培養孩子的讀後感7篇
通過寫讀後感，我能夠更好地理解書籍中的背後意義和作者的用心之處，讀後感是讀者與書籍之間的心靈共鳴和對話，本站小編今天就為您帶來了培養孩子的讀後感7篇，相信一定會對你有所幫助。
培養孩子的讀後感篇1
我“認識”一個人，在我看來，她教育孩子的一些理念是值得肯定地。
孩子教育好，並不僅僅是指他的成績好，而是各方面都是全面均衡地發展。其中最讓我深受啟發的一個故事：一個孩子在九年級最花時間的時候，家長還堅持着讓他進行小提琴的練習和學習，每週都要花一些時間去學琴，每天都要花一些時間去練琴。
這一點留給我的印象特別深，因為，有些九年級的家長恨不得孩子能夠24小時不睡覺。孩子在音樂方面雖然並不是太出眾，但是他們的這種堅持真是很難得，特別是他們對於這件事情的理解。學琴和彈琴只是因為享受這些過程，並不是為了學和彈而學和彈。
現在這個孩子還在讀高中，即便如此，我認為這個孩子做為一個人來説，活得是精彩且成功的。
“望子成龍，望女成鳳”代表了廣大家長的美好願望，其實這也無可厚非！可因為某些家長教育方法的不當，導致了一些悲劇的產生，想來真是可悲可歎！
作為母親，孩子是我一生中最為美麗的收穫，是用財富去培養孩子的一生，還是把孩子培養成財富？這個問題的答案是我在《把孩子培養成財富》這本書中找到的！
知心姐姐盧勤告訴我們，好孩子是誇出來的，孩子的成長比分數更重要……
我最近在花時間看這本書
培養孩子的讀後感篇2
對於孩子的教育，家長或是教師，“是用財富去培養孩子的一生，還是把孩子培養成財富？”這個問題的答案在《把孩子培養成財富》這本書中是顯而易見的。“快樂健康，積極向上，有成就感，有事業心，勞動、創造、享受，生活幸福……”這些人性中的良好品質就是“財富”。我們的教育就是要把孩子培養成財富。
當今社會，獨生子女的唯一性，使家長對孩子的教育出現一種下賭的心理。自己吃苦受累，拼命工作，為自己的孩子創造出優越的生活條件，滿足孩子的各種物質要求，用財富去培養孩子，更對孩子過高的期望、過份的溺愛、過多的干涉、過度的保護、過多的指責，致使這一代孩子中有不少人出現無情、無能、無望、無奈、無責任感。這樣教育出來的孩子最終會有什麼呢，只能被社會所淘汰。
我們的當代教育不應該是這樣的，我們的教育是要讓把孩子培養成財富，讓他們擁有人性中最美好的東西，讓他們和社會一起和諧成長。知心姐姐盧勤告訴我們：孩子的成長比分數更重要。
在孩子的成長過程中，家長的教育是第一位的。父母的愛給了一個孩子，家庭的教育就為了這一個孩子。剛出生的孩子來到人世間猶如一張白紙，做父母的不能把自己的願望，按自己喜歡的色彩，在這張白紙上畫着路標方向，然後讓孩子沿着這條線一路走下去；更不能把自己的孩子去和別人家的孩子比。每一位父母都應用心去探索，讓孩子發揮出應有的價值，並不一定要有多高的學歷，而在於懂得如何用自己的行動來教育孩子。做孩子喜愛的父母，能讓其敬佩的父母，這樣才能培養出綜合素質高的孩子。這樣的孩子才會快樂健康，積極向上，有成就感，有事業心……這樣的孩子才能被貼上“財富”這個標籤。
在孩子的成長過程中，家長的教育是第一位的，但更離不開教師的培養。作為教師，怎樣把自己的學生培養成財富呢？
首先，教師要去愛孩子。沒有愛，哪有教育。教師對孩子的愛應該是一種“大愛”，無私、平等，沒有界限。教師培養孩子，應該在大愛的前提下嚴格教育，跌倒了鼓勵他們自己爬起來，成功了告誡他們不能驕傲自滿，引領孩子朝着自己的理想快樂地奔去。
第二，教師要教育孩子在愛自己的同時，學會去愛別人。愛他人，才能得到他人的愛，人的一生，有愛才會圓滿。
第三，教師要尊重、信任孩子。不要把目光定格在孩子的缺點上，我們要多欣賞孩子的優點，鼓勵他們去嘗試每一件事，對他們給予尊重和充足的信心，並讓他們感受到你給予他的一切，這樣，孩子們才會在在自己的人生路上走得更好，得到的更多，擁有有價值的成長曆程。
總之，不管是家長還是教師，我們都要記住一句話：把孩子培養成財富。
培養孩子的讀後感篇3
今年世界讀書日的時候，我買了盧勤老師的《悦長大》這本書，在暑假前看完了，覺得盧勤老師的書挺不錯的，我就去搜盧勤老師的書，《把孩子培養成財富》這本吸引了我，假期裏見縫插針地擠時間終於啃完了，可以説受益匪淺，作為一名教師和一個孩子的母親，我深深的感到孩子就是一朵嬌嫩的小苗，如何讓孩子茁壯成長起來是我們的義務和職責，盧勤老師用自己的經驗、豐富的案例，充分的理論依據向我們展示瞭如何把孩子培養成財富。另我感觸最深的有幾下幾點：
賞識孩子
有一句名言説一個人有信心不一定會贏，但沒信心就一定會輸，一個人的自信來自於自身價值的體現，來自於自己的成功，而這種成功與價值的體現則來自於周圍人的評價和認可。孩子們在每一天的成長中都在發生着變化，再不斷地吸取新知識，不斷地進步，作為家長、老師，作為孩子最親密的人，我們的評價對孩子的成長起着至關重要的作用。學會賞識孩子，用正面的信息評價孩子們，肯定孩子在成長中的進步和閃光點，一定會給孩子帶來喜悦的、快樂的成長體驗。可以鼓舞孩子的勇氣，激發孩子的自信。就象盧勤老師所説的“你真棒”這句看似簡單的話語藴含着深刻的教育哲理，它不僅僅是一句簡單的話，而是一種和孩子溝通的方法，一種看待孩子的角度。在教育孩子的過程中，我們應用心去觀察、發現孩子身上取得的點點進步和成績，不吝嗇我們的稱讚，用心去讚美孩子們。我們對孩子的讚美也會感染孩子們，使他們在生活中能發現別人身上的優點，去讚美別人，進而向別人學習進取。
給孩子自由，讓孩子做自己
中國的父母愛孩子，愛到包攬孩子的一切，從孩子出生，父母就為孩子設計宏偉的藍圖，力圖把孩子培養成知識型、藝術型、學術型、運動型等多才多藝的全方位人才。現在我們的許多孩子在生活中、學習中缺乏想象力和創造力，在學習上沒有正確的思維方法，對學習失去興趣，感到厭煩，在生活上自理能力差，對周圍的人缺少愛與關心。當家長們為孩子們投入大量的.金錢與精力時，為什麼還會出現這樣的情況呢？盧勤老師用孩子們的缺失告訴了我們應該怎樣給孩子一片成長的天空。賞識、尊重、包容、肯定、溝通、信任等等這些內容是一個孩子成長過程中不可缺少的源泉。只有得到了這些源泉的灌溉，我們的孩子們才能健康地、快樂地、自由地呼吸和成長。還給孩子自由，在行動上讓孩子做一個自由的人，在思維上讓孩子天馬行空，大膽創造，充分發揮自己的想像力。愛因斯坦認為“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推動着進步，並且是知識進化的源泉”。所以讓我們把自由還給孩子們，讓孩子們在想像創造的世界裏去探索，去追求吧！
關於孩子的學習
未來的文盲就是不會學習的人。一個真正會學習的孩子，他的成績一定是讓人滿意的，在學習上的壓力相對也要少得多。盧勤老師在書中指導了家長如何讓孩子養成良好的習慣，如何引導孩子愛學習，怎樣幫助孩子學習以及如何面對孩子考試的失利。一個孩子從小養成良好的學習和行為習慣對他一生的成長都起着至關重要的作用。家長和老師應從抓住孩子的行為習慣入手，使孩子從小培養良好的學習習慣，讓孩子愛思考、會學習。還要提高孩子的學習興趣，每一個人都有其自身的特點，孩子們天生的興趣點是不同的，家長和老師應主動發現孩子身上的興趣點，因材施教，循循善誘。分數和名次不應做為評價孩子能力的標準。另外家長應改變家庭教育中的誤區，不能只重成績而不重能力的培養，更不能溺愛、包辦孩子。應引導孩子合理利用時間，提高學習效率。使孩子們真正成為會學習，愛學習的人。
最後，引用盧勤老師的話與大家共勉：教育是一個春風化雨的過程，要耐心，細心，有智慧。
培養孩子的讀後感篇4
這幾天陪孩子寫作業，晚上不能看手機。我就隨手在書桌上拿了一本盧勤姐姐的《把孩子培養成財富》讀。
不得不説這本書的內容太和現實生活貼近了。每一篇都是案例，都是小故事。
裏面有一個美國士兵的故事，這個士兵打完仗回國，從舊金山給父母打了電話，“爸爸媽媽要回家了，我想帶我的一位朋友回來”當然可以。我們見到他會很高興的！父母回答。兒子繼續説，他在戰爭中受了重傷，他踩到地雷失去了一隻胳膊和一條腿，他無處可去，我希望他能來我們家，和我們一起生活”。父親説你不知道你在説什麼？這樣一個殘疾人將會給我們帶來沉重的負擔。我們不能讓這種事讓我們的生活改變。就在這個時候兒子掛了電話，父母再也沒有得到他們兒子的休息，然後幾天後他們接到舊金山警察局打來一個電話，被告知他們的兒子從高樓上墜下死亡，警察局認為是自殺，悲痛欲絕的父母飛往舊金山，走進停屍間，他們發現他們的兒子只有一支胳膊和一條腿。
看到這裏，不知道每個做父母的心情是怎麼樣的？兒子想回家，在和父母一次生活，可是自己的父母卻不接受不完美的自己，致使走上了不歸路。説的寫故事嚴重了些，可現實生活當中，我們的孩子就不需要包容嗎？作為父母有時孩子也是在包容着我們不是嗎？
無論是家庭父母和孩子，單位領導和同事，學生和老師都需要彼此的多溝通，多交流，多包容許多的事情就不會到了不可挽回的局面！
社會多一些包容就會多一些和平，不是嗎？
培養孩子的讀後感篇5
在記憶的歲月裏，曾經有一位偉大的人寫了一句格言，雖已記不起他的名字讀書格言仍記憶猶新，那句名言就是“書籍是人類進步的階梯”這句話就是我的座右銘，這句格言一直陪伴着我的成長，有了它的啟示我便可以十分輕鬆的跨過各種各樣的門檻，走上新的層次。
最近一段時間裏我讀了《把孩子培養成財富》，這本書的作者是著名的知心姐姐盧勤寫的，知心姐姐是我們兒童的訴述處，也是我們的朋友。知心姐姐也是家長們心理援助的地方。
打開第一頁，你將看到十幾個醒目的文字“與其把財富留給孩子，還不如把孩子變成財’富”。這句話讓我恍然大悟，家長留給的錢是無用的，只有把自已帶的那種氣勢﹑精神才是最好的財富。
這本書主要講了，知心姐姐是如何解除困難，如何去幫助家長，又如何去填滿孩子內心的深洞。教母親怎樣教育，才讓孩子感覺不到壓力。讓孩子不再討厭學習。再去維護我們的尊嚴。
這本書裏有一個故事，江蘇有一位媽媽，製作了一幅地圖，地圖上全是黑點，那些黑點不是名勝，而是全市的網吧—因為他上七年級的女兒每天上網，經常不回家，媽媽每天奔波在黑點之間，就為了找回女兒。但媽媽找回女兒的時候，女兒就回頭逃走了。但但那位母親沒有放棄，他説撐一天算一天。媽媽開始學電腦不久就申請了qq號，和女兒聯繫上了，感動了女兒，回來後女兒經過不懈的努力，考了上海戲劇學院附屬中學。
這個故事表明，一定要和親人們經常交流，多多溝通，這樣才不會鬧成現在的樣子。
通過讀這本書我懂得了，人要往高處走。多讀書的人品質就越高，人的性格也變得十分開朗，不再自閉，這樣不管是對誰也有好處，要多多讀書這樣我們的知識才會海闊天空、一望無際。
培養孩子的讀後感篇6
有段時間，我抽空翻了一本書，名叫《把孩子培養成財富》，這是一本有關家庭教育方面的書，由著名家庭教育家盧勤所著。我看完後很受感動，我認為這本書不僅適用於家庭教育，作為工作在教學一線的老師也應該抽空翻翻，肯定會有收穫的。
這本書一共24章，從不同的角度來闡述家庭教育。其中，讓我印象最為深刻的是第十四章——給孩子成功的力量，提到了六力量：
一、賞識的力量，相信你能行。
二、信任的力量，你很重要。
三、發現的力量，你是奇蹟。
四、評價的力量，你做得真好。
五、合作的力量，朋友需要你，
六、創新的力量，你能做得更好。
其中，第六條，創新的力量中有這樣一句話成功，只留給那些具有“我能做得更好”心態的人。創新是一個民族進步的靈魂。
在怎樣培養孩子的創新精神方面，她從四個方面給予闡述的。
1、創新與心態——我能做的更好。她引用了《伊索寓言》裏的一則故事，“堅持下去，方法正確，你就會成功。”這是創新思維的根本。培養創新思維的關鍵是要相信：“我能做的更好”有了這種信念才能使你的大腦活躍起來，如果只想不可能，辦不到，沒有用，我不行，等，那麼創造的大門就關閉了。
2、創新與興趣——我很喜歡做。講到了必須先培養興趣。而興趣主要來自於遊戲，要培養孩子的創新精神要放手讓孩子玩。孩子在遊戲中長大，遊戲可以激發孩子特殊的天賦和才能，如果因勢利導地培養強化這種興趣，就可以使孩子在某些方面有所突破。鼓勵家長要讓孩子門動手做事，學會賞識。我想在學校何嘗不應該如此？尤其是班主任，不能凡事都代勞，要讓學生自己去面對，自己去解決。讓孩子的能力得到肯定。
3、創新與進取——多留心生活。創新並不神祕，有時候把生活中不方便的事變成方便，就是創新。只要多留心生活，一點兒小事可能就是將你引上成功之路的前在難逢的機遇。作者舉了幾個例子來説明這個觀點。不光是孩子，就是大人，如果你多留心身邊的小事，你就會收穫很多。
4、創新與失誤——不怕孩子闖禍，作者舉了可口可樂的發明過程，然後得出結論，世界上不知到有多少創造發明是在意外中誕生的，建議如果想把孩子培養成有創新精神的人，就不要怕孩子闖禍，更不要怕孩子失敗。
縱觀全書，其中有説理，有敍事，還有不少真實的案例，值得家長及廣大教育工作者閲讀。
培養孩子的讀後感篇7
學習了很多的家庭教育的文章，認為有很多很好的教育方法以及很好的教育方式。但我認為適合自己的是最好。這要根據孩子的性格、脾氣，以及生活習慣。 在兒子小時侯，忙與工作，更多是老師的`身份談教育，滿以為自己還是比較懂行，聽別人誇獎自己，還沾沾自喜。現在我越來越覺得自己不是合格的媽媽。
首先自己武斷專行。對於孩子決定的事情，我替他拿主意，有時就包辦了。自從讀了盧勤的文章《把孩子培養成財富》，告訴我小孩子也是一個獨立的人，有他自己的思想和空間。在平時的活動和交談中，我注意兒子的意願，用一句老話説“自己的事情自己做。”沒有想到起到事半功倍的效果。
記得在暑假我與兒子一起制定暑假計劃。根據他的情況，能做到那一步，我們就制定什麼，他高興的執行，最後能完成計劃的內容。達到了假期裏邊學習邊休息的目的。 再次沒有賞識孩子，總認為他的所做所為沒有達到自己的要求。在這樣的心態下，與孩子的矛盾的衝突越來越多。過激的時候曾打過他。盧勤説：你要想把孩子培養成什麼樣人，首先要把他想象成那樣的人。肯定他，鼓勵他。讓他在成功的狀態一步一個腳印的前進。 記得以前自己為了追求高分，在題海戰術下，不顧孩子的反對，買資料，複習課文。他反感過，我們爭持過。成績也不是很出色。現在，我要求他認真完成作業，大量進行閲讀，做題少了，成績也沒有下降，孩子快樂了，每天還能聽到他哼着小曲呢。
心情好了，孩子身上的優點也就顯露出來了，我們倆的矛盾也越來越少了。 最後告訴自己：尊重他，給他空間，給他時間。讓兒子快樂的成長。
