《打開的冰箱》教案3篇 "冰箱門敞開-有趣的寫作啟示"
本篇文章將為您介紹一份教案——《打開的冰箱》，旨在引導學生通過分析文本內容及語言運用提升閲讀能力，瞭解社會現象，增強對自我健康的關注和保護。
第1篇
1、引導學生選用各種工具、材料、採用撕、貼、剪、紙工的多種手法進行造型活動。
教具學具：鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙、小紙盒等
1、導入：冰激凌、甜筒、雪糕……沒有哪個小朋友不喜歡吃，可是它特別怕化，這時候有個好朋友幫助了我們，可以讓我們一年四季都可以吃到可口的冷飲。這個好朋友是誰呢？它的名字叫冰箱。
師：冰箱的作用可大了，可以為人們儲存新鮮的食品，按照不同物品的要求可以隨意調節温度。早期的冰箱是德國的卡而.馮.林德在1879年製造出了第一台家用冰箱。
我們看看現在的冰箱。冰箱的外形是什麼樣的？裏面是怎樣的構造？有幾扇門？分幾層？拉門上有哪些裝置？可以用來放什麼物品？
冰箱的外形是長方體的`，可以用生活中的紙盒子來代替，或者也可以用硬板紙和卡紙來做。裏面豐富的食物可以怎樣來製作呢？小朋友動腦筋來想一想，你有什麼好方法。
第2篇
進行《我愛我家》主題活動時，孩子們都能大膽的介紹我的家裏有些什麼東西，而冰箱基本是每個家庭中都必不可少的。平時孩子們也會打開冰箱拿東西吃，因此，他們對冰箱裏裝的一些東西比較熟悉，如牛奶，冷飲等，但是説到冰箱的功能，冰箱裏的食物怎樣分類孩子們就不清楚了。他們對冰箱的功能還不是很瞭解，為了讓幼兒進一步熟悉冰箱的功能，我進行了這次的活動。孩子們非常喜歡遊戲，所以整個活動貫穿與遊戲之中，引起幼兒活動的興趣。在幼兒親身體驗中來發現、探索問題，達到經驗的提升第一個環節是讓解決“冰箱裏可以放些什麼？”的問題，教師投放了自制的大的玩具冰箱，娃娃家的一些遊戲材料，讓幼兒自己選擇看一看，認一認，數數，同時引導幼兒豐富蔬菜和葷菜、水果的概念。第二個環節——食物怎樣擺放合理。運用ppt呈現，集中幼兒的思維，讓幼兒鞏固剛才的分類擺放的概念。同時引發幼兒拓展已有的經驗，瞭解冰箱有冷凍食品的本領，知道像冷飲這些食品必須放在冷凍的地方，讓它結冰的。在這個環節中教師讓幼兒知道同樣的東西要放一起，最後的環節是讓幼兒再次進行操作，教師準備三個平面的冰箱，請幼兒根據教師提供的送貨卡上的圖示來尋找相應的食物送到冰箱裏。按照蔬菜、葷菜、水果、分三層進行擺放，提醒幼兒冷飲、牛奶、飲料，雞蛋等合理的擺放。幼兒完成後教師還可以和幼兒一起進行檢查遊戲的情況，這一活動之後還可以在區角活動中延伸進行。
1、通過活動讓幼兒瞭解冰箱裏可以放些什麼，進一步豐富他們的生活經驗。
2、在遊戲活動中讓幼兒嘗試對食品進行分類。活動準備：事前請幼兒看看家裏的冰箱，為教育活動的'進行做好鋪墊。
2、玩具菜和水果，塑封材料（各種菜、水果等），每人一張遊戲的卡片
一、冰箱裏可以放些什麼？1)娃娃搬新家了，看他們家新買了什麼呀？（大冰箱）有兩扇門。
3)娃娃媽媽星期天呀要請客，她邀請了許多客人來一起慶祝搬新家，還買了許多好吃的東西，請你們幫一下忙，看看哪些可以放冰箱的，每個小朋友拿兩樣。4)請説説自己拿的是什麼，請拿相同食物的幼兒上來，分類點數數量。
二、冰箱裏的食物怎樣擺放1)請你把好吃的東西送到冰箱裏，提醒幼兒輕輕的不將食物掉落在地上。
（幼兒自由擺放）2)這樣放冰箱好亂呀，該怎樣讓冰箱裏的食物變得整整齊齊的。
4)幼兒討論：蔬菜，水果，葷菜分開放，把一樣的菜放在一起，拿起來也方便。
5)看我這裏也有一個冰箱，看看東西放得怎樣？請你們幫忙食物怎樣放呢？看ppt（7-9）
6)第一層放蔬菜，第二層放葷菜，第三層放水果，一樣的東西放在一起。
師小結：冰箱裏能放很多吃的東西，但是要擺放整齊，有些東西必須放冷凍的地方，要結冰的。
三、遊戲：買菜紅紅，黃黃，藍藍他們家也買了大冰箱，我們幫他們去買東西送到冰箱裏。
1)幼兒根據購物卡上的圖示來尋找相應數量的食物送到冰箱裏。
3)教師指導幼兒遊戲，提醒幼兒看清送貨單，數量多少，然後將食物送到冰箱。
第3篇
1、引導學生選用各種工具、材料、採用撕、貼、剪、紙工的多種手法進行造型活動。
1、是否對課程內容發生興趣，並激發出對想象創作的熱情。
1、收集各種商品的宣傳照片資料，以及繪畫的製作工具。
2、學生準備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。
冰激凌、甜筒、雪糕……沒有哪個小朋友不喜歡吃，可是它特別怕化，這時候有個好朋友幫助了我們，可以讓我們一年四季都可以吃到可口的冷飲。這個好朋友是誰呢？它的名字叫冰箱。
冰箱的作用可大了，可以為人們儲存新鮮的`食品，按照不同物品的要求可以隨意調節温度。早期的冰箱是德國的卡而。馮。林德在1879年製造出了第一台家用冰箱，我們大家一起來欣賞一下這偉大的發明。見圖1
我們再看看現在的冰箱又經過的哪些變革和創新。我們一起來看圖2。冰箱的外形是什麼樣的？裏面是怎樣的構造？有幾扇門？分幾層？拉門上有哪些裝置？可以用來放什麼物品？
今天，我們就要來畫一畫冰箱，畫一畫冰箱裏豐富的食物，比一比誰的冰箱裏內容最多，最整齊。
