小班音樂教案：五官歌3篇 魔幻音樂旋律：迷人的“五官歌”小班教案

本文將為您介紹一份小班音樂教案中的精彩內容——《五官歌》。該教案以兒童五官為主題，通過音樂活動，旨在幫助小朋友們認識並記憶五官的名稱，培養他們的音樂感知和語言表達能力。讓我們一起來欣賞這首有趣的歌曲，並瞭解教案的教學設計及其效果。

第1篇

2、談話引出課題：請幼兒説一説人的五官長在那裏？應怎樣保護好自己的五官？

（1）欣賞《五官歌》2~3遍，提出要求：認真傾聽，歌曲唱的五官是什麼？

（5）教師與幼兒一起聽音樂唱歌，並邊唱邊做動作正確的指出五官。

第2篇

1．學唱歌曲《五官歌》，能用自然的聲音較準確地唱歌。

2．通過看動畫、玩矇眼畫五官的遊戲理解、記憶歌詞。

1．ppt、小黑板4個、白板筆4支、白板擦1個、眼罩4個、伴奏音樂。

這次劉老師一邊唱一邊把歌裏的內容畫出來，請你們仔細看哦！

剛才我聽到有的小朋友都想唱了，看看我們唱過以後有什麼神奇的事發生。

你們猜接下來會變出誰呢？到底是誰呢？用我們的歌聲把他變出來吧。

請個別幼兒玩矇眼畫五官的遊戲，其他幼兒邊唱邊看。

歌曲《五官歌》旋律優美、內容生動，在簡短的幾句歌詞中展現了一個富有童趣的情境。初聽這首歌曲，感覺比較簡單，但每一句後面有對五官的功能的描述，這對孩子而言學習起來會略有挑戰，所以用ppt和蒙臉繪畫的方式降低學習難度。

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起着導向作用。根據中班幼兒的年齡特點及實際情況確定了情感態度、能力方面的目標。根據活動目標將活動的重點放在通過各種策略有效地學唱歌曲，並

?綱要》指出：“教師在教育過程中應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。在活動中力求形成合作探究式的師生互動、生生互動關係，教師注重用提問的方式激發幼兒的熱情，且能有效迴應幼兒。

在日常音樂活動中，音樂和舞蹈的節奏和動感旋律會使幼兒感受到愉悦的審美享樂，他們很容易對活動表現出自發的熱情和興趣。但這種熱情和興趣多屬於淺層興趣，往往帶有情緒色彩，且這種興趣容易轉移，易於波動。在音樂活動中如何將幼兒原有的'興致深化，將表面熱情轉化為主動從事音樂活動的深層推動力，從而真正促進幼兒喜歡音樂，逐漸學會學習音樂，享受音樂，成為積極主動的學習者是值得思考的問題。本次活動中，我們努力做到採用遊戲化的教學方法，滿足幼兒的好奇心，激發幼兒學習的主動性，讓幼兒在遊戲中自然而然地學會唱歌。

善於傾聽、樂於觀察是一個非常重要的學習品質，在第一遍範唱的時候，請幼兒帶着問題仔細傾聽，培養幼兒良好的傾聽習慣。

根據幼兒的具體形象思維及語言發展的特點，活動中採用邊聽邊畫、動作提示、唸白歌詞等多種教學形式，充分調動幼兒聽覺、視覺、動覺等多通道的學習，引導他們輕鬆地理解歌曲內容。

用充滿趣味的課件激發幼兒歌唱的興趣。在每一次的演唱後變出一個形象，如小男孩、小貓、小兔子等，讓幼兒對每一次的歌唱都充滿想象和期待。

幼兒合作遊戲，請個別幼兒蒙起眼睛來畫畫，其他幼兒用歌聲來提醒畫畫的人。在這種合作遊戲的情境下，幼兒愉快地歌唱，並體會幽默詼諧的情緒。採用蒙臉繪畫的方式邊玩邊學，主要是為了增加學唱的興趣，歌詞可以提示繪畫的先後順序，同時，這種形式又有別於平時的繪畫，給幼兒帶來意外的驚喜。

第3篇

2、談話引出課題：請幼兒説一説人的五官長在那裏？應怎樣保護好自己的五官？

（1）欣賞《五官歌》2~3遍，提出要求：認真傾聽，歌曲唱的五官是什麼？

（5）教師與幼兒一起聽音樂唱歌，並邊唱邊做動作正確的指出五官。

通過本節課的學習，大部分幼兒已經能基本用漢語流利説出五官，少數幼兒還需加強練習。