《小熊畫大樹》教案5篇 從小處出發，繪就偉大——讓我們一起來製作《小熊畫大樹》的教案！

《小熊畫大樹》教案是一份優秀的兒童教學教案，以繪本形式引導孩子們認知植物、學習繪畫，提高創造力和語言表達能力。教案內容詳實、精選教材，能夠有效增強孩子們對生態環境的理解，幫助他們培養愛護自然之心。

第1篇

通過活動讓幼兒進一步瞭解樹木是我們的好朋友，激發幼兒喜愛樹木的情感。

樹幹、帶有一小段樹幹樹枝和樹葉的上半棵大樹；故事繪畫的紙、筆；撕貼的紙、糨糊若干。

（出示小熊）小熊想做什麼呢？你從什麼地方看出來的？猜猜看小熊想畫什麼

1、教師邊講故事，邊相應地出示大樹的各個組成結構：

粗粗的樹幹是大樹的身體，（什麼是大樹的身體？）長長的樹枝是大樹的手臂，（什麼是大叔的手臂？）樹上還有許多好看的樹葉。

2、小熊發現：咦，大樹沒有腳，怎麼能站着呢？（個別幼兒想象回答）大樹説：“哈哈，我的腳長在地底下，樹根就是我的腳。”（大樹的腳是什麼？平時我們看得見嗎？）

3、小結：有了大樹，小鳥就有地方築窩，松鼠才可以在大樹上竄上竄下忙個不停，夏天還可以在樹下乘涼。大樹可真好，我們都喜歡它。

1、老師畫大樹：引導幼兒用動作輔助表達有關語句）

小朋友，老師做小熊，你們做大樹，畫出一棵棵的大樹。

（2）邊蹲下從根開始邊做動作，邊用“我們”來進行語言表達。

大樹是我們的好朋友，它是那麼神氣！你們想不想畫一棵大樹？

這麼多的大樹在一起會變成什麼？（森林）你們喜歡嗎？

在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。

小百科：樹木是木本植物的總稱，有喬木、灌木和木質藤本之分，樹木主要是種子植物，蕨類植物中只有樹蕨為樹木，中國約有8000種樹木。

第2篇

春天到了,植物、動物都發生了一些明顯的變化。與季節相結合，最近我班正在開展“小花園”的主題。“小熊畫大樹”是二級主題中的一個點，正是展示了春天特徵的一個故事——有趣味性也不乏知識點。圍繞故事我通過想象模仿、課件等從樹的構造、樹與動物的關係、樹的用途幾方面入手，從而激發孩子護樹的情感。活動前我先讓孩子認識了樹的各部分名稱，進行了畫柳樹的活動，還讓家長蒐集了有關樹的用途方面的知識，並告訴孩子，帶孩子去古華公園找春天。活動主要有兩個環節。第一環節為分享交流，第二環節為故事，喂大樹喝水為延伸活動。活動目標有兩點，第一點為認知方面的要求，第二點為情感方面的要求。

前期經驗準備：樹有什麼用;創設交流的情境;課件;插入教具等。

第3篇

一、瞭解大樹的外形（價值分析：課件引出，瞭解大樹的外形特徵，區別樹幹、樹枝和樹葉。）

1、ppt引出：這是誰呀？（小熊）咦，小熊在幹什麼呢？

2、小熊對大樹説：“大樹大樹，你別動，我來給你畫張像。”大樹是什麼樣的呢？

大樹的身體在哪裏；大樹的腳在哪裏；大樹的手臂在哪裏；大樹的手臂上有什麼？（引導幼兒説説）

師：我們一起給大樹畫張像吧。先畫什麼呢？粗粗的樹幹是大樹的“身體”（邊畫邊學説）。誰來幫大樹畫畫它的樹枝呢？——師生合作畫像

小結：每顆大樹都有樹幹、樹枝、還有許多樹葉。粗粗的樹幹是大樹的“身體”，長長的樹枝是大樹的“手臂”，樹上還有好看的葉子，地下的根是大樹的“腳”。

二、觀察不同的大樹（價值分析：通過觀察不同大樹的圖片，進一步瞭解大樹的不同特徵。）

1、出示各種大樹的圖片： 這些大樹都一樣嗎？哪裏不一樣？

小結：大樹的高矮、粗細、形狀和葉子的顏色都是不一樣的.。

師：那我們也來做一棵你喜歡的大樹，看看哪棵樹和別人的不一樣，吳老師也來做小熊，給它畫張像。

3、小動物們也很喜歡大樹，你知道有哪些小動物也喜歡大樹嗎？

小結：大樹的朋友真多，小動物都喜歡和大樹做朋友。

三、遊戲“小鳥和大樹”（價值分析：在遊戲扮演中感知“上、下、前、後”的方位，體驗和大樹遊戲的快樂。）

1、聽，誰來了？小鳥飛來了，我們一起來學小鳥，和大樹做朋友吧！

2、隨“鳥媽媽”在音樂聲中飛一飛，按“上、下、前、後”的要求，停在大樹的相應地方。

3、幼兒遊戲：小鳥要聽仔細，音樂停下來，小鳥也要停下來，要停在樹的上面、下面、前面和後面。當小鳥停下後師問：你停在了大樹的哪裏？

第4篇

最近我班開展的“小花園”的主題已經進入到中期，幼兒都非常願意去關注春天裏的花草樹木的變化，每天都有孩子來告訴我，“我看到**花開出來了”“我看到**樹上的葉子長大了”幼兒流露出對幼兒園小花園裏的花草非常喜歡的情感。“小熊畫大樹”是二級主題中的一個點，正是展示了春天特徵的一個故事——有趣味性也不乏知識點。圍繞故事我利用課件資源從樹的構造、樹與動物的關係、樹的用途三方面入手，激發孩子護樹的情感。活動主要有四個環節。

第二環節：分段欣賞故事，瞭解樹的各種特徵和用途。

第三環節：完整欣賞，再次鞏固瞭解樹的作用，激發幼兒關心樹的情感。

小結提升：春天來了，小動物都出來了，小花開放了，小草、小樹也越長越綠，越長越美。

2、大樹有這麼多的用處，我們可以為大樹做些什麼？

小結：大樹為我們做了那麼多的好事，我們要愛護它。

第5篇

1、理解故事內容，感受大樹與小動物間親密友好的關係。

提問：什麼是大樹的身體?大樹的手臂又是什麼?大樹上還有什麼?樹葉像是大樹的什麼?

提問：大樹的哪些朋友來了?他們在大樹上幹什麼呢?還有哪些小動物也是大樹的朋友?他們為什麼會喜歡大樹?

提問：我們可以用大樹做什麼?你還知道大樹有什麼用處?

提問：做大樹的朋友我們還要愛護它，你會怎麼愛護大樹呢?

在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。