實用的幼兒園小班教案模板合集3篇 「培養未來小天才的絕佳幼園教案模板策略」
本合集彙集了一系列實用的幼兒園小班教案模板，旨在幫助幼教教師們設計豐富多樣的教學內容，提升課堂教學效果。這些模板內容全面、針對性強，包括綜合活動、語言表達、數學遊戲等各個方面，助力幼兒園小班教學更加高效有趣。無論您是新手教師還是有經驗的教育工作者，都能從中找到適合自己的優質教案模板。
第1篇
1.在睡午覺時，能把脱下的衣 褲 鞋子，較整齊地放在固定處。
2.通過圖片講解，讓幼兒知道，在午睡時要蓋好小被子，鑽被窩入睡。
為了避免起牀時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋。
（1）通過生動、有趣的形式，幫助幼兒掌握正確的'方法。
（2）教師念兒歌《午睡》幼兒邊聽邊做，將脱下的衣物等放在固定處。
教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。
找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。
（1）掀開一側被子，躺下後雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。
幼兒聽着音樂模仿午睡，比一比：誰鑽得快，誰睡得好，誰疊的整齊。
第2篇
1、在看看講講的過程中，理解木偶表演的內容，學説短句“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。
2、鼓勵幼兒不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個勇敢的孩子。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
材料及環境創設：木偶：大象、小兔、小豬、小貓四個角色；事先請兩位老師排練好表演內容，佈置表演場景。
一、引起興趣：今天，老師請來了幾位小動物來表演節目，你們想看嗎？
1、從開始——小兔説：“哎，你太重了，我扶不起”問：
（2）小兔看到大象摔倒了，它怎麼説？（學説短句：“大象，不要怕，我來扶你起來”。先個別幼兒回答，後集體練習。）
2、從小豬出場——“哎，你太重了，我扶不起”。問：誰又來幫助大象，它是怎麼説的？（集體練習以上短句）
（2）小貓會對大象説什麼？（請個別幼兒上台來對大象説“大象，不要怕，我來扶你起來”）
4、過渡提問：三個小動物都扶不起大象，這可怎麼辦？
5、看最後一段表演問：小動物對大象説了什麼話，大象爬起來了嗎？（練習短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”）
三、反覆感知：（完整觀看錶演，引導幼兒學着講講）
2、要求幼兒一邊看錶演，一邊可以和小動物一起表演。
1、出示小熊，它走着走着就摔倒了。（師：哎呀，小熊摔倒了，我們怎麼對它説？）
3、小結：鼓勵幼兒摔倒了不要怕，自己爬起來，做個勇敢的孩子。
在我的教學目標裏，既有語言活動的要求，練習短句，同時也滲透了德育教育，對幼兒進行勇敢教育。我知道，隨着家庭裏的生活條件越來越優越，大多數孩子是在萬般寵愛中長大的，依賴性強，獨立性差，在家的時候，很多孩子摔倒了都是等着家長來扶一把的.，從活動的選材和制定的目標都是非常適合小班年齡階段的幼兒的。但在教學活動中，我總覺得幼兒學的對話量比較少，尤其是需要掌握的短句，如果我能讓更多的幼兒練習多講，那就更好了。在我以後的教學活動中，我除了進行德育教育外，還要更重在語言方面的訓練。
第3篇
小班的孩子怎樣來認識周圍的事物呢？小班孩子的想像力極其豐富，所以，應為他們創造一個能激發情緒的情景，以青菜奶奶的生日為情景，引領孩子進入活動這裏儘可能地調動孩子的各種感官，讓孩子自己感受蔬菜的特徵。在選擇蔬菜的種類和數量時，我就考慮讓孩子積累一些數學經驗。讓孩子在感知數中學習算術。另外，品種多樣的蘿蔔、番茄、茄子，以及"給蔬菜排隊"的不同排列，都讓孩子感受到：世界是豐富多樣的。小班年齡是言語習慣養成的最好時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地説出自己的心裏話。所以，我設計了"青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好"的情節，來養成好習慣。
3、在給"青菜奶奶"過生日吃蛋糕時，體會與同伴分享的快樂
1、新鮮蔬菜若干：各種大小不一的番茄5只，長短不一的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗細長短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分別放在小袋子裏；相應的蔬菜圖片。
孩子：戴着老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……師：青菜奶奶今天要過生日了。她要請客，客人在小布袋裏，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人？
師：把你布袋裏的小客人請出來，看看它是什麼樣子的？
孩子：我的茄子寶寶是彎彎的……我的茄子寶寶是紫色的……我的茄子寶寶摸上去是滑滑的……我的黃瓜寶寶也是彎彎的……是綠綠的……師：誰的寶寶摸上去也是滑滑的……哦，有的寶寶摸上去是滑滑的，有的'是粗糙的……孩子：我的蘿蔔寶寶是長長的、紅色的……我的蘿蔔寶寶圓圓的，是白色的……師：蘿蔔有長的圓的，還有不同的顏色……除了紅色、白色，還有什麼顏色的蘿蔔？
孩子：我也是紅的（舉着胡蘿蔔）……師：這是紅的（將紅蘿蔔與胡蘿蔔作比較），胡蘿蔔的顏色和紅的一樣嗎？這個顏色叫橘紅色……——在引導孩子的認知過程中，儘可能地尋找時機，豐富孩子的知識。
師：（小結）今天，青菜奶奶請的客人有蘿蔔寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊説邊出示相對應的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長長的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的……——這裏儘可能地調動孩子的各種感官，讓孩子自己感受蔬菜的特徵。
師：把"小客人"放在一起，排排隊，一起去青菜奶奶的家。
孩子：……大的排第一個……黃瓜寶寶排在前面……長的茄子排在前面……——就誰排在第一個，孩子的視角是多元的，有時是大的排第一，有時是短的排師：我們來數數，有幾隻番茄寶寶……誰知道"5"……誰知道"4"是什麼樣子的……——讓孩子感受到了物體的長短、大小、粗細等形狀特徵，也感受了數量和數字。
1、師：我們一起去青菜奶奶家……門關着……青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是誰？
孩子：我們説……告訴她……師：青菜奶奶耳朵不好，怎麼辦？
教師扮青菜奶奶：誰呀……你是什麼樣的黃瓜寶寶……好，請進請進……
2、師：（將貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來）這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫蔬菜。（出示漢字"蔬菜"）
