結對幫扶個人工作總結5篇 共融聯結：結對幫扶個人工作精編
本文以“結對幫扶個人工作總結”為主題，總結了過去一段時間內我作為一個公文網站地編輯所進行的結對幫扶個人工作的經驗與收穫。通過與被幫扶個人的深入交流和協助，我深刻領悟到了互幫互助的重要性，並在此過程中提升了自身的溝通與協作能力。
第1篇
20xx年以來，省xx監獄在開展結對幫扶工作中，與新鄭市xx鎮村結成對子，雙方在上級黨政組織的關懷與支持下，堅持求真務實、開拓創新的原則，精心組織，周密安排結對幫扶工作，取得顯著成效。現將此項工作總結如下：
開展結對幫扶活動是落實科學發展觀，加強社會主義文明建設、構建社會主義和諧社會的重要措施和有效組織形式。監獄黨委高度重視，成立以黨組書記、局長陳峯亮任組長的駐村幫扶工作領導小組，明確主管行政後勤工作的監獄領導主抓此項工作，監獄辦公室為具體聯繫單位，分工具體，職責明確。工作中我們堅持做到“四有”、“五落實”，即有組織領導、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導;落實時間、落實地點、落實人員、落實主題、落實資金，以此推動結對幫扶工作的規範化和制度化運作。
良好的基礎工作是幹好工作的'前提。駐村後，為吃透情況，理清工作思路，我們認真搞好摸底調查，一是堅持不吃請、不擾民，決不給羣眾增加任何負擔，真正做到了深入羣眾。二是通過召開座談會、走訪羣眾，深入田間地頭，訪貧問苦了解情況，與農民面對面溝通思想，交流感情真正瞭解羣眾所急、所盼、所想的難點、熱點問題，尋找問題，分析問題的根源，研究解決問題的辦法。在深入調研、統籌協調的基礎上，制定了詳細的計劃，並將結對幫扶活動與監獄開展的“講、樹、促”等活動結合起來，做到相輔相成，相得益彰。通過不斷交流信息，增進了相互的感情，促進了幫扶工作的順利開展。
監獄制定了切實可行的結對幫扶計劃，理出幫扶工作思路，確保各項工作落到實處，有針對性地開展了各項幫扶活動。一是開展為幫扶村“獻愛心、送温暖、”捐款活動。積極為20户特困户送去米麪油及救濟金等2萬餘元，為貧困羣眾解除後顧之憂。二是積極扶持村圖書室建設。為村裏捐贈圖書100多冊，包括農業科技、兒童讀物、百科知識等，豐富羣眾的精神文化生活。
在工作中，堅持既扶貧，又扶志。不僅從物質上給予幫助，更從思想上進行幫扶，幫助他們轉變思想觀念，樹立自強、自立意識。
1、抓好黨員幹部隊伍學習教育。加強基層組織建設，是做好基層各項工作的根本保證。針對農村個別黨員、幹部年齡老化、思想僵化、發展意識不強等問題，我們把黨員幹部隊伍的思想和學習教育作為村級班子建設要害環節，主要採取了以下幾種方式：一是堅持黨員、幹部學習日製度。組織黨員、幹部學習政策理論、法律法規和上級有關文件精神，正確領會黨的農村工作政策。二是堅持各種會議、座談會形式學習教育。每逢村委、支部重大事宜，以召開專題會議、座談會等，我們集中黨員進行各項有關文件內容的學習。三是利用各種培訓形式。如開展了農村實用技術培訓、農村政策法規培訓和法規法紀、科技文化培訓以及精神文明培訓。
2、實行村務政務公開，健全民主治理制度。一是健全民主理財小組。由各生產組推選代表，支部主要成員參加，主要職責是核查村組帳務收支情況，並定期張榜公佈，加強村組財務治理。二是健全村民議事代表小組。代表由各村民組推舉產生，主要職責是監督和決定村重大活動和投資建設事宜，積極協助做好村務工作。三是實行了計劃生育系列工作、宅基地審批修建、財務收支“三公開”，每半年張榜公佈一次，接受全村幹部羣眾監督。
3、突出抓好文明建設工作。今年4月中旬至6月中旬，我們積極配合村支部，全面加強了農村文明建設工作。充分利用廣播、電視錄相、標語、專欄、會議、座談等方式方法，宣傳文明建設的重大意義，做到人人皆知，家喻户曉。在此基礎上，加強對村民進行法律法規、村規民約教育，努力克服消除文明建設工作中出現的不利因素和不良現象，取得較好效果。
雖然我們在三裏崗村結對幫扶工作中取得了一些成績，但也存着不少問題：一是農村工作經驗不足，有時工作方法簡單;二是基層村組集體力量和經濟薄弱，資金困難，想為羣眾多辦實事，但無經濟實力。
今後，我們將以鞏固提高先進性教育活動成果為動力，以改善結對幫扶羣眾的生產生活條件為目標，進一步提高工作標準，改進工作方法，努力為村羣眾辦更多的實事、好事。使“社會主義文明建設”在農村開花結果。
第2篇
為貫徹落實《xx市人民政府和雲南省人民政府關於進一步加強東西部扶貧協作的協議》和區委、區政府《20xx年松江區東西部扶貧協作和對口支援工作總結》文件精神，堅決打贏脱貧攻堅戰，近日，松江區人社局派出工作組赴雲南西雙版納州“一市兩縣”開展兩地人社業務工作交流和對口幫扶合作項目調研考察活動。
“問診”發展所需，“把脈”就業扶貧，是實現精準脱貧的關鍵一招。在本次對口幫扶工作中，松江區人社局聚焦就業、創業、培訓、人才等主要工作。
一方面，與西雙版納州人社局和勐海縣、勐臘縣人社局舉行業務交流和對口幫扶工作座談會，在介紹當地發展和扶貧工作推進情況的基礎上，州縣人社局提出“建檔立卡人員轉移就業難、創業指導師資匱乏、職業培訓參與度低、人才教育培訓交流急需、高層次人才緊缺”等工作痛點和需求，希望松江人社予以幫扶。
另一方面，在當地人社部門的引導下，深入勐巴拉小鎮、大益茶道院、勐混鎮賀開村、勐混鎮曼召村、勐海茶科所、勐臘生態經濟創業園等地，瞭解當地茶葉、傣紙產業吸納和轉移當地農村勞動力就業情況，排摸培訓、創業資源需求，為精準開展對口幫扶打下堅實基礎。
區人社圍繞“一個目標、三大舉措”的總體目標，聚焦g60科創走廊建設，總結創業型城區創建、人才高地建設等工作開展的有益經驗，細化幫扶舉措，狠抓工作落實。
一是簽訂合作協議，確保政策、資金到位。在本次工作中，區人社與西雙版納州人社簽訂《“十三五”期間對口幫扶合作框架協議補充協議》，與勐臘縣、勐海縣人社局簽訂《幫扶合作計劃》，讓政策落腳更紮實、資金支持更有力。
二是加強勞務合作，助力轉移就業。一方面，優選松江41家企業，提供167個招聘崗位、931人次招聘總量，聯合勐臘、勐海縣當地優質企業，共同舉辦2場專場招聘會，促進轉移就業;另一方面，遴選區內的優質誠信中介機構與勐海縣進行對接，定期採集、提供就業崗位信息，促成xx寅特尼信息科技有限公司與勐海縣勞動就業服務中心簽訂《勞務合作協議》，建立聯絡機制。
三是共享雙創經驗，釋放創業帶動就業倍增效應。在西雙版納雙創產業園開展了主題為“創業賦能，驅動鄉村新發展”的經驗分享活動，創業指導專家和孵化基地負責人聚焦西雙版納優勢發展資源，共同探討創業新業態，輸送松江雙創智慧經驗，幫扶版納創業者提升創業能力，指導版納地區整合創業資源。
四是對接培訓資源，提升就業技能。一方面，組織區內家政、農業專家同行，為版納地區建檔立卡人員提供家政行業、農業技能等方面指導;另一方面，開展主題為“走進新時代，擁抱新產業”的家政專題培訓，幫助版納地區家政從業人員樹立新思想、提升新技能、做時代新女性。
五是落實人才工作，建立脱貧攻堅人才隊伍。根據與版納地區的合作協議、合作計劃，通過雙方溝通協調機制，進一步落實細化即將展開的人才支撐項目建設，協助版納地區建立脱貧攻堅人才隊伍。
攜手共贏，才能走得更長遠。在本次對口幫扶工作中，版納地區豐富的.自然資源、多彩人文景觀讓人歎為觀止，在建設“科創、人文、生態”的現代化新松江過程中，雙方有很多可以相互學習、共建共贏的合作點。
一是人社工作再發力，全域旅遊協同推進。在《20xx年松江區東西部扶貧協作和對口支援工作總結》中，將西雙版納地區納入療休養路線，帶動當地旅遊業、餐飲服務業勞動力就業和技能培訓工作開展，同時為我區全域旅遊工作開展借鑑寶貴經驗。
二是指導專家齊上陣，合作共建初現成效。通過座談交流、參觀考察，創業指導專家xx曉雄吉他網絡科技有限公司負責人在勐臘縣找到合適投資項目，擬建小熊吉他網點;孵化基地負責人從電子商務角度思考雙方在農產品營銷方面的深入合作;培訓專家以資源對接，尋求雙方合作基礎。
三是轉移就業出新招，學徒試點凝聚合力。為加大轉移就業力度、幫扶脱貧攻堅，區人社擬遴選區內優質勞動力密集型技能企業，以新型學徒制試點工作為契機，動員版納地區建檔立卡青年到龍工等企業邊學習、邊工作。龍工集團也願在雙方合作中參與版納建設、拓展業務範圍。
四是人才交流更深入，拓寬人才培養渠道。版納地區尤其是勐臘縣在建設“勐臘(磨憨)重點開發開放試驗區”和“中國老撾磨憨—磨丁經濟技術合作區”過程中，提出“不求所有，但求所用”的高層次人才引進需求，不管是幹部的掛職鍛鍊、交流培訓，還是創業精英到版納走訪學習，都為雙方人才隊伍培養拓寬渠道，助力兩地建設發展。
第3篇
為了促進勝任型教師的專業化成長，迅速適應教育教學的要求，除了在做好自身工作的同時，還與1位教師結對子，對彼此教學及班級管理方面進行指導、建議。兩位教師共同探討與交流，把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面的經驗共同分享、相互促進。 我們本着“資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展”的原則，積極主動、創造性地開展幫扶工作，通過教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決當前改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題。
師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：共同商定結對重點，記錄下每一次具體結對活動。每學期結至少相互聽評3節平常課，課後互相交換意見，並做好記載。一次班級管理工作交流;一次自定主題的研討交流活動;一個圍繞教師專項課題的研究指導;一篇結對心得。採取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。結對教師要積極主動地加強學習，要善於動腦，勤於動口，細心觀察，不斷積累，取長補短。
班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，也是教育工作的重點。彼此分享詳細措施如下：向幼兒進行思想政治教育和道德教育，保護其身心健康。教育努力完成學習任務，教育指導孩子參加班級組織的各種勞動和社會實踐活動，增強幼兒的'自理自強能力和投身社會實踐的能力。同時教育指導幼兒堅持體育鍛煉，養成良好的生活習慣和衞生習慣。關心幼兒的課外生活，鼓勵其發展正當的興趣愛好和特長。配合園部做好家長工作，爭取家長和社會各方面的配合，共同做好幼兒的教育工作。做好班主任工作的研究與總結工作。
結對幫扶對教師具有有效地促進作用，一方面對自己的教學經驗進行一番整理，另一方面也從其他教師那裏學到不少東西，幼兒園開展教師結對幫扶的作用和效果是明顯的，説實在的，經過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，我也逐漸成熟起來。已經掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉變理手行家。
最後，我堅信經過兩位教師的艱苦奮戰，還有園部對幫扶活動的大力支持，我們教師能很快很好地實現“幫扶活動”的目標，並且迅速成長起來。
第4篇
為了更進一步瞭解教師的教育教學狀況，及時掌握教師的思想動態，有效地採取措施，提高教師的整體素質，我校積極開展了以“師生結對幫扶”為主題的師生結對幫扶活動。現將具體情況總結如下：
我校把此項活動的開展作為促進學生髮展、促進教師成長的重要措施來抓。成立了“師生結對幫扶”活動領導小組，由校長任領導小組組長，教導、德育處、總務處、年級組長、班主任為成員，負責活動的組織和實施。並根據領導小組的安排，制定了詳細的活動方案，明確了職責和任務，確保此項活動落到實處。
根據幫扶計劃，我校在原有的基礎上，又進一步完善了各項幫扶活動內容，制定了相應的措施，確保了幫扶工作的實施。
為確保此項工作有效落實，我們從制度上確保幫扶措施的可行性。如在活動開展過程中，做到“四落實”，即：落實幫扶工作的時間、落實幫扶對象、落實幫扶人員的責任、落實幫扶內容的規定。同時，我校還制定了幫扶工作制度，要求幫扶在平時的工作中，能有計劃、有步驟地對幫扶對象實施多方面的幫扶，力爭使一些有困難的、具有典型性的、成績顯著的幫扶對象能落實幫扶措施。從而使得幫扶工作得以順利開展。
在開展“師生結對幫扶”活動中，我校以師資力量相對較薄弱的情況下，對教師和學生結成幫扶對子，確定了幫扶對象並確定其名單，並進行了具體的指導。
4)指導學生確立“學好數學，將來成為建設祖國的有用人才”的遠大理想。
5)通過“師生結對幫扶”活動，學生的思想覺悟和業務素質有明顯提高，學習成績明顯提高，學校形成了濃厚的師生幫扶氛圍。
6)通過結對活動加強對特殊學生的幫助，使得他們的學習態度有明顯轉變，學習積極性明顯增強。
7)結對幫扶中，由於學生的具體問題、學習困難、家庭經濟情況、性格特點等，學生在幫扶過程中表現突出，成績顯著，教學態度認真。
8)結對幫扶中，有的學生學習成績優秀，但家庭經濟困難，學校無錢支付學生學習費用;有的還經濟困難，但學校無錢購買書本以外的一些圖書;有的還經濟困難，但幫扶中，無錢購買書本以外的一些書本。
9)幫扶過程中，對學生思想品德、學業上、生活上等方面的幫扶，我們在幫扶過程中堅持“三結合”：與“家庭”結合，與社會結合，使學生思想品德、學業上都有一定的提高。
10)我校充分利用各種形式，廣泛開展“師生結對幫扶”活動。通過學校、家庭及社會的`力量為幫扶對象提供資金、幫助、幫助，使他們感受到學校、社會對他們的關心。
11)我們充分利用校園廣播、板報、手抄報等多種宣傳媒介，廣泛宣傳“師生結對幫扶”活動，使得我校師生對幫扶工作的認識有了較大提高。
12)我校利用各種形式，廣泛開展“師生結對幫扶”活動。在全校範圍內開展“師生結對幫扶”活動;在各班級中開展“一幫一”活動，如：一幫一結對學生，在家裏經常幫助別人;在單親家庭中給有特殊困難的、行為特別特別困難的學生，幫助他們樹立正確人生觀、價值觀;在家庭中對有心理障礙的學生，給予更多的關心和幫助;對因病致貧的學生，給予更多的幫助，並與其父母共同商量，為其送去一份愛心。
通過開展師徒結隊和青年骨幹教師的培育，我校青年教師的思想覺悟和業務素質有了明顯地提高。
我校在師傅的指導下，對青年教師進行“傳、幫、帶”，使他們儘快成長起來。同時加強教育教學能力的培訓，鼓勵和指導他們積極參加各項技能比賽。
第5篇
根據縣教育局師德建設工作要求，結合我校的實際，在學校領導重視，學科組具體安排下，我校在師德師風整頓活動中，按照上級文件要求，積極開展師德師風教育工作，取得了實效。具體總結如下：
師德是一個永恆的主題，學習教育活動是落實教育局“關於開展師德教育月活動方案”的重大舉措。為此校長高立為師德建設領導小組組成員，領導小組定期召開會議，每學期開展一次師德師風教育活動，主題鮮明。
領導重視，組織有力。我校領導高立為師德建設領導小組的組長，負責組織和安排師德教育活動的全過程。領導小組在組織領導上能成為師德建設的堅強領導核心。
同時，為了使活動落到實處，校長高度重視，專門召開會議，成立了師德教育領導小組，校長高立為組長，副校長高立為副組長，各班主任為組員的師德領導小組，負責活動的組織和實施。確保活動的順利開展。
我們學校師德師風教育活動的目標就是“關愛學生，服務學生健康成長”。為了統一全校教職工的`思想，我校組織教師學習了相關的政策法規，讓大家明確了師德標準和師德規範，同時學校還制定了相關的師德師風教育制度，要求每位教師寫出自己的師德情況，以師德形象教育學生，使教師能夠以高尚的道德風範去影響教育學生，做學生健康成長的指導者和引路人，切實做好學生的良師益友。
1、組織學習，宣傳教育。通過國旗下講話、校園廣播站、宣傳欄、班班板報等多種形式，開展國旗下的講話，使得廣大教職工充分認識到師德師風教育是一項長期而艱鉅的任務，要常抓不懈，常抓常新。
2、開展系列教育活動。組織教職工學習教育局關於開展“師德教育活動方案”的通知精神，使廣大教職工充分認識師德教育的重要意義。通過學習，使廣大教職工充分認識到師德教育在學校的重要地位，認清當前師德教育面臨的新挑戰，努力做好“學習教育、樹立正確的人生觀、價值觀”的轉變，從而自覺抵制腐朽思想的侵蝕與，樹立良好的教師形象。
3、學習教育。組織教師學習教案寫法、師德規範、《公民道德建設實施綱要》、《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》以及有關文件和資料，使廣大教職工充分認識教師職業道德規範和師德師風教育的重要意義，加強教師職業道德教育，進一步提高教職工的法律意識和師德觀念、依法執教、文明施教、規範教學的意識和能力。
