《趕小豬》教案7篇 《豬乎乎：活動式學習中的快樂探險》

《趕小豬》教案是一份有針對性的教學指南，用於輔助教師進行國小語文課堂教學，讓學生更好地理解、欣賞和掌握這篇優秀的童話文學作品。通過精心設計的教學活動和教學資源，教案旨在培養學生的閲讀理解能力、語言表達能力和創造力，並進一步提升學生的綜合素養和學習能力。

第1篇

2．培養幼兒大膽參與遊戲的情感，體驗遊戲的快樂。

1．幼兒自主探索、嘗試球的玩法。教師注意觀察孩子們的玩法，並隨時給以指導。

2．請幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿。

3．剛才，寶寶們的玩法還真多，有用身體的某個部位來玩的，有藉助輔助材料來玩的，你們都很棒！請寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。

4．剛才，寶寶們都玩的很好，今天，唐老師和寶寶們來玩一個遊戲，名字叫《趕小豬》。

2．教師講解場地：起點線前的拱門（相距2米）做“小豬的.家”。

對於小班來説遊戲是他們最喜歡的活動了，所以我根據他們的年齡特點，設計了這一遊戲：《趕小豬》。總的來説孩子們還是比較有興趣的。但是，由於這是一節公開課，我太緊張放不開，老是擔心孩子們不理解，達不到預期效果，所以語言難免??嗦了些。在遊戲材料的準備上也太隨意。

今後，我一定要端正態度，認真地準備上課材料，組織好課堂語言，上好每一節課！

第2篇

1、能持物控球走跑，會走“s線”繞過障礙物並將球趕到指定地點。

5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

1、律動熱身，播放《快樂小豬》音樂，練習活動四肢和腰部。

2、認識農場，熟悉活動場地。(橋洞，獨木橋，泥坑小路，豬圈等)

情境導入：農場馬上就要改造了，豬媽媽希望我們幫小豬學習本領，讓小豬能夠獨自一個人生活。

提出控球要求：小豬還很小，只能在地上滾來滾去，請小朋友輕輕的去豬圈領一頭小豬回來，看看誰能夠讓小豬聽你的話。

(總結控球的方法，讓幼兒初次體驗球感、球性，激發幼兒對球的興趣，引導幼兒在遊戲中逐漸發現，推小豬的力量不能太大，要站在小豬旁邊推着它的屁股走)

師帶領幼兒熟悉遊戲場景：控球鑽過山洞，走過獨木橋，繞過泥坑小路。

幼兒自選遊戲場景，練習持物控球的本領，教師巡迴指導。

小結：你是在哪裏學本領的?學的什麼本領?你是怎樣讓小豬聽你的話的?

分組競賽，提升練習：幼兒分成四組，走“s”線繞過障礙物，把小豬安全送回家，鍛鍊幼兒的集體觀，感受集體運動的快樂。

播放輕音樂：讓幼兒放鬆身體，引導同伴之間互相合作放鬆。

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悦，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

第3篇

孩子們平時喜歡玩球，但是對球的`控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設計了這篇幼兒園小班優秀教案——《趕小豬》，使幼兒不再是單純地滾球。

活動準備：皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

2.幼兒每人領一頭小豬（皮球），用球拍趕着小豬去散步。

（1）介紹郊遊的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。

許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續趕。另外，教師還可在幼兒遊戲熟練後增加難度，將羽毛拍換成紙棒。

第4篇

2. 讓幼兒練習持棍推瓶自然地往前走，發展幼兒的平衡協調能力。

讓幼兒練習持棍推瓶自然地往前走，發展幼兒的平衡協調能力。

大小不一的透明可樂瓶（數量同幼兒人數，瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水），紙棍人手一根。

⒈熱身運動----幼兒隨口令（活動四肢）做熱身運動。

⒈導入：“寶貝們 ，那裏有些偷懶的小豬玩累了不肯回家，我們來幫幫豬媽媽，想辦法把他們請回去吧。”

⒉請幼兒圍在指定圓圈上觀察所需要的教具特點：各色透明可樂瓶扮成的小豬與五顏六色的紙棍，引導幼兒嘗試，提出條件----藉助紙棍讓可愛的小豬動起來，並能平平穩穩的往前走，不亂跑，聽小朋友的話，趕緊回到自己的家。

⒊幼兒初次嘗試練習，教師觀察（培養、鍛鍊幼兒的平衡協調能力）

⑵再請做的較好的`寶貝來説説自己做法（請幼兒認真觀察他的做法）

⑶請幼兒比較分析，教師幫助引導幼兒歸納出趕小豬的動作要領。

⒌幼兒在指定區域再次練習趕小豬，加深對動作要領的體會。

⒍競賽遊戲，提升練習：請幼兒按手中小豬的顏色分成紅、黃、藍、綠四隊，進行趕小豬比賽（培養鍛鍊幼兒的集體觀，感受集體運動的快樂）

本節活動課，我利用幼兒的好奇心，在練習、體驗的基礎上，來探索趕小豬的方法，從個別嘗試，到集體評價，得出結論，讓幼兒進過親身體會，獲取經驗，滿足其求知慾望。同時，根據幼兒動作發展能力，循序漸進的鍛鍊幼兒的平衡、協調能力。注意到幼兒的好勝心理，通過團隊競賽，培養加強幼兒的集體合作精神，感受集體遊戲的快樂。

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悦，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬。現在一般認為豬是豬科的簡稱。豬依據品種的不同，體貌特徵也各不相同。

第5篇

（1）幼兒跟着老師做小豬的模仿動作：走路、洗澡、跳舞等。

帶領幼兒用雙腳輕輕的把球往前移，表示帶小豬散步。

本節活動課目標完成，幼兒在體育活動中能很積極的參與，並且能自己去探索一些新的玩法。這樣的活動讓幼兒的思維得到了一定的發展。

第6篇

中班的孩子活潑好動，他們喜歡跑、跳，對體育遊戲特別地感興趣。最近，户外活動時給孩子投放了棒和球，孩子們玩得很帶勁。可是大多是無目的、無方向地打球，反映出孩子們對球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，並遵循《綱要》中指出的：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”因此我設計了這節體育活動——《趕小豬》，使幼兒不再是單純地滾球。幼兒在活動中使用的材料均是用本地資源——廢報紙和草製作而成，充分體現鄉土資源的利用。

課前準備廢報紙和草編的`球、竹棒若干，草屯、音樂、梅花樁等

幼兒自由嘗試趕小豬，利用幼兒呈現的教育資源示範正確的方法。

老師及時提醒孩子只能用竹棒推趕球滾動前進，不得擊球奔跑。

（1）幼兒排成6路縱隊，在直線上趕小豬，控制球的方向。

活動進行2次，老師及時發現問題，並幫助討論解決。

（2）幼兒繞過梅花樁，s型趕小豬，增加控制球方向的難度。

老師在場地佈置方面應作調整，要考慮路線的方便。讓幼兒在直線上趕小豬難度太大，孩子不會。活動環節中對孩子的要求難，而目標定位簡單，要把目標稍作改動。

第7篇

2、能夠努力完成任務，培養耐心、細心、不怕困難的品質。

活動重點：用球拍將球趕到指定地點，保持身體平衡。

活動難點：幼兒相互配合來完成任務。

活動準備：人手一個小豬紙球，人手一個羽毛球拍，音樂。

3.幼兒人手一個球拍和一隻“小豬”，分散練習和探索“趕小豬”的方法，老師巡迴指導和觀察。

4.老師請幼兒説説“自己是怎麼趕小豬的”，請個別幼兒示範。

1.區域活動：在本班美工區放羽毛球拍，讓幼兒仔細觀察球拍，瞭解球拍的外型，材料，嘗試畫出簡單的輪廓，並進行塗色。

2.親子活動：幼兒在家中也可以和家人一同遊戲，並尋找別的體育用品還可以用來幹什麼，在家裏家長和幼兒一起研究，並引導幼兒對於可循環使用的物品進行加工，製作。