作文六要讀後感優秀6篇

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作文六要讀後感篇1

讀了黃繼光的英雄事蹟，讓我深受感動。黃繼光同志為了保家衞國，參加了抗美援朝戰役。通過他的事蹟，讓我看到祖國今天的繁榮來之多麼不易，是無數像黃繼光同志一樣的先烈用生命和鮮血換來的，我們更要珍惜今天的幸福生活。

黃繼光同志從小就生活在一個貧困的家庭，從小失去父親，長大後當過民兵，朝鮮戰爭爆破發後，他毅然決然地奔赴朝鮮。他作戰勇猛，在一次上甘嶺的戰鬥中，敵人碉堡中的機槍一直噴着火舌，戰士們無法衝上去，在這緊要關頭，黃繼光同志把生的希望留給了其他的同志，用自己的身體堵住了機槍眼，為其他同志衝鋒陷陣創造了條件，因而取得了本次戰鬥的勝利。黃繼光同志犧牲時年僅22歲。

我們要學習他那種吃苦耐勞、不怕犧牲的大無畏精神，學習他為祖國而戰的愛國主義精神。今天，我們一定要努力學習科學文化知識，用知識武裝自己的頭腦，以便將來能夠更好地報效祖國。

本學期裏我們學習了很多篇關於抗日戰爭及抗日英雄的故事，讀着這些震撼人心的故事，我的心情久久不能平靜。面對日本侵略者的屠刀，中國人民進行了英勇抵抗，湧現了無數可歌可泣的英雄人物，其中最讓我敬佩的是愛國革命家----楊靖宇。

楊靖宇1905年出生在河南一户貧困農民家庭。1925年加入中國共產黨，曾五次被捕，受過嚴刑拷打，堅貞不屈;出獄後，繼續從事革命工作。在楊靖宇努力下，1934年2月，東北人民革命軍總第一軍成立，楊靖宇任軍長兼政治委員。在楊靖宇的領導下第一軍很快發展到上萬人，給日軍很大的打擊。1937年楊靖宇的隊伍改編為東北抗日聯軍，它猶如一股鐵流，一次次給日軍打擊。楊靖宇的威名震動全東北。

日軍調集重兵，發動更加瘋狂的圍剿和征討，懸賞萬元捉拿楊靖宇。19402年，由於日寇的“圍剿”與屠殺，東北的嚴寒、極度飢餓和疲勞，使抗聯部隊陷入極端的困難之中。這一天，楊靖宇的部隊已經五天沒有一點食物了，他和剩下的十幾名戰士忍受着飢寒、疲勞，與敵人奮戰，後來其他戰士都犧牲了，楊靖宇仍然邊戰邊走。最後，楊靖宇被100多名敵人包圍時，左右開弓，打死打傷20多名敵人。

他被敵人槍彈打中了右手，他就用左手還擊敵人，腹部又中了一彈，鮮血直流，他把最後一顆子彈流給了自己，犧牲時年僅35歲!將軍死後，經日軍解剖，發現他胃裏竟全是野草和棉絮，沒有一粒糧食。我難以想像楊靖宇將軍是如何將它們嚥下，是如何支撐着自己高大的身軀，又是如何與敵人進行殊死搏鬥，我心中的敬意猶然而升。

楊靖宇將軍的故事告訴我們，當時生活條件這麼艱苦，而楊靖宇還有這麼堅定的信念，我們今天的幸福的生活，是千千萬萬個楊靖宇用鮮血和生命換來的呀!我們可一定要珍惜來之不易的生活呀!我們要保持勤儉節約、艱苦奮鬥的優良傳統，在學習上我們要克服困難，我們要像將軍那樣堅持不懈，頑強拼搏，長大後為振興中華而奮鬥。

作文六要讀後感篇2

自從我學了《烏塔》這篇課文，我受益匪淺。

?烏塔》這篇課文主要寫十四歲的德國女孩烏塔自己掙到路費後，獨自一人旅遊全歐洲的是，表現了烏塔機智勇敢、聰明能幹。

學習了《烏塔》這篇課文，我當時深受感動。拿自己跟烏塔比，我慚愧不已。一個人去旅遊是我想都不敢想的。我都快十二歲了，可除了上學以外，我從沒有一個人出過遠門。因此，我一個人不敢到爺爺家去，不敢到外婆家去。

“六一”那天，是我的生日，爸爸為了慶祝，給了我10元去買零食。可我不敢自己去，非要姐姐陪我去，而姐姐不願意去，我就説：“我不知道買什麼零食，要是買得不好吃怎麼辦？”這樣一説，姐姐就只好陪我去。

烏塔的父母可以給孩子們自由地玩耍，而我們的父母呢？他們對我們過分的寵愛、溺愛，他們把我們寵成了霸道、自私、嬌氣的“小皇帝”、“小公主”。是他們很少給我們鍛鍊的機會，久而久之，我們便享受慣了。

親愛的家長，我們知道你們的用心良苦，更能理解您那偉大的愛。可是我們有翅膀，請您不要把它折斷，我們會自己行走，請您不要總是扶着我，我們想像雄鷹一樣在藍藍的天空自由的翱翔，請您不要把我們的理想破滅。

我們是明天祖國的棟樑，不光要學習好，還要學會獨立，這樣，我們的祖國才能更強大。

作文六要讀後感篇3

今天，我看了《心懷感恩，放飛中國夢》這本書。其中，令我感觸最深的就是《一碗餛飩》這個故事。這個故事講述的是：一個女孩和母親爭吵之後，走到一個麪食攤，麪食攤的老婆婆開到了她，她才明白他的母親對她的愛。

每個母親應該都開導過自己的孩子，可很多孩子都會認為那是在責罵自已，而感到厭煩，有些孩子甚至會對母親説：“你真囉嗦！”仔細想想，我也有過這樣的情況。記得那時某一天放學，我愁眉苦臉地回到家，媽媽問我：“怎麼了？女兒？”我回答：“媽媽，我考試考得好差。”“考了多少分？”“88分。”“怎麼考得那麼差？連90分都不上？”我還沉浸在難過中，因為以前我每次考試幾乎都上90分。我好生氣，我不是氣別人，而是氣自已，我衝着媽媽説：“我就考不了那麼好了，怎麼了！”我説完，哭着跑上了樓。後來，我還跟媽媽頂嘴了，媽媽對我説：“這次考不好，沒什麼大不了，下次考好一點就行了。”我聽了媽媽的話，又信心百倍。還有一次，我生病了，去醫院吊針，媽媽一直守在我的病房，無微不至地照顧我。第二天，金燦燦的陽光照在我的病牀上，我醒了，我看見媽媽趴在我的病牀上睡着了。我看見了她那粗糙的雙手，這雙手不知道為我做了多少事，我的眼淚不自禁地流了下來，那豆大的眼淚從我眼中滾落下來。原來，媽媽是那麼地愛我，我還和她頂嘴。我長大了，才開始意識到母親所為我做的一切。每當老師讓我們寫我的母親，我總會帶着一種感激之情和內疚之情想起我的母親。

是父母把我們帶到這個世界上，是他們給我們生命。他們辛辛苦苦地把我們養大，教給我們做人的道理。很多孩子都認為父母對我們的好和付出都是理所當然的而視而不見，不，你們錯了，愛自已的孩子雖然是每個父母的天性，但是我們也應該懷感恩之心報答父母。在父母勞累時遞上一杯茶，給疲憊的父母洗洗腳，外出時給父母打個電話報平安，這些小事對父母來説，都是莫大的安慰。“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”。動物界尚且懂得回報父母的恩情，更何況我們人類？母愛真偉大！

作文六要讀後感篇4

最近，我看了《昆蟲記》這本書，對我受益匪淺。這本書向我展現了一個五彩繽紛的昆蟲世界，看着這本書，就像在和書中的昆蟲聯歡一樣。這本書是作者法布爾透過對昆蟲的觀察，帶回家培養，然後細生動描述的結晶。記錄下了昆蟲的體貌特點、食性、喜好、生存捕食和繁衍的技巧。。。。。。在昆蟲的世界裏，有着許許多多的聰明建築師，但是最出類拔萃的建築師，非蜂家族和蜘蛛家族這兩個大家庭了。先説説蜂家族吧，它們有的在巖石上壘灰泥籬笆，再鑲一層小石頭，之後再壘一層、再鑲一層。然後，在頂層開個眼，就成了一個小窩。有的靠團隊合作的精神，把木頭轉化成一種富有彈性的灰色紙，用它來做蜂巢，蜂巢的各層外殼都有這種紙片疊成的大毛毯即厚實又多孔，能夠到達保温的目地。還有最神奇的焦葉蜂，能把自我的身體當圓規，一邊轉動一邊剪樹葉，剪出的樹葉就像一個模行刻出來的，它用這葉子來建巢。所以，在幾何學上，我們還真給向焦葉蜂這位不用任何工具的幾何學家學習呢!再説説蜘蛛這一家族吧，一聽到蜘蛛這個詞，大家都會感到很害怕，但是，你明白嗎?它不僅僅僅是會織網，而且還是一個建築高手呢!它們會挖地下坑道，在洞口豎起一道防禦牆，它一般都會就近取材做牆。有的還會在枝幹間織一個大大的網，網絲是空心的，會分泌出黏液粘住獵物，而蜘蛛能夠透過發汗、塗油脂來防止被粘住。

大自然不僅僅給了昆蟲的智慧，也給了昆蟲的品質，如：金龜子夫婦兩人的合作精神，松毛蟲的無私奉獻給朋友絲線的精神。都是值得我們學習的。就像課文裏《去打開大自然綠色的課本》告訴我們的道理一樣，大自然留給我們的寶藏有很多，但是務必用心，用眼睛去觀察，去探索才會成功，《昆蟲記》的作者法布爾成功了，他發現了大自然的寶藏。這就是《昆蟲記》告訴我的一個道理。讓我們去發現大自然的寶藏吧!

作文六要讀後感篇5

董存瑞在六、七歲時，就跟着父親一起幹繁重的體力勞動，地主的壓迫和剝削讓董存瑞家喘不過氣來，家中生活非常貧困，從小董存瑞就對地主特別憎恨。一九四零年，毛主席領導的八路軍來到懷來一帶，點燃了抗日戰爭的熊熊烈火，這使董存瑞對打鬼子充滿了期望。

成人後的董存瑞當上瞭解放軍，經過一次次戰鬥，董存瑞和他的戰友們一直打到了蔣匪軍唯一的落腳地隆化中學。蔣匪軍為了保住老窩，修築了稠密的明碉暗堡，敵方的老窩溝壕縱橫，易守難攻，董存瑞他們的部隊不可能輕言放棄。戰鬥打響了，在強大的火力掩護下，解放軍一連炸掉了四個炮樓五個碉堡。經過一個上午的浴血奮戰，周圍的碉堡變成了一堆堆廢墟。董存瑞他們的爆破組炸燬了中學前沿的工事，直搗敵人老窩，可是有一座隱蔽的橋型碉堡阻礙了前進的步伐，不把這龜殼拔掉，部隊就無法前進。董存瑞看到許多戰友因此傷亡，連連三次向首長請願要求批准讓自己去炸碉堡，最終才被允許。董存瑞隻身一人衝到橋下才發現沒有棍子和支架頂住炸藥包，急得要命，看着一個個倒在敵人槍口下的戰友，最終他把心一橫，用身體當支架，點燃了導火線，和碉堡同歸於盡......戰友們見此情景，紅着眼衝上去，拼命的殺敵為英雄董存瑞報仇。

董存瑞捨身為國炸碉堡的英雄事蹟，深深的感動了我，每次讀到這裏，我的心裏都洶湧澎湃，久久不能平息，讓我們向英雄致敬吧!

作文六要讀後感篇6

最近，我們學了一篇課文，題目是《賣火柴的小女孩》。

《賣火柴的小女孩》是丹麥作家安徒生的一篇童話。課文講了一個又黑又冷的大年夜，天下着雪。一個小女孩迫於生計，在街上買火柴。小女孩為了暖和一下自己，一次又一次地擦着火柴取暖。在亮光中，她看到了種種並不存在的幻象。最後，她在大年夜凍死了。這個故事述説了小女孩的可憐，我們都非常同情她。

在這篇課文中，我看到了小女孩的可憐與她不幸的遭遇。大年夜本來應該是親人團聚的日子，但小女孩的媽媽和奶奶都因貧窮而死，爸爸還經常打她。小女孩迫於維持生計，只好到街上去賣火柴。可是，竟沒有一個人買她的火柴，沒有一個人肯施捨給她一個硬幣。火柴雖小，卻是小女孩的生活經濟來源。因此，小女孩要到“小手幾乎凍僵了”的時候，才敢抽出一根火柴來取暖。後來，她看到火爐，看到烤鴨，看到聖誕樹，甚至看到已故的奶奶，是因為她又冷又餓，寂寞孤單。她想得到温暖，得到食物，得到歡樂，得到關愛。可是，沒有人願意給予她這些東西。她只好點燃火柴，通過眼前的幻象來安慰自己。最後，小女孩在大年夜，凍死在了街頭，讓人感到她非常可憐。同時，作者也諷刺了當時罪惡的資本主義社會。小女孩又冷又餓，而且時間還是温馨的大年夜，卻沒有一個人肯幫助她，説明了在這樣一個社會之中，人們都變得冷漠無情，無視像小女孩這樣的窮人的痛苦，非常悲慘。

讀了這篇課文，看到文中小女孩的不幸遭遇，我想到了我們現在的幸福的生活。與小女孩生活的時代相比，我們的生活是温暖的，是和諧的，是美好的。當危險與災難降臨時，會有許許多多的好心人伸出援助之手。在我們的身邊，善良而樂於助人的人也不少。老師，同學，朋友，家人……甚至是素不相識的陌生人，也不乏一顆善良的心。對於以前黑暗的社會，我們應該感受到它的殘酷。而對於現在温暖而充滿愛心的世界，我們應該好好地珍惜。

我相信，我們的世界會因為人們的相互關愛而變得更加美好。