幼兒園小班數學活動教案7篇 小班數學活動教案：培養幼兒數學思維與觀察力

本文提供一份幼兒園小班數學活動教案，旨在幫助老師們合理規劃教學內容，培養幼兒的基本數學概念和能力，讓他們在輕鬆愉悦的遊戲中學習，提高學習興趣和學業成績。

第1篇

?蘋果歌》音樂磁帶、熊伯伯圖片、蘋果樹、ppt圖片。

一、通過情景導入，幫助幼兒理解歌詞。

師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園裏的果子成熟了，我一起到熊伯伯的`果園參觀一下吧。

師：咦，果園有什麼？（蘋果樹）蘋果樹上結滿了什麼？蘋果是什麼顏色的呢？（樹上有許多紅蘋果）師：蘋果長在樹上，我們要怎樣才能吃到蘋果呢？（一個一個摘下來）師：小朋友吃過蘋果嗎？蘋果的味道怎樣？你們喜歡吃蘋果嗎，多吃蘋果會對我們的身體有什麼幫助呢？

教師小結：蘋果吃起來甜甜的，而且它非常有營養，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不容易生病。

教師：老師把剛才怎樣摘蘋果、吃蘋果的經過都畫了下來，我們來看一看。 -----出示圖譜，教師帶幼兒認識圖譜。

師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念。（按歌曲節奏朗誦歌詞）好聽嗎？我們一起學一學。

師：小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎？（教師邊做動作邊範唱）--我們一起唱唱吧。（教師和幼兒學唱歌曲）

1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導幼兒創編歌曲。

教師：果園裏還有許多蘋果的好朋友也來了，你們看看有誰？（出示梨子、桃子等水果）剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。説説看，想唱誰？這個是什麼顏色？它長在什麼地方？我們應該怎麼唱？

師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌。現在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧！（個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。）

寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍！開上小火車車，我們回去嘍！

第2篇

分別出示實物卡片1—5，請幼兒觀察卡片，説説：圖上有誰？有多少？帶領幼兒看圖片進行拍手、跺腳、拍腿等動作，要求幼兒與同伴一起整齊地拍手。

先請個別幼兒上來給圖片排隊，然後大家討論：他市怎樣給圖片排隊的？你有什麼和他不一樣的好方法？啟發幼兒按從小到大、從大到小的排序方法，給圖排尿排隊。最後説説：比5少的圖片有哪些？

在磁性板上，出示5的點卡，組織幼兒討論：卡片上有幾個圓點？比5少的點卡有哪些？想一想：怎樣把這幾張比5少的點卡有序地排在它下面呢？

請個別幼兒上來按從上到下的'順序給點卡排隊。最後，大家説説：點卡從上往下是怎樣排列的？（它們是按5、4、3、2、1的順序進行排列的）比5少的點有幾個？

1）、觀察馬路上的車輛和數目，比較汽車和樹木的數量，請你給多的一組打√

2）、觀察馬路上的行人和車輛，比一比行人和車輛哪個多，哪個少，請你給多的一組打√。

3）、看圖説説：圖上有什麼？請你給少的一組塗上顏色。

第3篇

1、準確感知5以內的數量，學習把相同數量的實物卡歸放在一起。

一、 準確感知5以內的數量1、將水果教具貼在果樹上，引出故事情景：

師：小朋友你們看，小猴家裏有一個果園，它種的水果都熟了，就請小兔、小貓、小狗、小雞、小鴨一起到他的果園做客，現在我們一起去看一看，小猴家的果園裏都有些什麼水果？（梨、蘋果、桔子等水果）2、引導幼兒點出各種果樹上的水果，説出各水果的總數，並用相應的數字表示。

師： 哎呀！果園裏有這麼多的水果，那你能告訴我，果園的梨樹上有幾個梨子？蘋果樹上有幾個蘋果？桔子樹上有幾個桔子等？

3、師：小猴今天請了很多的客人，那小猴都請了哪些客人？出示小動物，(一起數)有這麼多的小動物，你們知道，每種小動物來了幾隻嗎？ 提問： 如：小兔有幾隻？(小兔1只、小貓2只、小狗3只、小雞4只、小鴨5只)，請幼兒點數小動物，説出總數，並用數字表示出來。

二、按量歸類1、今天來了這麼多的.客人，小猴有點忙不過來了，它想請你們幫幫忙，一起來招待客人，給動物們送水果，好嗎？（啟發幼兒按數字分水果，在小動物下面1對1地粘貼1個水果。）2、師：你們看，這裏有幾隻小雞？（4只）。那誰知道要給四隻小雞送幾個水果嗎？請小朋友找一找，什麼水果和小雞的數量一樣也是（引導幼兒尋找與4只小雞一樣多的水果並點數驗證。）小結：對了，他們的數量都是4，所以我們就把數量相同的卡片放在一起。而且要邊放邊説：4只小雞和4個橘子放在一起。（老師示範）。

3、師：誰知道小鴨子吃什麼水果呢？你來找一找，把水果送給它吃，好嗎？

師：小朋友真棒！但是還有一些小動物沒有吃到水果，誰能把水果送給它們，你想先送給誰呢？（請個別幼兒上來操作，其他幼兒驗證。）4、師：他放得對嗎？説説誰和誰放在一起，為什麼把他們放在一起？（引導幼兒大膽的表述）。

三、幼兒操作師：1、小動物們吃了小猴果園裏的水果，都很開心，天快黑了，小動物們想要回家了，它們都住在動物王國裏，動物王國裏的房子呀！它們的門牌號是用點點來表示的。（老師展示房子，並認出與1-5相對應的點點數），第一組：小朋友一起來把它們送回家，好嗎？這隻小兔是單獨的一隻，我們呀就要把她送到門牌號是一的房子裏。（做示範，將這隻蝴蝶插擺在門牌號為一的房子裏）2、第二組：這組遊戲和剛做的遊戲時一樣的，給小動物找水果的時候，小朋友首先要看看卡片上有什麼動物，數一數每種動物有幾隻，再找找什麼水果的數量和它的數量是一樣多的，最後把它們放在同一個格子裏。而且要邊放邊説：把幾的什麼和幾的什麼放在一起。

3、第三組：我這裏還有一些圖片，圖片上印了小動物，這些小動物要去旅行，請小朋友先數數有幾個小動物，有幾輛交通工具，把相同的數量用線連起來。

讓幼兒按照老師的要求收拾整理操作材料。小朋友，我們一起去外面玩吧，和老師説再見。

第4篇

2.自制夾心餅乾，體會與朋友互贈禮物並一同品嚐的樂趣。

1.事先告訴幼兒要製作餅乾送給好朋友，請幼兒帶兩塊一樣的餅乾來園。

2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。

(4)教師出示兩塊一樣的餅乾。餅乾也有它的'好朋友，它們臉貼着臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最後輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅乾”了。

(1)認識各種醬料，教師示範：用小勺舀出醬料均勻地塗在一塊餅乾上，然後與另一塊餅乾合攏。

(2)配合念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心!好朋友餅乾做成了!”

1.餅乾的外形是幼兒能直接感知的，他們在配對、比較的過程中獲得了有關圖形的初步認識。與朋友互贈餅乾體現了社會性要求。

2.可根據當地的實際情況提供材料，甜麪醬、花生醬、芝麻醬等較容易準備，有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的製作興趣。醬料不宜太稀，要宜於塗抹。

3.如果幼兒人數較多，建議醬料分多盒盛裝，避免幼兒操作時擁擠。

第5篇

1、在遊戲中能給蘋果手口一致點數，並能按顏色、大小分類擺放。

2、能用語言表達出蘋果的特徵，用身體語言表達出大和小。

1、大的紅蘋果15個 ，小的紅蘋果15個； 大的綠蘋果15個，小的綠蘋果15個大的紅籮筐1個，小的紅籮筐1個。

t： 我是程老師，小朋友們好！今天我來跟你們一起做遊戲好不好啊。但是我有一個好朋友也想跟你們一起玩，好不好啊？我請你猜猜他是誰？他的身體小小的，背上都是刺。是誰啊？（小刺蝟）。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。

t： 馬上就要過冬了，小刺蝟要準備過冬的食物了。我們前面有個蘋果園，我們一起幫小刺蝟摘蘋果，你們願意嗎？”

t： 我摘了很多蘋果！我們一起來數一數吧！先數我摘的蘋果。看看我是怎麼數的.（一個一個放在椅子上數，示範手口一致點數）一共摘了4個蘋果。你們也來數數看。待會小刺蝟會來問你的。（老師個別指導）

t： 請你告訴別的小朋友，你摘了幾個蘋果。（請幾位幼兒上來數數看。）

t： 現在再來數數我摘的蘋果。數的時候我們要用到我們的手指寶寶，我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。（把蘋果貼在黑板上）

t： 那你們看看這四個蘋果長的哪裏不一樣嗎？（引導幼兒説顏色和形狀不一樣）原來這兩個是紅蘋果。這兩個是綠蘋果。那這兩個紅蘋果有什麼不一樣嗎？一個是大大的，一個是小小的。（拿出大大的紅蘋果）那這個蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”（用身體語言來表示大大的。）（同樣出示另外三個蘋果，把四個蘋果放在手上。）

t： 我們把摘到的蘋果放在籮筐裏送給小刺蝟吧。我們來看看這些籮筐是什麼樣子的。（有大大的紅籮筐，小小的紅籮筐，大大的綠籮筐，小小的綠籮筐）

t： （出示大大的紅蘋果）那這個蘋果該放在哪裏呢？（請幼兒上來放蘋果，同樣出示另外三個蘋果，讓幼兒來放放看。）你們真聰明！那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。（先請一個小朋友來放，然後再請小朋友來放）

t： 我請四個小朋友來檢查一下，小朋友放的對不對？

t： 有了這麼多的蘋果，小刺蝟不愁冬天沒的吃了，他真開心，他説“我們一起唱首歌吧！”

第6篇

1、感知、區別3個物體的大小、長短，並能按大小、長短等量的差異給3個物體排序。

2、學習整理物品，在嘗試、操作活動中學習按序擺放物品。

4、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

1"娃娃超市"的場景佈置，分3~4個區域。每個區域中擺放物品的櫃枱（桌面或枱面）上均有一條橫線，橫線左邊有一個紅旗

⑴教師："娃娃超市"的東西真多啊，可是，超市物品擺放不整齊，我們來幫忙整理物品吧！

教師：瞧，這裏有瓶子、娃娃……每種物品都有好幾個，它們都一樣大嗎？試試拿出一種物品，比比它們的大小，再把它們排在"超市"的櫃枱上。

⑶教師引導幼兒觀察櫃枱上的排序標記，明確物品在橫線上的，且排在紅旗後面。

教師請幼兒找出一組物品，然後按大小或長短的順序給物品排隊。

⑴教師：我們來當"娃娃超市"的營業員，一起動手整理這些物品吧！

(2)幼兒當超市營業員，自主選擇整理的區域，嘗試在"貨架"上擺放一組物品。

遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。

第7篇

3. 培養幼兒良好的操作習慣,體驗數學活動帶來的快樂.

1、磁性教具(1只熊貓、兩隻雞、3頭豬、4只貓、5只兔)1——5的點卡；春天背景圖一幅。

2、學具（圓點卡人手一套，每張桌上動物數羣若干。）

春天到了，陽光明媚，百花爭豔，綠油油的草地上有誰在玩呢？（出示小動物）。

每種動物來了多少呢？怎樣才能讓人一看就知道呢？（將相同的的動物放在一起）。

三、引導幼兒按量匹配，進一步感知5以內的數量。

小動物玩的.可高興了，它們還要唱歌跳舞呢？我們也和小動物一起跳舞吧！

2、聽數量做動作（如：小兔跳兩次、小熊走4步、大肥豬3步、小雞叫5聲）。

3、看圓點做動作。（看娃娃身上的圓點做動作）（如：扭扭身子、踢踢腿、點點頭）

4、看動物羣送相應數量的食物。（如：摘蘋果、抱西瓜、捉蟲子等）

天黑了，小動物們要回家了，我們該如何讓它排隊回家呢？

1、個別操作，引導幼兒按多少順序給小動物排隊，感知數序。

2、看屋頂的圓點數送小動物回家，並引導幼兒説幾隻什麼小動物我送你回家吧。