家長對老師的建議書3篇 家長建議書：提高教學效果的實用方法

近年來，隨着教育水平的提高與社會文化的進步，家長對教育問題的關注度也越來越高。在這樣一個背景下，家長們更加重視和關心學校教育的質量和教師教育的方法。本文以家長對老師的建議書為主題，為大家提供一些互動、分享和反思的思考。

第1篇

老師敢於承認也有不懂不會的，這是一種美德。我上國中時，由於英語老師短缺，代我們班英語課的是一位生物老師。第一次上課時，老師是這樣作開場白的：我不是教英語的，由於英語老師不足，決定由我兼代英語。我一邊學，一邊教，教到哪裏，你們學到哪裏。沒有教的你們不要問，因為我還沒有學。課後，同學們都議論。有的説英語老師好，沒有架子;有的説從來沒有老師還有不會的，英語老師真實在。幾句純樸的話，英語老師一開始就貼近了學生，同學們都感到他很親切，很實在。

一學期結束了。期末考試結果，我們班的英語成績名列全年級倒數第一。英語課總評前，同學們都議論，準備接受老師的嚴厲批評。上課了，英語老師帶着温和又嚴肅的面容説：這學期我們班的英語成績不好，原因主要出在老師。過去的讓他過去吧。下學期我好好學，努力教，同學們積極配合，爭取我們的成績有所提高。又是幾句純樸的話，打消了同學們緊張心理。據我所知，許多同學都把對英語老師的崇敬之情，全部傾注在對英語課的學習上。

這位英語老師代了我們三年英語，畢業時，我們的英語成績在全年級六個班中位居上游。

老師在學生面前敢不敢説我不會、我不懂，説了會不會降低老師的威信?事實上，任何一位老師在浩如煙海的知識面前，尤其在當今知識爆炸的時代，不可能全會、全懂。敢於承認是實事求是、誠實謙虛的表現。這樣做，絲毫降低不了老師的威信。相反，會使學生感到老師更誠懇、更親切，大大縮小了與老師之間的距離，把對老師的親近之情轉移到學習上，學好老師所教的課程。

學生提的問題老師不曾接觸過，老師應該高興，因為這説明學生的知識擴展了;學生問住了老師，老師應該高興，因為這説明學生學會了捕捉信息的本領裝作什麼都懂都會的老師，學生是不歡迎的。

老師敢於承認也有不懂不會的，這是一種美德，我們應該在平凡的教學實踐中對學生產生人格的薰陶和感染。

第2篇

在家備受呵護的孩子到了新的環境，開始的時候有些不適應，會經常的哭鬧。家長不要因此就讓孩子在家裏呆上兩天再去幼兒園，這樣做，只能適得其反。孩子會抓住大人心疼的心理，而一再地耍脾氣。因此，碰到這種情況，家長應該鼓勵孩子，告訴他幼兒園有好玩的遊戲，可以認識新朋友等，讓孩子覺得上幼兒園是件快樂的事。

家長要和老師做好溝通工作，讓老師瞭解您的孩子體質特點，同時您也可以從老師那裏瞭解孩子在幼兒園的情況。雙方合作，促進孩子健康成長。比如在幼兒園活動量大，愛出汗的孩子就容易感冒，瞭解這一情況後，您就可以給孩子準備方便穿脱的外套，請老師幫孩子及時調整。

良好的生活作息和飲食習慣是孩子健康的基矗在家時，大人應該讓孩子多喝水，多吃蔬果，幫助孩子糾正偏食的習慣。切忌用零食代替正餐，這樣不僅影響孩子的食慾也使孩子免疫力下降，容易生玻保證孩子充足的睡眠和休息時間。不要出於補償孩子上幼兒園的不適感受，就經常帶他出去玩。其實，孩子更需要的是心理上的安撫和生理上的休息。

孩子的免疫力差，就容易生玻家長不妨多帶孩子到空氣新鮮的場所做適量的運動，來增強孩子的體質。還可以鍛鍊孩子自己穿脱-衣服、自己上廁所等自理能力，並教孩子學會大膽表達自己的需要。

第3篇

暑假快過完了，在整個假期中，我發現孩子存在很多問題，如果不及時糾正，會成為習慣，對將來的發展會產生影響的，所以我想在這裏提幾點建議，希望我們共同攜手對孩子進行教育，是孩子得到良好的發展。

一.作業量方面，是不是應該有目的性，讓孩子通過作業得到有效的提高;

二.作業質量反面，應該嚴格要求，不要潦草，不許混亂是吧?

三.在讀書方面應該做出明確的要求：讀什麼書，怎樣讀，讀到什麼程度?是否寫讀書筆記?

四.在作文方面，應該不止一定數量的作文，而且要求一定認真寫好，從字數到內容到質量都要有名求的要求，才可以使孩子努力寫好;

五. 日記的數量方面，大體應該假期最起碼應該些20——30篇，把自己在假期的事情都寫一些，不僅可以對假期生活做好記錄，也可以鍛鍊寫作能力，積累寫作素材不是嗎?

總之，在假期中，我對你在做業方面的不知不是很滿意，但是我提出的建議也不一定是對的，如果我説的不對，希望諒解，對你個人沒有什麼，只是希望我們能夠攜手把孩子教育好。謝謝老師對孩子的關照!