幼兒園小班打招呼教案範文4篇 "互動融入，輕鬆愉快：幼兒園小班打招呼教案範文分享"
該教案旨在幫助幼兒園小班的老師們更加有效地教授打招呼的方法。通過多種互動式遊戲，讓幼兒掌握正確、禮貌的打招呼方式，並提高他們的自信心和口頭表達能力。
第1篇
剛進入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，要慢慢的學會基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個重要環節。而對集體生活還不太適應的小班孩子，處於緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動打招呼的意識很薄弱。與此同時，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展着，孩子們帶着各自的角色，在遊戲中交往，交流。但是生澀的孩子們對於“打招呼”卻並不那麼熱烈。因此通過本次集體活動，讓孩子們逐漸養成主動與人打招呼的意識，做個文明禮貌的受別人喜歡的孩子。
1、來幼兒園的路上會遇見誰？你會和他有禮貌地打招呼嗎？
2、逐一和不同的朋友打招呼，體驗相互打招呼的快樂
3、小結：和人打招呼是一件快樂的事情，要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。
1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的快樂。
第2篇
教師：一天早上，小兔醒了，它看見了誰？會説什麼呢？
引導幼兒説出：媽媽，早上好。（個別、集體分別練習）
教師：兔媽媽送小兔上幼兒園，在幼兒園門口小兔看見了誰？它會説什麼？
教師：兔媽媽送小兔來到小班門口，小兔看見了誰？它會説什麼？
教師小結：這隻小兔真有禮貌，我們一起來學學這隻有禮貌的小兔。
2、教師與幼兒共同扮演角色，進一步練習打招呼的語言。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，請個別能力強的幼兒扮演羊醫生和公雞老師，並戴上相應的頭飾，與教師一起表演故事。
3、遷移經驗，鼓勵幼兒主動與成人、小朋友打招呼。
教師：你還會和誰打招呼，怎麼打招呼的？快來告訴我們。
教師小結：你們真能幹，會和許多人打招呼，希望你們做個會主動打招呼的好寶寶。
第3篇
現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《主動見人打招呼》含反思》
小班教案《主動見人打招呼》含反思適用於小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒願意與人主動打招呼，能大膽地説“您好”、“再見”等禮貌用語，懂得打招呼是一種有禮貌的行為，感受與人打招呼的快樂，鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動，快來看看幼兒園小班《主動見人打招呼》含反思教案吧。
1.懂得打招呼是一種有禮貌的行為，感受與人打招呼的快樂。
2.願意與人主動打招呼，能大膽地説“您好”、“再見”等禮貌用語。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
懂得打招呼是一種有禮貌的行為，感受與人打招呼的快樂。
願意與人主動打招呼，能大膽地説“您好”、“再見”等禮貌用語。
1、聽完故事《有禮貌的小山羊》，學會説禮貌用語。
2教師鼓勵幼兒説出打招呼的語句，並引導幼兒練習説：“您好”、“再見”。
2教師小結：主動向別人打招呼，會把好的心情帶給大家。
2教師小結：見到熟悉的人要主動打招呼，對別人提出的問題，我們應及時做出迴應。
4.玩《找朋友》的遊戲，鼓勵幼兒主動、大膽地與同伴打招呼。
2教師邊唱兒歌邊示範遊戲玩法：根據歌詞做敬禮、握手、擁抱等打招呼的動作。
通過本節課讓幼兒結合傳統的禮儀教育，從生活實際出發，從小養成見人主動問好的習慣，養成良好的禮儀禮貌習慣，將會讓孩子們受益一生。將我們的傳統德育文化繼續傳承下去。
小百科：招呼是一種禮貌行為，用文明語言、微笑表情或動作對朋友老師等進行的交流，打招呼會增進自己與對方的距離和感情，有時還可緩解尷尬，有時也是一種人與人之間的暗示等。
第4篇
1、能知道問候的基本用語hello，hi，how are you.等，並且知道禮貌回答。
3、感受問候的不同場合和方法，通過學會問候進一步培養個人禮貌和修養。
師：“小朋友們，老師問你們個問題啊，在你們每天見到老師的時候，都會説什麼？”讓小朋友回答。回答之後，老師切入話題“好的，那今天我們就來學學，如何用英語打招呼，問候別人，好嗎？來，我們先聽聽別人是怎麼打招呼的。”
播放到一個語句就停下，請小朋友回答別人是怎麼打招呼的。例如播放到hello，xiaoming。停下，引導小朋友知道別人是通過説hello打招呼的'。然後老師示範正確發音“hello”請小朋友一個一個發音。緊接着播放“hi，xiaohua.”接着引導小朋友通過回答“hi”來回應別人。亦示範正確發音。
每個小朋友選擇自己喜歡的動物頭飾戴上，然後扮演動物互相打招呼。例如小貓向小狗打招呼“喵，hello.”“hi,汪汪.”
四、繼續播放音頻，以同樣方法學習“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine，thank you”等。
五、請小朋友回憶什麼時候需要打招呼，需要和誰打招呼。然後情景再現，扮演打招呼的場面，進一步鞏固所學的打招呼方式和回答。
