中班音樂小老鼠打電話教案小班小老鼠打電話音樂教案3篇 "小老鼠來電擊破中班音樂教學，小班萌娃也能輕鬆掌握！"

本文為幼兒園中班音樂教案，以“小老鼠打電話”為主題，通過遊戲唱歌的形式，讓孩子們學習音樂知識與表現力，提高協作能力與態度表達能力。本教案適用於小班幼兒園教學，適合老師們在日常教學中參考借鑑。

第1篇

物質材料準備：大電話本、小老鼠、大花貓指偶、圖譜、音樂。

教師與幼兒一起玩《找朋友》的遊戲，引起幼兒的興趣。

小結：小朋友玩得好開心呀，因為我們找到了好朋友，可是今天有一隻小老鼠，一點都不開心，它怎麼啦？

師：這麼多的數字小老鼠都能記住，它是怎樣記住的？

小結：小朋友學唱的真不錯，特別是打通電話時，跟朋友説的話，真好聽，“喂喂，你好嗎？請你快到我的家！”還有朋友回答的也很好，“好好，知道啦，馬上就到你的家！”我們今後就要做有禮貌的孩子！

小結：哎呀，小老鼠打電話邀請好朋友來玩，朋友也答應了，打電話，接電話的遊戲真有趣，我們也來玩一玩，好不好？

現在，老師來學小老鼠打電話，你們做小動物，怎麼樣？

2．請一部分小朋友學做小老鼠，另一部分小朋友學做小老鼠的朋友。

小結：小朋友真厲害，幫助了小老鼠，小老鼠好開心，你們開心嗎？幫助了別人，自己也會得到快樂的！

師：如果老師不在家，怎麼辦呢？打我的什麼號碼呢？小朋友，你們想跟小老鼠做朋友嗎？好，那我們一起把電話號碼來記錄到小老鼠的電話本上吧！

打電話是幼兒生活中常見的事，打電話聯繫朋友一起玩，一起説。《小老鼠打電話》這首歌曲節奏明快，易於掌握，歌曲內容簡單易懂，貼近幼兒生活，情節輕鬆活潑、幽默有趣，較易激發幼兒的學習激情。

本次活動我通過看圖譜，説一説，分角色，唱一唱，玩遊戲、演一演，讓幼兒在看、聽、演中學唱歌曲，體驗幫助朋友的快樂！

第2篇

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

提問：小老鼠是怎麼打電話的？好朋友又是怎麼接電話的呢？

3、看圖譜欣賞歌曲，教師在間奏部分用拍手節奏來表示。

播放完整音樂，小老鼠們邊唱邊打電話。當聽到“喵”的聲音，小老鼠害怕的跑回家。

詼諧幽默是這首兒歌的一大特點，我把如何在活動中讓幼兒充分感受兒歌這一特點，深入課解作品所藴含的知識，作為活動預設的重點，明確活動目標，以此開展教學活動。

本次活動中，我力求營造愉快、有趣的氛圍，以自己的語言、神情去感染幼兒，做到我們都是構建愉快學習過程的共同體，努力使孩子們在充分體驗活動所帶來的快樂的同時，所學的知識得到提升。本次活動使孩子們初懂得了：不能隨便撥打電話。

第3篇

1、通過扮演角色及看圖譜節奏能進行有節奏的對話。

——"今天吳老師呀，給你們帶來了一個小故事，我們一起來看看。"觀看ppt課件：

——"你看到了什麼？""這是誰的家？小老鼠在家裏幹什麼呀？"（小老鼠打電話）"打電話找誰？找朋友來幹什麼？"（找個朋友過家家）"打電話需要知道什麼呢？電話號碼是多少？""小老鼠是怎麼撥號碼的呢？"（電話本呀手中拿，五四三二六七八）

——"老師們還把這個故事編成了一首歌，你們聽一聽有哪些內容？"播放ppt課件圖譜節奏：

（1）教師邊播放圖片邊引導幼兒熟悉歌曲中的對話節奏。

（2）教師引導幼兒用動作表現歌曲內容，並帶領幼兒根據圖譜做節奏動作。

——"現在請你們來扮演小老鼠和貓，好嗎？"——"那貓來的時候，小老鼠們可以怎樣做不讓貓發現呢？"（引導幼兒"蹲下"，反映較慢的小老鼠會被貓捉走）

（2）男女生分組進行角色扮演遊戲，遊戲後互換角色。

——"小老鼠為什麼會招來貓？我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎？為什麼？"

小結：真是一隻粗心的老鼠，差點丟了性命，我們小朋友可不能像小老鼠這麼粗心，做事情時一定要認真和仔細。

歌曲《小老鼠打電話》是一首比較歡快、詼諧的歌曲，具有相對完整的故事情節。歌曲內容簡單易懂，情節生動有趣。

對於新歌的教學，幼兒對歌曲的結構和歌曲的內容會出現困難。在活動過程中，我和配班老師，先以情境的方式表演故事情節，通過提問幫助幼兒熟悉歌詞，為了幫助幼兒記憶歌詞，我製作了圖譜，更好的幫助幼兒理解、體驗和記憶。對不易理解的歌曲內容也迎刃而解了，徹底消除了無目的反覆練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感，使幼兒邊看圖譜邊唱，輕鬆地記憶歌詞。