幼兒園中班教案：小草5篇 "培育成長的細膩之手：幼兒園中班教案——小草"

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小草教案是針對幼兒園中班學生設計的教學計劃，旨在培養幼兒的自信心和團隊合作精神。在這個教案中，孩子們將通過觀察小草的生長過程，學會尊重自然、關愛生命，以及理解團隊合作的重要性。通過豐富的活動和互動，這個教案將幫助孩子們建立起積極的學習態度和良好的行為習慣。

第1篇

1、豐富幼兒有關小草的知識，初步瞭解小草對人類生活的利與弊。

2、利用小草進行編織創作活動，體驗創造樂趣，培養創新能力。

充分利用資源，引導幼兒在玩中學，還可以陶冶幼兒情感，培養幼兒的探索創造能力。

1、活動前選好活動路線，選擇安全適宜的活動場地。

2、每人一把小鏟子、一個塑料袋和一個稍大的瓶子。

（1）幼兒來到活動場地後，讓幼兒自由地在周圍的草地上玩一玩、看一看，説一説小草長在哪裏，是什麼顏色的.，氣味如何。

（2）請幼兒在草地上找出自己知道名字的草，並藉助鏟子把它連根拔起來。

（3）小朋友在草地上互相介紹自己認識的草的名字以及根、莖、葉的特點。

（4）讓幼兒再找出自己不認識的草，去請教別人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中，帶回家問家長或其他人。

（1）請養過家禽、家畜的小朋友説一説，家禽、家畜每天吃的是什麼飼料，草還可以做哪些動物的食物。

（2）請幼兒用手拔一些草，並説説什麼感覺。然後讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土，講一講從哪裏取土更容易些，原因是什麼，從而使幼兒知道小草具有固土的作用。

（3）讓幼兒仔細觀察並捏一捏，草地底下的土和泥地的土有什麼不同。引導幼兒想一想，雨後泥地上的水和草地裏的水哪個最先蒸發掉，原因是什麼，從而使幼兒明白，小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。

（4）引導思考：除了野草外，人們為什麼還喜歡種草坪，這兩種草有什麼不同？

（5）讓幼兒在草地裏找一找，並運用已有的知識經驗談談草是哪些昆蟲的家，它們為什麼選擇草叢為家。

（6）簡要向幼兒介紹小草還可以當燃料、製造肥料以及有些草還能做藥材的知識。

（1）請幼兒觀察周圍的田野，説一説什麼地方的草多，什麼地方的草少或沒有草，為什麼？幫助幼兒理解劃對人類生活有許多好處，但草的生長也需要陽光、空氣、水分的養料，所以，莊稼地或花園裏草多了，就會影響莊稼和花的生長。

（2）向幼兒介紹一些對人類有危害的草，提醒幼兒在生活中注意安全。

（1）指導幼兒採集各種小草、野花等在平地上擺出自己喜愛的畫面，利用自帶的瓶子嘗試簡單的插花、插草藝術，同伴間可以邊擺邊交流，互相學習。

（2）請幼兒把自己喜歡的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中，帶回幼兒園進行拓印、粘貼活動。

教師向幼兒講清楚草的特徵及用、害處，還可以讓幼兒聯想一下，如果大地上沒有一棵草會是什麼樣子。進一步使幼兒瞭解到小草還具有淨化空氣、美化環境的本領。教師和幼兒一起收集各種小野花，結合形狀各異的草葉、草莖等，製作花環、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導幼兒充分利用小草的不同特點，進行草墊、草辮、草鞋、小動物等紡織創作活動。鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩，比一比誰紡織的種類最多、最漂亮。

第2篇

?學習運用各種感官觀察小草，積極尋找發現各種小草

?難點：運用多種感官觀察，比較種植草和野草生長的不同

?經驗準備：觀察並認識幼兒園裏的幾種小草，聯繫園林工程師講解

?材料準備：有關種植草和野草生長的錄像帶，在幼兒園附近找一處野草較多的地方

2．工程師找出幼兒未知的小草，出示並告訴幼兒這些草的名稱。

3．啟發幼兒向工程師叔叔提出有關這些草的問題，區分種植草和野草。

4．觀看錄像：種植草和野草的生長，讓幼兒知道人們為了美化和淨化環境而鋪上草坪，種植花草，因此要愛護它們。

小結：幼兒園裏有許多種植草，像草坪、金盞菊、菊花、沿街草都是人們種植的草，我們要愛護，幼兒園裏也有一些野革，像蒲公英、空心草，它們是自己長的，我們也不能隨便拔野草。

1．帶幼兒到幼兒園附近野草較多的地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、聞一聞，這裏有什麼樣的小草，也可以把每一種草拔一根來。 (幼兒分散尋找、觀察、採集、交流)

2．你找到哪些小草，它是種植草還是野草，你最喜歡哪一種?為什麼?

3．看看工程師叔叔找到了哪些小草，聽他介紹其中一些草的名稱、生長特徵等。

4．數一數，你一共找到了幾種小草，誰找的小草最多?

小結：小草真多，大多數都是野草，有各種各樣，有的會開花、有的結籽了、有的有香味，它們長在樹根旁、台階邊、牆縫裏、草原上、山上、沙漠裏……我們以後可以再到別的地方去找一找小草，看一看它們是什麼樣子的，是野生的還是人工種植的。

草是千姿百態、多姿多彩的，有的長在水裏、有的長在地上；葉子有線形、圓形、帶形，還有菱形、三角形；顏色有綠色、紅色、黃色、白色……孩子們是那麼喜歡觀察各種各樣的小草，本次活動正好滿足了幼兒對各種各樣草的探索慾望。同時，在探索各種草的過程中，會激起幼兒對隨處可見的草的強烈好奇，逐漸產生愛小草的情感。為了讓幼兒掌握更為精確、廣泛的科學知識，課前特請了具有專業知識的園林工程師。在幼兒園附近選了一處野草種類較多的野草地作為課堂，使幼兒真切地感受大自然中的小草，也體現了盧卡斯模式的“在環境中的教育”，還激發幼兒對周圍環境的.探究興趣。

在活動中，園林工程師不但向幼兒介紹了草的名稱，還介紹了對草的利用。實物配上講解，幼兒聽得很投入，個個睜大了眼睛，邊聽邊摸手中的草，產生了強烈的好奇心，對草的情感也逐漸加濃，野草地上長着許多紫雲英，幼兒高興地玩起來，有的幼兒選來的草一拉就斷，工程師叔叔就教他們選老草，不易斷。這個活動通過看、聽、摸、玩，給幼兒留下了深刻的印象。回來後的當天下午，幼兒就又要求教師帶他們去野草地玩，可見他們對野草地的興趣之大。現在，野草地成了幼兒散步常去的地方，每次去都有新發現，這種小草開花啦，那種小草結籽啦……回來後把它記錄在小草標本冊上，或畫在上面，也有的直接採來粘在上面，激發了幼兒對小草的感情和探索慾望，也給他們的童年帶來了快樂。

第3篇

1．能用“有……有……還有……”的句式進行完整表達。

2．培養幼兒豐富的想像力，提高幼兒的口語表達能力。

1．佈置鞋子展覽室：釘子鞋、皮鞋、涼鞋、拖鞋等各種鞋子，鞋架4個。

3．字卡：顏色、種類、皮鞋等各種鞋子及顏色的字卡。

句卡：有．．．．有．．．．還有．．．．；我想發明．．．．可以．．．．．

師：今天，老師帶小朋友到鞋子展覽室去參觀，我們一邊看，一邊説，你看到了什麼顏色和材料的鞋子，並用“有……有……還有……”的句式完整地説出來。

1．展覽室的鞋子有很多種，按鞋子的顏色來講述，請你用“有……有……還有……”句式完整地告訴我。(隨機出示字卡)

2．按鞋子的種類來講述，請你用“有……有……還有……”的句式完整地告訴老師和小朋友。(隨機出示字卡)

(二)請個別幼兒穿上爸爸、媽媽、自己的鞋，用完整的語言講出穿鞋子的感受。

師：小朋友説了這麼多的鞋子，它們都給我們的生活帶來了方便。平時我們都穿自己的鞋，你們有沒有穿過爸爸、媽媽的鞋呢? 我請幾位小朋友穿上爸爸的鞋，看走起路來是什麼樣的。(引導幼兒完整説出：小朋友穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢)。誰來穿上媽媽的高跟鞋，看走起路來怎麼樣?(引導幼兒説出，穿上媽媽的鞋，搖搖擺擺要摔跤)我們一起穿上自己的鞋，又是怎麼樣呀? (蹦蹦跳跳走得快)

老師給小朋友們帶來了幾雙特殊作用的鞋子，我們一起來看一看。

出示幻燈片，讓幼兒用完整的語言説出釘子鞋、雨鞋的用途。

(四)啟發幼兒想像，學習用“我想發明……可以……”的完整句式進行創造性講述。

師：這些鞋子都是發明家動腦筋發明出來的，它給我們的生活帶來了樂趣和方便，小朋友，你們見過會長大的鞋子嗎?老師想發明一雙會長大的`鞋子，腳長大了，鞋子也跟着一起長大。

你們想發明一種什麼樣的鞋子?這種鞋子有什麼特別的功能?請你和旁邊的小朋友討論一下，説一説“你想發明……可以……”。請個別幼兒在集體面前講述。

(五)教師總結：我們的小朋友真聰明，能發明出這麼多奇特的鞋子。

可是，想當發明家，從小要怎樣做呢?希望將來的人們都能穿上我們小朋友發明的鞋子。

七、家庭中滲透帶孩子到鞋店觀察各種款式的鞋子。

第4篇

春天到了,大地一片生機。在這春暖花開的季節裏,幼兒獲得了身體運動更充分的條件。大自然的季節變化為幼兒提供了豐富的認知對象。為了增進幼兒對大自然的情感,獲得對周圍世界的感知認識,培養求知慾和探索精神, 並結合本班實際,我選擇《小草變綠了》這一內容。活動的目標是豐富幼兒有關小草方面的知識,瞭解小草的生長與變化情況,通過探索發現各種各樣的小草,知道愛護草坪,初步瞭解小草與人類、動植物及環境的生態關係。整個活動過程的設計,都圍繞幼兒的所有感官,讓他們去發現,手、眼、口、腦都動起來,最後在音樂欣賞中,達到活動的目的。

1、豐富幼兒有關小草方面的知識,瞭解小草的生長與變化情況。

2、通過探索發現各種各樣的小草,注意野草和種植草的不同,知道愛護草坪。

3、初步理解小草與人類、動植物及環境的生態關係。

重點: 通過探索發現有關小草的知識,瞭解小草的生長與變化,知道愛護草坪。

難點:初步理解小草與人類、動植物及環境的生態關係。

(2)、收集有關小草和人類、動物、環境的圖片或錄像。

(3)、配樂散文詩《小草》錄音磁帶,錄音機,以及flash動畫。

活動前教師帶幼兒來到田野、河邊、石縫旁、樹叢中,尋找那使勁鑽出來的小草,讓幼兒摸摸柔軟的葉子,聞聞小草的清香,在大自然的懷抱裏感受春的氣息。

春天到了,小朋友們喜歡春天嗎?(喜歡)那我們在春天都能看到些什麼呀?(小燕子、小草、------)今天我們一起去找小草好嗎?看看小草到底是什麼樣子的,然後,把你們的發現告訴給大家好嗎?(把幼兒領到大自然中去看、去聞、去摸、去聽,幼兒分散觀察,教師個別指導)

2、小草是怎麼長出來的?(教師引導,可以做適當的説明)

3、你認識哪一種草?知道它叫什麼名字嗎?(互相交流,培養孩子們的語言表達,表現好的小朋友給與適當的表揚)

聽音樂,教師和幼兒一起做律動:《小種子》,讓幼兒在輕鬆愉悦的氛圍之中休息大腦,為下一環節的學習做好準備。

1、這麼多的小草是從哪裏長出來的.呢?是它們自己長出來的,還是人們種的?(培養孩子的觀察、發現能力)

2、草坪的草和野草有什麼不同?讓幼兒去辨別,發現不同)

3、我們應該怎樣保護草坪?(讓幼兒盡情地去表達,注意培養思維和語言能力。)

培養幼兒對種草的興趣,鍛鍊幼兒跑跳和平衡的能力,同時教育幼兒從小養成愛勞動,熱愛大自然的好習慣。

放flash動畫,欣賞散文《小草》,教育幼兒要愛護小草,愛護草坪,保護環境,要從小做起,從我做起。

讓幼兒拿起手中的小畫筆,為城市、草原增添綠色,做一個保衞綠色家園的小衞士,動手畫吧。(幼兒在充滿詩意的音樂聲中繪畫)

幼兒中班下學期主題活動內容中,有《春天來了》這一主題,根據主題活動的要求,並結合本班實際,我選擇了《小草變綠了》這一內容。活動的目標是豐富幼兒有關小草方面的知識,瞭解小草的生長與變化情況,通過探索發現各種各樣的小草,知道愛護草坪,初步瞭解小草與人類、動植物及環境的生態關係。整個活動過程的設計,都圍繞幼兒的所有感官,讓他們去發現,手、眼、口、腦都動起來,最後在音樂欣賞中,達到活動的目的。在這次活動中,我帶領幼兒走出活動室,走進大自然,呼吸新鮮的空氣,感受春天的氣息。讓幼兒去親身感受和體驗。幼兒能想的讓幼兒去想,幼兒能做的讓幼兒去做,幼兒能説的儘量讓他們説的完整、有條理。既發展了幼兒的與人交往能力和語言表達能力,而且還發展幼兒的解決問題的能力。當然,在整個活動過程中,還存在着很多的不足,例如,小草是怎樣長出來的,如果讓孩子們親身體驗,觀察小草的生長過程,會更好。

第5篇

（二）初步瞭解小草與人們生活的關係,萌發初步的環保意識。

（1）春天到了,你們看花園裏的花都怎麼樣了?(花兒兒都開放了。）

（2）草地上的小草變得怎麼樣了?(草兒變得綠綠的。）

（1）你的腳(手)碰到小草有什麼感覺?(引導幼兒感受小草特徵的特徵一：小草是軟軟的,小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。）

（2）我看到你把小草輕輕地壓下去，你發現小草會怎麼樣？（引導幼兒感受小草特徵二：小草有彈性，壓下去，還會彈起來。）

（3）誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎麼樣？（引導幼兒感受小草的特徵三：有清香味。）

3.教師小結：春無的小草變得綠綠的，摸上去軟軟的，刺刺的，很有彈性有還會發出清香味。

（1）誰來説説剛才你和小草是怎麼做遊戲的'?(幼兒自由表述。)

（2）在小草上打滾感覺怎麼樣?你們知道踢足球的叔叔阿姨們都是在哪裏舉行足球比賽的嗎?為什麼一定要在草地上踢足球?

2.教師小結:草地就像綠色的大牀、綠色的地毯,我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

（1）你們還在哪裏見過草地?你們]喜歡草地嗎?你們知道哪些動物也喜歡小草?為什麼?(教師出示掛圖,引導幼兒觀察圖片,瞭解草地是很多動物棲息的家園,小草是很多食草動物的食物。）