有關煩惱素材作文3篇 解脱困擾：煩惱的書寫藝術

煩惱是我們生活中難免遇到的一種情緒和狀態。它可能源於學業壓力、人際關係、家庭問題等各個方面。而煩惱素材作文則關注於以煩惱為創作主題的文學作品，通過表達和探索煩惱的過程，幫助讀者理解和應對自己的困擾。在這裏，我們將探究各種煩惱，在藝術的表達中尋找到心靈的舒緩和啟示。

第1篇

“今天，回去做三張卷子，家長檢查！簽字！”“簽字！，簽字！又是簽字！”我不情願的嘟囔着！

期會考試到來！老師是抓得緊，作業佈置得多，我都能諒解！可是，對於學生自己的課餘時間，老師也要管。

昨天，老媽不在家，不需要再害怕像馬蜂羣式的嘮叨，作完老師佈置的作業，家長佈置的作業，我就休閒的打開了電視，把聲音調到最大，看起了我深愛的探索頻道，突然，只聽電話“叮叮”響起來，我心裏害怕極了，生怕老媽知道我又不敢正事，我把聲音調到靜音，但讓我大吃一驚：原來是同學打來的。我心裏的石頭終於落了下來！我又把聲音調到最大！“是你嗎？我來問作業！數學什麼作業？”小蘿蔔頭打電話問來。我熱情地説了出來！但回頭一想，不對呀！，老師説作業的時候她在呀！我鬼迷心竅的想：老師説上課沒聽講的要大膽舉報，這下我可有好戲看了！

星期三，我發覺天是那樣藍，小鳥是那樣的可愛……我放下書包，打開數學書，心中暗暗自喜。那時間好像和我作對似的，一分鐘在我眼中好像是一年。終於，老師來了！我把手舉得高高的，可回頭一看，小蘿蔔頭也舉起手來，我心裏暗想：你沒有聽講也敢舉手？“四個小組長站起來，我交待的任務都完成了嗎？”老師很嚴肅地説。“什麼，小蘿蔔都也在裏面？就她？”我自言自語道。我很不服氣，把手舉得更高了！“你有什麼事？”老師質問我。“老師，她昨天沒聽講，您講數學作業的時候她在，而她還問我！”我理直氣壯地説。“老師，她昨天沒好好複習，卻看電視！”小蘿蔔頭反駁道。

“好我，知道了，她這樣做是我安排的，而你又往槍口上撞！三張卷子抄一遍！”

什麼？是一個騙局？我上了當？我為什麼這麼倒黴？，其實一大部分的同學，都上網、看電視，都打在靜音上，都怪我的一時疏忽，哎！！

我感覺，學生應該有自己的休閒時間，老師沒有任何權力控制學生休閒時間，我們需要一片天空，去自由的翱翔！

第2篇

誰説小孩無憂無慮？誰説兒童天真爛漫？喔！大人們真是一點、一點點、一點點點都不瞭解我們呢！一個煩惱，兩個煩惱，三個煩惱……不數羊來數煩惱，真希望這些煩惱一個一個都溜掉！

煩惱一。國小生活快到底，重點中學人人擠。一手握鉛筆，一手拿橡皮，熬夜苦做數學題。語文英語樣樣比，大家都想爭第一。家長天天盯着你，一考壞就和你急：“你看你！成績就像滑滑梯，一下從高滑到底。人家都在狂做題，到時全都超過你！”培優班，一灘灘；作業多，一擔擔；考試多。全難難！家長要把關係攀，只為求學道路不再彎。超級題海把我淹，電腦的邊，天天沾也不能沾。

煩惱二。奧數奧英輪班倒，永遠沒空休息好。一本習題當個寶，天天抱着啃又咬。運動時間已來到，我們還在題中泡。家長永遠氣又惱：“你呀！整天只會玩電腦，哪知期末要來到？”每天還得起得早，從早到晚都用腦。三科樣樣不能少，真的很想快快逃。

煩惱三。同窗好友友情堅，誰知突然要分開。同窗玩樂六餘年，如今離別心中寒。點點滴滴天天攢，事無鉅細心裏滿。淚流滿面有誰堪，不知何時再相見。

煩惱一二三，件件重如山。不要回頭戀，而要向前看。擺脱煩惱山，天天樂似仙。

第3篇

走在夜幕下，看着自己的影子逐漸的拉長，影子的痛苦，又能有誰知道。蹲下來摸着它，它也以相同的姿勢安慰着我，我的無奈又有誰清楚，只有影子我們相依相存。我蹲在地上，看着影子：對不起，是我沒用，讓你受委屈了。

黑夜裏，孤單與你我相伴，伴着my all，我和你，在那牀頭往外盼。黑暗中摩挲，現實中孤單。如同被切割的海平線，一半一半。背後的私語，面前的背叛，彷彿，撕心裂肺的黯淡。影子，你陪我一生一世，從未背叛，我踩你一生一世，從未埋怨。現如今，我心柔軟，卻要你陪我享受這孤單。真想對你説句：對不起，委屈你了。

翹首相盼，只為今生不孤單，今夜無話，只是無聊最悽淡，閒來無聊，閒來閒歎，最能舒緩老漢心裏沉悶。突然想起李清照的這幾句詞：尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚，乍暖還寒時候，最難將息，三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急。雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守着窗兒，獨自怎生得黑。梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴，這次第，怎一個愁字了得。