《綜合性學習：探索月球奧祕》教案設計3篇 探祕月球奧祕：綜合學習教案設計
這篇教案設計以月球為主題，旨在幫助學生探索月球的奧祕，提高學生綜合學習能力。通過多種教學形式和任務，激發學生的學習興趣，培養其自主學習能力，促進其全面發展。
第1篇
古往今來，人類就對月亮這個夜晚光明的使者懷着美好的遐想，人們編了許許多多的傳説、故事、詩詞乃至音樂來頌揚，這一切無不吸引着更多的人們去揭開她神祕的面紗。今天，美國宇航員早已把這個夢想變成了現實。但是，人類的探索還沒有終止，我們七年級（16）班學生也正投身其中。今天，我們就來彙報一下我們的戰果。
①必答題規則：先由小組抽取一組題，每題都須在30秒鐘內作答，另兩名選手可以補充，對一題得10分，答錯或不完整不扣分。
a組（1）請説出美國首次登月三名宇航員的名字：（2）此次登月探險來回經歷了幾個小時？（3）月球繞地球公轉週期約多少天？
b組（1）月球離地球的距離是多少？（2）美國宇航員首次登月乘坐的飛船名稱是什麼？（3）月球最高温度可達多少度？
c組（1）人類首次登上月球的確切時間是哪年哪月哪日？（2）時任美國總統是誰？（3）月球的密度約為地球的幾分之幾？
2、表演小品《大戰外星人》，表演者：葉包薪、李煒煒、王策
①搶答題規則：主持人説開始後最早敲桌子的小組獲得解答權，答不完整另兩個隊員可補充，限時1分鐘，答對者得10分，提前敲桌子或答錯扣10分，作觀眾題。
②比賽開始：⑴請説出人類歷史上2名天文學家的名字及主要貢獻。
⑵瞎子阿炳曾演奏過一首關於月亮的樂曲，請問是什麼？
⑷劉方平《月夜》中“蟲聲新透綠窗紗”的上句是什麼？
⑺宋代詞人蘇軾寫了一首關於月亮的名篇，請問其詞牌名是什麼？
⑼美國和日本的專家提出了“在月球上織網”的設想，請問這“織網”指什麼？
⑽關於月球起源，科學界提出了三種理論，分別是什麼？
①風險題規則：風險題有10分、20分、30分題，各組每類只能選一次，按各自要求得分。
10分題（1）拼對聯：①北斗七星，水底連天十四②南雁一，雙一飛中帶月影③一亭山色月窺人④南樓一雁，月中帶影一雙飛（①④）
（3）“皎皎秋月八月圓，嫦娥端正桂林鮮；一年無似如今夜，十二峯前看不眠。”徐凝的詩寫的是我國民間哪個傳統節日的什麼活動？（中秋賞月）
30分題：（1）“心有靈犀一點通”猜詞：代表隊中一人用動作或語言提示，一人猜詞語，1分鐘猜對6個得滿分。
新月正月嫦娥明亮潔白吟詩賞月花好月圓遊子思鄉月黑風高月下獨酌
你生活在毫無生氣的廣寒宮，你知道，今天地球上又是月圓之日，你想到自己來廣寒宮已多年了，望着這宮中冰冷的擺設，不由得想起當年來到月球時的情景……
（計分看是否符合邏輯，情節是否完整，是否圍繞一定的中心）
播放錄象《月相流程示意圖》，停留半分鐘，根據記憶從外形、顏色、想象等方面來解説。
四、播放王菲演唱的蘇軾詞《明月幾時有》，學唱歌曲。
最後“月之聲”隊取勝，今天的活動充分展現全班同學的聰明才智。雖然活動的時間有限，但知識的探求是無止境的，希望同學們永遠保持這種求知的精神。最後請評出今天的最佳表演者和最佳才子（女）。
六、作業：將本次活動見聞記錄在練筆本上，為寫作作準備。
第2篇
①學生自行收集關於月的亮詩、詞、文，傳説、寓言、歌曲、圖片等。
②每人將所收集資料裝在資料袋裏，帶到班裏交換、欣賞，互通有無，對所收集資料進行再次豐富和整理。
③把資料袋交給老師，打分後再進行一次專題活動課。
利用課餘時間學生先裝飾黑板，在黑板正中寫上“明月千里寄相思——探索月球奧祕”幾個字，黑板的右上方畫一個散着清輝的滿月，黑色的天幕上有幾顆星星散佈在各處，有幾艘飛船正向月球飛去，同時vcd放出《水調歌頭，中秋》這首歌，上課了，主持人宣佈主題，活動開始。
男女同學各選一名代表陳述對月球某個方面知識的瞭解，各自説五個問題，一個問題一分，説不出和説錯的就不給分。男女各10分。
①你知道人類是什麼時候登上月球的？（1969年7月21日11時56分20秒）
②哪個國家的哪個宇航員第一次登上月球？（美國、阿姆斯特朗）
③關於月球的來源有哪些説法？（月球被俘獲説、地月同源説、地球分裂説、月球—宇宙飛船説）
④你知道月球上有哪些可以利用的資源?(土壤、巖石、硬金屬、放射性物質、磁場等)
⑤人造月亮是怎麼回事?(用巨大的反光鏡反射太陽光到地球背光面)
分別請五人上台接龍，也是談關於月球的科學知識，這五人的問題可以獨立成題，只要是關於月球的知識就行。每人限説一分鐘，超出時間和説錯就不給分，在規定的時間內答一個問題給一分。男女各10分。
①為什麼會發生日食現象?(要求學生根據地理課知識回答)
④月球為什麼會有圓缺變化?(是由於日、地、月三者的運行造成的自然現象)
⑧天文台為什麼建在山上?(地勢高、視線好、便於觀察)
⑩我國戰國時代著名的《甘石星經》的作者是誰?(甘德和石申)
相互提問。男女可分別提五個我國古代的天文問題考對方，每題2分，答不出就不給分，男女各10分。
④我國古代最精確的歷法是由誰編定的?這個曆法叫什麼?(郭守敬、《授時歷》)
⑧祖沖之在自己編定的歷法中把一年定為多少天?(365天)
⑨《甘石星經》發現了哪些行星的運行規律?(金、木、水、火、土)
所有答案正確與否由主持人評判，如果出錯由主持人更正，男方出錯由男主持人更正，女方出錯由女主持人更正，問題不重複，已解答過的問題不重提，每輪提問或答問的學生不重複，儘可能讓每位學生都有表現機會，評出“月球專家”。
一分鐘內誰能説出月亮的幾個別號?(玉兔、夜光、素娥、冰輪、玉輪、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顧兔、嬋娟、玉弓、玉桂、玉盤)
在5分鐘內看誰説出的帶月的詞語多，説多少算多少，每個一分，男生先説。
(月黑風高、月色朦朧、月光皎潔、年年月月、風花雪月、一彎新月、皓月當空、月如銀盤、明月如鏡、望月思鄉、月下獨酌、月下老人、新月如鈎、月中帶影、嫦娥奔月、日月如梭、月薪、月暈等)
在5分鐘內看誰背出的關於月的詩句多。背出一句給一分，組內誰都可以背，但不能兩人一起背。女生先背。
講關於月亮的故事。男女各講一個，看誰講得清楚。每個故事3分，共6分。
唱歌比賽，看誰唱得好，如唱出五月的歌就扣分，唱對了就給分，一首歌給2分。
如果分數相同，由主持人臨時出題考對方，以分出勝負。評出“月球藝術家”，最後與vcd同唱《明月千里寄相思》。
這兩節課，每一輪完成的內容男女同學都不重複。第一節課可以檢測同學對科學的興趣，第二節課與語言文字關係最為密切，既可豐富語文知識，也可培養語言興趣。男女擂台的形式易激發同學們的好勝心，使這項活動一直處於激烈的競爭之中，無論主持人還是其他同學都得到了鍛鍊。
第3篇
② 瞭解月亮文化，提高語文素養，增強民族自豪感。
① 學生自行收集關於月的亮詩、詞、文，傳説、寓言、歌曲、圖片等。
② 每人將所收集資料裝在資料袋裏，帶到班裏交換、欣賞，互通有無，對所收集資料進行再次豐富和整理。
③ 把資料袋交給老師，打分後再進行一次專題活動課。
利用課餘時間學生先裝飾黑板，在黑板正中寫上“明月千里寄相思——探索月球奧祕”幾個字，黑板的右上方畫一個散着清輝的滿月，黑色的天幕上有幾顆星星散佈在各處，有幾艘飛船正向月球飛去，同時vcd放出《水調歌頭，中秋》這首歌，上課了，主持人宣佈主題，活動開始。
男女同學各選一名代表陳述對月球某個方面知識的瞭解，各自説五個問題，一個問題一分，説不出和説錯的就不給分。男女各10分。
① 你知道人類是什麼時候登上月球的？（1969年7月21日11時56分20秒）
② 哪個國家的哪個宇航員第一次登上月球？（美國、阿姆斯特朗）
③ 關於月球的來源有哪些説法？（月球被俘獲説、地月同源説、地球分裂説、月球—宇宙飛船説）
④ 你知道月球上有哪些可以利用的資源?(土壤、巖石、硬金屬、放射性物質、磁場等)
⑤ 人造月亮是怎麼回事?(用巨大的反光鏡反射太陽光到地球背光面)
分別請五人上台接龍，也是談關於月球的科學知識，這五人的問題可以獨立成題，只要是關於月球的知識就行。每人限説一分鐘，超出時間和説錯就不給分，在規定的時間內答一個問題給一分。男女各10分。
① 為什麼會發生日食現象?(要求學生根據地理課知識回答)
④ 月球為什麼會有圓缺變化?(是由於日、地、月三者的運行造成的自然現象)
⑦ 你能説出哪些天文儀器?(天文望遠鏡、射電望遠鏡)
⑧ 天文台為什麼建在山上?(地勢高、視線好、便於觀察)
⑩ 我國戰國時代著名的《甘石星經》的作者是誰?(甘德和石申)
相互提問。男女可分別提五個我國古代的天文問題考對方，每題2分，答不出就不給分，男女各10分。
④我國古代最精確的歷法是由誰編定的?這個曆法叫什麼?(郭守敬、《授時歷》)
⑥水運儀象台是在哪部書中記載的?(《新儀象法要》)
⑧祖沖之在自己編定的歷法中把一年定為多少天?(365天)
⑨《甘石星經》發現了哪些行星的運行規律?(金、木、水、火、土)
所有答案正確與否由主持人評判，如果出錯由主持人更正，男方出錯由男主持人更正，女方出錯由女主持人更正，問題不重複，已解答過的問題不重提，每輪提問或答問的學生不重複，儘可能讓每位學生都有表現機會，評出“月球專家”。
一分鐘內誰能説出月亮的幾個別號?(玉兔、夜光、素娥、冰輪、玉輪、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顧兔、嬋娟、玉弓、玉桂、玉盤)
在5分鐘內看誰説出的帶月的詞語多，説多少算多少，每個一分，男生先説。
(月黑風高、月色朦朧、月光皎潔、年年月月、風花雪月、一彎新月、皓月當空、月如銀盤、明月如鏡、望月思鄉、月下獨酌、月下老人、新月如鈎、月中帶影、嫦娥奔月、日月如梭、月薪、月暈等)
在5分鐘內看誰背出的關於月的詩句多。背出一句給一分，組內誰都可以背，但不能兩人一起背。女生先背。
講關於月亮的故事。男女各講一個，看誰講得清楚。每個故事3分，共6分。
唱歌比賽，看誰唱得好，如唱出五月的歌就扣分，唱對了就給分，一首歌給2分。
如果分數相同，由主持人臨時出題考對方，以分出勝負。評出“月球藝術家”，最後與vcd同唱《明月千里寄相思》。
這兩節課，每一輪完成的內容男女同學都不重複。第一節課可以檢測同學對科學的興趣，第二節課與語言文字關係最為密切，既可豐富語文知識，也可培養語言興趣。男女擂台的形式易激發同學們的好勝心，使這項活動一直處於激烈的競爭之中，無論主持人還是其他同學都得到了鍛鍊。
