實用趣味運動會方案3篇 動起來！趣味運動會方案，助你活力滿滿
本文提供多種有趣實用的運動會方案，讓大家在體驗運動的樂趣的同時，也能增強團隊凝聚力，促進協作關係，營造歡樂氛圍。無論你是企業、學校，還是社區組織，都能從中找到適合自己的方案。
第1篇
2.運動員必須在賽前15分鐘到達指定賽場報到，點名 不到者， 作棄權論處。
六、獎勵方式：集體項目取前三名予以表彰頒發榮譽證書及紀念品。個人項目每組第一名現場領取獎品；各個人項目總成績的前三名頒發獎狀及紀念品。
2.比賽規則：兩人將腿綁在一起，在規定場地內6米的距離由起點跑到終點再折回起點，將接力棒交給下一組，以此類推，每隊用時最少的隊勝出。
2.遊戲規則: 3分鐘內圈不間斷的轉至呼啦圈落地為止，時間最長者勝。若3分鐘圈仍未掉，直接進入總決賽。
1.遊戲形式：男女混合項目。每隊6人，3男3女2.遊戲規則：兩人背靠背將一排球夾住，橫跑30米， 先到達終點者為勝。比賽過程中，可以手拉手，但不得用手扶住排球，用時最少的隊勝出遊戲四：持拍託乒乓球接力跑1.遊戲形式： 男女混合項目，各對6人，3男3女。
2.遊戲規則：運動員持乒乓球拍(握姿不限)託乒乓球跑 20米, 折返（計40米）交給下一個人接力，最後一人先到終點（起跑處）用時最少的隊勝出。如中途球落地，掉落處撿起，繼續比賽。
1.比賽形式: 以部門為單位，每隊6人,3男3女。以計時方式進行比賽,每組隊員以接力方式進行比賽,每位隊員必須在前一位隊員完成所有路程後才可開始.比賽以計時成績決定勝負。
2.比賽規則：比賽直線距離為二十米，來回一次是全程。參賽者用大布袋套住下半身，雙手提着袋口向前跳。跳到終點後脱下袋子交由隊友接力，用時最短的隊伍勝出。
2.遊戲規則：每位參賽者都要首先抽籤，抽到哪個部位，就用哪個部位來頂氣球。10米直線距離，來回一次為全程。違規者要回到起點重新開始。
1.遊戲形式：以個人形式參加，三人一組，兩組進行比賽，速度快的贏得獎品。
2.遊戲規則：三人的雙腳分別穿在同一個“鞋子 ”上，然後手扶前面同學一起往前走。10米直線距離，來回一次為全程。如果途中被絆倒就重新穿好“鞋子”繼續比賽。
1.比賽形式：比賽以部門為單位，每隊十人,五男五女。
2.比賽規則：各部門參賽隊員從始至終都由一開始報名的10個人參加，不得中途隨意換人。
1、二人三足接力跑、背夾球跑、持拍託乒乓球接力跑 、袋鼠跳：單項設前三名，一等獎6人10元獎品、二等獎6人6元獎品、三等獎6人3元獎品。共計：114元*3=342元
2、呼啦圈：設前三名，一等獎1名15元獎品、二等獎1名10元獎品、三等獎1名6元獎品。共計31元。
3、運氣球：設前三名，一等獎2名xx元獎品、二等獎2名8元獎品、三等獎2名6元獎品。共計52元
4、同舟共濟：設前三名，一等獎3名，xx元獎品，二等獎3名，8元獎品，三等獎3名6元獎品。共計78元。
5、齊心協力：設一等獎10名、二等獎10名、頒發獎狀及紀念品（一等獎6元獎品，二等獎4元獎品）。共計100元。
第2篇
趣味體育運動是一項將傳統體育運動的競技比賽和能引起人興趣的趣味活動融合形成的一項新興運動。它是介於體育運動及趣味遊戲之間的一項趣味競技相結合的社會運動，我們擅於把趣味運動和同學們某方面的學習的需求進行融合錯位策劃，使它同時融合了體育、文化、趣味、智力等元素，並增強了觀賞性。
在亞運結束之際舉行這一活動，此在預祝亞運圓滿落幕！倡導全民運動，全民趣味強身。
一方面它非常適合各同學聯合開展活動，因為它比拓展訓練更具趣味及凝聚力，能更好的把 校園文化滲透到每個同學，增進同學與同學之間的親密感，從中學會團隊協作。另一方面它具有強身健體的作用，對於埋頭學習或者遊戲的大學生來説更具吸引力。它的競技性、趣味性及觀賞性帶給同學們另一種新奇，容易使整個活動形成興奮、熱烈、互動的氣氛，某些能力進一步的鍛鍊。
（一）、活動時間：xx年11月26日9：00至11：00；14：30至17：30。
（三）、參賽對象：各系一支代表隊（每隊16人）以及提前報名的個人參賽者
第3篇
活動背景：為了迎接學院迎新生讓同學們有更加豐富的課餘生活，也為提高我係學生的身體素質，增強同學之間的友誼和合作意識，展現當代大學生青春活力和積極向上的精神風貌，讓同學懂得使用團隊力量。
1、宣傳組：做好賽前宣傳及更改比賽場地、日期和時間的通知。
2、競賽組：根據規程規定和報名隊的具體情況編排比賽日程，編印秩序冊並及時發放到各隊，印刷競賽用的各種表格，安排參賽隊比賽前對場地的適應性練習，登記並公佈比賽成績。
4、場地組：檢查場地和比賽器材的落實情況，解決場上的突發事件。
7、仲裁委員會：系學生會體育部、紀檢部、隊長委員會
1、通過舉辦趣味運動會，提升全系同學對體育運動的熱情，增強全系學生的身體素質，同時也鍛鍊同學們的團隊合作能力。
2、通過比賽，使學生與學生之間，班級與班級之間能夠友好的交流溝通，營造地科系大家庭的温馨氛圍。
