夾包跳教案5篇 夾包跳：打破傳統，創新式教學方案

本文圍繞“夾包跳教案”展開，該教學方法是近年來日益流行的一種互動式教學形式。它以實際問題為導向，通過小組協作、互動討論等方式，利用學生的主體性和創造性，激發他們的學習興趣和學習熱情。

第1篇

1.嘗試雙腳夾住沙包，用力跳起，並向前甩出沙包，鍛鍊下肢力量和身體的協調性。

頸部：點點頭來揚揚頭，向左向右轉一圈，點點頭來揚揚頭，向右向左轉一圈；

腰部：伸出小手彎彎腰，換個方向彎一彎，我有小小望遠鏡，看看東來看看西。

腿部：伸伸小腿踢一踢，雙腳併攏蹦蹦跳，蹲下身來變小苗，慢慢長成參天樹。

1.師：看一看，今天周老師帶來了什麼？（幼兒：沙包）你們都會玩沙包嗎？（幼兒：會）那現在周老師給每個小朋友發一個沙包，請你們自由玩一玩，看看沙包都可以怎麼玩。

1.周老師也有一種玩法，想不想知道是什麼？（幼兒：想）

2.教師示範：雙腳夾住沙包，用力跳起，將沙包拋向前方。

師：雙腳要夾緊沙包，整個人往上跳，跳到空中後再把沙包用腳甩出去，儘量往前甩。

3.幼兒練習，教師指導，提醒幼兒在跳起時，要拋出沙包。

第2篇

1、教會幼兒夾包跳動作，培養幼兒的彈跳力和動作的協調性。

1、小朋友們聽口令：整隊：請小朋友雙手平舉一個直臂的距離。

2、接下來我們一起來做準備運動，準備：頭部運動：(四個八拍，第三個八拍開始轉頭)，彈簧遊戲，腰部運動，關節運動(屈伸，屈伸)，跑步運動，放鬆吸氣。

師：請小朋友站在梯形線上，看老師做個動作，小朋友觀察仔細，老師站在了起跑線邊上，老師的兩個動作有什麼不一樣?(引導幼兒發現老師兩次跳起落在的地方不一樣)。

師：小結：小朋友觀察的真仔細，老師第一次雙腳跳起後雙腳落在了線後面，第二次跳起落在了線的'前面。

師;請小朋友也站在起跳線邊上，一起來來做做這個動作。

2、幼兒練習，指導幼兒練習。(引導幼兒不要雙腳起跳落在起跳點)。

3、夾包練習：幼兒依次取沙包在場地自由分散進行一物多玩活動。

師：請小朋友看看在線的左邊有什麼?(沙包)，那我們今天就來玩沙包，請小朋友在籃子裏每人拿一個沙包，站在線旁邊玩玩。聽到老師口令立即回到起跑線上。

4、小結：剛才小朋友都在玩夾包跳，請你們來説説你們把沙包夾在了什麼位置?(請個別小朋友來回答)。

小結：有的小朋友把沙包夾在了腳的中間，有的小朋友把沙包夾在了腳尖。好，沙包有兩個位置可以夾。

5、那沙包夾在哪裏才能用上力，請你們再試一試?一會把答案告訴我。(第二次探索)。

師：你們都找到答案了，請你們一起告訴我，沙包夾在什麼位置可以用上勁?(夾在腳尖)。

6、老師示範：那現在我請一個小朋友來與老師比一比，看誰夾包跳得遠。(兩次)。

師：誰夾得遠(老師)。為什麼老師夾包跳得遠?(因為你是老師)。

師：因為我是老師，我更有力氣，這個你們説對了，那除了這個，要讓沙包夾得遠，還有什麼地方要用勁，你們仔細觀察了嗎?(起小朋友説説)。

小結：剛才小朋友説手要用勁，腿要用勁，胳膊也要用勁，還有一個答案你們沒有找到。

老師示範：那就請小朋友看清楚，如果老師的這兩隻手就好象是兩隻腳，請小朋友觀察一下，還有什麼地方要用勁。(腳腕)。

師：哦，原來是腳腕還要用勁，腳尖夾緊沙包，用腳腕把沙包甩出去。請小朋友再試一試，練習一下。

師：集合：看小朋友玩得都很開心，我們馬上就要進行一個比賽了，比賽是有規則的。請小朋友聽清楚：

師：比賽分成六組進行，請第一組的小朋友站在第一賽道，第二組的小朋友站在第二賽道。(整隊站好六個縱隊)。

規則：各隊第一名小朋友夾着沙包連續往前跳，跳到前面的橫線處，把沙包夾起用力甩出去。然後撿起沙包從跑回把沙包交給第二名小朋友的手中，接到沙包的小朋友馬上接着進行往前跳。依次進行，哪一組的小朋友先輪完那一組為勝。獲勝的那一組可以得到一面小紅旗。看哪一組先獲勝，得的紅旗多。

第3篇

活動設計本着“我運動、我快樂”的理念，打破傳統體育活動的組織形式，大膽創新、勇於嘗試，把幼兒本身作為活動器具之一，與沙包組合開展活動，以達到玩中有情趣、玩中強體魄、玩中煉意志的目的。

活動將園本課程與結構式體育活動相結合，創設了此活動。活動主要通過不同的遊戲，提高幼兒活動中的合作性與堅持性，在參與遊戲活動的過程中，體驗成功的樂趣。

１．嘗試雙雙腳夾住沙包，用力跳起向前甩出沙包,鍛鍊下肢力量和身體協調性.

２．通過練習,逐步掌握夾包跳的動作要領.身體動作協調、靈活

１．幼兒自由玩沙包，教師鼓勵幼兒嘗試身體各部位玩沙包。

教師：今天，我們要和沙包玩遊戲，想玩嗎？你想怎麼玩呢？（請幼兒介紹）

教師：剛才小朋友們玩了很多沙包遊戲，老師也來和沙包玩遊戲，你們想看嗎？

動作要求：將沙包放在地上，用雙腳的腳尖用力夾緊，然後用力跳起，將沙包拋向前方。３．幼兒自由練習，教師巡迴做指導，重點輔導沒有掌握要領的幼兒。

教師：現在請你們排成一排站在線的後面，看誰的沙包拋得更遠。

教師：現在難度更大了，你們有信心嗎？那可要聽清楚要求哦！

幼兒每人拿一個圈，放在合適的位置，夾包跳起，將沙包拋進圈裏。

幼兒遊戲時教師可讓能力強的幼兒加大距離，增加遊戲難度。

1.在和幼兒示範的時候，要講清是在原地向上跳，不是向前。

2.在幼兒遊戲一次後，小結的時候先讓幼兒自己進行小結，最後老師在進行總結。

1．通過學習雙腳夾包跳起前擲，發展幼兒雙腳向上跳的能力和動作速度。

1．教師：今天，沙包要和我們小朋友來玩遊戲了。先和它做做運動吧！

１．幼兒自由玩沙包，教師鼓勵幼兒嘗試身體各部位玩沙包。

教師：今天，我們要和沙包玩遊戲，想玩嗎？你想怎麼玩呢？（請幼兒介紹）

教師：今天，我有特別的要求，不用手，用雙腳來玩沙包，行嗎？

教師：前腳掌，夾沙包，用力跳和甩。（邊示範邊説）

2．幼兒講述觀察結果，幼兒示範，教師小結動作要領。

4．集合，共同解決出現的問題及解決方法，強化動作要領。（徒腳練習跳和甩的動作）

教師：剛才你們成功了嗎？為什麼沒有成功？（請幼兒回答）

教師：哦！我們跳的時候要跳的比跨欄高，才能把沙包送過去。

1．在玩遊戲的時候，應該讓小朋友站得離跨欄有短距離。

1．通過學習雙腳夾包跳起前擲，發展幼兒雙腳向上跳的能力和動作速度。

3．培養幼兒初步的競爭意識，體驗合作遊戲的樂趣。

1．教師：今天，老師給你們帶來了一個好朋友，（出示沙包），是誰呀？（沙包），等一下沙包要和我們小朋友一起來玩遊戲。現在我們先來和它做做運動吧！師幼一起聽口令做自編操節。

教師：剛才你們做得真認真，老師獎勵你們和沙包一起做遊戲，誰來説説，你想和沙包做什麼遊戲？

教師：剛才你和你的沙包是怎麼玩的？請3-4個幼兒示範玩法。

教師：今天，我有特別的'要求，不用手，用雙腳來玩沙包，行嗎？

教師：前腳掌，夾沙包，用力跳和甩。（邊示範邊説）

2．幼兒講述觀察結果，幼兒示範，教師小結動作要領。

4．集合，共同解決出現的問題及解決方法，強化動作要領。（徒腳練習跳和甩的動作）

1．教師：小猴的果園裏果子獲得了大豐收，它一個人來不及把果子運回家，想請我們小朋友幫忙，用剛才學的夾包跳的方法把果子運到河對岸，你們願意幫助它嗎？

教師：剛才你們成功了嗎？為什麼沒有成功？（請幼兒回答）

教師：哦！我們跳的時候要跳的比跨欄高，才能把沙包送過去。

1．教師：果子都運到了河對岸，可是小猴又發愁了，因為那麼多的果子一個人運到倉庫的

話，肯定很辛苦，它想請我們小朋友再幫它一次忙，把果子安全的運到倉庫裏。

2．教師講解遊戲方法：這次我們採用比賽的形式，看看哪一組能又快又安全的把果子運到小猴的倉庫，先運完的先去小猴家休息。

在晨間鍛鍊活動中鼓勵幼兒繼續探索沙包的多種玩法。

1．活動中，讓孩子自由探索沙包的玩法和練習夾包跳的動作時間的把握度要加強時間過長。

2．在幼兒分組練習時，教師不僅要關注練習幼兒的動作技能，也要關注好另一半幼兒的活動規則。

玩是幼兒的天性，《幼兒園教育指導綱要》中指出：“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”幼兒一般對有一定難度和有挑戰性的遊戲感興趣，在活動中，幼兒的鑽、爬能力得到了大大的發展。整節活動，幼兒情緒很高，玩法很多，滿足了孩子們，好玩、好動、好奇的想法。

特別是在挑戰遊戲（二）“過墊子”中，遊戲非常具有挑戰性。以往，設計活動時不僅要考慮到活動的趣味性，更多的體育活動還要考慮到活動的安全性。本次活動中，讓幼兒躺在最下層的厚墊子上，一個挨一個趴着組成，再在最上層鋪一個薄墊子，讓幼兒在“人”上匍匐前進。此類遊戲活動幼兒從來沒有接觸過，對教師而言，也是一次嘗試和挑戰。在活動中，還在擔心壓在薄墊子下的幼兒會不會疼。沒想到，他們居然都説“好舒服啊，像在按摩一樣。”所以一開始的時候，氣氛非常熱鬧，為此，我設計了“當木頭人”的遊戲，以此來穩定幼兒的情緒，強調遊戲規則。

體育活動的安全性。《綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。針對此次活動具有挑戰性的幾個遊戲，我從以下幾個方面考慮幼兒活動時的安全：利用厚、薄兩種墊子組織遊戲，避免幼兒躺着背下過硬；遊戲時、採取分組進行，避免遊戲時的擁擠，也能讓幼兒動靜交替進行；在遊戲前，檢查幼兒的衣物等，看看有沒有對活動有危險性的物品，如女小朋友的頭箍等。

大班幼兒教師應更多的給予幼兒自由探索、發現問題的機會。在此次活動中，我常常拋磚引玉。如在“搭山洞”環節中，先幾個幼兒自主嘗試，請其餘幼兒觀察，並發現問題——如何讓山洞搭得又高又穩，然後再請幼兒自己實踐驗證自己的想法，最後教師再總結經驗，幼兒嘗試。

總之，要收到良好的教育效果，教師必須以《綱要》作指導，注意到教學的內容、方式、環境條件是否具有適宜性，注意活動設計與實施過程的有效性，注意總結經驗教訓，適時的調整教育策略。只有這樣，才能調動幼兒學習的積極性，使幼兒在學習中獲得具有發展價值的有益經驗，得到提高和發展。

第4篇

1. 通過學習雙腳夾包跳起前擲，發展幼兒雙腳向上跳的能力和動作速度。

一、 玩沙包，能用沙包進行各種的玩法，練習平衡、爬、傳、走、投等動作。

第一組：傳沙包。坐在椅子上，將沙包從第一個幼兒頭上向後傳，最後拿到沙包的幼兒迅速跑到排頭，其他幼兒依次向後移。

第三組：烏龜運糧。將沙包放在背上在墊子上學烏龜爬。

5、 集合，共同解決出現的問題及解決方法，強化動作要領。

設計意圖：以孩子的興趣為出發點，將國際象棋巧妙的融合於體育遊戲活動，既提高了幼兒對國際象棋的興趣，又鍛鍊了孩子的身體。 目標：1．練習聽信號手腳着地變速和變換方向爬行，增強幼兒的四肢肌肉力量，培養幼兒動作的靈活性和協調性。2．通過遊戲，幼兒能正確擺放棋子，並對國際象棋有初步的興趣。準備：鈴鼓一隻，墊子若干，螞蟻頭飾，創設各棋寶寶的家。 過程：1．導入活動，引發興趣“今天，我們學做螞蟻，老師做媽媽，小螞蟻跟媽媽一起去散步”（戴上頭飾）齊聲：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早穿上漂亮花花衣，跟着媽媽去散步，東聞聞，西聞聞，發現一粒小豆豆，跑跑跑，喊來朋友一起抬，扛着豆豆回家嘍！2．探索練習1）找朋友“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰?”（車，馬，象，兵小螞蟻在墊子上分別爬到車，馬，象，兵那裏去問好。媽媽示範，手腳着地的正確動作，幼兒模仿。2）聽信號變速爬行媽媽手裏拿小鼓，敲得快（小螞蟻爬得快），敲得慢（小螞蟻爬得慢），媽媽敲時注意動靜交替，掌握運動量。3）聽信號變換方向變速爬行我們小螞蟻還有一個本領，會聽媽媽的信號朝不同的方向爬剛才，我們小螞蟻跟媽媽學了哪些本領？（向前爬，向後爬等）3．遊戲—送棋寶寶回家“嗚、嗚”“誰在哭”（是皇后），“怎麼啦？”“我們在草地上做遊戲，現在不認識回家的路了。”

媽媽：“我們送棋寶寶們回家好嗎？”每個幼兒找一個棋寶寶送回家，直到送完為止。（把手腳着地爬這一技能和擺放棋子運用到遊戲中，加強練習和鞏固）4．延伸：棋寶寶都找到家了，它們請我們小螞蟻一起做遊戲。隨音樂輕鬆做律動。

一、 設計意圖 童話"白雪公主和七個小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節，根據小班幼兒的年齡特點，設計了此體育遊戲，以發展幼兒走、跑、鑽的動作技能，培養幼兒識辨善惡、幫助別人、克服困難的品質，在遊戲中體驗快樂。二、 目的 1、 發展幼兒走、跑、鑽和平衡的動作，培養幼兒動作的靈敏和協調的能力。 2、 讓幼兒在遊戲中發揮自我，體驗遊戲帶來的快樂。 3、 培養幼兒團結協作、活潑勇敢的品質。三、 材料準備 道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個； 器材：矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。四、 遊戲玩法 1、聽音樂，小矮人出場。 教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕？對，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹！ 2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然後一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續鑽過山洞向前尋找。 3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然後走過小橋，終於找到了蘋果樹。 4、小矮人摘到蘋果後，高高興興地往回走，當走到樹林時，遇到了老巫婆，最後小矮人們想方法，互相團結協作，把老巫婆趕走了，然後把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。五、 遊戲規則 1、 幼兒能有秩序的參與遊戲，練習一個跟着一個走。 2、 在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

學做解放軍目標：一、練習在平行線中間走，發展幼兒平衡能力；二、發展幼兒走的動作，有精神走路。活動準備：3條平行線分別為15釐米 20釐米 25釐米；紙棒每幼兒一根；錄音機；磁帶《春天》、《學做解放軍》解放軍帽一個、請2名教師分別扮演兔媽媽和大灰狼。活動過程：開始部分：歌表演《春天》基本部分：一、練習在平行線中間走1、出示軍帽引出空軍開飛機，教師示範，幼兒在3條航線自由練習；2、説説航線有什麼不一樣，練習15釐米航行線。3、集體飛行二、遊戲：打大灰狼情景表演：兔媽媽要去森林採蘑菇，森林裏有大灰狼，請解放軍幫忙消滅；音樂《學做解放軍》每幼兒一根紙棒，有精神走過小路，潛伏在草地，大灰狼出來，指揮管發出“射擊”命令，幼兒用紙棒射擊，大灰狼倒下。解放軍一個跟一個走回小路；（遊戲可進行2次）三、結束部分：每幼兒評一朵小花，聽《學做解放軍》音樂，一個跟一個走出活動場地。

1、重點指導夾球跳，發展夾球前進跳的能力和身體的靈敏性。

“今天我們就來比一比，看誰和足球寶寶玩的方法最多，玩得最開心。在玩的過程中，你可以一個人和足球寶寶玩，玩，也可以和你的好朋友一起和足球寶寶玩。”

“小朋友和足球寶寶玩的方法可真多，誰願意到前面來玩給小朋友看的。”請個別幼兒上來示範、交流，其他幼兒學一學。

“老師和足球寶寶也玩出了一個好玩的辦法，你們想看一看，學一學嗎？”教師示範講解，幼兒重點練習。

活動目標：1、練習雙腳併攏夾物向前行進跳，進一步發展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的能力。2、通過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進行分類的數學知識。3、培養幼兒助人為樂的良好品質。活動準備：1、企鵝頭飾、沙包人手一個，小推車人手一輛。2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，ji媽媽房子一座。3、場地佈置：樹林、小路。4、幼兒已具有推、拉物體的經驗。活動過程：一、準備部分：引出課題，激發幼兒參與活動的興趣。“小朋友們聽！這是什麼聲音？冬天北風颳在你身上的時候你感覺怎麼樣？”“有一種小動物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地裏玩，喜歡在冰水裏游泳，你知道是誰嗎？”“今天我們要來學做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎？”“我來當媽媽，你們做我的小寶寶！”“願意跟媽媽去玩嗎？”“企鵝怎麼走？”“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會怎麼走？”“對了！還會跳着走，我們一起來試一試！”（學企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地）（幼兒跟教師一起做動作。）“小小企鵝不怕冷，跟着媽媽來做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，搖一搖——擺一擺，蹦一蹦——跳一跳，撲通！撲通！跳進水，快快樂樂洗個澡！”二、基本部分：設計遊戲情節。遊戲一：企鵝運蛋。“昨天晚上一陣大風把ji媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有隻壞狐狸，專門來偷蛋，ji媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫ji媽媽把蛋寶寶運到新房子裏，好嗎？”“天氣這麼冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然後再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起來。”“誰願意來試試？”1、個別幼兒示範練習，教師講解並小結。2、幼兒集體練習。“每隻小企鵝拿一個蛋，夾好後試一試，夾得牢不牢。”“在送蛋寶寶的路上，壞狐狸會來偷蛋，所以你們要非常小心，媽媽看到狐狸時就會叫‘狐狸來了！’，你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住，千萬不能發出聲音，讓狐狸發現的話他就會來偷蛋，等媽媽告

訴你們‘狐狸走嘍’，我們再接着送蛋寶寶回家。” “ji媽媽造新房子的地方比較遠，要經過小樹林和小路，一路上小企鵝們可要小心了，別撞到樹和小路邊的石頭，好嗎？”

遊戲二：運磚。“蛋寶寶已經安全送到了，真累呀！我們一邊休息一邊參觀ji媽媽家的新房子，咦！怎麼牆壁上有這麼多漏洞呢！可能是磚塊不夠吧！我們再去幫ji媽媽找磚塊補房子吧！”幼兒跟教師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”。“這些磚塊的形狀都一樣嗎？都有什麼形狀呢？再看看房子漏洞的形狀一樣嗎？”“動動你的`小腦筋，看誰能把房子上的漏洞補得最好！”“我們又可以用送蛋寶寶的方法來運磚塊，一會兒每隻小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊，用腿夾住它，把磚運到ji媽媽家。“哎呀！好累呀！休息休息！咦！怎麼有這麼多的小車！用小車來運磚的話應該會輕鬆許多吧！”“每人找一輛小車，把磚塊裝到小車上，把磚塊送到ji媽媽家。”（指導幼兒按形狀不同，補好“漏洞”。並啟發幼兒用小推車當刷子，粉刷牆壁，增強遊戲性。）三、結束部分：放鬆活動。“我們幫ji媽媽送了蛋寶寶，還幫它補好了房子，真開心呀！那麼開心的時候，你是用怎麼樣的表情和動作來表示的呢！”鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現高興，以達到放鬆的目的。“回家的時間到了，我們拿上自己的小車，和ji媽媽再見，跟媽媽原路返回。（再次練習推、拉的動作）

設計意圖: 玩水是幼兒非常感興趣的遊戲，可家長都因為怕孩子的健康，一般較少盡情讓幼兒玩個夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了一定的感性經驗.我們在開展體操興趣小組時發現幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣.於是設計了這一活動,強調讓幼兒在輕鬆、愉快、自由的遊戲中將生活中的情景反映到體育活動中。 活動目標:

2、在活動中感受體育遊戲的快樂. 活動準備:1、各色毛巾2、場地的準備 活動過程:

1、師：小朋友，今天吳老師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜，老師表演的是什麼情節?

1、小朋友真棒,你們在家是自己洗澡的嗎?今天我們也來洗洗澡吧,教師按洗澡順序帶領幼兒練習一次.提問:"剛才我們只洗了前面的一部分,背上怎麼辦呢?

2、幼兒討論,並用並用肢體語言進行表現，可請其他幼兒跟學。

1)學的這麼熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍色的游泳池去吧,來把毛巾掛在脖子上,我們出發.哇!終於游到了,我們來用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼兒練習動作一次

2)來來看那邊還有個紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什麼,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!

3)紅色的池子裏都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗乾淨吧

4)寶寶們都洗乾淨了嗎,我們也把我們的毛巾洗個澡吧四)整理運動 洗毛巾聽音樂洗毛巾 最後把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現在都香香的,我們現在回去讓其他的小朋友聞聞吧。

第5篇

1、瞭解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，並添加相關的背景。

2、出示蠟筆，引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。

師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序塗畫，先畫一種顏色接着畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟着一個顏色後面。

提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時候要將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。

2、教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。

今天，我上了一節大班的'體育遊戲《夾包跳》，這節課主要分三方面來進行教學活動，活動開始，我帶領幼兒做一些準備運動，這個環節是讓幼兒的身體得到鍛鍊，以便於接下來的活動鍛鍊。在基本部分，讓幼兒自由玩沙包之後學習夾包跳，接着進行遊戲比賽的項目，幼兒的興趣一下子被調動起來。結束部分讓幼兒做一下放鬆運動，幼兒的身心都得到了休息。

不足之處：在遊戲之前應該事先找小朋友試一下游戲的難度，以便遊戲能對幼兒有一定的挑戰性，並呈現由易到難的過程。只有讓幼兒更積極、更主動地參與遊戲，才能真正體現“以發展為本”的教學理念。