狠角色讀後感8篇

大家應該都有寫讀後感的經歷吧，可以強化同學們對書上人物的分析，我們必須要對書中的內容反覆斟酌，才能寫出優秀的讀後感，本站小編今天就為您帶來了狠角色讀後感8篇，相信一定會對你有所幫助。

狠角色讀後感篇1

幼兒的情緒不穩定、理解能力和注意力正開始發展、機體還比較弱小、語言表達能力有限等一系列問題強烈要求我們幼兒教師要“隨機應變”，最好能擁有像孫悟空般的72變。幼兒老師一定要擁有四種角色。那就是：

一、生活中的母親

這個世紀的孩子都是在“6+1”的環境中長大的，爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽全部圍着一個孩子轉，孩子從小生活在被關心的氣氛中。所以當一個孩子要從家庭進入幼兒園時，總是有很多的不適應。比如，孩子會覺得幼兒園裏關心他的人很少；幼兒園老師的要求很多；幼兒園裏不能挑食等等。這些問題攢多了，孩子就會哭着喊着不去幼兒園，就要找媽媽。

所以我們幼師首先要讓孩子進園後就像在家一樣感到塌實。那怎樣才能讓孩子在幼兒園裏就像在家呢？簡單的想，就是在幼兒園裏給他找個“媽媽”。這個媽媽是誰呢？當然，首當其衝的就是幼兒老師，特別是班主任老師。在接待新幼兒時，我們一定要做到“蹲下來，微笑，温柔可親的説聲‘你好啊！我是x老師，你是誰啊？’”這樣的開場白會讓幼兒從第一印象上喜歡老師。

接着老師就要開始瞭解每個幼兒的性格、愛好、興趣、志向等問題了。要讓孩子感到老師很關心自己，甚至他的全部。比如：天冷了，衣服掖好沒？今天情緒不是很好，是不是哪不舒服，還是沒有休息好？午休時被子蓋好沒有等等。特別強調的是對因膽小不敢説話而尿褲子尿牀的小朋友，老師一定要拿出更多的細心與温柔去幫助他。

此時的幼兒就如驚弓之鳥，他已經很害羞了，如果老師針對此事強加指責，這名幼兒一定會再也不上幼兒園了。可如果老師拿着乾衣服，帶幼兒去卧室裏幫他換下濕衣服，並且邊換邊説：“怎麼不和老師説呢？你想小便就告訴老師一聲啊，別害怕。不然。弄濕了衣服，會着涼的。下次想小便一定要告訴老師呀！”這樣，膽小的孩子又不傷自尊，還會更加信任和喜歡老師，下次就記得小便的時候叫老師了。幼兒園實行了保教結合，所以幼兒老師就要先從保育着手，讓每個幼兒都能感到幼兒園裏也有一個關心他們生活起居的老師媽媽。讓幼兒覺得在幼兒園裏就像在家一樣安全塌實。二、學習中的導師

3—7歲幼兒的教育已成為全民關注的問題，人人都知道幼兒教育是我們基礎教育中的基礎。適時的教育與引導可以改變人一生。可難的是幼兒的注意力集中時間較短，想象力極豐富，而授課內容較廣。我們要在極為有限的時間內讓幼兒接受知識、掌握技能，確實是帶有挑戰性的。我們不但要運用多種教具，更要精心設計多種教法。在我的授課過程中，經常要把自己變成魔術師、故事大王、畫家、演員、舞蹈家、歌手、《十萬個為什麼？》等角色，來吸引他們的眼球和注意力。往往經過改變角色的課程，幼兒對知識的吸收會更好！

幼兒喜歡聽故事，對故事有一種白聽不厭的感覺。會講故事的老師往往是幼兒最喜歡的人。當然，講故事也是要講究方法的。直白的念故事並不會吸引幼兒，而繪聲繪色的講故事，再加上自己的表演，幼兒就會歡呼“yeah!”幼兒通過故事可以提高語言表達能力、理解能力、想象力、創造力及模仿能力。因此好的故事就是我們教學中的無形幫手，這就要求我們老師有很強的語言功底。首先就是一口流利的普通話；再就是必須理解每個故事的主題；最後在講故事的過程中發揮出演員的淺質，用生動的語言、形象的眼神、誇張的動作去營造出故事的氣氛。幼兒的模仿能力和記憶能力非常強，老師只需有感情的講一遍故事，幼兒即可模仿的惟妙惟肖，還會通過故事知道善惡美醜、是非對錯！因此我一直努力讓自己成為一個“故事大王”。

幼兒喜歡塗鴉，喜歡吵鬧，喜歡歡呼跳躍，喜歡問為什麼。作為幼兒老師就要隨時根據他們的喜好去改變教法，這也能起到正遷移的效應。孩子們最愛模仿老師，或許老師的一個無意動作，就激發了某個孩子的淺能。因此老師是幼兒學習的導航系統。

三、遊戲中的夥伴

做遊戲是幼兒的天性，無論是集體遊戲、角色遊戲、器械遊戲、玩具遊戲，孩子們都喜歡。幼兒園就是幼兒遊戲的天堂。因為我們都在遊戲中學習，學習中游戲，無論課上課下每一個環節都和遊戲有關。幼師天天挖空心思的創編各種遊戲去迎合幼兒愛玩的天性。當然也要成為他們遊戲中的一個夥伴。“大家一起玩”、“快樂一起分享”讓每個幼兒都能在遊戲中發展個體是我們老師最大的心願。

四、困難中的朋友

別以為孩子的世界就充滿了歡笑與遊戲。其實小小的世界中也會有不順心的事糾纏他們。他們除了需要大人們的愛護關心、幼兒園裏的玩伴，更需要一個能聽他們傾訴和給他們幫助的朋友。

這四種角色，當然，每一種角色都不是獨立存在，互不相干的。相反，我們幼兒教師更應該將其溶為一體，時時刻刻、分分秒秒扮演各種角色。提高自身的素質，發揮奇妙的想象力，運用各種角色去贏得幼兒的心。

狠角色讀後感篇2

最近一段時間，貌似成了魔不成，一時一刻都在看紅樓。看的是富貴人家的書，過的是窮苦人家的活。雖是窮苦人家，年節時分，油呀碗呀還是有的，一邊洗着滿是油污的碗筷，一邊想着紅樓的富貴之事，也是很好玩的一件事情。

夜涼似水，無心睡眠，不成想寫寫紅樓的丫環。古時候的丫環制度聽説是很殘酷的，奴才是完全依附在主子身上的，主子是可以隨意毆打虐待奴才的。紅樓丫環眾多，考察一番，居然是林黛玉與丫環的關係是最好的。

真真這怎麼可能呢？最會使性子最會編派人的黛玉和紫娟的關係是最好的。寶釵與鶯兒，鶯兒已被寶釵禁錮得毫無稜角可言。寶玉與襲人與晴雯，好則好矣，然而心終究是隔了一層，走不到一塊去。探春與侍書，終究還是主子與奴才。只有紫娟與黛玉，情同姐妹，只有紫娟是可以批評同情安慰黛玉的，其他的丫環一概達不到如此的高度。

曹公在紅樓着墨比較多的丫環是襲人，平兒，鴛鴦，紫娟的筆墨卻是不多。有一回，林黛玉在薛姨媽家談笑，紫娟着雪雁給姑娘送暖手爐，紫娟正經都沒出場，姑且算作紫娟真誠地關心黛玉吧。然則奴才侍候主子，也算不上什麼功勞。

再一回，慧紫娟情辭試莽玉。這是被無數紅迷所津津樂道的回目，然而大家的關注點更多是落在寶黛真摯的愛情上，而很少留意到紫娟在其中所起到的作用。曹公在一回上批紫娟一個慧字，可見是真心讚美的。在大觀園裏，真誠支持寶黛愛情，紫娟當屬第一人，當她冷眼看出黛玉漸次在賈母王夫人當前失寵，而寶玉又在情愛上東遊西蕩之時，紫娟用言語試了一回寶玉，差點要了寶玉的命，在賈府掀起軒然大波。

這一回寫得極為精彩，先是襲人過來罵，然後是賈母王夫人，正經一般的丫環，早就嚇癱了，但是紫娟沒有，她很清楚很明白自己在做什麼，縱然受了天大的委屈，只要為黛玉試出了寶玉的真心，就算是死，估計紫娟也會願意。

紅樓後40回不好看，對人物命運的安排可能很多都不是曹公的本意，但是高鶚對紫娟的描寫我很是滿意，特別黛死釵嫁，鳳姐獻計調包計，着紫娟去掩飾，紫娟嚴詞拒絕，這是真紫娟，不諂媚，不媚上。去了就不是紫娟了，高鶚幹得好。

我看紅樓後40回，我時常覺得高鶚無法用文字表達出自己的真實想法，更無法為曹公代言。一樣的，現在我胡亂寫下的這一篇字，也無法把我心中那個温柔真誠，無私無畏，美麗天真，不媚上不獻上的紫娟寫出來。感覺好像自己褻瀆了紫娟，哭。

狠角色讀後感篇3

暑假裏，我看了一本好書，名叫《愛的教育》。

這是一本日記體的小説，描述了一個叫安利柯的小孩整整九個月的四年級生活，記載了發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，通過安利柯的所見、所聞和所感，告訴了我應該怎樣去愛，讓我懂得一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。

這本書有100多篇文章，給我感受最深的是《雪球的故事》。這個故事講的是雪後，許多孩子在雪地裏打雪仗，一個叫卡羅非的孩子無意中將雪球砸到了一位老爺爺的眼睛，引來了很多人的圍觀。面對大家的指責，卡羅非十分害怕，不敢承認錯誤。這時，他的同學卡隆告訴他逃避是懦弱的表現，鼓勵他要勇敢承認錯誤。在卡隆的勸説下，在校長的幫助下，卡羅菲誠懇地向老人表示了歉意，獲得了大家諒解。

我很同情卡羅非，遇到了這麼不幸的事情;我很欣賞卡隆，他樂於幫助同學，在卡羅非驚慌失措的時候鼓勵他並陪同他一起承認錯誤;我很崇敬那位校長，在關鍵的時候能站出來為卡羅非説話;我更敬佩安利柯的爸爸，他不失時機地教育安利柯：“如果你碰到這種事，你有勇氣主動承認錯誤，並承擔責任嗎?”。

?愛的教育》告訴了我師生之愛,父子之愛,同學之愛,對祖國的愛，教會我要熱愛偉大的祖國，懂得別人對你的愛，要感恩老師的愛、父母的愛，要珍惜同學們之間的友愛，要善於表達自己的愛。讓我們沐浴着愛的陽光，用愛去感受生活中的點點滴滴，健康茁壯地成長。

狠角色讀後感篇4

我喜歡讀書，讀過很多很多的書，每本書都給我帶來了不同的感受，但其中令我印象最深的就是《愛的教育》。從我打開書的那一刻，我就感受到了愛的力量。

本書作者是意大利著名的兒童學家亞米契斯。本書用真摯、火熱的情感和温暖，優美的筆法反應出中下層人民窮困的生活以及他們的淳樸，友愛的美好品質。

?愛的教育》是一篇日記體小説，他以四年級學生安利柯的角度描寫，講述了他從四年級的第一天起，這十個月的所見所感。除了發生在安利柯身邊各種勵志、感人的故事以外，還有老師每個月都會在課堂上宣讀的故事。全書充滿了愛與温暖，展現了人性美好、善良的一面，宣揚了人與人之間相互理解、包容的偉大情感，極具感染力，令人回味無窮。

夏丐尊先生翻譯這部小説的時候，曾感慨説：“教育之沒有水一樣，沒有水就不能稱其塘，沒有愛就沒有教育。”《愛的教育》又名《心》，被公認為兒童必讀書。

文中《小石匠》最令我感受深刻。

小石匠到安利柯家完，安利柯和他一起搭積木，吃麪包和奶酪，安利柯的媽媽還幫小石匠縫鈕釦。當小石匠身上的白灰沾到了沙發上時，安利柯的爸爸細心地制止了安利柯要當着小石匠的面去擦掉的舉動，這是多麼善意的呵護。

在讀完這本書以後，我感悟到：在《愛的教育》中，到處洋溢着愛的馨香，愛是對弱小者的保護;愛是老師對孩子的關愛。關愛孩子們的生活、學習以及成長。愛是朋友之間真摯的友誼。

人間處處充滿了愛與温暖。

我希望每一個看到這本書的孩子都會把這種愛的力量傳承下去。

狠角色讀後感篇5

我最喜歡的科幻小説是《西遊記》，主要講述唐三藏一行人經歷了九九八十一難，走了十萬八千里去西方天竺國取真經的故事。

在書中有一個我最喜歡的人物，那就是美猴王齊天大聖孫悟空，他曾經大鬧天宮，被神通廣大的如來佛壓在五行山下，唐僧只不過幫他把符咒取下來，讓他重獲自由，可以他卻用了十四年的時間幫唐僧去西天取經，一路上為師父剷除妖魔鬼怪，保師父平安，但孫悟空的師父唐僧卻經常錯怪自己的徒弟悟空，説他傷天害理，甚至還把他趕走，就拿裏面三打白骨精這個故事來説吧，白骨精久聞吃唐僧肉能長生不老，便化成凡人去騙唐僧，幾次都被孫悟空識破打敗了她，而唐僧肉眼凡胎，無法辨別他的偽裝，竟然把孫悟空趕走了，但是悟空卻不計前嫌，在師父快下油鍋之前救回他的性命。

我又想想我自己，對父母“呼風喚雨”，張嘴一個爸爸給我背書包，閉嘴一個媽教我做作業，彷彿父母為我服務就是天經地義，毫無感恩之心。孫悟空這種知恩圖報的精神讓我佩服得五體投地;還有看看目前社會上，有的人不僅不感激對自己有幫助的人還反咬一口，實在太可恨了。

生氣對大家來説也是太尋常不過的事了，但如果我們也能如孫悟空一樣做到寬容大量，那社會也也會一片和諧，孫悟空和師父去取經，這一去就是14年，14個春夏秋冬，無數個包容理解，一次次的寬宏大量，每回都讓令我心生敬意和感動。

看了這本書後，我真是受益非淺，它讓我懂得了“美猴王”美在寬容，“齊天大聖“聖在感恩。

同學們，讓我們與書籍為友，與高尚同行吧。

狠角色讀後感篇6

?紅樓夢》這本書我一共讀了三遍，第一遍我並沒有讀懂，第二遍我似乎淡淡的體會到這本身一層的意藴，第三遍我花了幾倍的時間去細細品味。當我鄭重的翻過了《紅樓夢》的最後一頁，淚水在不經意間潮濕地劃過我的臉頰。

曹雪芹刻畫了很多鮮明的人物：鳳姐兒、晴雯、襲人、平兒、尤二姐、尤三姐。而今天我只談三個人：賈寶玉、林黛玉、薛寶釵。

賈寶玉：作為榮國府嫡派子孫，他出身不凡，又聰明靈秀，是賈氏家族寄予眾望的繼承人，但是他的思想性格卻使他背叛了他的家庭。他不通世務伯讀文章，有可貴而不可多得的對封建正統思想的不滿和反抗精神。

林黛玉：兩彎似顰非顰籠煙眉，一雙似喜非喜含情目，態生兩靨之愁，姣襲一身之病；閒靜如姣花照水；形動如弱柳扶風一幅古代病態美人圖躍然紙上。她性情孤高，胸懷狹窄，才情之高，是十二金釵之冠。

薛寶釵：生的臉若銀盆，眼若水杏，脣不點而丹，眉下畫而橫翠，肌膚也豐澤而白皙，性情温和而貞靜，行為豁達大度，處事隨分安時，才情之高，也只有她能與黛玉匹敵，有一把有“不離不棄，芳齡永繼”的金鎖，只有揀有玉的方可配。

正因一塊玉，一塊金鎖，一句“你這金鎖要揀有玉的方可配”，可惜了三個絕世佳子。落得：黛玉和寶玉有着共同的理想和志趣，真心相愛，但這一愛被賈母等人殘忍地扼殺了，林黛玉淚盡而逝。在賈母、王夫人等的一手操辦下，賈寶玉被迫娶了寶釵為妻，但因雙方沒有共同的`理想志趣，加上寶玉又無法忘懷知音真愛林黛玉，婚後不久即出家當了和尚，留寶釵獨守空閨，抱恨終生。四個大家府也已落魄的妻離子散。

這樣一個悲慘的結局，讓我聯想到當時的社會背景：歸罪官僚大地主階級的腐敗、虛偽、殘酷、暴虐和深刻的社會矛盾，反應了當時新生的社會經濟關係的萌芽和新興的市民社會力量追求民主和個性解放的生活而又找不到出路的痛苦。

只是可憐了黛玉“天盡頭，何處有香丘”，悲哀着“三月香巢已壘成，樑間燕子套無情”，傷感着“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”，終落得“一縷香魂隨風散，三更不曾入夢來”的淒涼結局。

真是“試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。”的自卑、自尊、自憐的林黛玉啊。可歎停機德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪裏埋。

狠角色讀後感篇7

苦雪烹茶，臨月梳粧。拂去一身喧囂與浮躁，共話一瞬撥走彈指歲月的弦，捲起一角書頁追憶往事，只為覓尋千百年前斬不斷理還亂的緣。

浮世為筆皆成願，離散離別漫舊卷。欲取那天上月贈之香消玉殞於繁華競地的瀟湘美人——林黛玉，透過清淺的紗簾，我端起袖子，目視其容，內心千言萬語化作一句：“悔否？”。書中有言“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目”，這便是林黛玉，黛玉天性清高孤傲，且容顏昳麗。如此生得標緻而清靈的人，應當是與繁世同存百年，但奈何天意弄人，她入了那百家之首的賈府，最終落得淚盡而逝的下場，可謂悲悽。這般悽苦的結局，黛玉心中是否悲鳴，又是否悔恨？她曾問：“天盡頭，何處有香丘？”又親手將落花拾進錦囊，建花冢，用“一抔淨土掩風流”，這樣有着諸多憂愁的女子，我想她該是心有些許悔罷。而隱於《葬花吟》中的“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”與“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”兩句道出的是她一生淒涼的感情和衝破封建禮教的渴望。

杏花疏影裏，吹笛到天明，千轉的念想被打落成一片杏花香，充盈了歲月，濯洗震顫的心靈。風吹葉林萬里，彷彿又見那“肌骨瑩潤，舉止嫻雅”的薛寶釵，若説林黛玉的美清如芙蓉，宛若仙子的脱俗傾城，那她的美便是淡如牡丹，驚豔了滿堂搖曳的春風，恰似應證了那句“淡極始知花更豔”。寶釵心無風露清愁，不喜傷春悲秋，她不會望花開花謝滿天悲慼，更不會歎紅消香斷有誰憐，寶釵早已融入封建世俗，但她卻又始終希望掙脱這沉重的枷鎖。所謂的禮教為寶釵覓得“良人”賈寶玉，卻未曾想那竟是她一生悲苦的開端，寶玉出走，她苦守賈府不得始終。這樣的淒涼，早些時候已有徵兆，《柳絮詞》一詞便可見，“白玉堂前春解舞，東風捲的均勻。蜂團蝶陣亂紛紛。幾曾隨逝水，豈必委芳塵。萬縷千絲終不改，任他隨聚隨分。韶華休笑本無根。好風憑藉力，送我上青雲！”柳絮本是無根之物，命運掌握在風雨中，縱使飛上青天，也是一種不可預知的飄零罷了。寶釵就似這柳絮一般，陷於家族命運的挾持下，而那借“風”而上不過是她心底對掙脱命運，爭得自由的渴求。

踩碎所有的月光，踏破隔岸瓊瑤，抬頭看到風起青萍，北風凜然書寫千秋萬載，吹星辰烙印在我心上。恰似朦朧月下綽約人影，《紅樓夢》生來便是書寫匆匆不止又飽含遺憾的相遇，其韻之美悽，何妨古今千百年，顧盼生姿仍瀲灩。

狠角色讀後感篇8

?西遊記》是我國古代第一部長篇神魔小説，也是四大名著之一。描寫了孫悟空、豬八戒和沙僧保護唐僧，歷經九九八十一難去西天取得真經的故事。作者通過豐富而大膽的藝術想象，向人們展示了一個絢麗多彩的神魔世界塑造了“人、獸、神”性三合一的人物形象，用生動典型的對話來體現人物性格，用幽默、諷刺的寫法來抨擊現實。

孫悟空是一隻神通廣大、勇敢、樂觀的猴王。去西天取經的路上，一直除妖斬怪，盡心盡力的保護唐僧，但唐僧每次都被妖怪抓，甚至分不清人和妖怪，孫悟空打死妖怪，唐僧卻要念起緊箍咒懲戒他，有時還會不聽他解釋把他趕走。悟空雖然心不甘情不怨，但還是死皮賴臉地跟着師傅。可每當八戒又來找他救師傅時他總是義無反顧地去救師傅，沒有一絲猶豫。

豬八戒是個貪色、貪吃、貪財的豬。即使上了西天之路，也會想着高老莊的媳婦，他長着大嘴巴，大耳朵，大臉盤子，頭腦簡單，但他身上也有些難得的優點，比如單純善良、吃苦耐勞，使我十分欣賞。

再説説沙僧，他是個忠誠、能吃苦耐勞的人，路上的擔子全是他挑的，卻無半句怨言。取經之路還有個功不可沒的角色——白龍馬，如果沒它的任勞任怨，日復一日的趕路，唐僧肯定去不了西天取經。

在取經的路上，雖然會有一些小矛盾，便更多的是理解和包容，如果師徒四人一點兒都不團結，一發生誤會就放棄，那還取什麼經？所以我學到了一種團隊精神，我認為這種精神很值得我們學習。