《唐克的雙重空間》讀後感2篇 探索唐克的雙重空間

《唐克的雙重空間》是一部由中國作家劉慈欣所著的科幻小説。小説主要講述了一個人類旅行家唐克在拓展人類殖民地的過程中遇到了一種神祕的空間現象，並因此陷入了空間的雙重世界當中。這部小説具有極高的科幻性和想象力，隨着故事逐漸推進，作者也展現了對人性的深刻探討。

第1篇

今天，我讀了《唐克的雙重空間》這篇小説，雖然很短，但我感觸很深。我想：人類如果沒有知識，會有今天的文明嗎？會有社會的發展嗎？答案是否定的。唐克，你給我們小學生敲了警鐘。

文中的唐克在現實生活中不喜歡學數學，於是把自己放在了另一個空間，做了糖果店老闆。本以為在這裏可以享受沒有數學的快樂時光，可是沒想到的是在這個空間裏也由於數學學得不好，而帶來了一系列煩惱，最後又回到了現實生活。

當我讀到：這個顧客買了三袋價值22塊5毛的話梅糖，遞給唐克一張一百元大鈔時，唐克痛苦地呻吟一聲：又是討厭的小數點加減乘除！我知道唐克為什麼這麼痛苦了？他就是討厭數學中的小數點加減乘除，才到這個空間來的，現在又遇到這個東西，他能不頭疼嗎？若是20或是30元，唐克都能算出來，可眼下多了一個5角錢，這5角錢還得乘3，還用100減，又進位又借位，唐克糊塗了！讀到這兒時，我不禁失聲笑了，心想：唐克的計算能力也太差了吧！我恨不能把筆拿過來替他算，真是讓人着急啊！這麼簡單的題都不會，真笨！可靜下心來想一想：生活中不是有很多人跟唐克一樣嗎？因為不喜歡而選擇逃避，結果讓自己的人生灰暗無光；因為不喜歡而選擇放棄，結果讓自己的人生徹底改變。

曾經的我不也象唐克一樣嗎？我討厭數學，看到密密麻麻的數字，我的頭就大了。看到像小蝌蚪一樣的小數點來回移動，我的眼就發花。當時的我多想放棄學數學啊！當時的數學老師周老師對我説：“孩子學習就跟拉大鋸一樣，需要耐心、恆心，你只有堅持了，最終才能成功啊！放棄很簡單，可你的人生也會被改變啊！”是啊！放棄多簡單，可能解決問題嗎？唐克逃避到另一個空間，還是遇到了同樣的問題啊！我想：既然逃避、放棄都解決不了問題，不如迎難而上，踏踏實實地去面對問題。

如果我也像唐克一樣，那麼，以後的我將一事無成，碌碌無為。作為國小生的我們，應努力學習知識，在知識的海洋裏遨遊。將來的我們與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。

第2篇

今天，我讀了一篇小説《唐克的雙重空間》，它十分的有趣。主要寫了唐克是一個不愛做數學題的小傢伙，因為調皮，家長被老師請到學校。可這時的唐克就像西遊記裏的孫悟空那樣，只有人身在，可靈魂早已飛到了一個虛擬的空間……在這個虛擬的空間裏，唐克是一位糖果店的老闆，因為在現實空間很少與錢接觸，於是就把錢箱強行打開，結果把收銀機，電子收銀槍全部弄壞。這下營業可就成了難題，把這個不愛做數學題的“唐克大叔”給難倒了，也因此鬧下了許多的笑話。在營業的過程中，唐克遇到了年輕時的爸爸媽媽，唐克極力地想撮合這兩位，可也是無能為力了，因為爸爸已經與鄰居比利阿姨結婚了。正在唐克吃醋生氣時忽然地震了，他又回到了現實的空間。這時他還是站在爸爸媽媽中間，心裏想：“哎？他們倆是不是從那個空間逃回來的？”

這篇小説主要是寫了兩個不同的空間——現實和虛擬的世界，這兩個不同的空間有着天壤之別。我認為我們應該做好現在的事，不要胡思亂想。

在現實的生活中不少同學也正像小説中的唐克那樣，因為沒有好好學習就在收銀時鬧下了很大的笑話，所以我們應該好好學習，不然的話什麼事也做不好。

我們的人生就像一場虛擬的夢，但是做的是美夢，還是惡夢？是精彩紛呈的夢，還是平談無味的夢？這就要我們在當下努力，不該虛度一日。所以我們應該：珍惜永久，愛在當下。

作文語言通順，“珍惜永久，愛在當下”的結論也總結得較好，但在複述唐克的故事時，複述的內容不大能夠體現作文的結論。複述的內容應該配合結論與主題。