有關中班教案集錦3篇中班教案精選：助力幼兒搶佔成長制高點

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本文為中班教育工作者提供教案集錦，重新梳理了幼兒園教育各個內容領域的教學計劃與細節考慮，大力促進了中班幼兒的全面發展。通過這些教案，教師們可以更好地開展中班工作，提升自己的教學水平和教育質量。

第1篇

1.理解故事內容，能從故事中瞭解美麗春天的代表景物。

3.學會領略春天的美麗，大膽表現自己對春天的感受。

1.導課：小朋友們，今天老師來幼兒園的路上聞到了淡淡的花香，看到了嫩綠的柳條，你們看到沒？現在是什麼季節？誰能告訴老師？~~哦！有的小朋友説春天來了，真棒！可是有好多小動物還不知道這個好消息呢，來我們看看誰還不知道？怎麼來通知他們呢？

2.給幼兒展示第一張掛圖，提問：小朋友看到了什麼？他們都在幹什麼？你們想知道小動物們都在忙些什麼嗎？那小朋友可要仔細聽老師的故事嘍！

3.完整講一遍《春天的電話》，讓幼兒感受理解童話故事。然後出示後面的'畫圖。提問：小熊醒來後發現了哪些春天的變化？它想到要做什麼？小松鼠又發現了什麼？做了什麼？利用掛圖引導幼兒分別説出誰給誰打了電話，對夥伴説了些什麼？引導幼兒學着説故事中的對話，説出春天的特徵，簡單複述故事。

4.提示：恩~，老師的故事講完了，不知道小朋友們有沒有注意一個有趣的地方，就是啊，小動物們的電話號碼都是有5個數字組成的，咱們一塊數一數好不好？

通過這節課幼兒基本能複述故事，講給其他人聽，並且瞭解了春天到來之後的一些特徵，只是有個別孩子不能完整表達。

第2篇

1．學習傾聽故事，瞭解故事情節，感受狗熊大叔的寬容和小老鼠的聰明機靈。

2、通過對故事部分情節的猜想，發展幼兒的發散性思維，培養幼兒大膽表述觀點的習慣。

一、引出故事教師："吱吱吱吱，吱吱吱吱！聽，誰來了呀？哦，原來是四隻小老鼠呀！"咕嚕嚕，咕嚕嚕！啊，又滾來了一隻碗呀！咚咚咚咚咚咚，這像打雷一樣的聲音是誰發出來的？哦，大狗熊也來了呀！今天我們大一班怎麼來了這麼多的客人呀？究竟小老鼠、碗和大狗熊，它們之間會發生什麼有趣的故事呢？讓我們一起去聽一聽吧！"

（1）教師：誰願意來給小老鼠們出出主意？幼兒自由討論。

（2）教師小結：我們小朋友真聰明！大家給小老鼠想到了這麼多的好辦法。快給自己鼓鼓掌。好的，我們來聽一聽小老鼠們是怎樣做的？

2．鼠阿三找到四根樹枝——這隻碗就送給你們了啦！

（1）狗熊大叔看到自己碗裏的蜂蜜被別人吃掉後，它是怎麼説怎麼做的？（請個別幼兒來表演）

（3）小老鼠應該怎樣把碗搬回家呢？幼兒開動腦筋，大膽説説。

（1）呀！四隻小老鼠全被扣在碗裏了，怎麼辦？快幫它們想想辦法吧！幼兒自由説説

（2）我們小朋友真能幹！小老鼠有沒有用到我們的.辦法呢，我們去看看吧。

（1）剛才餘老師講的故事叫《碗屋》，在這個故事中你最喜歡誰？為什麼？幼兒講述

（2）結束語：能寬容別人的人，你就會有很多的朋友，讓我們都做一個願意寬容別人的好孩子吧！

2、幼兒拿着小碗帶上頭飾，表演大狗熊與小老鼠的對話。

1．我用實物碗來作為活動的導入部分，引起幼兒的興趣，使幼兒能根據自己的生活經驗説出對碗的認識，以及對這個特別的碗帶來的精彩故事的期待。在這個故事中，讓幼兒重點學説形容詞，如：甜膩膩、光溜溜等。我鼓勵幼兒大膽猜測碗裏到底是什麼的時候，幼兒情緒非常高漲，紛紛説出了自己的答案。我對蜂蜜做了生動形象的解釋，讓幼兒對蜂蜜的味道非常期待。我請幼兒發揮自己的想象力，想想碗除了可以用作房子外，還能有其它什麼用途。

2．這個故事有點長，有部分內容沒能吸引幼兒的注意力，在以後的教學中要注意根據教材內容適當精簡故事篇幅，提煉有效性語言。對故事內容的提問也要提高語言的有效性。

3．在活動後面，分段欣賞完故事就進行小結了，建議下次活動可以給小朋友進行分角色表演故事內容，這樣就能加深幼兒對故事的瞭解，以達到預設目標。

第3篇

2、樂意為小動物動腦筋想辦法，語言表達清楚完整。

二、活動準備 課件、小動物頭飾（小豬、小貓、小兔、小狗）、自制錄音（小動物的笑聲與“生氣蟲”的獨白）、“生氣蛋糕”一個

教師引導語：小朋友，你們聽……（播放錄音：小動物的笑聲與生氣蟲的獨白）

誰在笑呢?他們之間發生一件什麼事呢?我們一起來聽個故事吧

提問：誰在草地上高興地玩?他們的歌聲、笑聲傳到了誰的耳朵裏？生氣蟲非常愛生氣，看到小動物們這麼開心，心裏很嫉妒。

提問：生氣蟲會想什麼鬼主意讓小動物們生氣呢？（請小朋友們猜一猜）

教師過渡語：真有那麼多令人生氣的事情嗎？讓我們來看看誰上了生氣蟲的'當？

提問：誰上了生氣蟲的當？生氣蟲想了什麼鬼主意讓小豬上當？

教師小結：生氣蟲用生氣麪粉做了個生氣蛋糕，他想讓小動物們也整天生氣，真是個可惡的傢伙。