爭吵國小三年級作文26篇 "和諧共融，校園友善：化解國小三年級學生的爭吵"
爭吵是國小生學習與成長過程中常見的問題之一。本網站特別為三年級國小生編寫了關於爭吵的作文，旨在幫助他們認識爭吵的影響以及有效解決爭吵的方法。通過閲讀這些作文，孩子們將學會如何控制情緒，保持冷靜，傾聽他人的意見，並嘗試合理解決衝突。歡迎大家閲讀並分享給更多的國小生。
第1篇
晚上，月亮姐姐已爬上夜空，悦悦洗完澡，爬上牀呼呼大睡起來，但是在文具盒裏，文具們卻爭吵得正厲害。
“我最厲害！”鉛筆弟弟大叫道，“主人每次寫作業都用我！”“胡——説——八——道！”橡皮妹妹先砸出四個字，然後氣呼呼地説：“如果沒有我，鉛筆弟弟寫錯了字怎麼辦？”“不對，如果沒有我，主人怎麼畫直線？”站在一旁的直尺哥哥發話了。量角器姐姐怒氣衝衝地大叫道：“如果沒有我，主人怎麼量角？怎麼畫角？所以，我才是最厲害的`！”
“等一等！”文具盒裏最有權威的記號筆大哥發話了，“既然大家都認為自己很厲害，那麼大家就單獨寫一頁作業，誰寫的最好，誰就是最厲害的，同意嗎？”“同意！”文具們異口同聲地説。
文具們開始寫作業了，鉛筆弟弟動作特別麻利，只可惜寫得太匆忙，第一個字就寫錯了。他想擦掉重新寫一個，可是請誰幫忙呢？只好急得團團轉，也想不出什麼好辦法來；橡皮妹妹呢，根本寫不了作業，只能在作業本上亂擦，結果不但沒寫出什麼作業，還在本子上擦破了幾個小洞；尺子哥哥呢？更不行了，只能瞪着眼睛，躺在作業本旁休息；量角器姐姐和直尺哥哥一樣，也只能在一旁發呆，結果自然是誰都沒寫成一頁作業！
這時，記號筆大哥又説話了：“現在，大家一起完成一頁作業吧！”於是，大家開始寫作業了：鉛筆弟弟寫錯了字，橡皮妹妹就馬上跑來擦掉錯字；鉛筆弟弟要畫直線和角的時候，直尺哥哥和量角器姐姐馬上過來，幫助鉛筆弟弟畫直線和角……最後，大家又快又好地合力寫了一頁工整、乾淨的作業。記號筆大哥高興地説：“看來大家一起合作，才可以做好一件事情啊！”
文具們不好意思地你看看我，我看看你。不過從那以後，文具們再也沒吵過架。
第2篇
我和羅舒也不僅是同班同學，而且還是連續兩個學期的同桌。平時，我們總是一起學習，一起玩耍。
記得有一次上託管班的時候，我認認真真地寫着作業，忽然，只見她的手一伸，我的數學作業本就莫名其妙掉在了地上，我急忙撿起來，卻發現有一個又醜又髒的腳印。我連忙大聲説：“羅舒也，你幹什麼把我的數學作業本弄到地上啊！還被弄得這麼髒。”
羅舒也若無其事地説：“不知道呀！我沒有把你的作業本弄到地上呀！”
“明明有嗎！還想狡辯。”我火冒三丈，怒氣衝衝地説。
她也一下子生氣了，氣呼呼地説道：“不信就算了，懶得理你。”
看着那本被留下腳印的數學作業本，我氣得直咬牙，心裏暗暗發誓：我以後再也不理你了，做錯事還不承認，不道歉。
羅舒也也不時地用眼睛瞟我，從她的眼睛裏看出她不僅僅是生氣，還有委屈。
下課鈴聲響了，我心有不甘地整理好書包，頭也不回，匆匆地回家了。
路上，我聽到鳥兒嘰嘰喳喳地説着什麼，彷彿在説：“你太小肚雞腸了，因為一件小事失去了一個好朋友，你太不值了！”路邊的小花也垂下腦袋，好像在告訴我：“你們之間會不會有誤會呀！”
回到家，我躲進自己的房間裏，回想着過去的點點滴滴。當我考試考差了，她來安慰；在我生病請假時，她把發下的'試卷完好無損地放在我抽屜裏……再想想今天發生的小事，可能我真的誤會她了！
第二天，我主動地向她道歉並解除昨天的誤會，我們又做回了一對好朋友。
第3篇
文具盒裏的文具們常常為了一些雞毛蒜皮的小事而爭吵起來，這不，他們又圍繞“誰的功勞最大”而爭吵開了。
鉛筆弟弟驕傲的説：“誰的功勞能比我大？你們看，小主人剛開始學練字的時候，用的就是我……”
沒等他説完，橡皮妹妹就插話道：“功勞最大的人非我莫屬，要是沒有我，鉛筆到現在都不知道寫了多少錯字了。”
“要我説，功勞最大的莫過於我了，我的色彩比鉛筆鮮豔，擦了又不容易留痕跡。”
可擦筆不屑地説。“沒有我，”可擦橡皮問，“你擦得掉嗎？”
“喂喂，我才功不可沒，沒有我，你們畫出來的圖案都歪歪扭扭的，別提什麼好看了！”尺子嚷嚷道。
消失筆不把任何人放在眼裏，諷刺的説：“就你們這點功績還好意思説自己功勞最大？不僅我的顏色很鮮豔，而且寫完後不出幾分鐘，筆跡就會奇蹟般地消失，讓寫字本又猶如嶄新的'一樣，怎麼樣？”
“我的功勞最大！”“我的功勞才最大！”“是我的！”“是我的才對！”……
正當他們吵得不可開交時，文具盒爺爺發話了：“你們誰能準確無誤地抄完一篇文章，誰的功勞就最大。”
尺子在紙上比比劃劃可就是一個字也寫不出來；可擦橡皮和橡皮在紙上使勁擦，可半天也擦不出一個字；鉛筆和可擦筆在紙上寫啊寫，寫了好多錯字，可也只好將錯就錯；消失筆剛寫完幾個字，前面寫的字就消失了。
鉛筆盒爺爺語重心長地説：“你看，只有你們團結一心，才能更好地為主人服務。”從此，文具們團結一心，從此再無發生任何爭執。
第4篇
前幾天，我和王迪發生了一次爭吵。事情的經過是這樣的：那天下午上英語課的時候，我和同桌正在看從班級圖書角借來的一本《豌豆》課外書，不巧被英語老師發現了，就把書給沒收了。這本書是王迪同學捐贈到班級圖書角的。
下課了，王迪迅速走到了我的座位旁，大聲説：“萬安，你把我的'書讓老師給沒收了，按照規定，丟失圖書按照三倍的價格賠償，你必須賠我150元錢。”本來我打算回家找本類似的課外書賠給王迪，可我看到他這麼着急地讓我賠，就故意大聲地氣他説：“就不賠，就不賠！”我們兩個人就這樣你一言，我一語，吵得面紅耳赤，臉比熟透的蘋果還要紅。
終於捱到了放學，我正在值日，發現王迪這麼晚了還不走，原來，他是在等着我讓我賠書呢。等到了我們排着路隊走到學校大門口的時候，王迪跟他爸爸説：“老爸，萬安把我的一本《豌豆》書讓老師沒收了。”只聽王迪的爸爸説：“什麼《豌豆》書？”“就是那天你給我買的那本”，王迪説。
第5篇
在一個風和日麗的星期天，我和姐姐在打羽毛球。哥哥突然説到：“你們能不能連打15個球啊？”我和姐姐不約而同地説：“好的`，沒問題。”於是，我和姐姐便打了起來。一，二，三剛打到12個的時候，撲通，球打了過去，姐姐沒有接到，我們便爭吵起來。
姐姐委屈地説：“對不起”我滿臉憤怒地説：“姐姐，你為什麼這次沒接到啊？馬上就15個了！”我氣得直跺腳。姐姐小聲地説：“我不是小心的”“可是，你害得我我沒打到15個球”我氣憤地説。姐姐鼓勵我説：“那下次我們再努力啊，加油！”我的心情平靜了許多。“可――可是”“好了，你就別説了”姐姐不耐煩地説。話音剛落我們便又打起羽毛球。
這一次我們要連打20個球，我和姐姐一起伸伸懶腰，拍拍肩膀，又開始打了起來，這次打得可有勁了。一個、兩個、三個打啊打啊，忽然，一個球猛地飛了過來，我沒接到，已經是第17個球了。
第6篇
文具盒裏有鉛筆，橡皮，鋼筆，直尺，它們都是好朋友。但是有一天晚上，它們發生了爭吵。
鉛筆是第一個發言的，它對文具們説：“夥伴們，我的功勞是最大的，如果沒有我，小主人的作業就完不成了。”鉛筆的話引來一陣嘲笑，頂不服氣的.是橡皮：“哼！如果不是我擦掉你的錯字，你寫出來的都是錯誤的答案！”直尺把鉛筆和橡皮推開，説：“還是我的功勞最大，要不是我幫小主人解決連線題，那小主人畫出的線就是歪歪扭扭的了。”鋼筆提高着嗓門，嚷嚷着：“你們的功勞都沒我大！小主人上三年級以後，一直到高中、到大學，都要用我來寫字，我會一直陪小主人到畢業！”
文具們議論紛紛，都説自己的功勞最大。文具盒爺爺被吵醒了，他聽到文具們的話，笑着説：“你們呀，都只看到了自己的長處，沒有看到自己的短處。鉛筆，如果小主人沒有削筆器，你筆尖斷了該怎麼辦呢？橡皮，你雖然可以擦掉鉛筆寫出來的字跡，但是鋼筆字你能擦得掉嗎？直尺，你雖然能幫助小主人完成連線題，但是其他題你能幫上什麼忙呢？還有你，鋼筆，沒有墨水你一個字也寫不出來啊！”
文具們聽了文具盒爺爺的一番話，慚愧地低下了頭，説：“看來，在小主人的學習上，我們只有團結合作，才能幫助小主人取得好的成績啊！”
第7篇
“我們和好行嗎？”我忍住心中的怒火，臉上閃過一絲生氣，小心翼翼地問她。
“不行，誰讓你做得比我快……走開！別來煩我！我很生氣！”“小可愛”生氣地衝我喊道。她的臉紅得像一個又大又紅的'火球，似乎快爆炸了。
唉，看來她還是在“嫉妒”我，真拿她沒辦法。我很無奈，又不想再和她吵一番，只好在心裏默默地自思自想。但瞧她那生氣的模樣，我一下沒忍住，像拋鉛球一樣拋下一句狠話：“行，行，等你氣消了……你給我等着，我有你好看！‘請’你好自為之！”然後我就找“咪咪”玩去了。
“站住……”“獅子小可愛”衝着我“遠去”的背影吼道，見我不回頭，她也不客氣了，“去、去，總有一天你會後悔的！”然後，便不再理我了。
還好“顰翼”看見了，便去勸“小可愛”，又來勸我。在“顰翼”的勸説下，我們終於和好如初。
第8篇
小剛趕緊低頭翻書包：“咦，怎麼會沒有了呢？我記得帶了的呀！”
“哪有？我寫了，只是好像沒帶來呀！”小剛很着急。
“哼，我看你昨天就顧玩了吧，才編出這樣一個理由吧！好多同學都是這樣的，被我一翻書包就找到了，你應該和他們一樣沒寫。”課代表根本不信。
“哼！讓我翻一下書包，不就真相大白了嗎？”課代表伸手要翻書包了，同時又歎了口氣，“唉，又是一個沒寫作業的人。”
小剛突然眼睛一亮：“嗯……我記起來了，等一下，我馬上拿出來！”
“哎呀，原來夾在語文書裏了，怪不得找不到。”小剛揚着手裏的作業本，一臉得意。
第9篇
吃過晚飯，我正在客廳看書，忽然聽到二樓傳來了爸爸媽媽激烈的爭吵聲。
“現在孩子還小，負擔還這麼重，你還讓孩子看這麼多的書，那會把孩子累壞的。”爸爸高聲喊道。
“我是老師我知道，國小的課程不是你想象的那麼重。再説，多看點書，多積累點知識，不是應該的嗎？”媽媽接過話茬説道。
“我沒有説不讓孩子看書，只不過你讓她看的書實在太多了。我怕會對孩子的眼睛造成影響。”爸爸放低聲音，又辯解道。
媽媽不耐煩地説：“只要我在她旁邊時刻提醒着她，不就行了嗎。”
“那你也不可能時時刻刻都陪在她的身邊吧。我看你還是趁早把那些書給收起來吧！”爸爸又極力反駁道。
“國小階段是閲讀積累的黃金時期，你根本就不懂。”
爭吵還在繼續，我的'心裏卻樂開了花，覺得自己無比的幸福。因為我知道，那一聲聲的爭吵，飽含着爸爸媽媽對我的愛！
第10篇
第一個發言人是鋼筆。看到牆上漂亮的圖片，他忍不住説：我是我們四個人裏最棒的！沒有我的.存在，你為什麼要寫寫畫畫，哼！要不要直接手工做？然後莫又説：你太害羞了，不敢説！看看你自己，瘦得像魚竿。沒有我們，你用什麼做墨水？説完它瞟了一眼筆。這時，報紙又生氣了。他生氣地説：“你真讓人失望。沒有我，你還是不知道該往哪裏寫。你在臉上寫字嗎？”在這裏，我像個國王，你們是我的僕人！硯抑制不住地説：你不重要，我才是主角。如果不是我，你會拿什麼來裝墨？傑作就是這麼毀的。
就在他們爭吵的時候，這間屋子的長壽將軍桌邊的爺爺開口了：你是書房四寶；都很重要，缺一不可。只有團結起來，才能克服困難，完成一部傑作。
第11篇
有一個紫砂茶具和一個陶瓷茶具，它們生活在一户人家的碗櫃裏。
一天，陶瓷茶具得意洋洋地對身旁的紫砂茶具説：“你看看我，全身潔白無暇，上面還有許多漂亮的花紋，你看你，全身黑乎乎的，簡直醜得不能再醜了！”
紫砂茶具説：“是啊，但我比你要稍微堅固一點，這也是我的優點。”
“你可要仔細看看我雪白的身體，聽聽我和兄弟們一起發出的`‘叮叮噹噹’的響聲喲，真是美妙動聽極了！”陶瓷茶具驕傲地説。紫砂茶具看了看，沒有説話。
陶瓷茶具驕傲地扭來扭去。突然，陶瓷茶具從碗櫃上摔了下來，“咣噹”主人把它掃走了，又換了個新的茶具。
而此時，新陶瓷茶具知道了前輩的不幸後，再也不敢驕傲了。
其實，我們每個人都有自己的優點和缺點，不要去嘲笑別人的缺點。真是“滿招損，謙受益”啊！
第12篇
一天中午房間裏大吵大鬧。原來是傢俱在吵架呀！它們正在爭論誰最厲害呢！
門説：“剛才我把一個小偷攔在外面了，都是我的功勞，不然小偷就把家裏的東西全偷了，所以我的功勞最大。”
“我的功勞才大呢。”電視邊給孩子放動畫片邊説：“晚上，人們回家累了，就可以無憂無慮地坐在電視機前看着我，我才是最厲害的。”
“不不不，電視機會讓人沉迷，會把人的`視力變壞，還會讓一些小朋友回到家就只顧着看電視，連作業都不做，從而影響學習。你看我，我肚子裏裝滿了各種書籍，可以給人們帶來的無限的知識。”書櫃搶着説。
空調説：“我的本領最大，只要人們把我裝在屋子裏，屋子裏就會變得冬暖夏涼。”
這時，房間叔叔過來了，傢俱們去找房間叔叔評評理。
房間叔叔摸了摸頭髮説：“你們各有各的用途，這樣吵是吵不出結果的，只有你們團結和睦，才能共同為我們人類造福啊。”傢俱們聽了後臉紅地低下了頭。
第13篇
吵架今天，我和好朋友鍾巖吵架了。不是因為她的試卷被語文老師拿到講台上，而是因為她弄壞了我的水壺。
鍾顏善良，美麗，可愛，大方。每次她看到我一個人，都會過來陪我玩。有一次，她來找我玩，不小心把我的水壺弄壞了。我生氣地罵了她。她只是笑着説，我不是故意的。我本來會相信她的，但是她的笑容讓我很不滿意，心想：好吧，給老師看試卷有什麼了不起的。心裏在想。終於到了學校。畢竟我心裏有數。我沒有聽老師的'任何課。我突然聽到鍾燕跟了上來。我拿着尺子站在那裏等她。當她進來時，我舉起尺子説：你打碎了我的水壺。你想要什麼？她説：對不起，我們再做好朋友吧。我説：好！
第二天，我看到了鍾巖，鍾巖也看到了我。我們互相問候。然後，我們愉快地走進校園。
第14篇
一天晚上，電器突然吵架：我們都是人類最好的朋友。電風扇和空調同時説，沒有我們，人們會過一個非常不愉快的夏天！
電燈焦急地叫道：你不是最好的，我是！人們每天晚上都需要我。沒有我人們什麼也看不見！電腦聽了這話，氣憤地説：“別吵架了，我是最棒的`。沒有我，人們無法在網上搜索到他們需要的信息！”冰箱説：“我是最好的。我肚子裏有很多好東西。我的主人每天都吃飯。沒有我，就不那麼方便了。”。現在，油煙機，電飯煲，燃氣灶，壓力鍋等。吵架了，説他們是最好的，最好的。沒有我們的努力，人們不可能每天都吃得很好剩下的電視被吵醒了，它大喊：大家別吼了！我們有利有弊。未來的電器可能比我們好很多。説我們現在很好很好有什麼用？剛才爭論的電器聽了電視都覺得很丟人。
第15篇
天黑了，小主人回到自己的房間睡覺。鉛筆盒肚子裏發生了激烈的爭吵。
首先，鉛筆先生喊道：“我是這些文具中最優秀、最有能力的。我可以幫助我的主人寫字和畫畫。我什麼都能做。”橡膠大叔忍不住大喊：我不信你什麼都能做。我比你強多了。你寫在筆記本上的字我都能擦掉！我忍不住大喊：我能把所有的線都弄直，你看不出來嗎？我上數學課的時候，小師傅就用我畫畫，每次都很好看！然後橡膠大叔説，吵也沒用。我們問問鉛筆盒爺爺。其他文具有道理，就聽橡膠大叔的。橡皮擦叔叔叫醒了正在睡覺的鉛筆盒爺爺。他們把整個故事告訴了鉛筆盒爺爺，問：我們中間誰最厲害？鉛筆盒爺爺聽了他們的`話，頓時精神一振，笑着説：“每個人都有自己的優點和長處。只有團結起來，才能更好的完成任務，做小師傅的小幫手。”
第16篇
嘰嘰喳喳！我聽得不耐煩了，就順着聲音走過去，打開玩具一看，我大吃一驚，原來數字們在進行激烈的爭吵，他們在競爭數字王國的王位呢！
首先發話的是“1”他大搖大擺地説：“你們的能耐千大萬大也沒有我的本事大，萬事開頭都得有我，沒有我你們啥事也幹不成！”“5”很不服氣，説道：“得了吧，就你那瘦猴樣，風一吹就倒，還有‘9’長得像氣球，風一吹就飛到地球外面去，還有‘2’天天給人家下跪，也忘不了‘8’，長得胖還不承認，繫着一條褲腰帶。”‘1’、‘9’、‘2’、‘8’看了看自己，都無地自容了。這時，‘7’説：“‘5’，你也別驕傲，你和‘6’、‘4’整天扭來扭去，讓人看了吐血，還有‘3’這冒牌的.傢伙，是英語國裏面的‘m’還不承認，你以為整了容就認不出你了？”
第17篇
一天深夜，教室裏傳來了説話聲，仔細一聽，原來是桌子、椅子、掃把、黑板等在説話。
黑板目中無人地説：“誰有我牛！我可以幫助大家學習，要不是老師在我的臉上寫字，小主人們怎麼可能學到好的知識呢?”火冒三丈的掃把怒火沖天地説：“你算什麼，要不是小主人用我來打掃教室，你們就會變得很醜，全身都是灰，同學們還想在你那黑板的臉上學到知識嗎?”掃把正説得高興時，得意洋洋的'椅子説：“你掃把有多強也不可能有我強。要是沒有了我，同學們也不能好好學習了，難道他們要站着上課嗎？”“你有什麼用！”桌子驕傲的説：“沒有了我，你也就等於沒有用，同學們是坐在你的身上。沒有了我，同學們在什麼地方寫字，什麼地方放東西呢？難不成要在地上寫字嗎？那肯定什麼也寫不好。”
第18篇
這天，我和我的同桌吵架了。語文課上，老師讓我們寫作業。我正寫着，忽然同桌的胳膊碰了我一下，我的手一抖，把我的字弄髒了一大片。同桌什麼都説。我提醒他，你胳膊碰到我的胳膊肘，請不要在碰到了我的胳膊肘。停了一會兒，他就故意碰了我的胳膊肘。我生氣了，説：“你這是故意的。”説完也故意碰了他的胳膊肘。我們就一向碰對方的`胳膊肘。我碰累了，就對他説：“一開始，你不是故意的，我已經原諒你了，但是，你第二次故意碰我，我就火了，把你的胳膊肘也碰了。互相碰撞你覺的有意思嗎？我看你覺得有意思，但我不覺得有意思。放學我等着你。”説完，我就開始寫作業。
最後捱到了放學，我説：“對不起，我也有錯的份，你碰我，我不就應還手的。”同桌説：“對……不……起……就應我錯的比你多，是我不對。”我就回答：“那件事我早就原諒你了，下一次不要這樣貌！”他聽了一溜煙的跑走了
第19篇
夜幕降臨，孩子們都上牀睡覺了。突然，一棟高樓裏傳來一陣活潑的聲音。哦！於是，我用我的聲音跟了過去，最後跟了一個小孩的房間。我又仔細聽了一遍。原來是孩子書桌上的鉛筆盒發出的聲音。我默默地等着他們説話。
突然，有東西在説話，哦！原來説話的是孩子鉛筆盒裏的尺子！
統治者説：我能力最大。每次老師要求畫一釐米、二釐米、三釐米、四釐米、五釐米、六釐米、七釐米、八釐米、九釐米、十釐米、十釐米和的線段，師傅都要用我尺子。不管是幾釐米的線段，只要是畫出來的'，主人一定要用我著名的尺子。否則老師會把師傅拉進辦公室，不是打就是罵。所以我的技能是你橡皮擦、卷筆刀和鉛筆。最大的，不是嗎？他們都説要起牀。
第20篇
鉛筆盒爺爺家裏有橡皮擦、鉛筆和尺子。今天，他們吵吵鬧鬧，一秒鐘也不安靜。
他們一個個都長了大眼睛，嗓門也提得很高。橡皮腰粗，鉛筆細腿蹬着，抖着，調皮的尺子急跳着。
橡皮擦連忙説：“不，不，我很有用。你寫錯字只有我能幫你。”。
尺子沒辦法。他大聲説：“別吵了。我最有用。我可以幫助孩子畫直線，精確測量物體的長度。”。
正在這時，鉛筆盒爺爺説：好，好！你們都別吵了。我覺得你很有技巧。就是這樣。讓我們單獨為我畫一條直線。結果鉛筆只能畫歪線，橡皮根本畫不出來，尺子也畫不出來。鉛筆盒爺爺説：“你自己找，一個人是完成不了的`。只要一起努力，就可以畫一條直線。他們試着畫了一條直線。他們臉紅了。看着我。看着我。大家都笑了。
爺爺在鉛筆盒裏笑了：“小朋友，你們都長大了，應該知道大團結大力量的道理了。”
第21篇
在一個寧靜的夜晚,王小明的四官突然爭吵了起來.都在炫耀自己的功勞大.
眼睛傲慢地説;哼！我的功勞是最大的！如果沒有了我,世界上許多美麗的東西,主人看不見,這可多可惜呀！
耳朵搶着説;胡説！沒有了我，主人聽不見美妙的樂曲聲，這多痛苦呀！所以我的功勞才是最大的！
嘴瞥了它們一眼，説；誰都別跟我搶功勞！如果沒有了我主人有委屈也只能憋在心裏，這多難受呀！
鼻子苦笑了一下，搖着頭説；你們這些功勞只是小意思，我才是最重要的`，如果我停止了呼吸，你們就算有天大的本事，也沒處使！
這時，一直沉默不語的眉毛説話了；好了！你們不要吵了！其實每個人都有自己的長處和短處，如果總拿自己的長處和別人的短處比，這樣不僅得不到好處，反而會助長自己的虛榮心！你們懂了嗎？其他四官恍然大悟，點了點頭
第22篇
有一個漂亮的鐘，裏面有時針、分針和秒針。都是很好的兄弟。
有一天，秒針指着時針説：“時針哥，你看看你。你跑得慢，你很胖。再看我一眼。我又瘦又長。我是時鐘裏跑得最快的`！時針聽了，沒有説話。
秒針看到時針，什麼也沒説，卻忤逆分針説：兄弟！我跑了一圈，你只跑了一個小格子，和大哥差不多。
分針很生氣。他生氣地對秒針説：“我跑一分鐘，你跑一分鐘，大哥跑一小時。”。
時鐘不再是安靜的時鐘，分針和秒針在吵架。這時，時針説話了：別吵了。腳短，寸壯，各有所長，但也有不足。怎麼能只看到自己的優點？
秒針和分針羞愧地低頭，時針説：只有團結起來才能告訴人們準確的時間！
這時，你再也聽不到時鐘的噪音，它只會告訴你現在是什麼時間、分鐘和秒鐘。
第23篇
有一天，在一個顏色筆盒裏發生了一件有趣的事，它們在為“世界是什麼顏色”而爭吵起來。
首先，金黃色站起來自豪地説：“我的顏色代表着貴族，而且還是黃金的顏色，也是皇冠的顏色。”金黃色説完之後，其他顏色都很生氣，紅色忽然跺着腳，生氣地説：“如果沒有我，就沒有火紅的太陽，天就不會有光亮；如果沒有我就沒有紅色的.楓葉。”
藍色跳起來大聲吼道：“如果沒有我，也就沒有藍色的天空和大海。”黑色正要説話時，紅色跺着腳，用手指着它的鼻子大聲叫：“就你是最醜的顏色。”黑色默默地走了，顏色們你爭我吵，有的還打了起來。
這時，從天而降一隻小精靈，它大聲叫：“不要再吵了，世界都亂了。”小精靈説：“世界是五彩繽紛的，少了你們一個都不行。”顏色們聽到它的話，握手言和互相道歉。從此以後，世界變得更加絢麗多姿了。
第24篇
叉子最自信，他説：“我的用處最大，我可以幫主人叉西餐，有我主人才能好好地吃西餐。”小刀也覺得自己的用處最大，他説：“我的用處才是最大的'，我可以幫主人切菜。”筷子不服氣了，自信滿滿地説：“我可以幫主人夾菜，如果沒有我，主人怎麼吃飯！”突然，又有一個聲音出現了：“我才是最有用的！”原來又是叉子。他們爭吵不休。“我是最有用的！”“我才是最有用的！”“誰都沒有我有用！”廚房裏太吵了，別的餐具們都休息不好了。
餐桌曾經勸他們很多次，可是叉子、小刀、筷子都不聽，這可怎麼辦呀？
盤子出現了，他説：“你們別吵了！”他們不約而同地説：“為什麼？”“因為你們太吵了，別人都睡不好覺了！還有，你們都有優點和缺點，如果你們天天爭吵不休，還能為小主人服務嗎？”
第25篇
電燈首先發言：“我是最重要的，我給大家帶來了光明，要是沒有了我，大家都只能生活在黑暗之中，那生活該是多麼混亂啊，所以我是最重要的`。”
“閉嘴，”冰箱氣呼呼的説“如果沒有我準備那能吃得上新鮮的飯菜嗎？如果沒有我，那就得浪費多少新鮮食物啊。”
接着，電視開始反駁，説道：“你們再吵也沒用，你們能比得上我嗎？要是沒有我小主人的能那麼開闊嗎？他的生活會那麼豐富多彩，他的知識能有那麼豐富嗎？”
“氣死我了，氣死我了！”電腦紛紛不平的聲音傳來“我才是最重要的，如果沒有了我主人能正常辦公嗎？小主人能那麼愉快的打遊戲嗎？歸根結底你們，你們還是比不過我。”
就在這時，一直默默無聞的電線，卻大聲發表着自己的意見，説：“你們一個人能怎麼樣？只有大家互相團結，才能為主人做得更好。
第26篇
今天，我吃完午飯回到教室時，忽然發現我桌上多了一本作業本。一看原來是同桌的，我漫不經心地遞給他，説：“給，你的作業本。”
正在尋找作業本的同桌立刻生氣地喊道：“好啊，原來是你拿的呀！”“才不是呢，我沒拿。”我也氣惱地説。“哼，你還説，那我的'本子怎麼會在你的桌上？”“發本子的同學放我桌上了，關我什麼事啊？”“反正是你拿的。”“我——沒——拿！”説着，我氣呼呼地一下拖開了桌子。“誰怕誰。”同桌見我這樣，也照貓畫虎，把桌子搬了過去。就這樣，我們誰都不肯跟誰説話，呆呆地僵在那兒。
坐了很長時間，我忽然覺得自己不應該那樣做，就算同桌有錯，我也不能跟他吵架呀。於是，我偷偷地看他，心想，去認錯吧，可是“對不起”我卻怎麼也説不出口。
同桌大概也後悔了吧，他時不時地瞟我，也想來認錯吧。我看看他，站起來搬桌子。同桌也站了起來。“撲哧”一笑，我們又和好如初了。
