：綠顏色汽車車牌號碼是把這些數單數放在前，雙數放在後，然後從大排到小（個別説，演示排列法97142）

師：還有三輛汽車的車牌在我的卡片上，請你們記住撥入算盤。（教師出示卡片，幼兒記數撥珠）

師：找到了車牌，這回可以去買水果了，小汽車準備好了嗎？（幼兒倒坐椅子作開汽車狀，自由聽音樂做開汽車）

（2） 遊戲：“買水果”

師：水果店到了，在每張桌子中間都有裝滿水果的筐，水果的背面都有一道題，請你們用心算的方法算出來，算對即可買到這隻水果。

幼兒心算買水果。

師：現在我們一起把水果分給爺爺奶奶吧！

活動目的：

1、 在遊戲活動中，理解進位四的運算道理，並能較熟練地進行聽題打算盤。

2、能積極投入探索活動，操作尋找總結方法。

幼兒園幼兒詩教案篇4

一、活動目標

1、感受聖誕節愉悦的氣氛，積極的參與手工製作活動。

2、能利用各種廢舊材料進行製作和裝飾。

3、知道聖誕節的意義。

二、活動準備

1、報紙（讓幼兒在課前將一面塗成紅色），聖誕帽折法分解圖若干張，已做好的聖誕帽一頂。

2、收集各種廢舊瓶子，盒子，衞生紙桶等，準備亮光紙，蠟光紙，白紙，綿紙，彩筆，蠟筆等。

3、糨糊、抹布。

三、活動過程

（一）聖誕帽（摺紙）

1、導入

師（戴聖誕帽）播放課件《聖誕節的西瓜豬》前半部分激發幼兒興趣：你們想不想一同參加聖誕會呢（幼）可是呢，要請大家制作出我和西瓜豬頭上戴的聖誕帽才行哦。

2、幼兒活動

（1）播放課件《聖誕老人帽（摺紙）》（可放慢處理）引導幼兒初步感知。

（2）結合分佈圖強調摺紙中的難點

（3）幼兒操作，教師指導

重複播放課件，並將步驟圖張貼於教室四周，讓幼兒觀察操作、（還可提供材料裝飾帽檐）

（4）幼兒戴上帽子到表演區，自由表演

（二）裝飾聖誕樹

播放課件《聖誕節的西瓜豬》後半部分：

發生了什麼事（幼）、讓我們一起幫助西瓜豬裝飾聖誕樹吧。

（三）知識梳理

1、為什麼要過聖誕節

2、聖誕節會遇到誰？

3、聖誕節我們要做什麼？

四、活動結束

1、評價

2、總結

幼兒園中班聖誕節美術教案（第2課時）

一、活動目標

1、利用廣告紙、舊掛曆紙等物品，初步學習製作和裝飾幸運棒。

2、感受聖誕節熱鬧的氣氛，體驗幫助別人的快樂。

3、知道聖誕節的意義。

二、活動準備

1、聖誕帽1只、布口袋1只、自制小賀卡人手一份。

2、請家長帶幼兒去商場、大超市欣賞聖誕節的裝飾，觀察聖誕幸運棒的造型，並輔導幼兒學習卷幸運棒。

3、彩色卡紙、綵帶、禮品包裝帶、舊廣告紙、舊掛曆紙、蠟筆、膠水、壓花、油性筆

4、聖誕歌曲：鈴兒響叮噹

三、活動過程

（一）情景導入。

老師扮演聖誕老爺爺，背一個空口袋，隨着音樂進教室，引起幼兒的興趣。

聖誕老爺爺説：“小朋友，我給你們送禮物來了，可是我的幸運棒不見了，變不出禮物來，你們能幫幫我做根幸運棒嗎？

（二）製作幸運棒。

1、請幼兒談談：“看見過什麼樣的幸運棒？”

“我想設計什麼樣的幸運棒？”

（1）幼兒先自由交流，老師下位指導。

（2）請個別幼兒講述

（3）幼兒再次討論

（4）老師幫助幼兒小結。

2、老師出示一根幸運棒總結：幸運棒上有一個幸運物，可以是??，下面是一根棒。

3、在聖誕歌曲中，幼兒開始自己製作幸運棒。

（1）老師先示範如何製作棒：卷舊廣告紙，要細一點，頭上用膠水粘住。

（2）幸運物的製作。老師引導幼兒嘗試設計不同的幸運物造型。

（三）結束。

1、幼兒做好幸運棒給“聖誕老人”。“老人”從口袋裏變出了許多小禮物贈送給小朋友。

2、小朋友隨着音樂自由舞蹈。

四、活動結束

1、評價

2、總結

五、活動延伸

開展豐富多彩的迎聖誕活動，請小朋友創想：如何佈置我們的教室，如何來設計賀卡送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，如何來慶祝這個節日，以及老師給小朋友講聖誕故事，欣賞聖誕歌曲，觀看聖誕故事片等。

幼兒園幼兒詩教案篇5

活動目標：

1. 知道瓶蓋子的作用，在尋找瓶子特徵的過程中，嘗試選擇合適的蓋子與瓶子進行匹配。

2. 樂意探索擰、按等不同方法，嘗試蓋緊瓶蓋，發展手部動作。

3. 培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4. 讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動重難點：

通過自己動手給瓶子蓋蓋子，發現不同的蓋子適合不同瓶子。

發展孩子的手部動作，給各種瓶子蓋蓋子，並能用簡單的語言描述。

活動準備：

經驗準備：知道瓶子都是有蓋子的，如果生活中少了蓋子會帶來很多方便；

環境準備：幼兒收集各種不同形狀、功用的瓶子；泡沫板若干（和幼兒人數相當）；橡皮筋（細而長，便於孩子操作）；

活動過程：

一、引出話題，並引導幼兒討論蓋子的作用

老師：我們的超市裏有許多有用的瓶子，有飲料瓶、食品瓶、化粧品瓶、洗滌用品瓶等大大小小式樣不一的瓶子，老師想在這些瓶子裏裝東西，可是一不小心把瓶蓋子全弄亂了，這下該怎麼辦呢？

重點提問：老師心裏真着急，沒有了蓋子，瓶子還能用嗎？為什麼？

?這一問題幫助幼兒瞭解蓋子對瓶子的重要性，旨在和孩子們共同討論缺少了蓋子會發生哪些問題。孩子們紛紛表示沒有瓶蓋子是絕對不行的，有的孩子説：“沒有蓋子，髒東西會跑到瓶子裏面去的。”；有的孩子説：“沒有蓋子，瓶子裏面的東西會流出來了，都浪費了。”；有的孩子説：“沒有蓋子，裏面的東西不衞生了”；有的孩子説：“沒有蓋子，小蟲子會飛進去，東西就不能吃了”……】

老師根據孩子的回答進行小結：引導幼兒討論瓶蓋子的作用——沒有瓶蓋子裏面的東西會跑出來，會被弄髒，用時不方便，吃的東西就會變得不衞生。

二、“找蓋子”

1、 教師鼓勵幼兒動手為瓶子找合適的蓋子，將配好蓋子的瓶子放在自己的泡沫板上。

這一環節中，能力較弱的孩子最少為3個瓶子找到蓋子，能力較強的孩子最多為6個瓶子找到了蓋子，他們高高興興地將配好蓋子的瓶子捧到了自己的“家”裏（泡沫板上），還和旁邊的同伴互相介紹自己的瓶子和蓋子呢！

?老師觀察到，孩子在幫瓶子找蓋子的過程中，產生了很多的方法，有的孩子通過觀察瓶子和蓋子的顏色來配對；有的孩子通過瓶子和蓋子的大小來配對，老師仔細觀察，記住孩子們的這些方法，小班的孩子語言能力還比較弱，可能自己使用的方法説不清楚，老師觀察入微，稍後可以幫助孩子梳理經驗。】

2、你給幾個瓶子找到了蓋子？

?一筆帶過的一個環節，鞏固小班孩子點數的能力，尋找到數量多的孩子老師可以在幼兒手口一致點數的過程中給予適當的幫助。】

3、為什麼還多出來幾個蓋子呢？它們到底是哪些瓶子的呢？

?孩子們大多找的都是大的、平時在日常生活中經常用到的一些瓶子，例如飲料、洗髮水、沐浴露、面油等，而一些平時不常見的，例如香水瓶、保健品都沒有人幫着找蓋子，還有就是一些蓋子特別難蓋的，蓋的方法和平時使用的不太一樣的，孩子們就採取放棄的辦法了。】

4、是怎麼找到最合適的蓋子的？怎麼幫它蓋蓋子的呢？

?根據孩子尋找過程中的方法，以及剩餘瓶子大家共同找出的方法，幫助孩子共同梳理瓶子找蓋子的各種方法：有的孩子根據瓶口大小找到蓋子的；有的孩子根據瓶子和蓋子的顏色找到蓋子的；有的孩子根據蓋蓋子的方式找到蓋子的；有的孩子根據擰、按的不同方式找到蓋子的（老師重點介紹蓋子的不同蓋法）……】

5、每個瓶子都有不同的蓋子，那麼瓶子裏的東西是怎麼出來的呢？

?通過老師和孩子的演示，總結出了各種瓶子出東西的方法：按、擠、倒……】

三、“找朋友”

1、每個孩子去找兩個“好朋友”瓶子，這兩個好朋友要有一個地方是一樣的，比如説它們都是飲料瓶子……；

?旨在鼓勵孩子發現瓶子之間的共同點，例如顏色、功用、按取方式或者是一摸一樣的瓶子，發展孩子的觀察能力和辨別事物的能力。】

2、將找到的兩個“好朋友”瓶子用橡皮筋捆綁在一起，送到自己的泡沫板上；

3、向大家介紹自己找到的兩個“好朋友”瓶子一樣的地方；

?因為老師介紹演示的是飲料瓶子找朋友，所以找飲料瓶的孩子特別多，還有的孩子找到洗髮水的瓶子做朋友；有的孩子將顏色相同的兩個瓶子做朋友；有的孩子找了兩個都是玻璃瓶做朋友；有的孩子找了兩個都是用按德方法將東西弄出來的瓶子做朋友……】

四、活動小結

小結瓶子在我們生活中的用途！

?激發幼兒繼續尋找、探究的興趣。】

活動反思：

針對小班幼兒來説，我設計的這個活動總體上比較滿意。活動前，我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累一定的經驗，經常見到幼兒對瓶蓋的擰、開等動作很感興趣，這些材料在生活中比較多見， 活動很容易在幼兒園小班開展。在活動中幼兒都能動手嘗試，在反覆的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。

活動結束後．我將活動操作材料投放到區角遊戲中，一來讓能力弱的幼兒可以得到鞏固練習，二來進一步滿足幼兒的操作慾望，三來鼓勵幼兒留意觀察生活中不同類型的瓶子和蓋子，發現了奇特的瓶子和蓋子，可以帶來與同伴一起分享。讓幼兒初步產生對事物的好奇心，並有初步的探究意識。

專家點評：

這節課有三個特點：一是要求明確，操作有序；二是擴大了幼兒的活動範圍，活動時更寬敞；三是注意了幼兒觀察能力及語言表達能力的培養。活動的過程中，鄭老師沒有牽着幼兒的鼻子走，也沒有一放了事，而是讓幼兒明白了具體的操作要求後進行自主活動，並且有充裕的時間鼓勵幼兒看看、講講。整個活動始終保持着寬鬆、和諧、快樂、有序的氣氛。目標層層遞進，教學方法使用得當，體現了有效教學。

幼兒園幼兒詩教案篇6

活動目標

1、鍛鍊小朋友的動手能力，培養自力更生的意識。

2、和父母一起包餃子增進父母親情。

3、感受集體勞動的快樂。

活動準備

1、請家長準備：擀麪杖、鍋拍、圍裙(班主任合理安排)，以校訊通、黑板報形式告知家長時間、地點、家長需要準備的物品(提前兩天通知家長)

2、幼兒園廚房準備：餃子餡、包餃子面。廚房以班級為單位分好，廚房12月22日上午9：40之前準備好餃子餡、包餃子面。等待班級生活老師來領取。

3、班級準備：洗手、帶好圍裙。

活動過程

一、包餃子階段：約30分鐘

以班級為單位親子活動開始包餃子。

分工：

1、家長孩子分別擀皮、包餃子;

2、班級生活老師：負責廚房領取包餃子麪糰、和指定家委會人員負責把包好的餃子送到廚房;

3、班主任和配班教師：負責維持班級秩序、指導家長孩子擀餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛;

4、家委會指定專人：負責拍照、指導、維持秩序。

二、煮餃子階段：約20分鐘

1、生活老師和指定家委會專人：集中包好的餃子送進廚房並負責把煮好的餃子送回班裏;

2、班主任和配班教師協同家委會：組織孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動(班主任設計好)(等待餃子煮熟);

3、家委會指定專人：負責維持家長秩序。

三、吃餃子階段：約30分鐘

1、生活老師和指定家委會專人：負責把煮熟的餃子分發到小朋友的餐盤中，請小朋友們品嚐自己包的餃子。

2、邀請家長品嚐——家委會指定專人負責分發和維持秩序

活動結束

1、家長品嚐完畢家委會指定專人：負責組織家長回到班級門口填寫表格、順序離開幼兒園。

2、班級整理、餐後散步、午休——-活動結束。

3、活動總結、找補不足。

幼兒園幼兒詩教案篇7

目標：

1、學習逐幅按順閲讀，理解故事內容，掌握故事中的象聲詞。

2、能借助生活經驗及圖文線索圖，辨認一組漢字，並能描述出“鴨子”的主要特徵。

3、能大膽參與閲讀講述活動，有一定的積極性。

準備：

1、玩具小鴨一隻；雞、青蛙、白鵝、黃狗、老鼠、燕子、鴨子、豬的貼絨一張；相對應的字卡一張。

2、《東方娃娃》二十本。

過程：

1、遊戲：誰的聲音。

——教師模仿故事中角色的叫聲，讓幼兒猜測是誰的聲音。

2、出示“小鴨”，引入閲讀活動。

——春天到了，一隻小鴨從蛋殼裏鑽出來，它呀，要去找媽媽。

——它找到自己的媽媽了嗎？一路上會發生什麼事？

——介紹故事的名字，並指認“小鴨找媽媽”。

3、幼兒自由翻閲。

——按着頁碼逐頁、逐幅的自由翻閲講述。

4、幫助幼兒理解內容，鼓勵幼兒大膽講述。

——它都碰到了誰？（教師根據幼兒的.回答，逐一出示動物小圖片）

——小鴨找到自己的媽媽了嗎？

——動物媽媽們對小鴨説了什麼小鴨才找到自己媽媽的呢？

5、教師講述故事，幼兒按序翻閲傾聽。

——教師按故事內容，逐一提問：小鴨碰見了誰？説了什麼？媽媽們是怎麼説的？（教師出示相應的字卡和圖示）

6、幼兒集體閲讀。

——能按頁碼邊指邊閲讀。

7、幼兒按圖文線索圖，講述故事。

8、鴨媽媽是啥樣？

——引導幼兒利用圖文線索來描述出鴨子的特徵。