給老師寫一封信7篇 敬愛的老師，感謝您的教誨

第1篇

您好。我是您尚未謀面的學生，來自廣東廣州的李滿玉。由您來我指導我的碩士論文，我覺得很榮幸。

這裏，我首先懇求您原諒我直至現在才跟您聯繫。這學期開學以來特別忙，這是我遲遲沒跟您聯繫的原因之一，還有一個原因就是我很清楚一旦跟您聯繫上，

就避免不了您跟我談論文，而我既還沒有準備好，也暫時不想讓我的`日子再添更多的壓力。您就看在我老實的份上原諒我，好嗎?

我這學期上5個班的《商務溝通》，還要為4個班的學生作《全國營銷員考證》的輔導，每週18節課。我所在的營銷專業科管轄“市場營銷”和“物流”兩個專業，目前有11個班的學生，我是主管學生工作的科長xxx就象大學裏的系，學生歸系管xxx，我自己還親自帶一個班。最讓人頭痛的是，這學期我們的物流專業要參加全省中職學校骨幹專業的評審，而營銷專業早在20xx年已經冠上了“全省骨幹專業”的頭銜，這回省教育廳要組織複評，天天都在準備相關資料，以迎接專家組的到來。很累人。

您的研究方向是教學論和教育評價，我的論文是不是儘可能往這兩方面靠?若我想做中職學校的教育教學改革方面的研究，您覺得怎樣?您對我有什麼建議?或者，下次我把近幾年所寫的論文和編寫的教材情況給您發一目錄，您再給我建議，好不好?方便給我您的其他xxx嗎?

第一次給您寫信，好象不應該太長，對吧?那我就此打筆。

第2篇

您的身體還好嗎?最近過的開心嗎?您知道嗎?您的好才是我們最值得開心的事。

我的老家算不上一個舉世聞名的城市，但卻是一個美麗的城市。雙鴨山它是一個有着很多神話的城市，正因為這些美麗的`神話才把雙鴨山反映的那麼美麗。但是家裏條件不算太好，來到了大連，來到了石灰窯國小，來到了這個班。來到這兒我有很多的變化，學習成績上有了較大的提高，在老家的時候我的語、數、外三科成績都不好，是班裏的差生，來到大連時第一次考試數學打了90分，語文打了94分。字體也有變化，還有朗讀這一切的一切都年應該感謝您我親愛的蔣老師。

記得您曾用一節課的時間來給我們講要用愛來感動我們，在您講到深處時，您的淚花在眼圈兒轉動，但是沒有掉下來，因為家長、老師在我們面前總要展示出自己最堅強的一面，雖然我們沒有掉眼淚，但心裏早已經淚如雨下了。

我感謝您對我們的教導，我們的國小生活即將結束，但我們心中永遠都有您的存在，永遠都有您這位好老師的存在。請您永遠記住我們，記住我們曾讓您哭過笑過但是永遠愛您的每一個學生。

第3篇

9月又如期而至，教師節了，在這裏預祝您教師節快樂！回想起一年前的九月，我不禁感歎時光的匆匆，而我來到玉峯已是整整一年。

或許，我會來到玉峯也是一種緣分。報名那天，我爸即將抵達秀峯，就在此時，玉峯通知錄取的電話來了。我媽在急忙叫停我爸後徵詢了我的意見，之前還堅定不移的我突然動搖，猶豫再三，我選擇了玉峯。就這樣，我來到了這裏，來到了（4）班。記得七年級開學後的幾場考試，不論是數學還是英語，我無一例外地考得很慘，甚至於第一次月考的名次排到了25名。

若在國小裏，25名差不多也就是我的成績了，即使班裏有53個人，25名也是一個相當普通的名次，而數學正是我當時最大絆腳石。記憶裏，數學成績似乎是在五年級時突然直線下降的，那時我正在補英語。

“歷史總是螺旋形前進的。”這句話用在上學期的我身上很貼切。進入國中後，數學成績在多方努力下終於穩步提升，就在這時，英語又掉了下去，一切仿若回到三年前。忙忙碌碌三年，到頭來卻是竹籃打水一場空，我實在難以接受這個現實。好在，名次給我的兩個耳光及時地扇醒了我，讓我重新振作。

曾經我也想過一個問題：人一出生就面臨着逃避不了的責任，人生坎坷，起起伏伏，明知是苦，可生命還是要繼續，這是為了什麼？後來終於找到答案：人的出生對於世界根本是毫無意義的，但每個人都可以選擇不做一個生命的過客，這就是人生。當問題找到答案時，我決定不再放棄，於是我變得更加執着。

於老師，您是一個很有經驗的老師，對付各種各樣的學生都很有一套；在班裏，您也有效的實施着各種各樣的政策，把38個人的心集結在一起；上課時，您也有着獨到的`方法幫助我們理解和記憶，您是一個很好的老師，很出色的班主任。感謝您一年來對每個人的教導。班裏需要操心的事情很多，希望您注意身體。

第4篇

您好！您外出學習有一週了，在您不在的日子裏，我甚是想念。在我心中已積攢了許多心事想與您一吐為快。

同學們在這週中的表現有好有壞，既有優點亦有不足。在您外出的第一天，同學們並未放鬆警惕，班級中的小事務仍有條不紊的進行着。玻璃瓷磚依舊光滑整潔，扶手被擦得鋥亮，值周同學手中的拖把仍然有勁的揮舞着，課堂仍是秩序井然。自然，星期一的紀律是一枚的“笑臉”。

可您又不在，便有些人開始放鬆警惕，上課不專心。第二天的自習、課堂、下課都遠不如從前。連我也忍不住與同桌説了幾句話。在這裏，我們都應向您致歉，辜負了您對我們的自治能力的高度期望。使您不能在外出學習的時期安心的汲取知識，而是對在遠方的我們牽腸掛肚。於是，這天的紀律便是個的“苦臉”。

第三天，仍有些同學違規違紀，不加收斂。原本應安靜學習的午自習也變得“熱鬧”起來，某個小組拖地，把桌子挪得七零八散，佔去了過道。巨的碰撞聲、嘈雜的説話聲使教室無法安靜。班幹部看在眼裏，亦急在心裏，到底該如何拯救本班的紀律呢？好點子還未出爐，壞消息便已傳來。邵某的`一個指甲因意外掉落了一半，另一半自動脱落，手指也因此骨折。如此的安全事故使眾人警醒，我們不能再這樣循環下去。值周班長知道您在遠方既氣憤又擔憂，便下命令，告訴我們誰再違規違紀，便去角落長時間“捂嘴”。雖然嚴厲，但也起了作用。這不得以而為之的嚴令給了我們都敲響了警鐘。經此事後，今天的紀律必然是一枚“怒臉”。

經過前幾天的鬧劇，後兩天的紀律便逐漸轉好，不再有意外發生，黃老師對我們也柔和了許多，班級又像原來那樣井然有序。在這週中最值得誇讚的是週五的掃除。因為校方要檢查每個班的衞生及綠化情況，我們便展開了如似火如荼的掃除。每位同學都各司其職，該美化的美化，該掃地的掃地，該澆花的澆花。每個人都忙的熱火朝天，教室也乾淨整潔的多了。

在這週中同學們有好有壞，雖然有錯，但我們都積極改正了。希望您能原諒我們的過錯，看見我們的優點。我相信下次我們會更好!

第5篇

xx附校是一座歷史悠久的學校。它早在清朝末期就已佇立在這世界上。它見證了一個民族的獨立，它飽經滄桑，培育了一代又一代的偉大青年！

xx附校它的面積並不是很大，但它有着濃濃的學習氣氛，它優良校風對每個人員的思想品德、行為表現、工作作風、學習態度產生潛移默化的作用，起這美化人們心靈的作用，對保證提高教學質量也有重要作用。它的常規教育，從一點一滴的日常行為抓起，嚴格規範，嚴格要求。嚴格管理，不斷完善各項檢查評比制度，在各班形成正確的'輿論導向，重視榜樣的作用，漸次在學生中樹立典型，通過黑板報、廣播等宣傳典型實際，宏揚典型精神，建設一支“正己、敬業、愛生、奉獻”的教師隊伍，在教師中開展“講師德，樹師表”活動，以教師的表率感染學生，影響學生。

我校為了加強學校法制管理，提高教師和學生的法律意識，依法治校。我校根據上級領導批示和有關文件精神。在校內大力開展法律法規宣傳和學生學法活動，使教職員工和學生懂法、守法、依法辦事。新生入學後，首先對學生進行常規教育，利用學校集會、班會學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和學校制定的有關制度。讓學生明白，怎樣做才能做一個合格的中學生。

利用政治課教學，學習法律與道德的關係，社會生活中的法律：《未成年人保護法》，《環境保護法》，一般違法和嚴重違法、《國旗法》我校有固定的組織機構及人員名單，如“家長委員會組織名單”、“家長學校組織名單”等，由校長、教務人員、教師代表、家長代表、社區或村委代表等構建成家庭教育的網絡結構。由每班選出一個家長代表組建了家長委員會。每學期都舉行“家長會”，商量、討論學校有關事宜，由專人負責記錄。家長學校由校長主持日常工作，教務處負責教學業務，負責建檔、歸檔工作。學校積極構建三結合教育網絡，形成教育合力。為了讓學生全面發展，健康成長，狠抓班風建設，為學生營造優良的育人環境是班主任工作中的首要任務。七年級學生剛進校，思想單純，熱情高，上進心強，這是將他們引上正軌的最好契機。我除了加強前途理想教育外，還大量給學生灌輸“走好中學第一步”的重要性及“怎樣走好第一步”的方法。學校激勵每一位同學熱愛自己的班集體，要真正地明確，建設良好的班集體，人人有責。於是，在什麼是良好的班集體、怎樣建設良好的班集體等方面，讓全班學生展開討論，讓“良好的班集體”在學生的頭腦中形成清晰的模式。大家一致認為：勤奮好學，全面發展，團結友愛，互相幫助，遵守校紀班規，講文明懂禮貌，愛勞動，愛鍛鍊，愛班集體並努力為班集體爭光等，都是“良好的班集體”概念所應包括的內涵。這樣的模式有了，學生的奮鬥方向便明確了。

xx附校的一切都服從於教育、教學工作，都着眼於學生的成才。

我校的老師特別能吃苦，他們即使是生病了都會來給我們上課，這是無私奉獻的精神，俗話説得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。光等，都是“良好的班集體”概念所應包括的內涵。這樣的模式有了，學生的奮鬥方向便明確了。

xx附校的一切都服從於教育、教學工作，都着眼於學生的成才。

我校的老師特別能吃苦，他們即使是生病了都會來給我們上課，這是無私奉獻的精神，俗話説得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。

第6篇

不知道您是否還記得我，高中階段我成績平平，不愛講話，梳個娃娃頭，坐在第二排。您是我們高一一班的班主任，當時您講課是不拿任何教案的，自信，聲音洪亮，工整秀美的板書，字如其人，您人也很美。不知道您現在還是不是有不拿教案的習慣，不過還是給您郵寄了一份《教學考試》雜誌。我參加了“感恩之行”的活動，格桑花的種子也一同郵寄給您。

還記得嗎?有一次上課，我盯着您的金項鍊發呆，忽然旁邊的同學碰了我一下，我迷迷糊糊的站了起來，只聽到您嚴厲的語氣，讓我回答問題，我愣在那半天不知道説什麼，至今還記得你失望的神態，這是您最温和的批評。不知道為什麼，您當時那麼關注我，幾乎每節課都要提問我。而我也常常是答非所問的，常常是令您失望的。有一次不是失望那麼簡單了，飛到我桌子上的.黑板擦驚醒了走神的我，您暴怒的説：“明天把你家長請來!”，大概我無所謂的態度惹惱了您。就這樣我父母陸續來了好幾次，不過我的學習成績還是不見長。

呵呵，當時我真是很怕您，可現在真的挺想您的，後來我遇到了很多困難，也常常想起您關注我的樣子，做事情的時候旁邊似乎總有一雙眼睛在提醒着我，讓我更專注，更認真。

隨信寄去的《教學考試》雜誌，您可以翻閲一下，也許對您的教學工作有幫助，我永遠都不會忘記您，您是我記憶中最美麗的老師。

第7篇

我告訴您一件事情，您千萬不要告訴別人哦。我告訴您：在剛開始讀一年級的時候，我在上英語課時非常愛做小動作，沒有認真聽講。爸爸媽媽都發現了這個毛病，那時爸爸媽媽老問我怎麼回事，我大聲喊道：“我不喜歡英語”！爸爸媽媽聽後，就在高山花園那裏報了一個培訓班，是培訓英語的'，爸爸媽媽跟班主任yuki老師説：幫她喜歡上英語，可以嗎？在那裏我認識了您，在一年後，我愛上了英語，我在那裏讓我不再不愛英語，是您讓我改掉了不喜歡英語的毛病，在上課時，而且經常給我做小練筆，聽寫生詞，持續了一年，才會有今天的好成績呀！謝謝您！