《我的家鄉》教案範文4篇 "探祕我的家鄉：一份完整的教案範文"

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本文是關於《我的家鄉》教案範文的介紹，旨在幫助教師更好地教學該篇文章。該教案範文以地理角度展開，生動描述了家鄉的山川、河流、氣候、物產等方面，使學生對家鄉有了更深刻的認識。同時，該教案注重培養學生的觀察能力和寫作能力，適合中國小生閲讀。

第1篇

2、請家長向幼兒介紹有關家鄉的民間傳説、革命故事。

1、小朋友你們知道，自己的家鄉是哪裏呢？（莫城、常熟）

1、出示江蘇省地圖：老師這有一張地圖，你能找到常熟的位置嗎？

3、出示常熟市行政地圖：常熟有很多鎮，那你們的家在莫城鎮，現在那你們能在這張地

2、教師出示人物圖，教師介紹，幼兒欣賞。（仲雍言偃翁同和紀念館）

2、出示個別幼兒在平時遊玩時的照片，並請這個幼兒講一講他去的這個地方是哪裏？（

虞山、仲雍墓、言子墓、興福寺、興福寺、方塔、沙家浜）看圖欣賞，教師介紹。

3、有什麼好玩的東西？鴨血糯、桂花栗子、叫化雞、叫化雞

4、還有哪些特產呢？出示相應的圖片，幼兒看圖，説一説名稱。

5、下朋友想想還有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化廣場、石梅廣場、西城門。

1、你還知道家鄉有哪些好吃的、好玩的、好看的、好聽的？等你長大了，你願意把家鄉

4、瞧！黑板升還有一些空白的地方，把我們畫的家鄉也貼上來吧!

6、將家鄉的名字寫在黑板分類圖的上方，使黑板形成一個豐富的家鄉圖。

第2篇

1、學生能夠認識自己家鄉的地理位置，知道家鄉所屬的行政區。

2、在地圖上查找本地（社區、縣、市）、本省及省會城市的位置。知道家鄉是祖國的一部分。

3、瞭解書信的一般常識，使學生萌發愛家鄉的思想感情。

1、能夠認識自己的家鄉，並能夠正確地向別人介紹家鄉所在的地理位置。

1、家鄉是生我養我的地方，家鄉在你的眼裏是怎樣一個地方？

2、是啊，同學們的眼裏，家鄉是美麗的。每個人都對自己的家鄉都懷着一種深深的眷戀之情，每個人都熱愛着自己的家鄉。

1、指名學生，問：你的家鄉在哪裏？用“我的家鄉在省市縣”填空説話。

（1）幾個學生自由組合成“找家鄉小隊”，在省地圖上找家鄉。

1、每個學生拿出自己帶來的小地圖，在地圖上把自己的家鄉所在省份剪下來，然後貼在書本的空格中。

2、用手中的筆在貼畫的四周畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉打扮得更美麗。

第3篇

2、結合課文內容理解白鷺實在是一首詩，一首韻味無窮的詩這個句子的意思。

3、憑藉具體的語言材料，感受白鷺的美，激發學生對鳥類，對大自然的熱愛。

1、兩隻黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天是大詩人杜甫的名句。白鷺，同學們見過嗎？請見過白鷺的同學介紹它的樣子。

2、郭沫若先生曾為白鷺寫了一篇優美的文章，這就是我們今天所要學習的第13課《白鷺》。（板書課題：13、白鷺）

（1）分自然段朗讀課文，幫助糾正字音及讀得不通順的地方。

第二段（第25自然段）：寫白鷺顏色的配合、身段的.大小都很適宜。

第三段（第69自然段）：寫白鷺在覓食、棲息、飛行時充滿韻味。

第四段（第10自然段）：寫白鷺實在是一首韻味無窮的詩。

2、引導評價、適當書寫。（強調生字各部分之間的比例及字右邊的筆順）

3、默讀課文第29自然段，分別找出與白鷺是精巧的詩，是韻味無窮的詩相對應的句子。

4、集體交流。引導學生了解第2自然段是概括描寫，第5自然段是具體描寫；作者從白鷺覓食、棲息、飛行這幾方面寫出了白鷺的韻味。（相機板書：顏色的配合身段的大小覓食棲息飛行）

5、自由輕聲讀第29自然段，把你認為寫得精彩的地方多讀幾遍，想一想好在哪兒。

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長，那青色的腳，增一點兒則嫌長，減一點兒則嫌短，素一點兒則嫌白，深一點兒則嫌黑。

在清水田裏，時常有一隻兩隻白露站着釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框裏的圖畫。

或許有人會感到美中不足白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首優美的歌嗎？

（2）將但是白鷺的本身不就是一首優美的歌嗎？這一句換一種説法。

8、朗讀全文，想想：為什麼説白露是一首詩，一首韻味無窮的詩？

10、小結：白露是一首詩，精巧的詩，韻味無窮的詩。作者的語言也精美如詩。同學們要好好體會。

1、把你認為讀得最好的一個自然段讀給你的同座聽。

第4篇

1、通過學生對家鄉的美食和風土人情的瞭解，體會美食對人們生活的影響。

2、知道不同地區的人由於生活環境的不同，美食也各不相同。培養學生對家

1、學生蒐集家鄉美食和家鄉的風土人情相關資料資料。

這甜而不膩的雙皮奶可是我們佛山順德的特有美食。（課件介紹：雙皮奶，顧名思義，乃含雙皮之奶也。據説當年順德一位叫何十三的農家子弟，在清晨烹製早餐的時候，不小心在水牛奶裏翻了個花樣，不久有個識貨的老朋友買去了配方，開了間食檔，這順德雙皮奶便吃成了傳統，而雙皮奶也便由清末流傳至今。）這節課我們就來了解家鄉的美食。齊讀課題。

除了雙皮奶，你們還收集了哪些家鄉美食的資料？ 4人小組交流一下吧。

師：同學們真棒！為了獎勵大家，老師帶你們到佛山美食街去逛一逛？（出示佛山各種美食的圖片）。你們都看到了有什麼？看過後有什麼感受呢？（每個地區的美食都不一樣，品種多）（板書：品種多）

1、師：社會上流傳着這樣一句話：玩在美國，吃在中國。中國地廣物博，食文化歷史悠久，各地都有自己的傳統美食。我們班裏的同學來自不同的地方，今天就讓我們來開展一次美味佳餚甲天下，家鄉特色美食展示活動。

3、師：我是廣東省湛江人，有許多名菜，名小吃，今天老師帶你們去我湛江看看有什麼美食。

5、教師總結評價：海鮮是湛江最出名的美食了，中外遊客來廣東湛江旅遊，一般都會嚐嚐這些海鮮的！

1、師：老師展示完了自己家鄉的菜，那你們家鄉又有什麼美食，什麼特色菜呢？誰來説説看？

（教師邀請一些來自不同省份的學生來説説自己家鄉的名菜，名小吃。）

（2）然後介紹自己家鄉的特色名菜或名小吃。（説菜名即可）

2、（老師3個省份分成3個小組廣東省、江蘇33、20號、廣西11、10）每一小組派一到二名學生上台展示自己家鄉的特色名菜或名小吃。

師：聽了廣東省的同學們介紹，老師又新認識了許多的美味佳餚。

我們廣東人除了國家保護的野生動物不敢吃外，其他的真的什麼都吃，懂得吃美食，很自然就懂得做美食，每年中秋節，我們都愛吃的月餅就是其中一個美食，怪不得人人都説：廣式月餅，馳名天下。

我們剛才説的大都是廣東的美食，我知道有部分同學家鄉不在廣東，你們能説説你們家鄉有那些著名的美食嗎？