書法作文5篇 韻律之墨：書法藝術的魅力

歡迎來到公文網站！本站以推廣優秀的書法作文為主題，旨在傳承和弘揚中華傳統文化之美。在這裏，您將欣賞到各類書法作品，感受到獨特的筆墨韻味，領略到文字藝術的獨特魅力。無論您是書法愛好者還是專業人士，都能在這裏發掘到書法藝術的魅力和無限可能。讓我們一同走進這個書法世界，共同感受書法之美！

第1篇

我有很多愛好，比如像：乒乓球、籃球、羽毛球等等。但在這些愛好中我最喜歡的還屬可以陶演情操、修身養性的書法了。

一提起書法了，大家可能就會想起王羲之那入木三分的行書，柳公權那剛勁有力的楷書。

沒錯，在中華幾千年的漫漫長河中，最耀眼、最閃爍的恐怕就是書法了吧！而書法又同時造就了許多以書法著名的文人雅士。書法是中華最珍貴的瑰寶，他是我們所獨有的一門藝術，我就與這門藝術結下了不解之緣。

那時在五年級的.時候，我們學校開辦了蘭亭書法社，我抱着試一試的態度進入了這個社團。或許你們會認為毛筆書法不就是寫的橫平豎直就好看嗎？但這種想法是錯誤的，我可是負責任的告訴你。毛筆書法可不是寫的橫平豎直就好看，它是要講究每一筆的筆法，和書寫人內心的平靜，才能寫出書法那種獨特的韻味。自從我進入了書法社我就越來越愛這門藝術。毛筆在紙上輕輕滑動，寫出來那整齊有力的漢字，這是多麼美妙的事情啊！每當我寫出一張張、一幅幅端正、秀美的漢字是，不禁為自己的進步而感到無比的快樂。漢字與毛筆的結合造就了這美輪美奐的書法，而書法又造就了我的性格——每當遇到困難時，我就會練練書法，讓我的心平靜下來，找到解決的辦法；每當我焦躁不安時，我也會練練書法，讓我的心平靜下來，不再焦躁不安了；甚至每當我受傷時，我還會練練書法，讓我的心平靜下來，暫時忘記了傷痛。書法彷彿是一個神奇的小精靈，又像一個摯友，總能在我遇到困難時幫我一把，讓我度過難關，給我精神上的安慰，讓我懂得了心如靜水的含義。

第2篇

三年前的一天，我和爸爸媽媽在磁器口玩耍，當我來到字畫銷售店時，我第一次看到別人的毛筆書法作品，我就被深深的吸引了。那一個四四方方的宣紙格子，那格子中有方方正正的正楷，用筆很厚重，但字體不粗，運筆勻有藏鋒，內鋼韌而外温潤，筆劃屈折有力。我正看的入迷，媽媽對爸爸説：這孩子，天生愛動，不如讓他去學毛筆字吧？爸爸説：這個辦法好！接着爸爸轉過頭來對我説：兒子，你看這毛筆字寫的多好看呀，你想不想學毛筆字呀？我興奮地説道：我要學！我要學！從此，我有了書法夢。

那一刻起，我用過的每一張薄薄毛邊紙裏就都藴藏了一份我對書法夢的追逐今天你就寫四十個小字吧！第一節學書法課上老師這樣對我叮囑。啊！老師這也太多了吧！不能少點麼？我給老師哀求道要知道一個小時只能寫一張毛邊紙，一張紙共三十個字格。四十個字不是要寫一個多小時麼？但是牢騷最終還是成為的泡影，望着老師嚴厲的眼神，發牢騷的我，只好乖乖就範。

不熟練的'筆法，炎熱的氣温，讓我拿着毛筆卻不敢落筆，生怕寫錯一個筆劃，功虧一簣。老師見狀，竟關掉了電扇、空調，站在桌前對我指導：練字創作都是要用心的，這樣才會全神貫注。對！我心想：提筆即是練字時。老師總是這樣教導我們。

在老師的耐心教導下，我不再彷徨，因為我感到了我的夢想在不停地呼喚着我努力前行；我不再猶豫，我熟練地將字帖放在左邊，提起毛筆，蘸足了墨汁，一撇一捺、一橫一豎、一筆一劃地寫了起來。身邊老師的指導就如那一陣陣涼風，把酷暑的炎熱帶走，帶走了先前的煩惱，我一鼓氣將四十個小字寫完。

轉眼就過了三年，這三年對書法夢的堅持讓我受益匪淺。如今，我更對書法着迷了。

第3篇

藝術的認識和理解，陶冶了我情操，磨練了我的意志。

初學書法，並不是因為我喜歡它，而是我在硬筆班發現那些龍飛鳳舞、瀟灑飄逸的書法作品，我感到很奇怪，一個平平常常的方塊漢字為什麼在別人的筆下變得那麼優美、千姿百態呢？要是我能寫出一手漂亮的漢字該多好啊！

後來媽媽為我報了毛筆書法班。練字須靜心，斂聲屏氣、胸無雜念，達到忘我的境界，這大大的提高了我的專心程度，使我在文化學習上也受益匪淺。練字練毅力，冰凍三尺非一日之寒，學書法更不可急於求成，要深知“欲速則不達”，只有忍受寂寞，不怕挫折，長年如一日才能學有所成。這幾年我先後考取了全國“書法考級”4級和7級證書，還獲得了“金龍杯”全國書法大賽一等獎。隨着年齡的增長，我對書法的感情日漸加深，而書法對我來説則不僅僅是一種興趣了，它不僅磨練了我的意（原“毅”修改了）志，使我更加沉穩，而且有了一技之長。通過臨習顏真卿的《顏勤禮碑》、《自書告身帖》，感到顏真卿書法剛勁雄強，大氣蓬勃；臨習魏碑，體味到了它是楷書藝術的第一高峯，縱橫相間，高低錯落，矯健粗獷，漸趨渾厚、圓潤，拙厚中皆有異態；臨習《石門頌》的'感覺是縱肆奇異、雄野豪放；臨習《張遷碑》的體會是方健高古，朴茂雄渾。

書法已經成為我休閒時一項必不可少的活動，在春節掛上一幅自己的作品，不僅美化環境，而且也增加了一份文化氣息，書法陪伴着我成長，今後它也將如朋友般伴隨我的學習和生活。

第4篇

書法是我們中華民族傳統文化的結晶和象徵。在科技日新月異的今天，歷史悠久的書法也因科技而改變。5月18日第二屆雲南教育裝備展示會開幕之際，我作為蜜蜂融媒·雲信樂學小記者的一員也走進會場，瞭解目前的教育裝備到底有多神奇。

在展館內，我們被雲南新華書店中華鄉愁書院“數字書法”獨特的'魅力深深吸引。走進書院，古色古香的書桌整齊擺放着。仔細一看，書桌上除了傳統的筆墨紙硯外，還擺放着一個小小的機器，它發射出柔和的光芒照在桌面上，一個個靈動的漢字呈現在光影之中。

展館的老師在一旁耐心介紹：這是數字書法臨摹台。小小的機器是投影儀，書法教學系統裏的課程、字帖、碑帖等都可以通過投影的方式呈現出來。我們可以對照電子字帖練習，還可以自由排版，移動鼠標放大縮小字體。數字書法改變了傳統書法教學受紙張、字帖限制，臨摹不方便的弊端，它既保留了書法傳統筆墨紙硯的精髓，又能讓書法跟現代科技元素很好地結合。

濃濃的墨香中，我們端坐桌前，拿起毛筆，在光影中認真臨摹字帖，感受着科技的神奇，數字書法，願你以獨特的魅力，讓更多的人愛上書法，共同傳承我們中華民族的傳統文化。

第5篇

在我的房間裏，掛着一些書法獎狀。每當我看到這些獎狀時，學書法的那一幕幕難忘的情境便浮現在我眼前。

幾年前，我的領居是一位大哥哥，他的字寫得很端正，每一筆每一畫都顯得那麼整齊，記得有一次，我來到他家裏玩，我看了看他的作業，發現他寫的字十分整潔端正，整齊，井然有序，再回想一下我的作業：字東倒西歪，還塗塗改改，有的寫到格子外面了，有的寫歪了，有的還落字。想到這裏，我不禁十分內疚。一向討厭寫字的我，決定去學書法。媽媽也顯得十分驚訝，嘴巴大的可以塞進一個雞蛋，但更多是高興。

第一天上課，老師先叫我們寫“一|字。只見老師拿起粉筆，寫了一個大大的”一“，十分端正，筆直。我一看，不就一個橫嗎？簡單。

我拿出本子，提起筆，隨隨便便畫了一筆，“——啊”，怎麼是波浪線的？我又寫了幾次，還是一樣，我抬頭看了看老師寫的那剛勁有力的“一”字，他怎麼就寫得那麼直呢，是不是筆上有魔法？這是，老師走了過來，他十分的生氣，説重寫……”沒辦法，我只好重寫，最後，我手痠的都抬不起來了，骨頭像是散架了一樣。

放學後，老師佈置了1張書法卷，我為了早點寫完作業，草草的寫了幾筆，到了第2次學書法時，老師把我臭罵了一頓，同學們也哈哈大笑，有的説我寫的像蚯蚓，有的.説我寫的字不像字，有的説我是為了早點玩隨隨便便寫的……説的我心裏很難受。

在回家的路上，我心裏酸酸的，垂頭喪氣的走着，樹上的鳥兒嘰嘰喳喳的叫着，似乎在嘲笑我。我又氣又恨，決定不學書法了。

我加快了步伐，這時，我突然看見一羣人圍在涼亭那兒，我也擠了進去，想看個究竟。原來，一位八十多歲的老爺爺，他面孔慈祥，沒有雙手，卻用腳在寫字，“你看，他寫的多好啊！”“是啊。”大家都議論紛紛的，我也驚呆了，我又想起來老師教育我們的話：做事不能半途而廢，應該堅持到底。我看了看這位老人，又看了看自己，難道我連一個殘疾老人都不如嗎？一種決心油然升起，我又決定，一定要學好書法。

果然，經過我不懈的努力，一日復一日，我的寫字水平越來越好了，連老師也常常誇我。我寫的字還經常被貼到走廊上，同學們也都十分羨慕。

學書法這件事雖然過去了這麼久，但我卻從未忘記，因為它告訴我了一個道理：做任何事，只有你堅持才會成功，同時也讓我明白世上無難事，只怕有心人這句名言的真正含義。