空間的讀後感6篇
寫讀後感是為了讓自己記住閲讀時的體驗，撰寫一篇讀後感有助於加深我們對書上理論的認識，本站小編今天就為您帶來了空間的讀後感6篇，相信一定會對你有所幫助。
空間的讀後感篇1
許多人在生活中遇到困難總是給自己找各種不同的理由，抱怨自己的條件不如人。手捧着課外書，我將《石縫間的生命》從頭到尾看了一遍又一遍，想起自己每當遇到困難時，就找各種藉口退縮，同文中石縫中的野草、松柏相比，深感無地自容。
文章中的野草、蒲公英、松柏並沒有因為風的不公平，沒把它們帶到肥沃的土壤上，而自暴自棄。相反卻選擇了堅韌不拔地生長着，它們的生存環境是如此的惡劣，為了節約水分，它們放棄了生長更多美麗的葉子，來平衡自己的水分，它們在石縫中一點點地穩固自己的身體，真是歷盡千辛萬苦。它們不像別的小夥伴一樣過着悠閒的生活，它們不敢有一丁點兒的鬆懈，緊緊地縛住山石，努力地挺過一切自然災害，在石縫狹隘的間隙裏，創造一片屬於自己的天地。
我記得有次報名參加了學校的古詩文背誦大賽，備賽的時間比較長。頭幾天我衝勁十足，放學後還能堅持每天回家看上幾首，讀讀背背，可日子越久，我就鬆散了，媽媽再規勸我時，我滿臉的不開心，不以為然，總以為還有大把的時間，心裏嘟啷着：我有我自己的計劃安排。眼瞧着比賽日期一天天地靠近，我欠下的任務越來越多，而其它參賽選手卻早已在平時將古詩詞積累得牢牢的了，他們是儘可能地提前完成任務，到後面也就越來越輕鬆、越來越自信了。看着這一切，我不由得急躁了，以至於到後面我乾脆放棄了比賽……
讀着石縫中生長的小草、蒲公英、松柏，我的臉唰的一下，全紅了。於是，我在心裏暗暗地告誡自己：下次一定不可以再這樣，我要向石縫裏的小草、蒲公英、松柏學習，學會迎難而上，先設一個總目標，再細分到每天，督促自己一天天去完成，這樣也就不會堆積到一起，感到壓力太大。
空間的讀後感篇2
“石縫間倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。”這是《石縫間的生命》的作者在目睹石縫中倔強地生長着的小草發出的由衷的感歎。其實，那在石縫中生存的小草何償不是我們人類的某種寫照呢。在人羣中，在那一小部分人中，他們的身影也震憾着我的心靈。
是一首歌把正在工作的我將思緒轉向了他們，豪邁的嗓音、動人的曲和詞。當初我看到他們幾分鐘後，我再也不忍心看了。歌聲現在依舊在耳邊迴盪，他們永遠印在了我腦海中。是啊，怎能忘記，我最先看到的是一個三十多歲的男人，接着是一個年紀差不多的女人，他們坐在有輪的滑板上，雙手穿上拖鞋，像船的漿，撐着滑板移動他們的身體。他們的腳，是畸形的，就像雞爪爪似的，只是稍微大一些。後面跟上一小男孩，可能有八、九歲吧。他只是用雙手，赤手在馬路上行走，像一隻猴子，他的腿腳也是一樣畸形。我在想，他們應該是一家人吧。一個手腳正常的女人推着音響在後邊跟着，前面就是他們一家三口在行走，男人拿着麥克風，深情地唱着《姑娘我愛你》，他唱的是索南扎西版的，但我覺得他比索南扎西唱的要好！他們不邋遢，過往的行人注視着他們，好多人往他們的錢碗裏放錢。如果我走到他們身邊，我也會把手上的錢全部給他們。
生命對於某些人也許不公平，又或是上帝太偏愛他們了，拿走了他們某些東西。但他們仍然頑強地活着，雖然每走一步都那麼艱難。就像石縫間的生命，環境條件惡劣，卻依然默默地、積極地存在着，直到生命終結。
顯然，他們是生活在這個世界上最苦難的人了。我們看到了他們慘不忍睹的現狀，更無法體會他們內心的苦難。他們的內心是平靜的嗎？一定不平靜。一腿殘的父親和一畸形的兒子，要從豔陽下一步一步爬到陰涼處，我看見了他那臉上扭曲的表情。
但是，他們依然苟活着，看每天日出日落，看每季花開花謝，經春夏秋冬、酷暑嚴寒，在我們生活中的某一角落，存在着。也許，存在着就是對生命的詮釋。
就像那石縫間頑強的生命，它是具有如此震懾人們心靈的情感力量，它使我們賴以生存的這個星球變得神奇輝煌。
空間的讀後感篇3
因為春天氣息的召喚，鼴鼠離開了地洞，站在了陽光下面。在河邊，他認識了聰明浪漫的河鼠，盡情享受了美妙的水上生活，開始了他們的探險生活。總是異想天開的蛤蟆，駕車遠遊卻狼狽而歸，後來因為迷戀上汽車而鋃鐺入獄。任何難題，到了老成持重的獾那裏，似乎都可以迎刃而解。鼴鼠和河鼠一起，在尋找河獺失蹤的兒子小胖時，聽到了一種神祕的聲音和召喚，內心受到了很大的震撼。蛤蟆越獄而逃，生命一次次受到威脅，最終在大家的幫助下，奪回了被黃鼠狼們佔領的家園。《柳樹間的風》為我們描繪了一幅幾乎是囊括英國鄉村生活的畫卷，時而像春天柳林間穿過的清風，清新優雅;時而像正午河岸邊的微風，夾着泥土和原野的氣息;有時，甚至像一股蘇格蘭的風，帶着些許狂野的味道。
生命與自然的和諧
這是一本文字華美的書，就像一首抒情詩，讓人再三品味。書中對自然風光的描寫是迷人的，但這些風光不止是單純的景色描寫，它與主人公是相互依戀的關係，是那些熱愛它的人們的血肉中的一部分。比如，河鼠對鼴鼠説：“河就是我的一切，除了她，我不需要任何別的東西。她沒有的東西，都不值得有。她不瞭解的東西，也不值得了解。”這種對生活和自己環境的理解，深刻地道出了生命與自然的和諧，還有相互之間的敬重。蛤蟆的生活方式則截然不同。他熱烈而瘋狂地追逐着豪華的現代生活，結果吃盡了苦頭。背棄了屬於自己生活的人，也會被生活所背棄。
不是每一部兒童文學作品都能像《柳樹間的風》這樣，讓孩子覺得有趣的同時，還能讓孩子感到一縷風――一縷温情的風，優雅的風，自然的風。這縷風已經在生活中流逝了。文明的腳步加快了，生活方式改變了，人類的心和自然的距離也更遠了。當我們遠離自然的時候，這本書有着特殊的意義――它呼喚我們去傾聽自然，用眼睛，用心靈。
友情
這也是一本歌頌友誼的書。河鼠願為鼴鼠做任何事情;獾幫助每一個需要幫助的動物;雖然蛤蟆自以為是，但大家仍然真心幫助他……這種純粹的友誼，讀來讓人動容。動物們有各自鮮明的性格，卻和睦地生活在一起。
回家
我們的家園在哪裏?家對我們的意義是什麼?鼴鼠離家接近一年的時光，仍然會被那熟悉的氣味所控制：“它正在想念它，要它回去。”河鼠嚮往大海，可是當朋友講述家鄉的美好時，他仍然記得自己擁有的樂趣;蛤蟆進入人的世界，失去了自己擁有的一切……河鼠和鼴鼠在每一次外出歸來時，看到映着燈光的小窗，都會滿懷深情地想着家中的爐火和餐具，想着簡樸的睡牀帶給他們的安寧和幸福。世界很大，但他們堅信在家裏面有趣的事情夠他們受用一輩子了。在這本書中，家傳達給我們的是温馨、美好、快樂和令人眷戀的情緒，是成長中的孩子非常需要的。
點擊作者
肯尼斯・格雷厄姆(kenn-ethgrahame，1859-1932)生於英國蘇格蘭的愛丁堡。格雷厄姆童年十分不幸，幼年時父母先後去世，由於生活困難，中學畢業後沒有錢進入大學繼續讀書，格雷厄姆便於20歲開始進入銀行工作。格雷厄姆酷愛文學，經常利用晚上和假期進行寫作，同時他也十分喜愛自然，這就為他進行以小動物為題材的創作奠定了基礎。1895年格雷厄姆出版了《黃金時代》一書，該書非常出色地描寫了他不幸的童年時光，此書一出版便大獲成功，也奠定了他的文學地位。1898年他又推出《黃金時代》續篇《夢幻的日子》，該書也深受讀者的喜愛，這兩本書被譽為當時兒童文學的一場革命之作。1908年格雷厄姆根據給兒子講述的鼴鼠的故事整理出版了名著《柳樹間的風》，該書被譽為英國兒童文學黃金時代的壓軸之作，格雷厄姆也因此蜚聲文壇，被譽為英國散文體作品的典範。
格雷厄姆的這本書，曾經引起當時美國總統羅斯福的注意，他曾寫信告訴作者，他把《柳樹間的風》一口氣讀了3遍。
1你怎麼評價故事中的四個主人公?你最喜歡誰?為什麼?
2，在這本書裏，生命與自然的和諧表現的最為充分，你讀出來了嗎?從哪裏讀出來的?想一想，書名為什麼叫《柳樹間的風》?
3，真正的友情，是不需要回報的，是全心全意為朋友着想的。書中哪些動物的友情讓你動容?你為朋友這樣做過嗎?
4，家是温馨、美好的。和蛤蟆豪華的家相比，鼴鼠簡陋的家更讓人覺得温暖。和爸爸媽媽一起，讀讀描寫家的段落，説説各自的感受。
延伸活動
大自然，這是人類共有的家園。大家一起走進自然，聆聽自然的聲音，聽聽它對我們説些什麼。
空間的讀後感篇4
一篇好文章值得一生鍾愛，好文章給人力量，改變人生，我就讀了一篇《石縫間的生命》。它真使我受益匪淺，記憶猶新。
這篇文章主要講述了在石縫中生長着倔強的小草。細瘦的蒲公英和雄偉蒼勁的柏樹。它們如何生存。它們如何面對生命中的艱苦。在遇境的困厄中如何表現出如此震懾的力量。
野草、春綠、秋黃歲歲枯榮，它們無法生長出更寬闊的葉子，因為找不到充足的養料。但是，它們不屈服的精神和頑強的品格。又去尋找新的土壤，新的希望。
一朵堅強的蒲公英，因為山風的狂大而無法長出更高大的軀幹，它們顯得堅韌而蒼老，葉子因枯萎而沒有光澤，但它的根像鋼鐵一樣牢牢地抓住土壤。
柏樹在石縫中顯得巍峨挺拔，它使高山有了靈氣，它的軀幹頑強的從石縫中爬出來，向上是那麼艱難。幾乎每一寸樹皮上都留着深深地傷痕，每一寸都需要幾度春秋幾度寒暑。它終於爬出石塊了長出茂盛的枝幹，生出永不凋落得葉子，在高山峻嶺中顯得那麼威武。
願一切生命都追求最艱苦的環境，生命正是在最艱苦的環境中才能發現自己、認識自己、這樣才能錘鍊自己，最後才能完成自己。
石縫間的生命使大地變得輝煌燦爛，更揭示了那壯麗的心靈世界啊！
空間的讀後感篇5
無人採擷的種子被不定的風撒落到了石縫裏，於是它開始了異與同類的生命歷程。陽光需要去爭取，雨露需要去尋找，而生命之舟——土壤卻需要根在石縫間追尋，在嚴酷中抗爭。於是，種子長成了植株，也成就了大自然的奇蹟。
不毛的石縫間叢生出的倔強的生命，讓人肅然起敬。
荒漠中的小草，石縫中的蒼松，生命就這樣被環境規定着，又被環境改變着。適者生存的規律在大自然中被無情的證實着。而社會中也同樣存在這樣的規律。
社會環境較之自然環境更加的變幻莫測，更加的殘酷無情。因為這中間有社會輿論的推波助瀾，人們的流言蜚語……但這對於生命的強者來説又算得了什麼？
屈原遭放逐而作《離騷》，孫武遭殘害而作《孫子》，司馬遷遭宮刑而作《史記》。這些流芳萬古的名著都是受到殘害、遭受挫折、在夾縫中生存者著的。但正是這樣才造就了他的偉大。
順境中的成功固然可貴，逆境中的偉大更加令人欽佩。
荷蘭著名畫家梵高，一生創作了無數偉大作品。但在當時的社會他的行為舉動與思想不為人們所接受。人們嘲笑他、辱罵他、詆譭他，人們稱他為瘋子！但梵高在痛苦迷茫中摸索着、追尋着他所熱愛的繪畫事業。只有他的弟弟同情他、理解他、支持他。梵高在痛苦中掙扎，在悲哀中無奈。他在精神病院中畫出的那幅《星夜》，流轉的星雲有着那樣幽深和雋永的含義——一切在高潮中迅速結束，恰如梵高只有37歲卻那樣完美的生命。
上帝創造了一個天才，卻沒有創造出天才生存的環境，夾縫中的掙扎使人歎息。今天，人們在梵高的畫前流連忘返。但幾百年前的梵高在歎息在流淚：可愛的人們啊，幾百年前我多麼需要你們一點點關注的目光呀！
梵高的身影在畫作中升騰，偉大！
空間的讀後感篇6
生命是頑強的，它的力量是無窮的。石縫間的生命更是對頑強生命力的體現，也是生命的偉大所在。
作者通過對石縫間生命的讚美，領悟到了生命的意義，更聯繫到了人們的現實生活。從而使石縫間的生命更令人讚歎，令人稱奇。
石縫間的生命，是生命創造的奇蹟。由於那一顆顆無名的種子隨風飄到石縫裏而把生存的希望寄託在這一線石縫裏，所以經過了生命與現實的對抗，與自身極限的挑戰，它們戰勝了困難，破石而出。它們的根會比生長在肥沃土地上生命的根更加穩固，因為那根已穿破巖石，深扎於巖石之中。它們的生命力會更加旺盛，因為通過自己的努力而取得成功之後，便不會懼怕任何困難，而是“勇往直前”！
與其説這是對生命的讚頌，不如説這是困境中人生的象徵。古往今來，有多少愛國英雄，他們面對戰死沙場的“威脅”毫不懼怕，更沒有退縮，而是迎刃而上，以鋭不可擋的殺氣震撼了敵人，也震撼了我們。我們身邊那些面對生活的窘迫卻毫不放棄對美好生活的嚮往和追求而努力奮鬥，最終獲得幸福的人不也正如石縫間的生命一樣嗎？這樣的例子比比皆是。
面對挫折，面對困難，我們是否也能夠如同石縫間的生命一般不顧一切的戰勝呢？面對這頑強的生命力，我們震撼了，我們動容了，這就是生命之歌。
讓我們共同唱響一首首生命讚歌吧！相信黑暗過後的光明會使生命的色彩更加絢爛，拼搏之後的成功會讓人生的旅程更加精彩！
