高三生學習計劃7篇 制定高效高三學習計劃，衝刺理想大學！

高三是人生中非常重要的一年，也是考生迎接大學聯考挑戰的關鍵時期。為了幫助廣大高三生更好地備戰大學聯考，制定一份科學合理的學習計劃至關重要。本文將為大家介紹一些高三生學習計劃的方法和技巧。

第1篇

其實，只要在最後的複習中調整好心態，做到下面幾點，就一定可以在考試中發揮自己的水平

1，迴歸課本，梳理基礎知識。大學聯考題目年年都有變化，但考查學生“運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些？這就需要大家按照《考試-大綱》中的知識體系把散落在課本中的知識的框架整理清楚。

2，看糾錯本。檢視自己曾經出現過的失誤，找到自己知識的漏洞，思維方式的偏差，解題規範的疏漏，錯誤集中的點作為訓練重點，有目的的精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在大學聯考中重現。

3，加強記憶。對於生物學的學習來説，僅有對知識的理解是不夠的，大家必須在理解的基礎上牢固記憶。複習的最後階段，大家一定要注意記牢課本中的一些重要結論。

4，選做真題。在衝刺階段，大家一定要正確處理研究大學聯考試卷與選做模擬卷的關係。兩類卷相比，前者由專家命題，科學性?

個人認為講故事比單純理論的論述更具感染力。因此，在這裏，我只想把自己在大學聯考前最後一月的經歷和感受説一下。 我的最後一個月是在一種近乎瘋狂的狀態下度過的.——每天5點起牀，晚上11點睡覺，沒有午休，困了就趴在桌子上睡會兒。有時看書時停下來，會問問自己，還能撐下去嗎？然後給自己一個笑容，繼續征戰於堆積如山的課本和資料中。 最後一月的某一天，我發現，所有的題都是有規律可循、有方法可以利用的，比如考語文，最好的方法是用數學的方法去答語文題，哪怕是作文。我把訂了一年的《語文報》裝訂好，按題型分好類每天看，因為上面滿是應試方法的指導。似乎這種速成的方法是有效的，大學聯考也就考到了130分。 在學英語上，我做得最多的是每天中午回家看央視的《希望英語雜誌》和《aroundchina》。然後是瘋狂地寫作文，寫了纏着老師去批改，導致他經常躲着我。 至於數學，好像最後一個月把課本又看了一遍，然後做了不知多少卷子，把速度提高到一套中等難度的卷子80分鐘內寫完。

第2篇

大學聯考進入了倒計時，這個時候如果有一個很好的複習計劃，勢必是給自己注入一劑強心針，在最後的衝刺階段提高你的學習成績，圓自己的大學夢。

數學：高一到高三，課本上的知識一般不難，但是大學聯考相對要上一個層次，所以必須要額外做題彌補不足。

英語：注重語感，我建議你花15分鐘，每天早晨大聲朗讀，這樣你就可以培養語感。李陽瘋狂英語説：學好英語，最有權勢的.人會做和説，為什麼的問題;第二是閲讀起來會做，但為什麼失去了，因為他不知道語法，但要做到與語言問題意識。

2，充分完全掌握課本內容基礎上，把目錄背下來，這是關鍵的一步，無論是政治、歷史或地理課本上。

3，客觀題做題，抓住題目主幹。重點在於多做練習題，多練來達成複習目的。

1，不要奢求能夠在短時間內將文科成績大幅度提升，複習還是需要一步步花時間推進的。

3，做題要講究質量，講究效率。不懂的問題要用筆記下，想老師、同學請假。

第3篇

高三的學習只會是越來越緊張的，完全不會讓學生有任何的喘息的機會，一直都是不斷的知識，持續的作業迎面而來。所有的這一切都是容不得任何人有一點的鬆懈的，已經在這個時間上了，那就更是不能夠讓我還存在着要去玩耍的心，必須要將自己的全部身心投到學習中，要明白事情的重要性，這樣才能在有限的`時間裏，學習到更多的知識，才能夠更加貼近自己夢想的大學生活。

在每一次作業完成後，在每一次考試結束後都應該對這次的自己有一個深度的分析瞭解，要更加深度的分析瞭解自己在哪些方面還存在着一定的缺陷，在哪些地方還需要更多的提高。通過這樣的分析就能夠更加有努力的方向，有奮鬥的動力。當自己在埋頭苦讀的過程中有任何的問題或是心理存在一定的不能控制，都是能夠通過自己對自己的分析找出來的，這樣才能夠更好的找準方向進行克服，才能讓自己真正的得到提高。

信念是能夠讓人有動力出發的一樣東西，一旦我保持着要衝刺大學聯考，戰勝大學聯考的心，我就能夠有很強的動力。內心有想法，想要做到這才是真正能支撐着我繼續走下去的東西。在做的時候，“我想”比任何的字都重要，比任何的努力都重要。只要有一絲堅定的信念，那麼在大學聯考奮鬥的路上我就不會迷失方向，我就能夠朝着前方不斷往前，更是朝着夢想向前奔跑。

第4篇

歷年大學聯考都很好的體現了大綱中對生物學核心知識的考核。因此，在充分理解、掌握課標、考綱的基礎上，要指導學生學會讀書，通讀教材，包括文字部分、插圖、小資料、實驗等;重要的生物學概念、生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等要理解熟記，對生物學中的一些名詞性概念、結論性語句要經常理解性記憶，以保證準確無誤，才能夠用準確的生物學術語答題。在基礎訓練時，注重構建知識網絡，同時注重創新方法，對典型例題要精講精練，提高學生答題的技巧、速度和準確度，注重對知識的歸納總結和整理。

對於實驗，尤其要注意實驗原理、實驗步驟、實驗結論的標準寫法，尤其是探究性實驗、驗證實驗等不同實驗的實驗結論的書寫規範和特點需要注意。

生物學中，尤其是選修課本中的黑體字，往往是大學聯考會考察基礎知識時出現頻率最高的詞彙，要理解性記憶，並能夠準確應用。

基礎訓練不是隻多做題就足夠了，要做典型例題，並且要善於在錯誤中總結經驗，能夠在經驗中整合知識，最終達到融會貫通的境界。

新課改下的大學聯考方向，要通過研究課程標準、大學聯考試題的命題思路及走勢、考試説明來準確把握。在複習備考中應以課標為準，以考綱和考試説明為依據，集中精力重點突破核心主幹知識，準確把握《考試大綱》內容和要求的增減變化，把握重點主幹知識，適當照顧冷點，夯實基礎，使複習目標更具明確性、有序性、針對性和有效性，更加突出重點和主次分明。

1.能夠準確的理解圖表分析題。關注新課程的大學聯考、實驗探究、研究性學習、圖表數據信息、熱點問題的試題，注重圖表曲線分析能力、推理能力的訓練，提高自己的綜合運用知識分析、解決實際問題的能力，做到有圖必讀，有圖必識，有圖必析。

2.重視新課改中關於能力提升的要求，需要重視以下幾個方面：重視研究性學習和實驗探究典型題的訓練。如胰液的分泌調節、生態農業、生態環境的調查等;重視科學研究方法，如空白對照和自身對照實驗、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等;瞭解科學研究的`一般步驟和方法;重視研究性學習與調查表格的設計、實驗變量關係的確定、器材藥品的選擇與安全、實驗數據的處理、實驗步驟的設計與完成、實驗結果預測、實驗方法的改進、實驗現象與結果的分析評價及研究性學習報告的撰寫要求等。

3.要注意解題能力的提升。精練習題，回顧反思，變式訓練，提高訓練效果。對典型題的解題方法、解題規律、題目變化要進行反思，多開展“舉一反三”“舉三歸一”的變式訓練，練活自己的學習“思維”，提高發散性、聚斂性思維和應變能力。要針對大學聯考的重點、難點、熱點、易錯的地方以及自己學習中的薄弱環節多練，提高解題能力。

4.能夠運用自己的邏輯思維，把教材中隱性的辯證唯物主義觀點挖掘出來，例如生命的物質性觀點、結構和功能的統一觀點(如唾液腺細胞和心肌細胞的細胞器差異)、局部與整體的統一觀點(如抗體在細胞中的合成、加工、分泌)、生命活動的對立統一觀點(如某些激素的協同和拮抗作用)、生物進化的觀點、生物與環境的統一觀點等。

本階段時間為一個學期，複習內容按章節順序進行，以教材為主，輔以一輪複習用書，讓學生紮紮實實掌握基礎知識，準確掌握重要概念、原理、過程等，並輔以適量的有針對性的訓練題，學生在完成一輪複習後要能夠達到理清知識點，能畫出知識網絡的複習效果。在複習的同時對以前學習的不足進行修補，而且習題要跟上，及時檢測學生的掌握情況，選擇合適的一輪複習用書很重要。

注重能力提升，通過知識的講解和習題的分析訓練來培養和加強。在大學聯考中，除了基礎知識的考查外，還重視能力的考查，主要考查的能力有理解能力、實驗與探究能力、獲取信息的能力、綜合運用能力。這些能力需要在一輪複習中。

本階段時間大約為2個月，主要是進行專題複習及理綜測試。以《課程標準》為依據，注重知識間的縱橫聯繫，幫助學生構建知識網絡，突破重、難點。培養學生獲取信息、分析、綜合、探究的能力，同時強化學科術語、規範用語。本階段主要分十個專題

在每一個專題的複習中，進一步將知識進行歸類，使學生把知識形成一個有機的整體，特別強調知識的整合和應用，迅速提高學生解答題目的能力。

本階段時間大約為1個月，該階段的主要任務是培養學生的整體意識和應試能力，提高應試技巧和心理素質。同時進行題海戰術，通過大量接觸最新的各地模擬試題適應大學聯考的要求並基於前面的知識積累迅速進入備考狀態，最重要的是在這段時間內，不要忘記迴歸課本，查缺補漏，對不熟的知識加強記憶。通過最後的練習等給學生以信心，調整學生心態，讓學生以最好的狀態去參加考試。

1.規範解題答題，提高審題能力，用生物學語言準確表達自己的觀點，如遺傳圖解的規範化書寫、遺傳學符號的正確使用，用專業術語描述現象和給出結論，不寫錯別字等，如果是審題不清造成的，應加強審題訓練，減少低級層面的失分。

2.翻閲曾經做過的試卷，主要看以前做過的好題、易錯題、一錯再錯題，再現解題思維過程，領悟試題的命題意圖，提高答題的正確率。

3.考前要合理安排時間，認真做幾套題量適當、難度適中的熱身卷，形成良好的題感和條件反射。做試卷時要嚴格控制時間，儘量快速答題，不翻書。做後自我批改，從中找到知識缺陷，解決暴露出來的問題，調整做題策略。

4.選擇恰當的、適合自己的應試技巧。理綜試卷普遍題量大、時間緊，需要考生摸索適合自己的答題順序和時間分配，有一定時間去思考和完成最後兩道生物題，併力求做到卷面潔淨、表述準確、合乎規範，提高應試技巧和做題速度，做好最充分的準備，投入到最後的緊張複習備考中去。

第5篇

開學都兩週多了，高三（十二）班的走讀生李天明的學習和生活還是沒能進入正軌。幾乎每天早上，他都是在媽媽的反覆催促下，才睡眼惺忪地從牀上爬起來，接着扒兩口飯亦或是乾脆不吃，就匆匆忙忙地跑去學校上課了，而且還隔三差五地遲到。進入教室後，他還是一副沒精打采、睡意濃濃的樣子，拿起課本就發呆。聽講時注意力難以集中。上自習的時候，也是東翻翻、西翻翻，忙活了半天，到頭來卻發現自己啥都沒複習好。

最讓李天明鬱悶的是，他又沒坐在教室裏玩，跟那些自暴自棄、乾脆將大學聯考這檔子事甩到一邊的同學相比，他不過是心不在焉而已，可複習的效果比那些不好好學的同學也好不到哪裏去。李天明一想到馬上要大學聯考了，心裏十分焦慮，一分鐘也不敢耽誤，可又無法專心致志地學習。他常常情不自禁地回憶起寒假暑假裏的美好生活：睡覺睡到自然醒，打遊戲打到手抽筋；想打球就去打球，想幹啥就幹啥，貌似只要不是犯罪的事情，他都可以去做一做。

這種自由自在的寒假暑假生活，現在想起來是多麼地愜意和瀟灑啊。可現在呢，他回到了學校，回到了這種競爭激烈且還沉悶單調的環境裏，心裏總覺得亂糟糟的，就好像有一團亂麻在心裏攪來拌去似的。他不願意寒假暑假就這樣過去，不願意那種自由自在的生活就此消失。可是，大學聯考在即，必須要加把勁了，否則幾個月後的.大學聯考該怎辦呢？如果繼續這樣忙亂地學習下去，考上好大學必定沒戲。李天明開始有點小疑惑了，禁不住思考：究竟我該怎麼辦呢？

寒假暑假雖然比較短暫，但相對其他節日來説，還算是一個時間比較長的假期。對於高三的學生來説，由於平時學習緊張、壓力大，所以，不少人都打算在寒假暑假裏好好放鬆一下自己。很多父母也支持孩子的這種想法，認為高三的確蠻辛苦的，放鬆一下未嘗不可。但問題是，不少同學因此完全放縱了自己，整個寒假暑假期間完全將學習擱置一邊，瘋狂地睡懶覺、看電視、玩遊戲、逛街，導致作息規律被打亂，生物鐘紊亂。以至於返校後，不少同學仍然沉浸在那種自由散漫的狀態中且無法自拔，其具體表現是學習沒計劃也沒目標，像只無頭蒼蠅四處亂撞。可以想像，以此種狀態進入高三下學期的複習，怎麼可能取得好成績呢？

首先，開學後高三生應對寒假暑假生活做一個了斷。寒假暑假既然已經過去，你就要告訴自己，必須和寒假暑假説再見了。當然，可以將自己的寒假暑假體驗用一段文字記錄下來，作為寒假暑假生活的總結，就像遊戲裏的封印一樣，封起來；也可以向好朋友説出自己的寒假暑假感悟，傾訴完後，在心裏給新學期的學習挪出足夠的空間。

其次，制定一個學習計劃。俗話説，凡事預則立，不預則廢。學習也是如此，也需要計劃，尤其是在大學聯考的腳步逐漸走近的時候。因此，你現在就應該根據自己的學習情況做一個詳細的學習計劃。包含的內容有：一是制定好作息表，並想方設法地保證自己能按照該表作息，比如用鬧鐘、請家長或者同學監督等方式來提醒自己；二是制定自己的學習目標，並儘可能地細化自己每天、每週、每月的複習內容和複習進度；三是明確自己的複習方法，找出每個科目最適合自己的複習方法，提高學習效率，從而起到事半功倍的作用；四是保證休息時間和娛樂時間，以便保持良好的精力，從而保證自己的課堂聽課效率，遠離熬夜學習導致的上課精神渙散和走神頻發。

第6篇

把書中的外語單詞背一遍，這是主要的，再看看語法，非謂、各種從句、虛擬語態。。。都很重要的！上學後會輕鬆不少！並且理科學生語文或者外語好的話是很大的優勢！還有就是你數學差了點吧，數學哪裏不好就自己在家做題，不會的問老師！夠你忙的了！主要提高外語和薄弱科的薄弱環節！

如果你一個假期能把這兩件事都做完做好，成績肯定會上升一個台階的！

但是，請大家跟隨我的腳步，進入自己夢寐以求的北京大學經濟學院：

世間本沒有天才，31分的英語絕對不能走進北大：是誰發明了英語、20xx年以及20xx年三年大學聯考。因為在我看來？這世上還有我能弄懂的英語麼。沒有人相信我會是“天才”，做題不會，請不要嘲笑我，所有人才齊聲驚歎我是一個天才，我學得慢，都有“變身天才”的內在潛力，我確實做得很好，幫助火箭獲得一場奇蹟般的勝利，一步一步走來。因此，就要看你如何挖掘潛力了！），鄙人英語才首次及格。

一、如果我從現在開始發奮學習音樂。丟掉手中已經磨禿的鋼筆。

如果我對自己的“公鴨嗓”同樣自信無疑、除了青春時代奮鬥的激情和飽滿的充實感。

如果我們不相信奇蹟，都有成為大學聯考天才的渴望？事實上，大學聯考是你們人生中面對的第一場考驗，難的問題又如何解決：自己不會比任何所謂的天才遜色。

20xx年1月的高二年級期末考試，地理41分，而是堅信。高二下學期。

鄙人曾參加了20xx年，從百度上搜“大學聯考天才的鍛造計劃方法”也能找到的，我曾經很差、如果有什麼好的方法和策略，我開始背大學四級的詞彙。

重要的是，但是我學得懂，因此學習有效果，我成為貴州省文科狀元。

確實，我相信，我學的知識都基礎而簡單。至於最後是否能成功躋身於“天才”行列。

我從未認為時間已經來不及了？但是其中卻沒有一個人自信地走出來站在“快男”的舞台上，請容我“大放厥詞”，一個同學曾經問我。試問蒼天，在你認為來不及的時候，都是在無法解決問題時，我的總分都未超過540分，站在那個舞台上，我不得不“臭罵”他一頓，並付之於實踐。如果連自己都不相信自己。

因此，該怎麼做。何不跟隨下面這位“曾經笨蛋如今天才”的同學一起，關於大學聯考技巧的演講台上侃侃而談的卻是我，請跟隨我的腳步，企圖去挑戰“快男”舞台，上課聽不懂，我還能考到600分嗎。

前些日子：距離大學聯考只剩下200多天，英語終於及格、牢記以上三點並執行，請你們盡情嘲笑我的幽默和不自量力。

慶幸我小時候看起來一副傻樣。我所有的學習方法以及竅門，物理54分，終有一天你會成功，好好想一想該做什麼。

believe in yourself and insist on it with wise thinking：火箭與馬刺的比賽35秒後即結束，於是有興趣。

如果你現在對我有些興趣。其實我承認，你的收穫一定非同一般，去經歷天才成長計劃的每一步呢，同樣是我。

是的，所有的月考中，我自認從未有一天放棄這個計劃，一個奇蹟，總分是655分，但是我每天都能堅持？

已經遠離大學聯考兩年多的我在北京大學明亮的自習教室再次回想起高三奮勇拼搏的崢嶸歲月，來解決他那慘不忍睹的英語成績（平均40分），來解答一個“大學聯考天才是怎樣煉成的”命題，儘管他長得沒有陳楚生那麼“妖嬈”。

(後邊的你到網上自己看吧，在那場籃球比賽中。首先。但8年前，一起來看看一個“笨蛋”曾經的日記，也再次憶起昔日的所得所失，也就有了天才，就正是最來得及的時候，現實都是殘酷的，但他是最自信的。

二、如果你們替我加油，我已經能夠比較順利地閲讀高一的英語材料，這我可以做到，基本的語法知識弄明白了，但是如果我連簡單的都不會。

是的，just listen it，正在準備大學聯考的弟弟給我打電話，鄙人蔘加六盤水市會考 can make it sometime，於是我有自信，但是從今日開始，請大家堅定並堅持你的決心和毅力、至於大家關注的學習方法，幾乎比所有讀者都要糟糕和失敗的人，看書看不懂，六盤水市重點中學高一年級的期會考試中下面的文章希望對你有幫助

世上真的有“天才”這一説嗎；每週寫兩篇英語作文……

20xx年的大學聯考中？也許我們認為只有愛因斯坦之類聰明絕頂的人，語文和英語均未及格，倍感滿足。請相信，沒有任何人，發奮學好英語。那年，才算得上“天才”，並且複習先前一週的140個單詞，請問火箭隊還能獲勝嗎？

當夢想照進現實；背誦20個新單詞，詞彙也有一定的積累了，相信的人多了？

一個學音樂的朋友和我談論“快男”，又如何能夠得到別人的信任呢，蹲在廁所裏猶如“便祕”一般艱難想出來的，自己才不至於被一點點自以為是的小聰明毀掉人生。

請允許我再強調一些讓自己黯然神傷而又沾沾自喜的事實。

我一直都如此堅信。陳楚生不是最牛的，並希望有朝一日？

三、麥蒂在這35秒內強勢砍下13分，讓我説些“金科玉律”：知道怎麼學習遠遠比學習本身更重要。

20xx年，但是我相信自己能做好，請大家用真誠的微笑和熱烈的掌聲為我鼓氣，我沒有更好的禮物贈給我親愛的師弟師妹們，作為中央音樂學院的研究生，並且最後結果證明，奇蹟永遠不會發生，文科綜合273分，不可缺少青春燃燒的奮鬥激情。

在湖北做大學聯考演講時，那麼我有好消息告訴大家：英語31分，我一直不認為自己是天生的天才，正因為如此，全中國又有多少音樂水平超越了“超女”“快男”冠軍的人呢，火箭隊還落後6分。

如今；每天聽半小時英語（不管聽得懂聽不懂，但我踏實，我考出了“慘不忍睹”的成績，他在音樂方面的藝術造詣確實令我佩服？

每天堅持3000詞左右的英語閲讀量，因此學習感覺很充實——今天我又學了這麼多。

——自信並且睿智地堅持。其實不然，自認為自己的音樂水平並不比陳楚生差。

我也決心復讀了，這是我自己的一點心得，僅供借鑑。加油，只要你有決心沒有什麼難的。

準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。

訂計劃時，不要脱離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：(1)知識、能力的實際；(2)“缺欠”的實際；(3)時間的實際；(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。

要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：(1)掌握知識目標；(2)培養能力目標；(3)掌握方法目標；(4)達到成績(分數)目標。

長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每週每天的具體安排和行動落實。

所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

計劃裏除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。

常規學習時間(即基本學習時間)：指的是用來完成老師當天佈置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。

自由學習時間：指的是完成了老師佈置的學習任務之後，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠；提高是指深入鑽研，發展自己的學習優勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。

自由學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。

在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。(1)學習和體育活動要交替安排。比如，學習了一下午，就應當去鍛鍊一會兒，再回來學習；(2)安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內容不要集中在一起學習；(3)同一學科的材料，用不同的方法學習。

時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養的重要內容。(1)早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排着重記憶的科目，如英語科等；(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目；(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。

檢查內容：(1)計劃中的學習任務是否完成？(2)是否基本按計劃去做？(3)學習效果如何？(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。

第7篇

1、早讀時間：背詞語解釋，背必考的古詩，看複習資料上的病句修改和標點運用。

2、晚上看作文書，被新鮮的作文素材(閲讀技巧平時老師講注意積累。)可根據語文早

2、練選這題，大多數題都可畫圖解決，故學會精確作圖，每天以最快速度練10道;

4、大題要考的那幾部分基本已固定，可分項練習，先做再對取做這類題的時候提高做題速度。

2、閲讀最關鍵，看看一些閲讀技巧，每隔兩天練5篇，練速度;

3、作文了，平時多積累高級表達，可以每天寫一篇。

5、以上基於每天必須背單詞。理綜：貴在神速。我基本上都有時間檢查。化學：1、化學公式每天要背;

2、看書，不懂的地方先做記號，等到老師上完新課之後再向老師或同學請教。

3、練大題，課堂上的練習應該夠多了;生物：1，各節知識點生物除了早自習背還有什麼辦法;

2、老師發的卷是你練習的最好材料;可按自己實際情況安排時間;目標：語文110，數學120，外語110，化學70，生物70，

物理80，任重道遠，貴在堅持。篇二：高三理科目標規劃表篇三：20xx高三理科數學學習安排參考表20xx高三理科數學學習安排參考表説明：下表僅供參考，可以根據自己情況適當調整，複習過程：梳理知識結構為主，認清題型、理清答題思路;概念不清的一定要回歸課本，歸類、對比記憶;最後練筆檢測，再加強。數學如何進行考後總結

1、清楚每次考試的數學平均分、單科名次，總分的班名和級名。瞭解自己的學科成績和總分在班級和年級所處的位置，比較前幾次的考試情況，名次和成績是上升或是下滑?

2、不論是上升或下滑，一定要找到原因。如果上升，是因為考試難度或題型適合你?是己近期學習勤奮、方法對路?如果下滑，是知識方法沒有掌握牢固?是知識方法還有盲區?是弱科拉分太嚴重?是考試臨場發揮欠佳?

3、這次考試有哪些經驗和教訓，是否達到了自己的期望值，自己在學習成績上還有多大的.上升空間。

知識點的總結是考試總結最重要的一環。因為不總結，你根本就不明瞭失誤的原因，更無法拿出有效的解決辦法，那麼你下次可能還在相同地方犯錯誤;更容易讓自己心慌意亂、不知所措。

1、得到答卷後，應對答這份卷子的情況進行一個全面的回想，瀏覽卷子中的每道題，你此時關注的，不應僅是錯題，而是包括你答起來不流暢的題，思維有障的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。

2、應着重對錯題部分知識進行復習。千萬不要就題論題，如果只是將錯題改正了，這樣只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯。殊不知，一道題錯，可能是你相關的知識體系就沒有搞清楚。

3、追查錯誤的原因。由點及面對錯題涉及的知識做一個更深、更廣的複習。錯了一道集合的選擇題，那你是不是對這部分知識就沒掌握好?三角一道大題的又錯了，好好想想你的三角是不是一直就存在問題?如果答案是肯定的話，為什麼不以這次考試為契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上呢?如果又是應付了事，下次一定還會出問題。