幼兒角色遊戲活動教案6篇 「育兒知識大盤點：打造富有創意的幼兒角色遊戲教案！」

本文提供一份幼兒角色遊戲活動教案，針對3-6歲幼兒，通過角色扮演和遊戲互動，幫助幼兒培養社交能力、情感認知、語言表達和想象力等多個方面的能力。教案包含詳細的活動準備、目標、步驟和評估，可供幼兒教育工作者參考使用。

第1篇

在平時與幼兒談話交流中，當我問“爸爸媽媽愛不愛你，你是從哪裏看出來的？”有好幾個小朋友的回答是不愛，因為爸爸媽媽會打他，不給吃零食。孩子還小，他不懂得父母的愛有很多種表現形式。怎樣能讓孩子們感到家庭的温暖和幸福，這需要老師在教學過程中不斷的激發孩子內心的情感，教會他們懂得什麼才是真正的愛。

1．使幼兒能夠較清楚地説出父親、母親和自己的姓名家庭住址以及工作地點。

3、體驗一家人在一起的幸福感受。一一家家人在一起的`幸福感受

本節課的重點是讓幼兒學會觀察圖書，從中分辨人物的身份，引發對圖書閲讀的興趣。我主要通過引導幼兒閲讀大書來達到此目的。

1．小朋友們每天早上誰送你來幼兒園的?你是從哪裏到幼兒園的?下午又是誰接你回家的？你是從哪裏到家的?

2．你家都有誰？有幾口人？他們在哪裏做什麼工作？（引導幼兒説説自己的家人，教師給予適當的語言補充）

3.請幼兒手拿自己的全家福向同伴和老師介紹自己的一家人。介紹相片裏都有誰姓名和家庭住址？用“這是我的xx，這是我的xx”語言表達。

提問：你的照片上有哪些人？他們分別叫什麼名字？你家住在什麼地方？你們家有什麼好東西？你喜歡你的家嗎

再引導幼兒講述自己的家人是怎樣照顧自己的。（幼兒討論）

4.請幼兒看操作卡片，鞏固剛剛獲得的新知（爸爸媽媽）

5.小結：我們每個人都有一個幸福美滿的家，有很多人關心你們愛你們，你們真的很快樂很幸福。

開展“我的家”角色遊戲活動，分別由3名幼兒扮演爸爸、媽媽和孩子。

在活動中，我找準了教學活動關鍵的切入點“愛親人，愛家，體會到家人的愛”，讓幼兒自主交流，能夠有更多的表達機會。活動中，幼兒興趣濃厚，人人想説，人人想講，還特別願意説。因此，在活動中，還要加強小組討論交流，讓幼兒有更多的展示機會。

第2篇

1、培養幼兒相互溝通、交往協調的能力，促進幼兒語言發展。

2、幼兒學會合理運用自己的角色，通過行為、肢體的語言及相應的操作來體現角色的特徵。

各區域隔斷用鞋架、桌椅、角色區背景樂、生日歌碟片、玩具架、幼兒牀鋪；

多多藥房：帽子、藥品標價籤、各種藥瓶藥盒、電腦收款機、人體稱；

麪包物語：衣帽、幼兒自制各種糕點、電子稱、麪粉、橡皮泥、模具、麪包蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙袋；

鮮花店：各種假花及花籃、彩紙、膠棒、吸管、幼兒自制紙花若干；

1、導入：以夢想為藍圖，引出話題，激發幼兒熱情，拓展思路發掘幼兒想象空間。“人人都有自己的夢想，你長大了想做什麼”ⅱ時間老人的出現，給予幼兒想象得以實現的新希望。師化粧後悄然出現“小朋友們好！我是時間老人，聽説你們都有自己的理想，我好高興啊，想實現自己的願望嗎讓我來幫你們實現偉大的夢想，好嗎”“現在我把時間調到20年以後，（轉時針）很快就讓你們夢想成真！！”

2、活動以各職業工作人員的一日工作為核心，完整的展現幼兒的想象，讓幼兒得到模仿實踐的機會。音樂切入，以一首《剪羊毛》開始一天的工作，幼兒自己進入活動工作區域，獨立進行準備工作：穿制服，整理用具等，醫生、護士、麪點師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫生、銀行服務人員各就各位之後，其他選擇成為顧客的幼兒進入活動區以卡及學號密碼取款進行遊戲活動。

3、設計情境，進入活動的'最高潮，有病人突然暈倒，醫護人員全力急救，激發幼兒治病救人的情感。

4、活動的最後，隨着下班音樂的響起，孩子們有序的整理制服，收好用具，走出活動區域。麪包物語這??

活動區域準備為時間老人慶500歲生日的大蛋糕，整個活動在温馨的氛圍中結束。

第3篇

1、能積極的參與角色競選活動，能在集體面前勇敢地表現自己。

2、能通過觀看他人的表演，知道自己表演時的不足，並加以調整。

3、享受與同伴公平競爭角色，合作表演戲劇的快樂。

討論：你想演《小蝌蚪找媽媽》中的哪個角色？大家都想演同一個角色，怎麼辦？可我們不需要這麼多人來扮演，怎麼辦？

小結：當大家都想演同一個角色時，我們可以通過角色競選的方式來選拔小演員。

我們可以進行角色pk，請所有想演小蝌蚪的小朋友上台，輪流演一遍，再請其他小朋友站隊投票，誰的支持者多，誰就演小蝌蚪。

（1）競選開始。請願意參加競選的小選手到台上來，不參加的小朋友都是評委。

競選要進行兩輪競賽，今天我們進行第一輪的角逐“看看誰過關”。每位選手結束表演後，請評委表決與點評。（舉起綠牌表示能進入下一輪、紅牌表示這位小選手被淘汰）評委要説明一下自己表決的依據。如不足在哪裏？可以做哪些方面的`調整，就更好了。

（1）主持人根據票數統計：綠牌最多的七位選手進入下一輪競演。

小結：無論這次競選成功或者失敗，我們都是最棒的！因為我們有勇氣站到舞台的中間，這就是最棒的！

第4篇

2、體驗炊事人員的辛苦和繁忙，做到尊重和熱愛炊事員叔叔和阿姨。

1、老師指導幼兒分配角色，有炊事員、服務員、廚師、顧客等然後開始遊戲。

2、炊事員四人分兩組，兩人摘菜、洗菜、切菜，準備炒菜，兩人用橡皮泥蒸饅頭，做拉麪等。

3、服務員熱情迎接顧客，當顧客入座後，服務員詢問顧客要什麼菜，並把菜名報道廚師那裏。

4、廚師按一定程序如：先放油、再放花椒、葱花，最後放菜等，開始做菜。

5、服務員邊説“來了、來了!”，邊將做好的菜送到顧客的餐桌上。(這是顧客應該説：謝謝你)。

6、顧客吃着菜，老師問他們廚師做的菜好吃不，並逐一問顧客自己點的.哪一樣菜，為什麼要點這個菜。比如顧客説：“我點的是芹菜，因為芹菜裏含有好多鐵元素，常吃芹菜能預防缺鐵性貧血。”“我點的是香菜，因為香菜裏含有很多的鈣元素，多吃香才能使我們的骨骼和牙齒正常發育。”“我點的是大白菜，大白菜裏面含有好多被稱為‘生命之花’的鋅，常吃大白菜能增強抗病能力，保護皮膚健康。”

7、服務員詢問顧客要饅頭還是麪條，顧客：“還是一人一碗麪條吧”，服務員上面條。

8、顧客與服務員結賬，正確使用人民幣，然後服務員與顧客有禮貌的道別，服務員並説：“再見，歡迎下次再來!”

第5篇

1、公交車模型裏擺好兩排椅子飾公交車裏面的座位。

2、全班遊戲分配好角色的扮演，先選出公交車司機、售票員，其餘的當成乘客。

3、一起回想坐公交車的情形，回憶坐公交車的時候，公交車司機、售票員和乘客都是怎麼做的？是怎麼去説話的？

4、演出其中的情景，我們可以先表演一遍，讓孩子們挑出不對的地方，加以改正後，繼續表演。

5、每次表演完一次，要進行一次角色互換，比一比，看誰演的最好。

6、孩子們表演中可以自由發揮，也可以按老師的引導來進行表演。

?公交車》是一節引導學生細心觀察生活常見交通工具，能用誇張有趣的方式畫一輛公交車的課程。對於低年級的學生，公交車的內部結構作為一個瞭解的部分，要求學生畫出公交車的細節，畫出乘客的不同動態表情，用誇張有趣的方法畫出生活氣氛。

通常一年級學生畫的公交車就是最簡單的長方形加上輪子和車門。為了讓學生了解公交車的內部結構，首先欣賞了藝術家李孝宣的國畫作品《公交車》，作品對公交車的構造描繪細緻入微，車頭、駕駛室、車廂、車窗、車輪。包括公交車各個零件，螺絲、輪胎花紋、方向盤、牌照。作品用了透明的'方式表現了擁擠的車廂，同學們分析了自己印象最深刻的人物服飾和動態，猜猜他們在做什麼？想什麼？瞭解完汽車的外部結構和內部結構，我們欣賞了小朋友的作品，有的公交車是多層的，每一層站滿乘客，有的是長長的公交車，有的乘客在看報紙，有的在聊天，有點在看風景，有些作品描繪的公交車在行駛中的街景，附近有高聳的大樓和走斑馬線的行人。

有了這些富有想象力的作品，開拓了學生思維，請學生來講講，你想畫什麼樣子的公交車呢？同學們提出自己的想法，老師和學生共同討論。然後請學生完成作業，從學生作業來看，學生能夠畫出公交車的基本形態，也能畫上乘客，但是人物的動態表情過於類似，不夠生動。雖然在講課過程中引導學生分析了不同表情動作的人物，但是學生還不能在一節課這麼短的時間內馬上掌握。還學要循序漸進的引導。讓學生理解一幅畫的好壞需要構圖，造型，色彩和靈活的排版。

第6篇

1、瞭解各地不同的風味小吃，並能用多種材料進行製作。

2、願意與同伴協商角色，並運用不同的動作、語言、表情去表現角色，體驗共同遊戲的樂趣。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

2、瞭解幾種小吃的簡單製作方法，並討論替代物的'使用。

2、引導幼兒討論分工，為美食一條街的開業做準備。

(1)師：今天我們班的美食一條街又要開張了：有新疆小吃，蘭州小吃，天津小吃，還有肯德基的各種美食。你們想到哪個小吃店，製作哪種美食呢?

(3)幼兒進行角色遊戲：美食一條街。(鼓勵幼兒在遊戲中使用禮貌用語。)