關於寫考試的作文錦集3篇 考試作文精華：破題高手的祕笈

本篇文章為您精選了一系列寫考試的作文範文，旨在幫助讀者提升寫作水平和應試能力。通過閲讀這些錦集，您將能夠學習到各種考試題型的寫作技巧和思路，更好地應對考試中的寫作任務。不論是會考、大學聯考還是各類英語考試，這些範文將為您提供寶貴的參考和借鑑。開始您的寫作之旅吧！

第1篇

今天，我們要進行期會考試，作文 我的期會考試。天氣很陰冷，可是我的手心竟然出了汗，應該是要考試的緣故吧。

我緊張的走進考場，心“怦怦”直跳，不知道這次題目有多難。我坐在座位上，焦急地等着老師發試卷。等啊等，終於發到我了，我趕緊接過卷子，掃視了一下卷子後，就立即開始做了。

看着這張試卷，基本上我都會做，我開始得意了，也不那麼慌張了，甚至抬起頭看看別的同學，他們有的在奮力地寫着，有地認真的讀着題，有的皺起眉頭在想……。看到同學們都在緊張的答題，我也趕緊收回了目光，繼續寫我的卷子。寫着寫着，後面的題目漸漸難了起來，我想了半天才答出一道題，我也有些緊張了，我手心上出滿了汗，額頭也冒汗了。我冥思苦想着，接着又認真讀了兩遍題，終於想起來了，老師上課不是講過這樣的題嗎？我怎麼忘了？我停下了抓後腦勺的手，趕緊寫出答案，真開心。做完了題，我把試卷檢查了一遍又一遍，才去交卷。

考試結束了，我又緊張了起來，我能考到多少分？在班上排第幾？……以後還要努力啊，上課認真聽講，牢牢記住老師講過的題目。

封翠萍老師點評：緊張的狀態一直貫穿你的.全文。面對考試，每個人都會緊張，適當的緊張有助於考試的發揮，而過度的緊張則會帶來相反的效果。考試中的一個“小插曲”被描繪的形象生動，“手心出汗”、“額頭冒汗”“冥思苦想”等就是你緊張的表現，至於考後的結果，那是你平時的表現所決定的，保持平和的心態對待考試是你的首要問題。

第2篇

“π約等於3.14，二π約等於6.28~”再過5分鐘，數學考試就要開始了，四周滿是一片緊張背誦公式的聲音。我靠在椅子上，呆呆地望着前方。前幾次考試，我幾次馬失前蹄。這一次，我決心一雪前恥，重新證明自己的實力。儘管如此，我緊張的心情還是無法平靜。不安的心臟在我的胸腔中掙扎地跳動着，彷彿要衝開這沉悶的束縛，渴求自由的空氣。

“鈴——”伴着鐘聲的響起，同學們魚貫進入教室。這一天，少了喧鬧與嘈雜。每個人都加緊了步伐回到座位，早已在座位上等待的人則胡亂地塗寫着本子，眼神卻始終向着窗外。

終於，老師抱着一疊試卷匆匆走了進來。她如往常一樣簡略地説了些注意事項，就宣佈考試開始。我匆匆抓過前面同學遞來的試卷，大致掃了幾眼，就提起筆，低頭在試卷上匆匆寫了起來。從發下試卷的這一刻開始，似乎就只剩下了一片筆尖劃過紙面的“沙沙”聲存在於空氣裏。我仔細而緊張地盯着試卷上的每一個字，生怕有所疏失，辜負所有的努力。

“滴答、滴答、滴答～”在秒針追趕分針的腳步中，時間如沙漏中的細沙一一落下。“快點，沒有多少時間了。”我一遍遍地告誡自己，儘管我的努力也只是一遍遍重複機械的運算。我不厭其煩地計算着，耐心地防範每一個可能的疏漏。我相信只有這樣，我才能抓住我的成功，不讓它從“大意”的指縫間溜走。

“鈴——”鈴聲再次響起，衝散了我所有的'焦慮與不安。我扔下手中攥得汗津津的筆，深呼吸一口，走出了教室，滿心都是釋然後的輕鬆與從容。考試，也許考驗的不只是知識與積累，也許更考驗你面對它時的心理與態度。不過此刻的我知道，不管它考驗我的是什麼，我都已盡全力給出了最好的答案。

第3篇

又是一個驕陽似火的日子，持續的乾旱擋不住綠葉的生長，束縛不了花蕾的綻放；厚厚的塵埃遮蓋不了樹木的綠意，模糊不了花的豔麗，就像我們阻止不了事情發展的腳步一樣。又是一次月考過去了，我努力控制自己不要去想考試的結果。可是我終究還是難逃分數帶來的難堪與痛苦。

今天早上，一進教室就聽見有人在討論試題答案。我的情緒壞極了，心裏也惴惴不安，害怕自己的成績一敗塗地。

上午第四節課上數學，一想到我的數學試卷我就“毛骨悚然”。老師把試卷往講台上狠狠一摔，粉筆灰立刻飛揚起來，像是一羣受驚的小鳥一樣四處亂竄。我的心揪了起來，“仁慈的上帝啊，請你保佑我的分數不要低到極點，下次我一定會努力的。”我默默祈禱着。試卷發下來_r，我望着卷子上那點可憐的.分數，原來上帝都不幫我，心冰冷到了極點。我偷偷地瞥了老師一眼，只見他依然板着面孔，眼光像一根根利箭，彷彿要穿透我們的胸口。

“這就是你們的分數！這些題型，哪個我沒跟你們講解過？”教室裏安靜得似乎能聽見每個人“砰砰”的心跳聲。我們像是犯下了滔天大罪似的，低着頭，大氣都不敢出。“這次我不再講解，你們自己糾正錯題，外加一份檢討書。”説完，老師大跨步走到最後一個座位，氣呼呼地坐了下來。我們不敢怠慢，趕緊改錯。大家翻卷子都是輕輕的，拿筆也是小心翼翼的。

本以為一場分數風波就此平息了，想不到下午又“捲土重來”。

“你把你的檢討書念給大家聽。”“我……我還沒寫。”那位同學小聲地説“沒寫？上來站！”緊接着，有幾位沒寫檢討書的同學都乖乖地站在講台旁的角落裏。我電緊張了起來，因為我也沒寫啊！老師説再給我們十分鐘寫檢討書。十分鐘過去了，他來個“大點兵”，要求被點到的人把檢討書念出來。我盡力壓低身子，想要藉助桌子上的那堆書來擋住老師的可怕目光。“可別點我啊。”我存心裏哀求道。

“劉慧。”大禍臨頭了。我小聲地嘀咕着：“第5道選擇題做錯是因為看錯了題目……”“你們做錯就是做錯，不要隨便找理由。”我的臉“唰”地一下熱了起來，眼眶也熱了。我竭力遏制自己不要掉眼淚。講台上那絮絮叨叨的聲音依然沒有停止，可是我已經聽不進去。

這次分數變奏曲，讓我經過了內心的強烈自責，又受到了老師嚴厲的批評，恐怕還要加上父母的暴跳如霄，這可是“爆炒青椒”啊。我們的青春，就是一道明媚的憂傷，我們為分數而努力拼搏，卻義被分數主宰着情緒，這讓我想起j-曾經看過的一首蹲：應試教育終須改，繁瑣學習莫相侵；可憐學生甚艱苦，日暮仍為分數吟。