小班小小的船音樂教案5篇
通過制定教案，我們能夠更好地組織課堂內容和教學活動，教案需要具備一定的靈活性，以應對意外情況，下面是本站小編為您分享的小班小小的船音樂教案5篇，感謝您的參閲。
小班小小的船音樂教案篇1
教學目標：
1、初步學唱歌曲，並能用自然的聲音有感情地演唱。
2、從音樂中感受夜晚安靜的氣氛。
3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
教學準備：
認知準備：已經有學唱過三拍子的的經驗、歌曲《小月亮》。
材料準備：課件
教學重點難點：
教學重點：
學唱歌曲，感受歌曲的優美。
教學難點：
把握3/4拍的節奏特點，注意演唱時的換氣方法。
教學過程：
一、複習歌曲
小貓咪
二、小小月亮船
1、聽賞歌曲旋律
過渡：（出示ppt）月亮出來了，現在已經是夜晚了。忙碌了一天的人們上牀睡覺了，四周變得靜悄悄的。在這個寧靜的夜晚，傳來了一陣音樂，讓我們仔細地聽一聽。（播放音樂）
提問：聽完這段音樂，你感覺這首樂曲怎麼樣？
小結：這段音樂讓我們感覺很寧靜、很優美，我們好像睡着了，做美美的夢呢。
2、第二遍聽賞
“那麼,聽着這樣一首動聽的音樂,你會想到些什麼呢？讓我們一起邊聽音樂邊畫一畫吧。” （一邊播放樂曲，一邊繪畫）
“誰願意來喝大家分享一下。”（教師播放樂曲作為背景音樂）
“在這寧靜的夜晚……”（幼兒聽着音樂一個個接着説）
提問：這段音樂是幾拍子的呢？（教師可以用手數數來提示幼兒）
小結：這是一段三拍子的音樂，三拍子是強弱弱的節奏力度，三拍子樂曲旋律優美、舒緩。
三、歌曲《小小的船》
1、 聽賞歌曲
“這其實是一首好聽的歌曲，名字叫做《小小的船》，讓我們一起來聽一聽。”
提問：在歌曲裏彎彎的月亮像什麼？（小小的船）
它是一艘怎樣的船？（兩頭尖尖的船）
誰坐在了船裏？（小女孩）
小女孩坐在船裏看見了什麼？（閃閃的星星，藍藍的天）
“到底是不是這樣呢？我們一起來聽一聽、看一看。”（mtv）
2、幼兒跟着音樂的節奏拍手念歌詞，初步跟唱。
3、幼兒初步學唱
過渡：彎彎的月兒就像一艘小小的船，載着我們一起去看閃閃的星星和藍藍的天，和老師一起來唱唱這首歌吧。
四、一起開小船
過渡：這首歌曲可真美呀，彷彿真的看見了閃閃的星星和藍藍的天，我們一起來劃劃月亮船吧。
幼兒邊唱邊表演歌曲，注意三拍子的節奏特點律動。
小班小小的船音樂教案篇2
教學背景：
?小小的船》是一首充滿兒童情趣和幻想的兒童詩，詩歌描繪了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色。通過學習這首詩，培養學生的想像力和語言表達能力，讓學生感受事物的有趣、美好，同時陶冶兒童美的情操。
教學目標：
1、會認讀“船、彎、尖、閃、藍、星、只”等9個生字。會寫“見、白、田、電”4個字。認識一個偏旁“門”（門字框）。
2、有感情地朗讀、背誦課文，感受詩歌的音韻美，陶冶情操。
3、能讀懂課文內容，感受晴朗夜空的美麗，並能大膽表達説話表達對大自然的熱愛。教學重點：
背誦課文和認字、寫字。
教學難點：
理解並背誦課文，培養學生想象能力和語言表達能力。
教學準備：
課文相關圖片、磁帶、生字卡、課件。
教學過程：
一、新課導入
小朋友們，老師今天請大家猜一個謎語：有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把彎刀。（月亮）你是怎麼知道的呢？
瞧，月亮出來了（出示課件），它像什麼？（小船）
（板書課題）板書：小小的船
小朋友們喜歡不喜歡這隻小船？（喜歡）現在我們就用喜歡的語氣來讀讀課題。全班齊讀課題。
二、初讀課文
1、教師範讀課文。
師：聽老師讀課文，注意聽清每個字的讀音。要求：老師讀到哪兒，你的小手指到哪兒，邊聽邊想你都看到了什麼？（師範讀）
2。學生自由讀，要注意讀準字音。
3、要求：（1）讀第一遍時，遇到不認識的字用筆圈出來，自己看拼音拼讀看能不能讀出來。
4。誰想試着給大家讀一讀這篇課文？（指名讀）教師及時糾正錯字。
5、同桌讀，檢查同桌是不是都會讀了。如果同桌都會讀到了請你誇誇他，如果他讀得不準請你幫幫他。
6、四人小組配合讀，説説自己最喜歡的句子。標出課文共幾句話。
7、指名讀。讀的時候注意把句子讀通順，字音讀準，不加字和漏字。
8、小組討論：小小的船指的是什麼？
師小結：在藍藍的夜空中，月亮有時是圓圓的，有時又是彎彎的，如彎彎的小船。
三、認讀生字
1、師：這首小兒歌大家都會讀了，現在看看你都和哪些字成為好朋友了？（拿出生字卡片）
2、讀生字卡。選擇自己喜歡的方法認記生字。
（1）會意識字：“土”代表地，兩“人”背靠背坐在地上———坐。
（2）熟字加偏旁：人+門=閃學習“門”字框。手+目=看把手的“彎勾”變成“撇”加“目”就是“看”。
（3）找反義詞：彎—直，坐—立
3、我們來比比賽，看哪個組的同學讀得又快又準。（小組讀）
4、帶拼音讀後去掉拼音再讀。指名讀，同桌讀，開火車讀。
5、小組交流記字方法。
四、精讀課文
1、指名讀一、二行，説説小小的船指的是什麼。？彎彎的月兒什麼樣？你還知道哪些東西是彎彎的？我們一起畫一畫吧。體會“尖尖的”什麼樣子，“小小的什麼樣子。教師可舉例用實物説明。
2、學習第三、四行。這個小女孩表情怎樣？她在幹什麼？她在月亮上看到了什麼？課文裏怎麼説的？讓學生用“她看到……還看到……”説話，並聯系現實生活用“我看到……還看到……”説句子。“閃閃的”是什麼意思？誰能用動作做做“閃閃的樣子”？
2、放《小小的船》曲子，學生閉眼想象：聽着樂曲，你的腦子裏出現了什麼？你覺得藍藍的天空像什麼，閃閃的星星又像什麼？
3、師生輕聲哼唱《小小的船》這首歌，並配簡單的動作。
4、有表情的朗讀課文。（指名讀，比比誰讀得好）
五、指導寫字。
六、小結：
七、作業：
回家後，把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽，也帶他們到美麗的天空去旅行。
板書設計
小小的船
彎彎的月兒
小小的小船
閃閃的星星
藍藍的藍天
教學反思：
通過這節課的學習，發現大部分學生在課堂上非常活躍，積極回答問題，課堂效果比較好。從開始的猜謎語導入新課，激發了學生學習熱情，充分調動了小孩子學習的興趣。課文教學中我運用人催人想象的音樂，讓學生閉上眼睛，想象自己坐在彎彎的月兒上，看見了什麼？想到了什麼？接着用上“我看見”“我在藍藍的天上做什麼”進行語言訓練，激發了他們的創新思維 。根據低年級學生活潑好動的特點，我設計了表演、把想象的星空畫下來等環節，這們能激發他們的表現欲和進取心，進一步發揮學生的想象力。
在本節課的教學中，還有一些環節處理不當，造成時間的緊缺。在小組相互交流學習生字的方式時部分學生合作不當，時間用的過多。導致後面的課文朗讀時間較少。有的問題老師提問的不夠透徹，學生理解起來有些困難。針對這些不足還需進一步改進。
小班小小的船音樂教案篇3
教學目標：
1、藉助拼音讀準字音，會認讀船、彎、尖等11個生字。
2、通過情境創設，引導學生大膽想象，敢於發表自己的見解。
3、會用我坐在船裏，我還看見（）説一句完整的話。
4、感受詩歌意境，感受詩歌的音韻美，陶冶情操。有感情地朗讀、背誦課文。
教學重點：
用所會的學習方法認讀11個生字。
教學難點：
引導學生大膽想象，培養學生想象能力和語言表達能力。
教學準備：
課文相關貼圖磁帶小黑板生字卡
教學過程：
一、新課導入
小朋友們，今天咱們的好朋友丁丁又來和大家見面了。快，咱們快跟他打打招呼。丁丁今天給大家帶來一個謎語：有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把彎刀。（月亮）你是怎麼知道的呢？
瞧，月亮出來了（出示貼圖），它像什麼？（小船）
今天我們的好朋友丁丁就要邀請做得最端正，聽得最認真的孩子坐上小小的船，一起到天空去旅行。（板書課題）
從小朋友們的表情上，我看出你們都非常喜歡這隻小船，你們就用喜歡的語氣來讀讀課題。（讀課題）船是翹舌音
二、引導想象，感知課文。
現在，就讓我們和丁丁一起，坐上小小的船去天空旅行吧！
（一）、初讀課文：
1、請大家輕輕地翻到書51頁，翻到的孩子請用行動告訴老師。
2、當你遇到了不認識的字時，怎麼辦？（問、拼、查、猜）
3、要求：1）讀第一遍時，遇到不認識的字寶寶，你先用筆把它圈出來。
2）再拿着金鑰匙去解決被圈上的字寶寶。
反饋：用金鑰匙解決了生字寶寶的孩子在哪兒？
4、請每個小朋友當老師的小助手，檢查你同桌的孩子是不是都會讀了。如果他都讀到了請你誇誇他，如果他讀得不準請你幫幫他。
反饋：剛才哪些小朋友得到了表揚？
5、這麼多都得到了表揚，我也想聽聽，大家一起來讀。讀的時候注意把句子讀通順，字音讀準，不加字和漏字。（齊讀）（正音）
6、聽到你們讀得這麼好，老師也非常喜歡這條小小的船，我可不可以也來讀一讀。要求：我讀到哪兒，你的小手指到哪兒，邊聽邊想你都看到了什麼？（師範讀）
（二）、精讀課文
1、剛才和老師一起去天空旅行時，你都看到了什麼美景？把你看到的，講給你同桌的小朋友聽一聽。
2、把你在旅行時看到的美景都講給大家聽聽。
1）（月亮）什麼樣的月亮？（彎彎的月亮）聽出來了，你的月亮彎得真可愛。
誰再來試試？你能邊讀邊用動作告訴老師月兒有多彎嗎？
你們看到的月兒可愛極了，全班一起來讀讀。
2）（小船）從你的表情我看出來你很喜歡這隻小小的船，你能讀得更美嗎？誰還敢來挑戰讀？我也很喜歡這條小船。你們喜歡嗎？那用喜歡的語氣一起來讀讀。
你發現這隻小小的船有什麼特點？（兩頭尖）誰能上來給我們指指？（強化尖的字型。）
你能讀讀這句話嗎？小小的船兒兩頭尖。丁丁説，他想聽聽女生讀得怎麼樣？我發現男生也很想來挑戰，男生讀。
聽出來了，原來你們坐的船，不僅小而且還兩頭尖。
3）大家都坐在這隻兩頭尖的小船裏，欣賞着天空的美景。你發現沒有，你周圍有無數的小亮光，忽明忽暗的閃着，那是什麼？（星星）
誰能用動作做做，閃閃的樣子嗎？
星星一閃一閃的，彷彿微笑着在給每一位坐得最直，聽得最認真的孩子打招呼，歡迎你們到天空旅行。你們也微笑着跟星星打打招呼吧。讀閃閃的星星（笑得真甜，讀得也很甜）還想聽一次！讀的時候，注意閃是翹舌音，星星是後鼻韻母。
4）你看到的這無數閃閃的星星，它們都掛在了什麼地方？（天空）什麼樣的天？（藍藍的天）恩，天空有點藍了，再來一次藍藍的天。
有人想來挑戰了，你來！真好聽！大家一起來！
3、多種方式讀文
1）丁丁聽了大家剛才講的美景，也覺得很美，於是他就寫了這首好聽的兒歌送給大家。現在我們一起去收禮物吧。（齊讀）
2）哪些同學想來讀？坐着的孩子，小聲的跟着讀！（想讀的孩子讀）
3）丁丁説：大家都讀得這麼好，那我們來比賽讀。（男女生比賽讀）學生及時評價
哪位同學敢來讀？誰來挑戰？（生讀，生評）
4）大家讀得這麼好，老師還想聽全班小朋友用最美的聲音再帶老師去旅遊一次。（齊讀）
4、拓展練習
天空真美，坐在船裏我還看到了七個可愛的小矮人和美麗的白雪公主一起在開心的做遊戲。
小朋友們，你們坐在船裏還看到了什麼呢？把你看到的説給你的同桌聽聽。他説得美就誇誇他。
剛才得到誇獎的孩子，揮揮手。
生用坐在船裏，我還看到了（）説完整句。
三、識字教學
1、大家説得真好，我們的生字寶寶聽得都笑紅了臉，我們趕快和他們打打招呼吧。（認讀小黑板上紅色生字）
2、字寶寶真調皮，一下跳到了老師手裏，你還認識他們嗎？（讀生字卡）
3、我們來比比賽，看哪個組的孩子讀得又快又準。（小組讀）
這麼快大家認識了11個新朋友，回家後你把你認識的新朋友介紹給你的爸爸、媽媽。
四、聽錄音
看大家學的這麼認真，丁丁又有禮物要送給大家了，他給大家帶了一首好聽的歌。我們一起去欣賞吧。（放錄音）我們請班裏的舞蹈家給我們跳個舞！
五、作業
回家後，你把這首兒歌讀給你的爸爸媽媽聽，也帶他們到美麗的天空去旅行。
小班小小的船音樂教案篇4
教學目的
（一）通過遊戲中聲音強弱的對比，讓學生進一步感受音的強弱。
（二）通過學唱《小小的船》，指導學生欣賞和想象宇宙太空的奇妙景色；使學生在音樂藝術中得到美的薰陶。
（三）培養學生用自然、柔美的聲音歌唱。在歌曲和表演中感受3拍子的強弱規律。
教學過程：
一、組織教學師生問好
二、音的強弱
1、遊戲：鼓上的小米粒
?1〉導入：“小朋友們，今天小叮噹給大家帶來了幾位好朋友。你們看看是誰？（老師出示一把小米）這些小米很神奇，還會跳舞呢！不信，你們瞧！
?2〉小朋友，鼓上這些小米是怎麼樣跳舞的呢？
瞧！鼓上的小米粒跳得低的時候，老師敲鼓的聲音是怎樣的？（輕，弱）
鼓上的小米粒跳得高的時候，老師敲鼓的聲音又是怎麼樣？（重，強）
?2〉學生扮演“鼓上的小米粒”
要求：教師敲鼓聲音強學生跳得高，教師敲鼓聲音弱學生跳的低。
?3〉學生跟着音樂拍手。並敲擊聲由弱漸強，由強漸弱。
2、複習歌曲《小鼓響咚咚》分析歌曲的力度表現。請學生敲鼓點，學生隨鼓點唱出強弱。
三、新授歌曲《小小的船》
1、導入新課：“大家玩得累了，這時天也黑了，月亮婆婆升起來了請小朋友聽一段音樂，你可以在自己的座位上動一動！！
1、學生聽伴奏音樂做簡單的動作：
a：手放在腿上擺動身體
b：手上舉左右擺動手臂和身體
c：手放在肩上左右擺動身體
2、學生講一講自己的感受既音樂情緒（優美，抒情）你彷彿看到了一幅什麼樣的畫面？
3、復聽旋律，感受強弱。
a：教師講述樂曲中的3拍子的強弱規律，拍手錶示強，拍腿表示弱。你能做出跟老師不一樣的嗎？
b：要求學生強拍手，弱自由創作動作，再次跟音樂拍節拍
4、小叮鐺和它的朋友們不知不覺的睡着了，它做了一個奇妙的夢，它夢見了什麼呢？
5、聽有歌詞的音樂範唱。請學生講一講歌曲內容。告訴我你最喜歡哪一句。
6、教師帶領學生有感情的朗讀歌詞
7、學唱歌詞
8、按不同的形式演唱歌曲。
9、小結：這首歌曲是表現月亮的歌曲，你們還知道那些表現月亮的歌曲/詩歌或故事嗎？
10、聽《小白船》，進一步感受三拍子的盪漾感。
四、小結
太空有多美妙，我們小朋友現在就要好好學科學，讓我們乘着小白船一起上太空遨遊！！
小班小小的船音樂教案篇5
活動目標：
1、讓幼兒對三拍子有初步的瞭解，體驗三拍子舒緩、優美的旋律。
2、讓幼兒初步學會唱兒歌《小小的船》。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
4、能膽表現歌曲的內容、情感。
活動準備：琴一台、圖片兩張。
活動過程：
一、開始部分
1、師生問好。
2、基本音階練習：小兔跳、象走。(模仿)
3、幼兒練聲歌--模仿小動物的叫聲。
二、基本部分
1、複習舊歌曲《小雨沙沙》
2、引出主題
3、看圖説話，引導思考：彎彎的月亮像什麼?
4、新歌教學：
a、讓幼兒視聽，熟悉音樂。(老師示範演奏)
b、老師示範演唱。
c、老師演奏生試唱(要求幼兒音準、咬字清晰)
5、分組活動：各小組跟着老師唱，鼓勵幼兒膽唱、聲唱，進一步達到教師的要求。
三、結束部分：
鼓勵幼兒會唱的唱給家聽，唱給家長聽。
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。
