幼兒小班體育教案7篇 小班幼兒體育教案：打造快樂運動盛宴

本文提供一份幼兒小班體育教案，旨在幫助教育工作者們更好地進行體育活動的教學。本教案適用於3-4歲的幼兒，包括有趣的遊戲、動作技能訓練等內容，旨在提高幼兒的運動能力和協調能力。

第1篇

1.教幼兒初步掌握拍皮球的方法和技能，鍛鍊幼兒的手腕關節。

2.提高幼兒的運動技能，培養幼兒對球類活動的興趣。

3.在拍球過程中讓幼兒初步感受手拍的力量和球的關係，使幼兒手眼協調。

幼兒四散站在場地上，教師向幼兒拋球，幼兒撿到球后在場地上自由活動片刻，站在大圓的點子上。

(1)教師示範講解拍球的.動作。要求用手拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散習，教師巡迴輔導。

(2)教師教幼兒連續拍球：用手將球拍下，當球彈起來後，再接着一下一下地拍。幼兒練習，教師注重個別輔導，幫助幼兒掌握拍球的方法。

教師表揚學拍球認真的幼兒，帶領幼兒將球送入筐中。

幼兒聽音樂跟着老師做動作，放鬆全身，活動自然結束。

在晨間及下午户外活動時練習連續拍球和拍一下接一下球的技能。

通過活動，提高了幼兒對球類活動的興趣，但孩子第一次學拍球，手眼協調能力不是很好，不能很好地控制住球。

第2篇

1、幼兒分組探索竹梯的不同玩法，教師給予指導和幫助。

如：把竹梯平放或者架高，在間隔的.橫槓上練習過小橋、跳格子：把竹梯一邊架高，練習爬坡。

3、通過示範，向幼兒介紹每一種玩法的動作要領及注意事項，集體練習。

1、教師把竹梯的不同玩法整合成遊戲，引導幼兒共同創設遊戲場景。

2、介紹遊戲玩法及規則；幼兒扮演小白兔，跳過田野（從平放的格子上跳過），走過小橋（從架高10-15釐米的竹梯間隔的橫槓上走過），爬上山坡（從一邊架高15-20釐米的竹梯間隔的橫槓上爬過），到達蘿蔔園裏把一個蘿蔔後從旁邊的小路返回起點。

3、幼兒遊戲，教師鼓勵幼兒勇敢的通過各種障礙，(老師)指導幼兒通過側平舉來保持身體的平衡。

活動延伸：通過大帶小的活動，讓幼兒進一步掌握竹梯的不同玩法。

第3篇

放課件，讓幼兒觀看自己的表演，教師表揚肯動腦筋想出不同玩法的幼兒，並示範講解兩種合作性的玩法。（幾個幼兒把凳子排成一排，依次從上爬過去。幾個幼兒把凳子倒放在地上，依次從椅背上走過。）

今天，我們和小凳子做了許多的遊戲，好玩呀?小凳子除了會和我們玩遊戲外，還可以幫我們幹什麼?所以我們應該愛護小凳子，平時不能爬到凳子上踩，更不能亂扔亂甩小凳子，下課時要把它輕輕地藏在桌子下。好嗎?

教案二：“雙腳連續向前跳”是小班體育教學的一個重要內容，通常，我們採用“兔跳”“袋鼠跳”“青蛙跳”等形式來組織。由於大皮球能連續跳躍，它能形象地表現出“雙腳連續向前跳”的基本動作，因此，這次我們選擇了更為常見的“皮球跳”來組織活動。我們以“跳跳樂”為活動主題，創設了一系列皮球寶寶的遊戲情景。幼兒在模仿大皮球跳的過程中，輕鬆理解了“雙腳連續向前跳”的動作要領，掌握了動作技能，並通過在不同遊戲環節的大膽嘗試和體驗。在多種活動材料組成的環境中進行有效練習，提高身體平衡能力，增強腿部力量。

1.學習雙腳連續向前跳的動作，發展身體平衡能力，增強腿部力量。

2.設置四種小橋：(1)兩座直線形泡沫墊小橋：長3米，寬30釐米。(2)一座波浪形紙板小橋：長4米，寬40釐米。(3)一座折線形海綿小橋：長4米，寬40釐米。(4)一座直線形木板小橋：長2米，寬25釐米，高5釐米。

3.平衡木四座(分別擺放在橋的兩邊)，各種動物毛絨小玩具人手一個。

4.樂曲《甩葱歌》《敲咚咚》。 活動過程：

1.幼兒跟隨教師在場地中一個跟着一個做走跑練習。如直線走小橋、曲線走、變換方向跑、變速跑、走過平衡木等。

師：請出我的小手擺一擺(幼：擺一擺，擺一擺)，請出我的小腰彎一彎(幼：彎一彎，彎一彎)，請出我的屁股扭一扭(幼：扭一扭，扭一扭)，請出我的膝蓋蹲一蹲(幼：蹲一蹲，蹲一蹲)，請出我的小腳轉一轉(幼：轉一轉，轉一轉)，請出我的身體動起來(幼：動呀動，動呀動)。我們一起變變變，變變變，變成一個大皮球。

師：現在我是皮球媽媽，你們是皮球寶寶，我們一起來學皮球跳。跳得低，跳得低……跳得高，跳得高……轉着圈跳跳跳，跳跳跳……嘿!

(析：在走跑練習和身體各部位的熱身準備中，師幼自然轉換角色，變成皮球媽媽和皮球寶寶，初步進行“雙腳連續原地跳”的動作練習.為後面“雙腳連續向前跳”和“跳得穩”作鋪墊。)

二、玩遊戲“找朋友”，初步學習雙腳連續向前跳

師：現在，皮球媽媽要來找朋友了。你們站在圈上，仔細看媽媽是怎樣找朋友的。預備!(教師屈膝預擺)開始!(教師用雙腳連續向前跳的動作跳到一位幼兒面前，和這位幼兒擁抱。)我找到誰做朋友了?我是怎麼找朋友的?

師(根據個別幼兒的示範動作進行小結)：皮球寶寶要雙腳一起跳，一起落地，跳得穩穩的。

師：你們會不會這樣跳?現在，請皮球寶寶跟着媽媽一起這樣跳着出去玩吧。

教師帶領幼兒在音樂聲中練習雙腳連續向前跳。音樂停止，教師發出指令：“找一個朋友抱一抱。”教師注意觀察幼兒跳的動作，靈活進行總結與提示。

4.幼兒坐在“椅子”(平衡木)上休息，做揉膝、拍腿、轉腳踝等放鬆動作。

(析：先由教師和個別幼兒示範.讓幼兒觀察雙腳連續向前跳的動作，同時滲透基本動作要領——要雙腳一跳得穩穩的。遊戲中，教師的邀請“你會像我這樣找朋友嗎?”“你會不會這樣跳”能夠調動起幼兒的.練習熱情。接着，幼兒模仿大皮球，跟隨皮球媽媽玩“找朋友”遊戲，自由地練習雙腳連續向前跳.在愉快的氛圍中輕鬆掌握動作要領。)

三、玩遊戲“過小橋”，嘗試在不同寬度、形狀的小橋上練習雙腳連續向前跳

1.在3米長、30釐米寬的直線形泡沫墊小橋上練習雙腳連續向前跳。

師：這裏有兩座橋，橋那邊有許多小動物在等着我們過去玩。皮球寶寶要怎麼從橋上跳過去呢?能不能跳到橋外面?為什麼?誰來跳給大家看看?

師：橋下面有魚寶寶在睡覺。我們跳的時候要注意什麼?(要輕輕地跳。)

幼兒跟隨教師一個跟着一個練習輕輕跳過小橋。幾遍之後，組織幼兒找“動物”做朋友，坐在“椅子”上適當休息。

(析：這組活動材料對雙腳連續向前跳的練習寬度進行了適當控制。遊戲中教師提出的問題“皮球寶寶要怎麼從橋上跳過去”將動作直接指向“雙腳連續向前跳”，有利於調動幼兒已有的跳躍經驗;“能不能跳到橋外面?為什麼”這個問題強調了遊戲規則“要在指定的範圍內雙腳連續向前跳”。同時，導入“魚寶寶在睡覺”的情景，提醒幼兒要“輕輕跳過小橋”，對動作的要求又有新的提高。這些要求便於幼兒通過練習掌握“在一定範圍內雙腳直線連續向前跳”的技能。)

2.嘗試跳過其他不同寬度、形狀和材質的小橋，進一步提升身體平衡能力。

師：我們帶動物朋友回家做客好嗎?咦，這裏多了好幾座橋，(教師簡單介紹“橋”)你想跳過哪座橋，就帶着動物朋友去試試吧。

鼓勵幼兒大膽表達，同時可針對幼兒的練習情況靈活進行小結。

師：小動物還想過一過其他的小橋，咱們帶着它再去跳一跳。

幼兒自由嘗試，教師觀察指導，及時提醒幼兒在指定範圍內雙腳連續向前跳。

3.組織幼兒休息。(幼兒抱着“小動物”，做拍一拍、搖一搖等動作哄它睡覺，最後自然放下“小動物”，來到場地一邊。)

(析：這組活動材料的寬度、形狀、材質各不相同，以“帶動物寶寶回家做客”的情景，鼓勵幼兒練習雙腳連續向前跳。巧妙添加的動物毛絨玩具小巧輕便，不但不會影響幼兒單手持物跳，還能豐富遊戲內容，吸引幼兒主動嘗試與練習。由於幼兒在完成基本動作的同時還要靈活調整身體運動方向，因而面臨更大挑戰。)

師：大皮球玩得高不高興?累不累?哧——皮球沒氣了!(攤開身體、躺在地上放鬆，做滾一滾、蹬一蹬等動作。)

(析：在激烈的運動之後，幼兒自然形象地模仿“皮球撒氣”進行放鬆，並隨着歡快的樂曲敲打身體各個部位，在輕鬆愉悦的氛圍中結束活動。)

第4篇

師：變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）。

變成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小圓圈）。

3、遊戲：切西瓜幼兒圍成一個圈，師幼共同有節奏的念兒歌："切、切、切西瓜，我們的.西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。"同時教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌唸完時，教師手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉着其餘小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態，遊戲繼續開始。遊戲進行若干次後，可由幼兒來切西瓜。

第5篇

小班的小朋友特別喜歡跑，小班健康活動對幼兒跑有明確的目標要求，於是我設計雞媽媽帶小雞外出捉蟲，躲避大灰狼這個情景性，來練習快跑。讓幼兒置身於遊戲的情景中，在一系列的遊戲情景變換中，出現小雞相碰撞摔倒，穿越樹林等場景，訓練幼兒的快跑、躲閃能力。於是，《小雞快跑》活動設計出爐。

2．鍛鍊腿部和腳踝的力量，能在活動中避閃同伴或障礙物。

雞媽媽頭飾一個，雞媽媽圍裙，《小雞出殼》、《狼嚎》音樂

師：今天我們要來玩一個雞寶寶和雞媽媽的遊戲。我們都是雞寶寶，都在蛋殼裏，小手小腳縮在一起。聽音樂了，小腳蹬一蹬，蹬一蹬，蹬一蹬，屁股頂一頂，頂一頂，頂一頂，翅膀拍一拍，拍一拍，拍一拍。好的，我們再來一次。小腳蹬一蹬，蹬一蹬，蹬一蹬，屁股頂一頂，頂一頂，頂一頂，翅膀拍一拍，拍一拍，拍一拍。

師：現在我的雞寶寶從蛋殼裏出來了，要想快快長大呀，我們得多鍛鍊身體，我們一起去跑步吧。當聽到媽媽的口哨聲就要馬上跑回來哦。走，出發吧。

師：我的雞寶寶真棒，請一個雞寶寶來示範一下，你剛才是怎麼跑的？

師：請小朋友説説看這兩個小朋友是怎麼跑的？眼睛看哪裏，身體要怎麼樣，小手呢，兩個手臂要怎麼樣？

師：原來正確跑步是這樣：眼睛看前方，身體微微向前彎，雙手握拳，兩臂前後擺動。來我們試試看。

師："來，學學媽媽跑。我慢慢地跑，我重重地跑，向前跑一跑，轉個圈跑一跑。

1．帶寶寶出去捉蟲，片刻（放狼嚎音樂）趕緊帶幼兒跑回家（放小雞快跑音樂）。

師：現在我的雞寶寶身體變得強壯了，雞媽媽得帶你們到草地上捉蟲子了，外面可能會有危險，在捉蟲子時，你們聽到狼叫聲（放狼嚎的`音樂），要趕緊跑回家，千萬別讓狼抓走。記住了嗎，好的我們出發。

（1）剛才有幾個雞寶寶摔倒，是什麼原因？那怎麼辦？你是擠在一起跑還是分開跑的？

師：跑的時候要看看前方，及時躲避，不和小雞擠在一起跑，要分開跑。

1、帶寶寶出去捉蟲，片刻（放狼嚎音樂）趕緊帶幼兒跑回家（放小雞快跑音樂）。

師：中午到了，該吃午飯了，我們一起去找蟲子吃吧。但是剛才有狼叫聲，狼有可能就在附近，你們還敢不敢去捉蟲子？好的，記住哦，聽到狼叫聲要趕緊眼看前方分開跑回家哦。

師：我的肚子還是沒有吃飽，還是很餓，但是這回我們要去另一片森林，哪裏會有很多石頭，我們一定要避開那些石頭，快速跑回家，千萬不要被大灰狼抓住。

終於吃飽了，可是腿都跑酸了，我們一起捏捏手臂，敲敲小腿。給旁邊的小雞也捏捏手臂，敲敲腿吧。

第6篇

1、教師扮作“兔媽媽”，幼兒扮“小兔”在場地中間“小兔跳”。

2、準備操：邊念兒歌邊活動身體。“早上天氣真正好，我們大家起得早，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛鍊身體好”。

(1)師：兔寶寶們跟着兔媽媽走過小橋，跳過小水溝，來到蘿蔔地。

師：蘿蔔地到了，我們一起來種蘿蔔吧!(兔媽媽和小兔在種蘿蔔)

師：孩子們，如果大灰狼來了，我們應該怎麼樣?(逃跑、躲起來)

(2)示範跑：請2-3名幼兒示範跑的動作，師：跑時要注意什麼?

(3)教師講解：很多人跑時要看好方向，儘量不與別人碰撞，如果快碰到了要馬上閃開。

(4)音樂起，“大灰狼”出現了，師：孩子們快跑，大灰狼來了。(幼兒四散跑)

師：大灰狼走了，媽媽要和你們一起給蘿蔔澆澆水。(“兔媽媽”帶“小兔”到地裏給蘿蔔澆水。)音樂起，“大灰狼”再次出現，“小兔”四散躲起來，“兔媽媽”邊保護小兔，邊給予指導(快跑，跑的時候不要碰到小兔子，不然摔倒了，要被大灰狼抓走的)(遊戲進行兩次)

蘿蔔長大了，“兔媽媽”回家拿筐裝蘿蔔。“大灰狼”又出現了，“小兔們”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。大灰狼還是沒有抓住小白兔，這時正好兔媽媽回來了，把大灰狼趕走了。

1、孩子們，和媽媽一起去拔蘿蔔吧!(“兔媽媽”帶小兔去拔蘿蔔。)

第7篇

教師和幼兒分別扮成金絲猴媽媽和小猴在草地上做準備活動。

教師説兒歌：“天亮了，金絲猴睡醒了，伸伸臂，彎彎腰，轉轉身，踢踢腿、蹦蹦跳，結伴一起走一走，愉快的一天到了。”教師説完兒歌后，幼兒以2?3人為一組練習下蹲協同走。

教師：果園的桃子熟了，金絲猴看見了，非常想吃，但是到桃園的路上有一條河溝，怎麼辦呢？

猴媽媽帶着小猴進行助跑跨越練習。教師通過示範讓幼兒瞭解動作要領：單腿起跳，騰空後收回起跳腿，落地時雙腿自然落地，迅速屈腿下蹲，上體前屈。提醒幼兒不要用力向下放腳，落地後不要用手扶撐地面，反覆進行練習。

遊戲開始前，教師交待遊戲規則：金絲猴不能踏進河溝，凡是腳踩進河溝的.就算掉到河裏，自動退出遊戲。

遊戲開始後，金絲猴齊説：“金絲猴，真敏捷，跨河溝，去摘桃，跑得快，跨得遠，摘到桃兒，笑哈哈”。説完同時跑向河溝，跨過河溝，取一個桃子後，返回跨過河溝送回家。腳踩進河溝的小猴，退出遊戲。待所有幼兒都跑回家後，遊戲結束。

幼兒熟悉遊戲的玩法及掌握動作要領後，可在河溝中加人“老狼”進行劫持，增加遊戲的趣味性，同時增加規則：老狼只能在小猴跨越河溝的時候去抓它，不能跑出河溝追小猴。猴媽媽可以輕輕拍打掉入河溝的小猴，表示該小猴獲救。

猴媽媽救出被捉到的金絲猴後，和小猴一起抬着桃子回家，做放鬆動作，相互捶背、揉腿，遊戲結束。

（2)河溝的籠度、彎曲程度應根據幼兒的跨跳水平和場地來定，提醒並鼓勵幼兒挑戰自己，根據自己的實力選擇河溝。

個別指導教師要善於發現會動腦筋、運用智慧戰勝對手的幼兒，及時給予鼓勵。同時教育幼兒要嚴守遊戲規則，當不小心踩到河溝裏時，要主動退出遊戲。