幼兒園中班動物的尾巴教案11篇 "尾巴樂園：幼兒園中班動物尾巴教學探究"
本教案主要針對幼兒園中班的動物主題教學，通過引入尾巴的概念，旨在幫助學生更好地認識動物身體結構和特點。通過多種交互式活動，鼓勵孩子們發揮他們的想象力，提高各種語言技能。
第1篇
1. 通過遊戲、故事的形式，激發幼兒對動物尾巴的興趣，引導幼兒瞭解幾種動物尾巴的作用。
2. 發展幼兒的語言表達能力和創新精神，並勇於提出問題。
動物形象5個及相應的尾巴，課件《小壁虎借尾巴》和幻燈片動物的尾巴（加錄音），標誌，歌曲《誰的尾巴最好看》，尾巴道具若干，幼兒提前尋找動物尾巴的作用、學唱歌曲和遊戲揪尾巴。
1. 出示小壁虎，以動物的話語貫穿整節課。遊戲：找尾巴（鹿、魚、松鼠、老虎、猴子）
師：你仔細看一看，發現了什麼問題？他們身上少了什麼？（少了尾巴）
沒了尾巴可不行，我們快幫他找一找吧！（找尾巴，貼尾巴）
2. 介紹小客人，幫助幼兒瞭解動物尾巴的作用，激發幼兒對尾巴的興趣。
師：他們是來比一比，誰的尾巴本領大。小朋友，你知道他們尾巴的作用嗎?（表揚）
3.看幻燈片，動物尾巴大賽，進一步幫助幼兒瞭解動物尾巴的作用，並勇於提出問題。
師：還有一些動物也跑來湊熱鬧，聽聽他們説了些什麼？
知道了這麼多動物尾巴的知識，小朋友，有沒有什麼不明白、不懂，或是想知道的地方，都可以講出來，大家可以一起想一想？
5.看課件《小壁虎借尾巴》，激發幼兒興趣，發展幼兒語言表達能力和創新精神。
師：尾巴那麼重要，可萬一丟了該怎麼辦？小壁虎想了個好辦法，去借一條尾巴，我們一起看小壁虎借尾巴。
小壁虎説，他還向別人去借尾巴了，你們猜，小壁虎還向誰借尾巴了？他們説了些什麼？（要求把話説完整，和別人不一樣）
6.帶頭飾續編表演《小壁虎借尾巴》。（老虎、鹿、松鼠┅┅）獎勵
師：有尾巴多好啊，你們想不想嚐嚐有尾巴的滋味？老師這裏就有一些尾巴，我們也帶上試一試。做遊戲揪尾巴.
此次活動能夠培養幼兒傾聽願意講述的習慣，讓幼兒掌握了一些常見動物尾巴的特徵。但是有小部分幼兒在參與討論過程中不夠積極互動，今後還要在這方面多調動幼兒參與活動的積極性，提高學習興趣。
第2篇
1、探索動物尾巴的奧祕，瞭解動物尾巴的特別作用。
1、知識準備：鼓勵幼兒與家長就共同收集就有關動物及尾巴的圖片，幫助幼兒豐富感性認識。
（1）出示背景圖，引導幼兒尋找露出來的尾巴，鼓勵孩子參加討論，大膽表達自己的見解和認識。師：你找到了誰？為什麼？
二、播放視頻《小壁虎借尾巴》，瞭解動物的尾巴的作用。師：到底這些動物的尾巴有什麼作用呢？我們一起來聽歌故事，尋找答案吧！
（2）通過提問，瞭解故事中動物尾巴的形狀及作用。
師：小壁虎尾巴斷了，它向誰借尾巴？小魚的`尾巴像什麼？它為什麼不借給小壁虎？老牛的尾巴像什麼？小壁虎借到尾巴了嗎？為什麼？燕子的尾巴像什麼？它的尾巴有什麼本領？
（3）通過討論進一步瞭解小壁虎的尾巴能“再生”。
師：小壁虎沒借到尾巴，回家後發現了什麼？小壁虎的尾巴為什麼又長出來了？
三、播放課件，幫助幼兒瞭解其它動物的尾巴的特徵及用途。
師：你還知道哪些動物有尾巴？它的尾巴有什麼本領？（幼兒帶上資料向同伴介紹）
（1）把各種小動物和相應的尾巴圖片粘貼在一起並説説它的作用。
第3篇
2、豐富幼兒的知識，讓幼兒知道許多小動物都有它們相應的尾巴。
長毛絨玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等;背景圖一副，畫有松鼠、燕子、猴子、小兔、金魚、蝌蚪、老虎、孔雀等動物的圖片;斷尾巴的小動物及尾巴人手一份。
1，出示蓋住身體的長毛絨玩具，尾巴露在遮布外面。
2，猜一猜，這是什麼小動物?你是怎麼知道的?猜到的小朋友讓小動物親一下。
1，師：“在這個公園裏躲着許多小動物。它們的尾巴都露在外面。請你和邊上的小朋友討論討論，猜猜有那些動物躲在裏面?”
2，幼兒先商量，然後找出躲着的小動物是誰，並要説出你是怎麼知道的。
3，小結：除了公園裏的這些動物有尾巴，世界上還有許多有尾巴的動物，請你和邊上的好朋友討論討論，説説看，還有那些動物有尾巴?它們的尾巴是怎樣的.?
師：“小動物的尾巴不見了，我們幫它們找尾巴。”幼兒那好尾巴，到四周貼着動物的地方，尋找相應的動物，貼上尾巴。並説一説，替什麼動物找到了尾巴。
第4篇
喜歡動物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜歡接近小動物，喜歡和動物們交朋友。設計這節活動，是從幼兒的興趣出發，讓孩子在喜歡動物的基礎上，探索各種動物尾巴的形狀，瞭解它們的尾巴的作用，激發幼兒積極思考的慾望。同時在整個活動中，愛護小動物的.情感貫穿其中，讓幼兒在獲得知識的同時，情感得到薰陶。
1、知道不同的動物尾巴形狀不同，並初步感知尾巴的功能。
2、在活動過程中能培養幼兒仔細觀察和談論的能力。
師：今天呀，老師想帶你們去樹林裏玩一玩，你們願意嗎?看，真漂亮呀，樹林裏有些什麼呀?
2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法説説尾巴形狀。
3、小結：尾巴長在身體的後面，不同的動物尾巴不同。
3、小結：你們真棒，幫這些小動物們都找到了尾巴，小動物説要謝謝你們，小朋友，謝謝你們!
2、老師通過兒歌的形式來説一説這4種動物尾巴的功能。
3、小結：原來小動物不僅長着漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小啊!
4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的瞭解。
第5篇
2、通過故事、觀看圖片等方式，瞭解動物外形特徵和用途。
教師：小朋友，你知道蒼蠅有尾巴嗎？下面我給你們講一個故事《蒼蠅找尾巴》。
二、教師講述故事《蒼蠅找尾巴》，初步瞭解動物尾巴的用處。
提問：故事裏有誰？蒼蠅向誰借尾巴？動物的尾巴有什麼用？
三、閲讀幼兒用書，觀察畫面上的動物，瞭解動物尾巴的用途。提問：
小結：動物的尾巴是各種各樣的，袋鼠在跳躍時，尾巴能調節身體的平衡，又有方向舵的作用，還能當凳子；蛇在爬行時，尾巴能使身體平衡；狐狸會用尾巴掃掉留下的'腳印迷惑對方，放出臭氣燻人，還能用尾巴當被子；魚在水裏遊，魚的尾巴能把握方向；牛尾巴能軀趕蚊子和蒼蠅。猴子的尾巴能倒掛在樹上。
四、介紹一些少見動物尾巴的用處，讓小朋友看電腦上的圖片，結合老師的講解。
教師：動物的尾巴用處真多呀！下面，我們用手帕等尾巴，找一個小朋友和你一起玩抓尾巴的遊戲好嗎？
第6篇
活動難點：探索發現更多動物尾巴的特殊用處，並能大膽交流講述。
1.經驗準備：幼兒事先了解一些動物尾巴的外形特徵及用處。
2.物質準備：《動物的尾巴》ppt課件；自制動物尾巴每人一條；操作圖四份；黑色彩筆16支、桌子四張；小椅子四把為一組，共16人；《蟲兒飛》音樂。
1.出示藏小動物尾巴圖片，請幼兒猜一猜對應的小動物名稱。
播放視頻《這是誰的尾巴》，引導幼兒瞭解更多小動物的尾巴以及小動物尾巴的外形特徵。
小結：我們可以通過動物尾巴的外形特徵猜出是哪一種小動物。
二、結合故事《誰丟了尾巴》，瞭解動物尾巴的作用。
1.結合故事內容，瞭解小燕子、啄木鳥、松鼠尾巴的形狀及用處。
（1）提問：小燕子、啄木鳥、松鼠的尾巴是什麼樣的？有什麼用處？
小猴拾到的尾巴究競是誰的？壁虎的.尾巴又有什麼作用？
小結：小燕子的尾巴像一把剪刀一樣，可以用來保持平衡控制方向；啄木鳥的尾巴像小椅子一樣，捉蟲子的時候可以用來支撐身體；松鼠的尾巴像毛茸茸的大圍巾一樣，從樹上跳下來的時候可以防止摔傷，也可以當作厚厚的棉被蓋在身上；壁虎尾巴有斷尾自教的作用。
（2）提問；如果動物的尾巴相互交換，行不行？為什麼？
小結：每個動物的尾巴都有不同的用處，有的尾巴幫助起跳，有的可以維持身體平衡；有些動物的尾巴是他們的武器，可以用來自衞和捕食獵物：有些動物用尾巴來驅趕蚊蟲；有的也用尾巴來表達感情。尾巴對每種動物的生存都起着十分重要的作用。
三、連連看，探索發現更多小動物尾巴的外形特徵及作用。
1.幼兒四人一組動手操作，將動物尾巴的外形特徵及作用找一找、連一連，並相互討論連線的依據。
2.請最快完成任務的小組派一名小代表來説一説他們組為什麼這麼連。
2.益智區探索更多小動物尾巴的外形特徵及作用，並在記錄表上記錄。
第7篇
1、激發幼兒探索動物尾巴奧祕的興趣，培養幼兒喜愛動物的美好情感。
2、發展幼兒的觀察力、探究學習能力和口語表達能力。
3、引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形和作用。
物質準備：“有趣的尾巴”多媒體課件，“誰的尾巴最好看”音樂磁帶、錄音機，“動物尾巴作用”錄像，與動物有關的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉筒玩具，自制動物尾巴、頭飾（與幼兒人數相等）
精神準備：學習歌表演《誰的尾巴最好看》，活動前請幼兒家長幫助幼兒蒐集關於動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料，鼓勵幼兒去觀察動物尾巴的外形特徵，探索動物尾巴的作用。
重點：通過了解動物尾巴的外形和作用，激發幼兒運用各種學習方法探索動物奧祕的興趣，運用資料蒐集法、討論法與遊戲法突破。
難點：能夠把關於動物尾巴的零散的知識形成系統的認知，運用啟發提問法、課件突破。
帶領幼兒做“誰的`尾巴最好看”的歌表演，輕鬆地導入課題。師幼談話：歌曲裏都唱了誰？都唱了動物的什麼？那咱們今天就來談談動物的尾巴吧？
1、引導幼兒與各種關於動物的觀察操作材料進行互動，從中初步探索發現動物尾巴的外形和作用。
（1）幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動物去觀察、思考、講述、看看動物的尾巴長得什麼樣，都有什麼本領。
（2）大家共同交流探索結果。提問：你選的動物尾巴長得什麼樣？有什麼本領？
（3）教師進行過渡性小結：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的粗，有的細，還有的像把傘呢！可真有趣啊！咱們就來玩個猜尾巴的遊戲吧。
2、引導幼兒與課件互動，在遊戲中進一步認識各種動物的尾巴，激發幼兒喜愛動物的美好情感。
（1）做課件互動遊戲“誰的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯了”，進一步瞭解動物尾巴的外形特徵。
（2）小結（過渡）：咱們小朋友可真能幹！幫尾巴找到了主人，也幫動物找到了它的尾巴。還知道不能給動物安錯尾巴，因為尾巴對每種動物的生存都起着非常重要的作用。那動物的尾巴到底都有什麼作用呢？
3、引導幼兒觀看動物世界錄像，瞭解各種動物尾巴的作用，關於動物尾巴的零散的知識形成系統的認知。
（1）播放動物尾巴作用錄像，請幼兒觀看並講述各種動物尾巴的作用。
（2）師小結：動物世界可真奇妙，動物的尾巴不僅長得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等；有的動物的尾巴能驅趕蚊蟲、保護自己，就像小馬等；有的動物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥等；還有的動物尾巴能使它前進，控制方向，就像金魚等。
請幼兒自選動物的尾巴和相應頭飾，扮演小動物，玩“找朋友”的遊戲，進一步激發幼兒對動物尾巴的探索興趣。
第8篇
1、認識常見動物的尾巴，並瞭解幾種常見動物尾巴的妙用。
教師：動物園裏又來了許多小動物，請小朋友仔細看看這些動物的尾巴是什麼樣的?像什麼?猜猜它的尾巴有什麼用處?
教師：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的細，各不相同。
4、歡迎小小講解員來介紹動物尾巴的用處。 老師有意識地提醒幼兒結合圖片來介紹。
小朋友知道了一些動物尾巴的用處。請小朋友再去參觀一下動物尾巴展覽，想一想，如果動物的尾巴互相交換，行不行?為什麼?
(1)自由參觀，互相交流，教師個別詢問，瞭解幼兒的掌握情況。
每個動物的尾巴有不同的用處，有的尾巴能使自己平衡，有的尾巴能掌握前進的方向，有的尾巴能驅趕蚊蟲等等。
(3)教師以問答歌《小朋友想一想》，幼兒所探索到的動物尾巴的妙用。
教師：小朋友，想一想，誰的尾巴象把傘? 小朋友，想一想，誰的尾巴象鈎子?
教師提問：“你喜歡誰的尾巴?”“它的尾巴有什麼用?”
第9篇
3、 發展幼兒良好的觀察力、想象力和語言表達能力。
5、 能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。
準備：各種動物圖片掛件若干、背景圖、多媒體課件、視頻、音樂
1.情境導入：小動物們來到班級做客，同時觀察動物的尾巴是怎樣的。（出示各種動物圖片）
二、玩“捉迷藏”的遊戲，進一步瞭解動物尾巴的特徵
出示動物已經藏好的背景圖，讓幼兒根據動物尾巴的特徵，猜出是什麼動物。
1.讓幼兒觀看《小壁虎借尾巴》的課件，之後並提問，在幼兒回答中，總結出一些動物尾巴的作用。
2.觀看關於老虎和袋鼠的視頻，讓幼兒猜想它們尾巴的作用。
3.小結：動物的尾巴有着不同的外形特徵，也有着各自不同的作用。
這節課形象直觀，孩子們活動的興趣很高，課件、視頻運用的恰當，使孩子們在愉快的氛圍中，瞭解了有關動物尾巴的知識，取得了較好的教學效果。
第10篇
動物是受關注的，幼兒喜愛動物也是與生俱來的，而動物身上的奧祕則是幼兒感興趣的內容。“動物尾巴的特徵”成了“找尾巴”活動的.話題，我設計了此活動。
2、豐富幼兒的知識，讓幼兒知道許多小動物都有他們相應的尾巴。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
動物絨玩具；老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等動物為把背景圖一幅；斷尾巴的動物及尾巴圖片人手一份。
2、 猜一猜，這是什麼動物？你怎麼知道的？猜對的小朋友讓小動物親一下。
1、出示動物尾巴背景圖，請你和旁邊小朋友説説，那些動物躲在裏面？
2、 請幼兒找出躲在裏面的小動物是誰？並説你怎麼知道的？
此次活動能夠培養幼兒傾聽願意講述的習慣，讓幼兒掌握了一些常見動物尾巴的特徵。但是有小部分幼兒在參與討論過程中不夠積極互動，今後還要在這方面多調動幼兒參與活動的積極性，提高學習興趣。
第11篇
2.激發幼兒探索動物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感。
教師：小朋友們，我們今天班上來了一位特殊的小客人，大家猜一猜它會是誰呢？（教師只露出小猴子的尾巴，讓幼兒猜猜它是誰）。
教師：這位神祕的小客人到底是誰呢？我們一起來看大家猜的對不對。（教師出示小猴子玩偶）
（這一環節的設計，教師為幼兒設置了一個懸念，通過猜測活動能夠將幼兒的好奇心調動起來，激發幼兒參與活動的興趣）
2.利用課件出示各種各樣的動物尾巴的圖片（播放幻燈片）
（2）那你們知道它們的尾巴各有什麼用途嗎？（在教師的引導下，幼兒通過欣賞圖片，對動物尾巴的用途進行描述）
（通過觀察圖片這一環節，讓幼兒觀察各種動物的尾巴，同時讓幼兒自主學習，滿足其好奇心和求知慾，培養幼兒的觀察能力）
3.播放課件，幼兒欣賞《為什麼動物有各種各樣的尾巴》，讓幼兒知道當有其它動物襲擊老虎時，老虎可以把自己的尾巴當作武器來保護自己；魚在游泳時尾巴起到推動作用，加快速度，同時也有方向盤的作用控制自己游泳的方向；袋鼠的尾巴在奔跑時起到平衡的作用，在休息時，與它的後兩條腿形成三角形，起到了支撐的作用。
（這樣藉助信息技術手段，通過豐富的畫面，讓幼兒分別瞭解老虎、魚、袋鼠尾巴的用途，從而突破難點）
教師：小朋友們，你們看，這些小動物的尾巴不小心弄丟了，你們看它們多傷心啊，我們一起來幫助它們找到尾巴好不好？
(教師把各種動物的`尾巴放到固定位置，幼兒挑選自己喜歡的小動物去尋找它們的尾巴，小朋友找到後，説一説自己幫助的是哪隻小動物，並説一説這隻小動物的尾巴有什麼用途）
（2）教師再以小記者的身份採訪一下沒參加活動的孩子，讓他們也説一説小動物尾巴的用途。
（通過這一環節，讓幼兒進一步瞭解尾巴的用途，同時提高幼兒語言表達能力）
5.教師引導幼兒回顧動物尾巴的用途，瞭解幼兒掌握新知識的情況，提升幼兒愛護小動物的情感。
教師：小朋友們，動物是人類的朋友，我們要愛護每個小動物，不讓它們受到任何傷害，如果遇到侵害小動物的行為，大家要勇敢的站出來，做一個保護小動物的“小小監督員”。
（目標中要求加深幼兒愛護動物的積極情感，通過這一環節，幼兒不但知道動物的尾巴可以保護自己，而且還可以幫助它們適應周圍的環境，更好的生活在大自然裏，因此，教育幼兒要保護小動物，愛護小動物，人類和動物和諧共存）
教師：小朋友們，我是森林之王獅子，今天我們動物家族要開一次盛大的舞會，我真誠的邀請大家來參加，讓我們成為真正的好朋友吧！
