中班音樂教案範文3篇 《旋律之旅——中班音樂教案範文》

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本文介紹了一份中班音樂教案範文,該教案圍繞“歡樂兒歌”這一主題展開,通過活動、遊戲等多種形式幫助幼兒認識和學習有關音樂的知識和技能,旨在提升幼兒音樂素養和審美能力,培養其音樂興趣和愛好。

中班音樂教案範文3篇 《旋律之旅——中班音樂教案範文》

第1篇

活動重點:能用表情和動作表現出摘果子的愉快心情。 活動難點:能隨樂曲的節拍做手腕轉動的動作。

一、觀看果農摘果子的幻燈,激發幼兒產生摘果子的興趣。

師:小朋友,秋天來了,果園裏的果子都成熟了啦!農民伯伯們忙不過來,想請小朋友們去幫忙摘果子!你們願意嗎?(願意)讓我開着火車去摘果子嘍!

師:美麗的果園到了,果園裏的果子可真多啊,我們看一看農民伯伯是怎樣摘果子的呢?豐收了,農民伯伯的心情是怎樣的?你是怎麼看出來的?(農民伯伯都笑了)你們想不想一起來摘果子啊?小朋友你們會摘果子嗎?摘一個果子給我看一看。

1、幼兒交流學習摘果子的動作。(幼兒邊説邊做摘果子的動作,鼓勵幼兒伸出手臂,轉動手腕,學習摘果子的動作)

師:擰一下果子很容易就摘下來了,我們一起來試一試。(教師哼唱) 摘下的果子可以放在什麼地方呢?(地上)一手做抱着籃子狀,一手摘果子。(教師哼唱)

師:我們除了可以摘前面的果子,還可以摘哪裏的果子?根據不同方位,邊哼唱邊摘果子。

師:籃子挎在手上好累啊,讓我們把籃子放在地上吧。我們就可以兩個手來摘果子了。教師哼唱,幼兒做動作。

3、播放《摘果子》樂曲,帶領幼兒隨樂曲節奏做摘果子放果子的動作。

師:小朋友這麼快就學會摘果子了,讓我們一起跟着音樂來摘果子好不好?

三、幼兒合作摘果子,培養幼兒的合作意識,增加遊戲的趣味性。 師:小朋友可以自己摘果子,也可以和小朋友一起摘。那怎麼合作摘?一人抱籃子,一人摘果子,請一名幼兒和老師示範。教師哼唱。合作表演的好不好?請你自己找一個小夥伴。商量好哪個小朋友摘果子,哪個抱籃子。放音樂,幼兒完整表演摘果子。

摘果子的時候一定要記住手腕要怎麼樣?(轉一下)教師糾正動作。一起再來試一試?(教師哼唱,幼兒做動作)讓我們跟着音樂再來完整地摘果子好不好?

師:好累啊,我們坐下休息會。剛才我們用了好看的動作來摘果子,那在摘果子的時候,除了摘果子的這個動作,還會做什麼動作?引導

幼兒創編動作,如:“擦汗、抱筐,高興”等動作,引導全體幼兒模仿。播放樂曲,帶幼兒跟隨音樂完整進行表演。看看誰摘果子的動作和別人不一樣?

師:你看我們都出汗了,看來勞動真不是一件容易的事情,農民伯伯非常地感謝我們。誇我們都是愛勞動的好孩子,小朋友,你們今天開心嗎?勞動過後是不是很快樂啊,果園裏還有很多的果子等着我們去摘呢,你們休息好了嗎?讓我們到那邊繼續摘果子吧。挎着籃子到果園裏去摘果子。

中班音樂教案範文3篇 《旋律之旅——中班音樂教案範文》 第2張

第2篇

2、大膽創編小雞出殼的舞蹈動作,體驗創編舞蹈的樂趣。

師:今天我帶了一位新朋友,你們看看,是誰呀。(拉線出雞蛋殼)

2)還沒有出生小雞寶寶是怎樣的`?(教師伸出胳膊做舒展狀)蛋殼這麼小,雞寶寶能這樣嗎?

3)蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了,住不下蛋殼房子了,怎麼辦呢?它是怎麼出來的呢?

教師:剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來的情景,那我們來仔細看

看小雞寶寶到底是怎樣出來的,好嗎?要仔細看清楚哦。

教師提示:你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來的了嗎?那現在我們小朋友來也扮演小雞寶寶,好嗎?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼裏扮演尚未孵出來的小雞寶寶)

師:小雞慢慢長大了,在又黑又小的蛋殼裏住不下了,小雞動動翅膀、轉轉頭,越來越大。

*幼兒嘗試來做動作,互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。

師:小朋友們真能幹,把小雞的出殼的過程都做出來了,那把我們剛剛做的動作連起來跳一遍,好嗎?

小雞(蜷縮狀,手抱着腿蹲着)慢慢長大了(舒展身體,手鬆開)在又黑又小的蛋殼裏住不下了,小雞動動翅膀、轉轉頭(伸伸手、轉轉頭)。越來越大(身體完全舒展)。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼裏啄了一個洞(食指併攏作嘴巴,做啄洞狀),把嘴巴伸出來,把洞啄大一點(再啄洞),慢慢伸出腳來(慢慢跨出一隻腳到呼拉圈外),“噗”的一聲,蛋殼破了,小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀,走出呼拉圈)。

音樂:“喔喔喔,天亮拉。孩子們我們回到自己家裏吧。”

1、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,並做好記錄。

2、師幼配合得還不是很好,以後我會注意這個方面。

3、如果讓我重上這節課,我會加配電腦畫面,使活動更吸引幼兒的注意力。

第3篇

2、學會兩人一組模仿袋鼠,隨音樂合拍地向前蹦跳。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

二、教師將遊戲情節編成有趣的故事,講給幼兒聽,激發幼兒遊戲的興趣。

2、再次欣賞時,引導幼兒聽辨:這首曲子有幾段?哪段表現袋鼠?哪段表現大灰狼?為什麼?

3、啟發幼兒隨音樂分別用拍手和跺腳的聲音姿勢來表現袋鼠和大灰狼的不同音樂節奏。

四、幼兒邊演唱歌曲邊模仿動作。幼兒自由結伴分別扮演袋鼠或大灰狼聽音樂遊戲。

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