英語老師聽課教學心得通用範文6篇

來源:巧巧簡歷站 6.94K

肩挑着一個傳承到未來的希望,啊,老師就是如此偉大聖潔不被環境影響。那麼關於相關的心得該怎麼寫呢,下面是本站小編為大家整理的英語老師聽課教學心得範文,供大家參考。

英語老師聽課教學心得通用範文6篇

英語老師聽課教學心得1

抱着學習的態度,我於9月21日-22日參加了洛陽市國小英語研討會。來自舊縣六區的近千名教師聚集一堂,從理論與實踐出發,對新課標、新教學進行全面深入的探討,展示了六節優質課,分別從語音、閲讀、句型、對話各方面給我很多啟發。

河南師範大學外國語學院、教育部“國培計劃”專家王彩琴教授的報告不僅給我們帶來了最前沿、最先進的英語教學方法和教學理念。她對課堂教學模式,課堂教學環節等方面進行詳細講解,使我們深切感受到新課程給英語課堂教學帶來的發展變化,同時也讓我們在課堂教學中如何發揮學生的主體作用,以學生為中心,正確使用課堂教學技巧等方面帶來思考。

講課的七位教師有效地通過言語、色彩、圖像、實物等多種手段構建情感生成舞台,叩開學生的心扉。在學習課文中,創設情景,提出問題,激發學生想象力。聲情並茂的誦讀是一種真切的自我情感體驗。澗西區英語學校段老師的閲讀課上得有聲有色,使學生在輕鬆的閲讀中掌握了大量的語言信息,使學生輕鬆愉快的掌握了本節課的重難點。洛陽市第五十五中的藍菲兒老師,把一個個枯燥無味的音標,將得像一個個美麗的音符,她編的順口溜也給人留下了深刻的印象。期中給我印象最深的是來自嵩縣實驗國小的老師。他在教“Doyoulikemusic?”這一課時,走進教室邊唱邊跳,生動活潑的導入使學生興趣盎然。在教學中他使用很多事物教具,使學生一目瞭然,同時對這一課的句型反覆操練,使學生不知不覺中掌握了句型的用法。

我覺得要成為一名真正出色的國小英語教師,不僅需要紮實的基本功,那就是英語教師的發音必須準確優美,語音語調純正地道,這樣才能保證學生語言環境的薰陶。這一點是我們應該特別注意的。並且,我明白了英語課到底要給學生帶來什麼,絕不是表面的熱鬧,而是要讓學生能夠真正體會英語本身的魅力,以及學以致用時帶來的幸福與喜悦。

英語老師聽課教學心得2

今天坐在辦公室裏正閒着,聽説英語組進行評教評學活動,於是也去湊熱鬧。

雖然説,上課的內容安排合理與否,課堂結構緊湊與否,教材處理到位與否,對於我這個門外漢平説都是不知道的,但是“外行看熱鬧”,這個熱鬧的氛圍我卻能深深地感受到。整堂課學生的熱情高漲,直到下課還意猶未盡,這種現象在語文、數學課中可能是很少見的。而且課堂上無論是優生還是差生都積極投入當中,可以説沒有一個不參與進來的。為什麼對於一種自己毫不熟悉的語言學生會有如此大的熱情呢?

深究其原因我想大概有以下幾點:

1、教師角色的定位準。整堂課中教師始終以一個合作者、夥伴、朋友引領孩子們走進課堂進行學習,始終微笑面對學生,給學生一種親切感,拉近了師生間的距離。

2、讓學生享受成功的喜悦。“好孩子是誇出來的”整堂課中,老師對於學生的回答都給予充分的肯定,並採用多形式的表揚,讓學生沉浸在成功的喜悦中,這對於平時聽到都批評多的學生來説是很少有過的,因而上起課來興趣更濃,勁頭更高。

3、在遊戲中學習。玩是小孩子最開心的事,也是最重要的事,如果一堂課都是在遊戲中度過,那孩子們肯定是樂得合不攏嘴。在整堂英語課中,老師設計了一個又一個新鮮又有趣的遊戲,讓孩子們在玩中學,學中玩,不知不覺中掌握知識,培養能力,讓他們一個個樂此不彼,怪不得連下課也不知道。甚至於我們這些聽課老師也興致勃勃地加入其中。

課聽完了,對於自己所任教的語文也應該好好地進行反思,也期待着自己能夠上出讓學生不願下課的語文課!

英語老師聽課教學心得3

11月3日我們二七區全體英語老師去隴西國小觀摩了國小英語優質課。真實,自然,高效的課堂讓我感到受益匪淺,雖然各個老師的水平不一,風格各異,但每一節課都有很多值得我學習借鑑的東西。

一、國小英語教師的基本功

三位老師基本功紮實,語音標準,語言流利、親切,板書規範,口語流暢,整堂課都特別的流暢,規範的板書除了能利於學生抓住本課的重點內容,利於課文的理解外,也利於學生養成良好的書寫習慣。

二、創設和諧的語言教學氛圍

所聽的這三節課的老師都非常注重和學生的互動交流,親切的教態,流暢的口語都能激發起學生學習語言的慾望,始終以鼓勵為主,提高了學生的學習熱情和信心。

三、教師授課各有特色

李蘭香老師製作的卡片形象而生動,促進了學生學習英語的積極性。在真實的情境中感知和學習語言,學生易於接受。

秦甜甜老師的課件,使一篇很長的閲讀理解,重難點表現的那麼一目瞭然。學生很容易抓住本篇閲讀課文的重點。

魏海莉老師的課,通過自拍的Video更近一步的使學生熟知重點句型,通過視覺、聽覺的刺激,讓學生深刻的感受到所學語言在真實生活中的運用。

通過這次聽課,我可以更加理性地反思自己的課堂教學,從而在今後的教學中避免出現類似的問題,努力讓自己的課堂做到更好。

英語老師聽課教學心得4

今天在學校的組織下去國小聆聽了老師的一堂精彩的英語課。聽課學習,對於我來説是個很難得的學習機會。通過聽這一節課,我覺得在教學方面收穫的很多,下面就談談自己聽課的一些心得體會:

一、巧妙地使用媒體,精心設計課堂教學

本節課宗老師廣泛地使用多媒體教學,不僅給人一種賞心悦目的感覺,而且創造了輕鬆愉快的學習氛圍,激發了學生學習英語的積極性。教師準備也是相當的充分:不僅"備"教材,還"備"學生,從基礎知識目標,思想教育目標到能力目標,都體現了依託教材以人為本的學生髮展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。

二、精彩的預熱導入,教學過程環環相扣

課堂上孩子們的積極性很高,源於宗老師生動的預熱和豐富多彩的各種教學活動,使學生真正在體驗分享中學習。宗老師在課前、課文處理、鞏固和拓展時採用了chant,play games等活動手段,激發了學生學習英語的興趣和激情,也充分展現了教師過硬的教學功底。

三、教師紮實的基本功和良好的專業的素養

紮實的.教學基本功是一堂課成功的關鍵。宗老師抑揚頓挫的語調,生動形象精練的講解,美觀實用的課件,大方得體的肢體語言,自編自演的chant都令人賞心悦目,值得我們英語教師學習。

通過這節課的學習,我看到了自己在教學上的很多不足。同時我對自己也提出了許多該思考的問題,怎樣讓自己的語言更優美?怎樣讓課堂紀律更好?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養孩子的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能提高自己的教學能力。學海無涯,教學生涯同時也是我的學習生涯,我將更加努力地向優秀教師學習,努力提升自己的教學水平,將自己打造成一名合格的優秀人民教師。

英語老師聽課教學心得5

上週四,我們去西董聽濱州市教學能手評選的優質課,感受很深,思想上有了很大的觸動。總結如下:

一、大多數講課的教師基本功紮實

她們課堂上教態自然,大方,口語流利,處理各個環節都那麼沉着,自信。兩位老師的口語很棒,感覺很地道。老師們都感情豐富,飽含激情,用各種方法調動學生的積極性,這也深深的感染了學生。學生在課堂中都很主動地配合老師的教學。

二、教學準備充分,精心設計課件,大膽進行實踐教學。

大多數老師都精心備課,從導入到一節課結束,都那麼環環相扣,有的老師以故事導入,娓娓道來,有的老師以歌曲把學生帶入到學習英語的環境,他們都精心設計課件,各種圖片引導學生學讀詞句,有幾位老師大膽的進行實物教學,可見課前準備是費了很多心思,老師讓學生在課堂上親手製作沙拉,在活動的過程中,要求學生邊説邊做,極大的調動了學生的學習熱情。有的小組在活動中分工明確,有條不紊,在活動中有的記錄,有的動手做忙的不亦樂乎,這就是為學生創設了一個較好的生活情景,使枯燥的學習變得自然有趣。

三、教學方法多樣化。

老師們通過圖片,實物,動作等,讓學生讀寫本課重點詞句,閲讀,聽力訓練,描述過程,從個體到整體,從整體到個體,進行多方位的訓練,加強了學生的記憶,使學習不再枯燥,在輕鬆愉快的環境下,掌握了知識。

我的一點建議:

1、有得老師過於重視表演製作沙拉的過程,忽略了文字的描述,使知識掌握得不夠紮實。

2、在教學單詞方面,用的時間少,有的缺少寫得環節,在以後的描述中,容易犯錯。

通過聽課,我感覺自己本身的業務還存在很大的不足,特別是口語,還需加強。在今後的上課中,注意精心設計每一節課,注重培養學生學習的熱情,使學生愉快的接收知識,我還要注意自己的教態,要善於調動學生。學無止境,我要時刻努力提高自己的上課能力,爭取上好每一節課。

英語老師聽課教學心得6

榮幸能夠參加這次中心校組織的優質課觀摩活動,半天的安排很充實,並且在回程的路上大家還在討論心得,意猶未盡。儘管學生水平不一,兩位教師教學風格各異,但每一節課都有很多值得我學習借鑑的東西,下面我就譚老師的英語課,説説我的感受吧!

首先,充分調動學生積極性,讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點,也是素質教育的要求。譚老師既注重學生主體參與又重視了學生個性健康和諧的發展,最大限度激發了不同層次學生的學習熱情,增強了他們的自信心和參與意識。互動模式多樣,採用看圖或創造一個語境,讓學生展開聯想,激起了學生對英語學習的興趣,營造了寬鬆,民主,和諧的教與學的氛圍。

其次,譚老師善於利用學生的“舊知”實現向“新知”的遷移,注重學生學習策略的培養,從而使學生從“學會”迅速過渡到“會學”上來。其中譚老師對學生採用師生對話引出新課內容,充分調動學生已有的知識儲備,讓學生的思維活躍起來,並且在每個教學環節中對學生的要求清楚明確,難易適中。我個人認為倘若老師能稍微放慢教學節奏,刪除部分內容,留給學生足夠思維空間,讓學生學得更有成就感,便不失為一節極為優秀的課。

最後,譚老師自身的良好素質是上好這堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發現譚老師口語流利,發音準確。只有做到這一點,才能保證學生對課程的理解從而學到正確的知識,地道的語言;另外,譚老師教態親切,表情豐富,充滿激情。在課堂上能輕鬆,活潑,瀟灑地進行授課,富有藝術性;而且還有紮實的英語基礎知識作為後盾,詞彙豐富,課堂充實。

通過這次聽課,我對自己也提出了相應的問題去思考,怎樣在教學中也針對不同層次的學生開展分層次教學?最大限度地為不同層次的學生提供適合他們的學習時空和學習平台。我們應該承認學生的個性差異並尊重學生的不同需要與興趣。要充分了解學生,理解學生,實事求是地分析學生的學習現狀。在教學中要激發學生興趣、求知慾、好奇心、上進心,善於找出學生的進步點,提供好的學習方法,創設成功的機會,激發學生向上的動機與行為。譚老師的確有許多值得自己學習和借鑑的東西,相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。

熱門標籤