幼兒園中班科學教案錦集5篇 "探索自然：幼兒園中班科學教案精選"

本文是針對幼兒園中班科學教學的精選教案。這些教案涵蓋了多個主題，如天氣、生活環境、生物學等，旨在通過有趣的實驗和活動，激發幼兒的好奇心和探索慾望，提高科學素養。

第1篇

在我們的現實生活中有許多幼兒熟悉的現象，它們藴涵着深刻的科學道理。乒乓球和皮球一樣可以滾動、可以拍，對幼兒來説它只是這種簡單的玩玩罷了！而新《綱要》科學教學教育目標中強調：讓幼兒“能運用各種感官，動手動腦，探究問題”，要求教師“儘量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣”。於是我就抓住這一教育契機，注意創設操作環境，提供相應的材料，讓孩子們通過眼、腦、手等感官去發現問題、解決問題、這樣讓孩子們變被動學習為主動學習者、探索者，從而萌發愛科學的情感

（2） 引導幼兒探索發現利用多種方法使小球更容易站穩。

師：今天老師帶來了一位小客人，我們把它請出來吧！～你認識它嗎？它是——乒乓球。什麼形狀的呢？[幼：（球體），你們願意跟它做朋友嗎？想跟它怎麼玩呢？幼兒講述。（滾球、轉球、夾球跳、拋球等。）小朋友説了很多種方法。我們一人拿一個，找個空地方去玩，但要注意安全，也可以幾個人一起玩。

1、主要是讓幼兒在玩中進一步感知球的特性，——球體、光滑不易站穩，為後面的探索操作作準備打基礎。

3、讓孩子幾個人一起玩，旨在初步培養他們的合作能力。

（二）幼兒將球放在桌上，引導幼兒發現小球在桌面容易滾動的現象。

1、師：小朋友們，小球玩的很累了，我們把它們放到老師的桌子上休息一下吧。（在放球的過程中，球會從桌上不停地掉下來，老師趁機説：哎呀，小球站不穩了，你們還是放到筐裏吧）

（1）師提問：小朋友，剛才我們把小球放在桌上，很多小球都怎麼啦？為什麼會滾下來？你們有什麼辦法可以使它很快站穩嗎？

這一環節主要是讓幼兒根據自己已有的經驗進行猜測，進而產生探究的慾望。

（三）、引導幼兒探索利用各種材料讓小球站穩，並知道其中的道理。

（1）今天老師也帶來了幾種材料，想請小朋友去尋找、試一試哪些材料能讓小球很快站穩？如果你的小球很快站穩的，你可以先給旁邊的`小朋友看，並跟他説説你是怎麼做的。

（3）展示成果， 個別幼兒講述自己的做法，並説明理由。

師：誰的小球站穩了，快來告訴大家，説説你的辦法，幼兒講述，大家一起觀察小球是否很快的站穩了。成功的給予表揚。

（4）小結：把小球放在毛巾上或者把毛巾揉成一團再放上小球，把小球放在凹進去的蓋子上都可以讓小球站穩。

在此環節主要是讓幼兒通過材料的親手嘗試、對比，得出其中的科學道理，在探索中尋找到答案。

小朋友很快的藉助材料一下子就讓小球站穩了，現在老師要加深難度，如果單單是紙張，你們有辦法讓小球很快站穩嗎？

（1） 幼兒操作，師觀察。鼓勵幼兒動腦筋，想辦法。

（2）幼兒講述。展示作品，大家一起觀察，小球是否容易站穩。

（3）小結：我們可以把紙折成飛機，或者把小球包起來、把紙揉成一團。再放上小球都可以讓小球更容易站穩。

此環節目的在於對學得的經驗加以提升，使孩子們能學以用之，知道使表面本來光滑的紙揉一下變得粗糙容易使小球站穩，或者用紙包住小球，使紙有力量擋住小球，不容易滑走等原因。

今天，小朋友都通過自己動腦筋，想辦法，解決了我們遇到的困難，小朋友真棒！我們身邊還有很多材料可以讓小球很快的站穩，下課後我們再繼續尋找吧。

《中班科學教案：“小球站穩了”》摘要：

1.引導幼兒探索發現利用多種方法使小球更容易站穩。

3.活動準備 每人一個乒乓球，毛巾、蓋子、紙張等若干

4.活動過程 活動流程 設計想法 遊戲導入，發現現象。

第2篇

1。通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。

2。知道雞、鴨、鳥全都會生蛋，對事物有探究的興趣。

2。教師小結：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量輕。

有的蛋是深黃色的，有的蛋是白色的，還有的蛋是青色的活帶斑點的。

3。教師小結：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，裏面都有蛋黃、蛋清。

教師講述有關蛋的故事，引導幼兒進一步討論有關蛋的話題。

如：蛋黃怎麼會變成動物寶寶的？為什麼蛋有大有小？

結合主題活動，引導幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。

第3篇

讓幼兒感知沙子的特性，比較幹沙與濕沙的不同，學習用沙土造型，充分享受玩沙的樂趣。

1、讓幼兒在沙地裏自由自在地玩沙子。可以光着腳在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。

用篩子篩過的'沙子什麼樣?摸一摸這些沙子有什麼感覺?

2、模仿遊戲：讓幼兒在沙池裏或沙灘上模仿各種動物的動作。如烏龜、螃蟹爬，小兔跳等。

1、在沙箱或沙池中噴灑適量的水，放上一些玩具和模型。讓幼兒自由地玩沙。教師可以引導幼兒：

用小棍或手指在沙子上畫畫、按手印、按各種圖型印，比一比，誰的圖案最美?

用濕沙子築長城、建城堡……比一比誰建的最牢固?誰造的最有趣?

在玻璃杯中放些幹沙子，然後往杯子裏倒水。讓幼兒觀察杯子裏出現了什麼現象。(沙子裏會冒出小泡泡，説明裏面有空氣。)將杯子放到窗台上，過一會再觀察，看看杯子裏又發生了什麼變化?

在漏斗上鋪一塊紗布，將杯子裏的沙子倒入漏斗，觀察出現了什麼現象?

活動(一)和(二)可以分開進行，也可以同時進行，玩沙是幼兒最喜歡的活動之一，教師應創造條件，擴展以上活動內容。

第4篇

4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

（1）教師以提問的形式導入：小朋友們都是怎麼睡覺的？請幼兒簡單説一説，教師進行總結。

（2）教師繼續提問：我們喜歡的小動物們是怎麼睡覺的？讓幼兒根據已有經驗説一説。

（1）以小猴子也想去看看小動物們睡覺，引出故事“猴小弟學睡覺”，教師邊講故事邊提問，加深幼兒對動物睡覺的印象。

（2）故事結束，教師提問：“從故事中，你都發現了哪些動物睡覺的祕密？”師幼共同總結動物睡覺的方式。

（3）出示大象、貓頭鷹、丹頂鶴睡覺的圖片，讓幼兒瞭解這幾種動物獨特的睡覺方式。

教師説出兒歌的上一句，幼兒聽一聽是哪個小動物並接上下一句，如：“什麼睡覺蜷成球，刺蝟睡覺蜷成球；什麼睡覺睜着眼，魚兒睡覺睜着眼。”

請幼兒隨音樂學學自己喜歡的小動物走路的樣子，當音樂一停，幼兒馬上做出小動物睡覺的姿勢來。

4、教師指導幼兒要從小養成良好的睡眠習慣和正確的睡眠姿勢。

5、請幼兒回家和爸爸媽媽一起了解更多動物睡覺的`獨特方式。

動物的世界千奇百怪，孩子們對着新奇的事物有着濃厚的探究慾望。本次活動幼兒能在老師的引導下，通過同伴之間的經驗分享交流，老師的講解、分析瞭解多種動物的睡姿，並在遊戲中通過模仿鞏固了對睡姿的瞭解，目標達成。

第5篇

觀察力是孩子智慧的門户。科學研究告訴我們，人的大腦所獲得的信息，有80%-90% 是通過眼睛和耳朵吸收進來的。因此，有人説：觀察是智力活動的門户。

任何一個人，如果沒有較強的觀察力，他的智力很難達到高水平。著名生物學家達爾文説過：“我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機智，只是在觀察那些稍縱即逝的事物並對其進行精細觀察的能力上，我可在中人之上。”

俄國生物學家巴甫洛夫在他實驗室的牆上，寫着醒目的六個大字：“觀察，觀察，觀察!”

今天，我們就帶小朋友們一起去學會觀察水果，尋那些“隱藏”在水果裏的小祕密。

1、觀察各種水果的表皮和內部以及截面瞭解水果的構造。

- 用五感觀察各種水果，把水果切開，觀察它的表皮和截面。

- 【自由選擇活動-科學領域】-big eye small eye活動紙-水果裏的祕密(吃什麼呢?)

1.觀看動畫片【水果裏的祕密】，瞭解觀察水果的各種方法以及水果味道甜美的原因。

2. 觀看視頻【水果裏的祕密】，説一説實驗備品，實驗目標以及實驗順序。

- 這裏種子最大的水果是什麼?種子最小的水果是什麼?

6、實驗結束後，big eye small eye 活動紙-水果裏的祕密(表皮和內部不同的水果)寫出實驗結果。