幼兒園中班數學教案模板集合3篇 精美實用的幼兒園中班數學教案模板合集
本文介紹了多個幼兒園中班數學教案模板，包括數數、圖形、分組、時間等多個課程，為幼兒園老師提供了便利。這些模板均經過實踐檢驗，可根據實際情況靈活運用，幫助幼兒對數學知識進行更加深入的理解和掌握。
第1篇
共有幾個玩具滅火器，並請幼兒找出相應的數字卡 2。
2. 認識 2 的分解。把兩個玩具滅火器分給兩名幼兒，向幼兒提問每人手中有幾個玩具滅火器，並讓兩位幼兒分別取 1 個數字卡 1 ，引導幼兒明白兩個滅火器分給兩個小朋友就是每人 1 個，也就是 2 這個數可以分成 1 和 1 。老師在黑板上貼出 2 的組成形式(即 2 分為 1 和 1)。
3. 認識 2 的組合。請兩位幼兒把玩具滅火器和數字卡還給老師，引導幼兒明白兩個小朋友的滅火器合起來又成了兩個滅火器，1 和1 合起來就是 2 ，老師在黑板上貼出 2 的`組合方式(即 1 和 1 合成 2 )。
4. 請幼兒説出剛才的過程，引導幼兒進一步理解 2 的分解與組合。
5. 給每個幼兒發兩個玩具和相應的數字卡 2、1，讓幼兒操作 2 的分解與組合，老師進行指導。
本次活動的設計根據新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和遊戲中感知事物的數量關係”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然後記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。感知2的分解組成，掌握2的1種分法，在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。
活動圍繞着教師分花進行，每個教師都分到1朵花，在第一次給教師分花並記錄的過程中，找出了“2”的一種分法，並告訴幼兒分解符號。這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒有掌握好的在下一個環節中我會多給予關注。兩位老師把花貼到黑板上，並演示和的過程，在第二次給記錄和花的過程中，掌握了有序的進行記錄“2”的分解組成，記錄每次分花的結果。
第2篇
1．正確感知8以內物體的數量，會正確的將數字與數量進行匹配。
1．印有8以內不同點子數量的密碼紙，作業紙若干。鎖和鑰匙。
1．師：“灰太狼把羊村裏的.羊都抓走了，把它們關在了狼堡裏，並用鎖給鎖了起來，我們去救救小動物吧。”出示圖片。出示一個鎖，“這是一把密碼鎖，只有破譯密碼才能找到鑰匙救出喜洋洋他們，可哪把鑰匙是開這把鎖的呢？”出示密碼卡“這兒有張密碼卡，請小朋友仔細觀察，密碼就在卡片裏。”
請幼兒找找哪把鑰匙上是對的，為什麼？“原來密碼卡里躲着數字，找到這個規律我們就能破譯密碼了。”
2．“誰來救救美羊羊，她的密碼可有點複雜。”出示有兩組點子的密碼卡，“看看，這張密碼卡和第一張有什麼區別”（兩種圖形，個數不一樣。）“那你們能找出卡里躲着的數字嗎？”請幼兒找找密碼鑰匙並説出理由。
3．出示後三張密碼卡，有兩組圖形點子組成。“誰來救救懶羊羊、沸羊羊和慢羊羊，仔細看，他們的密碼卡有些不一樣。”請三名幼兒上來操作並説説理由。集體檢查鑰匙上的數字與密碼箱上的點數是否相同，是否能夠打開密碼箱，能打開的話集體拍一下手，進一步確定數字與數量的關係。
4．儘管沒有人告訴我們密碼是多少，但是我們只要看清密碼卡上的圖形個數就能知道。
1．師：還有一些小動物還關在籠子裏，他向我們來求助了。
2．教師出示作業紙，請你們找出密碼，並將它與密碼鎖與鑰匙連起來。
5．小朋友真有智慧，把小動物都救了出來，他們在向我們表示感謝呢，我們一起把小動物請到教室裏吧！
第3篇
1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中瞭解一星期的排列順序，並能正確應用昨天、今天和明天。
（1）星期媽媽教師導語：星期媽媽有幾個寶寶，他們都叫什麼名字？
（2）星期寶寶“星期寶寶們來了，我們一起來數數一共有幾個星期寶寶？”
小結：這七個星期寶寶就組成了一個星期，也叫一週。
a、教師導語：星期寶寶可調皮了，他們老是排錯隊。小朋友，你們誰會幫
（1）傳説故事教師導語：故事講完了，你們知道哪一天應該排在第一天了嗎？接下來怎
“一週日的由來”麼排呢？星期一排在第幾天？（幼兒講述）
小結：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期
玩法：請星期日寶寶當火車頭，然後去邀請其他的星期寶寶，最後按照一週日的順序排好成一列“火車”。
（1）、教師導語：誰來告訴大家，今天是星期幾？（幼兒講述）
按順序排好的星“再請小朋友想一想，昨天是星期幾？明天是星期幾？”
期寶寶們（多媒體演示――相應的星期寶寶會向前走出來）
（2）、小結：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的後面一天是明天。
玩法：先選出代表“今天”的星期寶寶，請他來找出自己的兩個好朋友―― 昨天和明天。
（延伸：“今天”的內容可假設。如：假如今天是星期五.......假如今天是星期一..... )
