學校開展質量月的活動總結4篇 質量月活動總結：提升學校教育質量

本學院在近期開展了質量月的活動，旨在促進教育教學質量的提高和管理水平的不斷升級。通過多種形式的活動，全體教職員工積極參與、認真負責，有效地推進了質量工作的開展，為學院的發展奠定了更加堅實的基礎。

第1篇

根據學校教導處的統一安排，我校從x月x日至x月x日以來，圍繞“打造高效課堂，提高教學質量”的活動主題展開了一系列活動。經過三週的時間，我校課堂教學大練兵活動已拉下帷幕。本次活動在學校領導的重視和老師們的積極參與下取得了圓滿成功。現將我校“教學質量月”開展情況綜述如下：

為了組織好“教學質量月”活動，學校根據上級精神，把x月x日至x月x日定為宣傳發動階段。組織教師認真學習，激發了全體教師參與興趣，讓全體教師人人蔘與“教學質量月”活動。

活動開始，為確保我校“教學質量月”的順利展開，教師全員參與的活動體系。學校領導親自參與並嚴格監督活動的整過程，確保了各項活動順利進行，圓滿完成了“教學質量月”的各項任務。

為了有效實施“教學質量月”活動方案，真正把活動落到實處，取得實效。我校在制定方案中注重層層落實，責任到人，並規定了完成工作的質量和任務的期限。3月x日，組織全體教師申報了課堂教學大練兵的學科。根據我校學科的任教特點，指定了學科中心發言人和課堂記錄教師，成立了四、五、六年級為一組的集體備課小組。利用每天課外活動時間開展集體備課活動。

本次教學質量月活動，在學校總體部署下，我組教師積極參與，認識準備。首先是各年級為單位確定了各學段不同學科的課堂教學研究主題：四、五、六年級為如何構建學生自主探究學習的課堂。做到了教學有目標，研究有主題。

根據學校安排各學科確定了研究主題後，在備課中，教師們討論教材、討論教法、研究學法、專研教法。整個活動中無論是老教師還是青年教師都是以嚴肅的態度對待這次活動，本着學習提高的心態面對備課，體現了我校教師真抓實幹的工作作風。

為更進一步重視本次活動的開展，各組長身先示範，打前陣，以積極認真的態度率先開展課堂教學大練兵，引起了教師對本次活動的更加重視，使得這次活動更加順利進行。

在經過兩個周的課堂教學大練兵活動結束後，4月x日下午我們組織全體教師歷經2個多小時，認真開展了説課、議課、評課、反思活動，所有聽課教師對執教老師的課堂教學進行了客觀公正、實事求是的評價。發現了優點，指出了不足，切磋了改進方案。執教老師認真分析了自己的教學現狀，進行了反思，交流成功經驗。大家把評講會當成了推心置腹的座談會，老師們暢所欲言，各抒幾見，得到了共同發展。

在學校領導和全體教師的共同努力下，我校的“教學質量月”活動取得了階段性成果。具體體現在以下幾個方面：

1、認識深刻，準備充分。從宣佈課堂教學大練兵實施方案之日起，各教師精心準備，利用各種教學資源進行備課、製作課件，開展討論，互相學習。

2、教學觀念轉變顯著。本次課堂教學大練兵，充分體現了新的教學理念。15節課的共同特點是把課堂交給學生。體現在教學形式的多樣化，讓學生自己探索、實際操作、合作學習、交流體會、互助幫助。

3、注重了教學情境的創設。如劉英老師的《和田的維吾爾》、楊措吉老師和嚴英老師的《楊氏之子》、吳玉箐老師的《黃河是怎樣變化的》中創設的教學情境很好的激發了學生內心的情感，達到了師生情感交融的境界。

4、合作交流，促進了教師專業發展。通過説、講、評、思等環節，教師全員參與、密切合作、悉心指導、相互切磋，解決了教師教學中存在的問題，提出了改進措施。如針對課堂教學時間和內容的把握，展開了激烈討論，使教師們在不斷付出中得到了鍛鍊、提高和走向成熟。

5、展現了教師的教學特色和教學風格。參加展示的15節課，除了具備具有新的教學理念外，又各具特色，如馬花老師、張豔梅老師他們的課堂教學語言精練，注重了學生的學法；卓格措老師、拉毛卓瑪老師、卡毛吉老師、李茂吉注重教學環境的創設，為學生構建自主探究的空間。可謂是本次課堂教學特色呈現出了百家爭鳴、百花齊放的局面。

同時，此次活動也暴露出了一些不盡人意的地方，主要表現在：

1、由於多媒體教學使用不多，削弱了學生知識面的訓練。教師的課件、學生的演板、學生“説”的訓練。

2、在語文教學中學生的“讀”體現不充分，不到位。沒有發揮“讀”在語文學科中的作用。

3、教學不夠民主，有些課堂還不能面向全體學生，學生自主活動的空間還比較狹窄，忽略了學困生。

4、老師要加強朗讀訓練。如前、後鼻韻母的區分、音調、朗讀時無抑揚頓挫感。

第2篇

在學校進行“教學質量月”活動的動員會後，教研組負責人高度重視，首先組織全組老師開會，決定要有創造性地完成學校佈置的各項任務，要將“教學質量月”的活動要求與學校的教學管理規範統一起來，要將“課堂教學和教學評價”的主題落實到實處，並召開了組長會議，要求利用一次集體備課時間專門研究如何完成“教學質量月”活動的任務。

在“教學質量月”的活動中，除了我們上研究課的教師精心準備之外，備課組也充分發揮了集體智慧，體現了團結合作的精神風貌，每一次都能想辦法調課，聽課人數多，儘量每節課都評議和交流，達到了共同學習、共同研究和共同提高的目的。“教學質量月”活動期間，“班級輪流、人人蔘與、進度統一、中心備課”式的有序進行，這對教學規範管理是極大促進，這對教師業務素質提高是極大推動。

如在教學上一味講細、講全，就難以達到共振之效果。因此，我在教學中注意恰當地給學生思維的時空，延遲判斷，讓學生思，讓學生説，讓學生做，這是十分重要的。跟蹤教改中出現的各種情況注意優化方法。每一節課，我都根據反饋的情況，做好課後反思、總結，寫好課後得失談。還有對學生加強學法指導。根據各自的具體情況幫助每個學習困難生完善學習方法，養成良好的學習習慣，使他們理解、配合教改實驗，形成良好的學習理念，使他們既知道該做學習，又知道怎樣做能品嚐到學習成績提高的喜悦，給他們“指點迷津”，減少學習的盲目性。具體做法是通過面談、面改作業、面改試卷進行指導，進行學習方法，心得交流。

第3篇

隨着在教育工作會議順利召開，全社會合力進一步加強和改進未成年人思想道德建設，在醖釀出台《教師守則》二期課改的深入，在學校提出“聚精會神抓教學”等等背景下，籌劃組織了我校首屆“教學質量月”活動，在全體教師的積極參與下，經過一個多月，終於楊老師的報告後將暫時告一段落。為了反思，為了更好地組織類似的活動，作如下總結。

本次活動在學校工作計劃首次與教工見面，應該講，從學期開始，大家就已經有一定的心理準備和一些教學的安排。在10月中旬，學校就將活動的實施方案以書面形式下發給每一位教師，便於大家及早準備。之後的行政例會上就活動當天每一個細小環節都進行梳理，並確定相應負責人，確保活動的正常進行。在教工大會也作了相應佈置。並由教導處再次以書面形式將活動當天的時間、教室等進行告知和確認。如果説，活動能得以成功舉行，在很大程度上取決於前期比較細緻、周詳的考慮和安排。這一點，在學校歷屆“江南杯”活動組織舉辦中也充分體現。

完成一分計劃的制訂是開頭一步，但真正貫徹落實需要校長室、教導處、年級組、教研組、辦公室、衞生室、總務後勤等各部門的參與。只有大家把各自的事想到了，做好了，也才能把各項工作落到實處。教導處參與制定計劃，認真安排任課教師，佈置具體工作，翻閲教師教案，直接操作學生學習習慣的評比總結；教研組分工完成各項學科競賽，儘管學校沒有明確任命誰為教研組長，但是我們五位語文教師真的十分積極主動，完成了競賽命題、組織批閲、成績排名，交教導處彙總。真正體現了主人翁的意識；年級組老師齊心協力把佈置的工作第一時間傳達；後勤部門認真做好服務工作，絲毫不懈怠。在學校各個層面的分工負責下，活動緊張但是有序，大家忙而不亂。

首屆教學質量月活動其實質就是綜合學校一些常規的工作，在集中的一段時間裏進行研究和實踐。我們把學生一路的學習習慣的評比，堅持不懈的狠抓四個星期；我們把學生的各科競賽活動放在活動中，無論是主課還是付課，幾乎門門都參與到比賽中，也為學生展現能力搭建小小的舞台。教師一路內容更為豐富，最最令人關注的是骨幹教師的教學彙報，每一位骨幹都十分診視這次機會，將課改理念自然滲透入教學之中，並作了大量準備工作，也為大家提供了學習討論的平台，每堂課都有不少可圈可點之處，帶動了大家參與課改的熱情。最最複雜的是週三的家長接待，從教室衞生開始，班主任親自把關，衞生老師一一檢查，教研組集體討論教材設計，從教案到教具，在過程中大家靠合作，靠投入，靠互補，順利完成最艱鉅的任務。我們還把階段練習的分析反饋，調空整改，作為質量月的一大主要任務貫徹，尤其是三四五年級，在老師的認真準備下，積極參加區、校各級質量監控，並信心百倍，力爭較去年有進步。（有一個設想：今年開始一二年級語文、數學、英語學科就教學中基礎知識進行達標評估）。我們把常規的教育教學論文的撰寫也作為其中一個內容。所以説，本次活動是將學校一學期重要的教育教學工作進行整合，有效地避免無效重複。

全體教師參與此項活動，人人都安排活動。決大部分教師認真完成了活動安排。特別讓我感動的是，我們不少教師除了完成學校教育教學工作，還帶隊參加各項比賽，利用雙休為學校爭光。體育張盛華老師帶隊參加國小生運動會，本週六又將帶隊參加比賽；黃序侖老師帶隊參加龍華杯比賽，逸夫杯比賽，尤其是逸夫杯國小生活動能力比賽，對學生的綜合要求較高，我校四年級三位學生在黃老師指導下，奪得第三名，實現歷史性突破。林靜老師也在工作之餘訓練鼓號隊員參加區比賽。胡穎瑩老師雖然沒有外出比賽，但是她的認真投入準備的學生作品，毫不客氣地講是為小三門學科老師的工作添上濃重的一筆。當作一件事情，認真地去做。很不容易。可以講，我們江南的每一位老師在質量月中，都顯得十分忙碌，也聽大家講，現在工作節奏可真快，事情可真多，忙得沒有停歇的時間。我想説，我感動於大家的投入與忙碌，感動於大家對工作的執着與熱愛。於是，我堅信，只要我們有更多的老師為了我們的學生，為了我們的學校，一起來努力，一起來奮鬥，我們江南一定會有更加美好的將來。

明年當我們啟動第二屆教學質量月的時候，我覺得在這些方面可以有所改進：

對學生、對教師、對家長、對社會，我們都應該有意識大家宣傳的力度，讓同學們感受到學習生活的豐富多彩，讓教師門進一步感受到教好書育好人的使命感，讓家長門感覺到學校教育教學工作的重視並年年有新的起色，讓社會讓外校感覺到我們江南除了在外面樹科技品牌，教育教學工作也拿得出叫得響。

這個建議可能更多應該與我們分管領導進行協商，我們的工作一定講求成本，一定要出效率，一定要想在老師的前面。爭取工作的主動性。例如某一項比賽結束，及時的反饋，該表揚的進行大大的表揚，該幫助的進行實實在在的幫助，該指出的一定及時指出，該批評的一定嚴厲批評，該追究責任的一究到底。

本屆活動所設計的比賽似乎還有深深的學科教學的印記，可能學生參與的熱情並不很高。下次比賽設計應該更開放，更綜合，更貼進學生的心理、生活實際。

身邊的榜樣是最實在的，可見可學可追可比。在活動中我們應該注意挖掘榜樣，弘揚他們的某一亮點，讓全校學生甚至我們的老師來學習。作為班主任，尋找學生身邊的榜樣的教育意義一定比空洞的説教，嚴厲地批評來得有效，可以大膽嘗試。

原定一月的活動告以段落，但是有些文字整理工作大家還得一鼓作氣跟上，我知道潛心總結要比參加轟轟烈烈的活動更能考驗人。給大家加油啦！

第4篇

教學質量月活動，是學院為了推動教學模式、方法、手段改革，激發廣大老師認真研究高職教育特點，精心鑽研教學業務，提升課堂教學和實踐教學水平，以提高教學質量為目的的一次活動。按照學院的[20xx]50號文件精神，我係有計劃，有步驟全面開展了本次活動，活動時間從20xx年11月1日開始至20xx年12月中旬結束。歷時1個多月，有效推進了我係教師課堂教學和實踐教學質量的提高，取得了預期的效果，達到了活動的目的。現將活動開展情況總結如下：

1、我係對本次活動高度重視，繫有關領導親自佈置本次活動，成立了以系張光明為組長，方天海、嚴正為付組長和有關教研室主任，教學祕書和學工人員參加的教學質量月活動領導小組。行動迅速，於20xx年11月1日召開了系教職工動員佈置大會。對本次活動全面動員，統一認識，並對活動的內容詳細進行佈置。

2、有計劃的組織教學公開課活動。在活動期間共組織了五次教學公開課活動。包括：王曉光老師的“機械製圖”公開課張琦老師上的“金屬工藝學”公開課；林圃老師上的“電機拖動”實訓課公開課。相關教研室老師進行聽課評課共同總結教學中好的作法，好的經驗。共同探討教學中存在的問題。指出今後應改進的地方和努力的方向。對教學質量提高有較好的促進作用。

結合本次公開課活動評選出符曉芬老師和馬豔花老師參加青年教師技能競賽。兩位老師在教研室的指導下進行了認真的試講和準備工作。參賽結果雖然排名靠後，但也取得了寶貴的經驗，鍛鍊了人員與隊伍。

3、召開教師坐談會和學生坐談會，課堂教學質量的提高，老師是關鍵，學生是主體。教師教得好不好，應由學生來裁定。因此我們通過召開學生代表坐談會，從正面來了解教學中學生不滿意的問題。普遍反映存在的問題。主要存在的問題是：教師課堂教學快少與學生的互動，課堂氣氛不活躍，學生缺勤多，老師不敢管或不想管，學生的學習積極性不高，我們又把學生反映出來的各種情況通過教師坐談會來進行研討，老師之間互相交流各門課教學的心得體會。

4、通過班會活動，促進各班的學習積極性，樹立勤奮學習的正氣，查堵缺課，缺勤的不良風氣。在質量月活動期間，每個班都召開了一次，以促進學習為主題的班會。由學工部門負責安排，並邀請該班主要任課教師參加，從而激發學生的學習積極性，形成良好的學習氛圍。

總之這次為期一個多月的教學質量月活動，在院領導和教務處的指導下，開展得有聲有色，取得了一定的效果，有效的促進課堂教學質量提高。我們將把這些好的做法，好的經驗，貫徹到以後的教學管理中。從而探討教學管理的新路子，不斷的促進教學質量的提高。