幼兒園教案錦集5篇 創意無限，快樂成長——幼兒園教案精選

本文精選幼兒園教案，涵蓋多個學科及領域，適用於不同階段的兒童教育。教案內容豐富，旨在幫助教師提高教學效果，同時也方便家長關注幼兒園教育發展。

第1篇

1、通過遊戲學習6的形成，認識數字6,理解數字6所表示的實際意義。

2、引導幼兒運用已有的知識經驗，解決新的問題，培養幼兒初步的推理和判斷能力。

小貓、小兔頭飾各6只，小熊頭飾一個，水果玩具（魚、蘿蔔數量各6），創設娃娃家情境，變成一樣多（畫有5以內圓點及數字6），誰多誰少（畫有6以內數量不同的三角形及圓形）、樹葉貼紙若干。

1、小朋友，我問你，1添上1是幾？鍾老師，告訴你，1添上1是2……

1、説的真好！聽説今天小熊要請客，他要請誰呢？（一幼兒帶上小熊頭飾），我們一起來問問他：小熊，你要請誰去你家做客？（小貓、小兔）。

2、小貓、小兔在哪裏呢？我請小朋友來扮演。看看誰坐的好，請他來做小猴。

3、（5名幼兒帶上頭飾上前）我們看看有幾隻小貓來了？（集體點數）

1、（安排一名幼兒做小貓：我也要去）你也要去，好，添上你這一隻小貓。5只小貓添上1只小貓是幾隻小貓了呢？（6）我們一起來數一數。

2、原來，5只小貓添上一隻小貓是6只小貓，我們一起來説一遍。

3、6只小猴來到小熊家門口，他們要先怎麼樣？（敲門）

小熊：歡迎你們來我家做客，請在這裏坐，請吃水果。師：小熊拿來魚子招待小貓，一隻小貓吃一條魚子。小熊拿出了幾條魚呢？（5）請你來數一數，5條魚夠吃嗎？要怎麼辦？5條魚添上一條魚是幾條魚？（6），那我們可以説5條魚添上1條魚是6條魚.（幼兒學説）你們的魚好吃嗎？給我嘗一嘗。（收回魚）

4、小熊請的客人小兔怎麼還沒來呢？看看誰坐好了，請他來做小兔。

5、看看有幾隻小兔來了？（5）我們一起來數一數。可是小熊告訴我説他要請6只小兔去他家做客，要怎麼樣才能變6只小兔呢？添上一隻小兔，5只小兔添上1只小兔是幾隻小兔了？（6）我們一起來説説：5只小兔添上1只小兔是6只小兔.

小熊：歡迎你們來我家做客，請在這裏坐，請吃蘿蔔。小熊會拿什麼來招待他的客人呢？師：小熊拿來蘿蔔招待小兔，一隻小兔吃一根蘿蔔。小熊拿出了幾根蘿蔔呢？（5）5根蘿蔔夠吃嗎？要怎麼辦？5個蘿蔔添上一個蘿蔔是幾個蘿蔔？（6），那我們可以説5添上1是6.（幼兒學説）

1、請小貓、小兔、小熊和小朋友一起仔細聽清楚，鍾老師要來考考你們了，6只小兔、6只小猴、6個蘿蔔、6個桃子，都可以用數字幾來表示？ 數字6除了可以表示這些東西，還可以表示什麼？幼兒自由講述並小結：數字6可以表示所有數量是6的東西。

2、原來所有數量是6的東西都可以用數字6來表示，原來數字6的本領這麼大，它長的什麼們呢？請你們仔細看看，像什麼？幼兒自由回答。

3、原來它長得像這麼多東西，小朋友可要記住它。（是數字6）數字6想回家了，小動物們也要回家去了，我們一起和小熊説再見吧。

1、今天我們的小朋友真能幹，去小熊家做客時學到了好多的本領，現在鍾老師想考考小朋友了。你們看，這裏我小朋友準備了數量不同的圖卡片，請小朋友仔細看清楚每張的數量，給它們貼上相應的貼紙。

2、在這裏為小朋友準備了一些圓點和數字，但這上面的圓點和數字不一樣多，請小朋友想辦法，讓圓點和數字變得一樣多。

3、這裏為小朋友準備了數量不同的圓形及三角形，請小朋友想辦法讓圓形和三角形變成一樣多。

4、講評幼兒作業。老師這裏還有作業，如果小朋友也想做其它組的作業，可以在區域時進行。

第2篇

1、激發幼兒關心愛護同伴的情感，培養幼兒廢物利用的習慣。

3、引導幼兒理解故事內容，根據故事情節合理續編故事，並連貫講述。

1、謎語：小小兩隻船，沒槳也沒帆。白天帶人走，晚上睡牀前。讓幼兒猜一猜是什麼？

2、出示圖片，師：“原來一隻鞋子，這是一隻什麼樣的鞋子呢？你從哪看出來的？這隻鞋子怎麼會在這呢？你看到這樣一隻破鞋子你會怎麼做？”幼兒回答。

小結：草地上的一隻舊皮鞋，小朋友有這麼多想法，那小動物們看到會有什麼想法呢？

1、小兔、小松鼠、小老鼠看了後是怎麼説的？怎麼做的？幼兒講述並表演。

師小結後，接着往下講故事——小老鼠做了一輛皮鞋車。

3、小老鼠用什麼辦法，做了一輛皮鞋車？幼兒講述。

小結：原來，小老鼠是用了擦——粘——貼——安的方法，做了一輛皮鞋車。

小老鼠有了一輛乾淨、漂亮的皮鞋車，他會用他的皮鞋車幹什麼呢？

師：為什麼小兔、小松鼠沒有皮鞋車？小老鼠卻有呢？

師：在我們的生活中還有很多的廢舊物品，今天老師帶來了廢舊物品的小製作，一起來看一看吧！

小結：廢舊物品是可以再利用的，只要肯動腦筋，廢物也能變成寶。

第3篇

3、和同伴玩水中成像的遊戲，激發其探索科學的興趣。

----有時掛在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。（月亮）

當講到“老猴子説：“快想辦法把月亮撈上來”時，停止講述並讓幼兒討論：

（4）它們用什麼方法撈月亮？撈到了沒有？為什麼撈不到？

（5）最後老猴子一抬頭，看見了什麼？它對小猴子説了什麼？

用手電筒當月亮，水盆當井，並讓幼兒觀察：“水中‘月亮’的影子是什麼樣的？用手去撈，‘月亮’變得怎麼樣了？”使幼兒感知水面很平時，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。

5、教師小結：我們在生活中遇事應該多動腦筋、認真思考。

活動延伸：讓幼兒閲讀用書，進一步加深對故事的理解。

1、理解故事中小白兔戰勝大灰狼的辦法，知道神奇玻璃的含義。

2、讓幼兒瞭解凸透鏡的成像特點及在生活中的應用。

3、體驗哈哈鏡成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈鏡裏的不同變化。

活動準備： 放大鏡一個、凸透鏡一個、《神奇的玻璃》掛圖，故事磁帶。

（1）小朋友你見過什麼樣的玻璃？（幼兒自由討論）

（2）小白兔也有一塊神奇的玻璃，你想知道嗎？（從而引出故事《神奇的玻璃》）

2、出示《神奇的玻璃》掛圖請幼兒欣賞，老師講述故事並提出問題：

請幼兒摸一摸，看一看，從而感知“玻璃”的神奇之處，知道放大鏡能將物體放大，然後啟發幼兒討論：怎樣利用這塊“神奇的玻璃”戰勝大灰狼。

老師播放故事磁帶請幼兒邊看圖畫邊聽故事《神奇的玻璃》，進一步理解故事內容，然後提出問題：

（1）啟發幼兒繼續探索“玻璃”的神奇之處：看近的物體時，物體變大，離得遠就會變小，而且物體是倒立的。這種“玻璃”就是凸透鏡。

（2）組織幼兒進行生活經驗講述：小朋友還在什麼地方見過這樣的鏡子，請幼兒討論；然後交流凸透鏡在生活中的用途。

小朋友知道了凸透鏡的模樣和用處，想一想你們還見過其他什麼樣的鏡子？（幼兒討論回答）然後老師總結：平面鏡、凹透鏡、哈哈鏡等。

小朋友你知道哈哈鏡的用處嗎？那我們去三樓的哈哈鏡那裏認識一下它吧，鞏固對哈哈鏡知識的掌握。

1、能細緻地觀察人物動作、神態、表情特徵，大膽想象講述畫面內容。

分別出示圖片“父親”與“兒子”，鼓勵幼兒大膽猜想父與子之間發生的事情。

教師分別出示掛圖或幼兒用書，引導幼兒理解故事內容，根據需要進行提問：

（1）圖1 假日的第一天早晨，兒子在做什麼？爸爸和叔叔在幹嘛？你從哪看出來的？

（3）圖3 畫面上都有誰？兒子、爸爸、警察的表情、動作時什麼樣的？代表什麼意思？爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢？

a出示沒有背景的第四幅畫，請幼兒説説；如果自己是故事中的兒子，醒來後會有什麼感覺？鼓勵幼兒將自己“驚奇、大膽、浪漫”的情景講給同伴聽。

b出示有背景的掛圖，請幼兒講述：這是什麼地方，景色怎麼樣？兒子心裏怎麼想？爸爸為什麼躲到樹後面？

c教師看圖完整講述故事，幫助幼兒理解“輕手輕腳”，並用動作模仿。知道假期到森林裏玩正是兒子的.心願，這幅漫畫體現了父親對兒子深深地愛，可以鼓勵幼兒做個相親相愛的動作。

結合自己生活經驗，鼓勵幼兒大膽講述自己與爸爸之間的趣事，感受父親對自己的關愛。

第4篇

1、初步感知“水蒸氣蒸發”、“水蒸氣變水”的現象

2、幼兒收集關於雨、雪、露、冰的圖片、文字等資料，瞭解有關常識。

昨天，我們在活動室內放置了一杯水，並且記錄了水的高度，現在我請一位小朋友來觀察一下，水有什麼變化。

1、幼兒討論：水到哪去了？ （“學習科學的過程應該是幼兒主動探索的過程。”孩子要敢於想象，在想象的基礎上去操作，從而發現問題，解決問題。）

2、演示實驗：用酒精燈，加熱燒杯裏的水達到沸騰，請幼兒觀察正氣上升的現象

3、提問：發現水有了什麼變化？水汽是從哪裏來的？到哪去？ 在生活中你見過哪些水變成水蒸氣的現象？（燒開水、煮飯等） （“幼兒的科學活動應密切聯繫幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現象作為科學探索的對象”） 小結：水遇熱會變成水蒸氣。

（二）、水由氣態變為液態 （為了讓孩子“願意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發現，並相互交流” 材料的提供是以小組為單位的。）

1、出示玻璃片，請幼兒摸一摸玻璃片，再摸一摸熱水杯，説出哪一個涼。

3、引導幼兒觀察玻璃片上發生的現象。 在生活中你見過哪些水蒸氣變成小水滴的現象？（對着冷玻璃哈氣）

三、欣賞故事課件《小水滴旅行記》，理解“水”的奇妙變化 （增加科學活動的趣味性，激發幼兒對科學活動的興趣。）

通過欣賞故事課件《小水滴旅行記》，使幼兒進一步利瞭解水遇冷時的循環變化過程（水——水蒸氣-——水——冰——水）

（一）、請幼兒繼續探究水遇冷又會變成什麼？ （相互交流展示收集的資料。）

（二）、瞭解雨水與人們生活的關係，説説與水的好處和危害 （通過擴展部分，可以豐富幼兒的經驗，也使孩子平時注意收集各類資料，增加學習的主動性。） 五、結束部分 教師：我們知道了水的本領很大，它能夠不斷變化，又有那麼多的作用，因此我們要節約用水，保護我們的水資源。

第5篇

1、 學習捻紙團，粘貼桃花的方法和過程，再次感受皺紋紙的神奇。

如：親愛的小朋友，你們都見過什麼樣的花呢？花的味道都是什麼樣的呢？（幼兒討論）今天老師也帶來了一種花，小朋友們可曾在哪裏見過？（幼兒觀察討論）這花有個很好聽的名字，而且它也是一種水果形成，它叫桃花，結出的水果叫桃子，小朋友吃過桃子吧！來，我們來看一下，它是什麼顏色的？它的花都開在哪裏的？

2、 教師小結：桃花是粉紅色的，而且它的每朵花都開在小樹枝上，非常非常的漂亮，而且它的花香很濃，禁不住我想吃桃子了，呵呵，好了，老師今天教小朋友製作桃花，你們願意學嗎？（幼兒回答：願意）

如：老師這裏有一張已經制作好的桃花圖，來，請小朋友睜大自己漂亮的眼睛，來看一看它上面有什麼？（幼兒回答：桃花）那桃花是用什麼做的呢？看看我的桌子上都有什麼？哦，是不是這一條一條的？它是什麼來？（幼兒討論）是皺紋紙，那這是一條一條的，而桃花是球狀的，怎麼把它變成球狀呢？（幼兒作答：團起來）那怎麼團起來呢？（幼兒説：用手搓）團好之後呢？怎麼固定上去呢？（幼兒回答：用漿糊）固定在哪裏呢？（幼兒回答：樹枝上）

4、 教師小結：原來我們把這一條一條的皺紋紙先捏緊，然後在手心裏團，團好之後，又抹上漿糊，記住漿糊不要抹的太多，要均勻，如果漿糊粘手，小朋友可用抹布擦乾淨，抹好之後，就貼在樹枝上，這樣一朵漂亮的桃花就盛開了，我為小朋友們還準備了白色的桃花，小朋友們可以自行搭配顏色。

6、 分發皺紋紙，漿糊，棉籤棒，抹布，幼兒用書，鼓勵幼兒大膽動手，並巡迴指導。

如：親愛的小朋友們，眼前是多麼漂亮的桃花林啊！我們一起來欣賞欣賞這樣的景色吧！你們最喜歡誰的桃花呢？誰的桃花開的最多最漂亮，又香氣撲鼻呢？為什麼？

8、教師總結：今天我們製作了漂亮的桃花，小朋友們都很認真，所以我要送小朋友們每人一朵桃花，希望你們像桃花一樣青春有活力！