兵生活讀後感優秀7篇

每本書都是一次心靈的啟發，讀後感是我們捕捉靈感的工具之一，讀後感如同一面鏡子，映照出內心最深處的情感和思考，讓我們更加了解自己，本站小編今天就為您帶來了兵生活讀後感優秀7篇，相信一定會對你有所幫助。

兵生活讀後感篇1

寵辱不驚，看庭前花開花落；

去留無意，望天上雲捲雲舒。

——題記

寒假中忙裏偷閒讀了加拿大著名作家艾麗斯·門羅的《親愛的生活》，一時間竟對生活與人生有了新思索。於是在鞭炮的轟鳴中，將文字揉碎在煙花中，泛起漣漪。

書中説“在這趟旅途中，所有的事都不會像我們希望那樣發生，但到最後，這些都不重要。我們終將原諒世界，原諒我們自己。因為，我們一直以如此善意對侍生活，終將以善意回饋你我。”所以世界萬事皆有因果，你如此對它，它就將如此報你。

年少的我們站在生活的列車上，抬頭望向歲月深處的藍天，相逢了這場流年的花火。於是生活順着遇見的痕跡，留下了道道彩虹。陪我們走過一段又一段的人們，從陌生走到熟悉，歷經多少時光的坎坷。相逢是那麼簡單，但相識總是那麼來之不易，所以尊重生活中的每份遇見，感恩生活中的每次相識，即使是短暫的一程，也誤忘下車前和他們揮揮手，存留別樣的温暖。

現在的我們，仍舊坐在生活的列車上，窗外下起了濛濛細雨，歲月擲地有聲，青春正當時。回眸遙望一路走過的風景，記得的還剩幾個？曾經陪同的人，如今身在何方？當所有的回憶化作夢想，這條路的盡頭便又會由我們操控，我們都會固執的相信所有的夢想終將開出絢麗的花朵，生活中所有的美好都在遠方，所以生活中總有一朵花，途經了你的盛放，留下一縷芬芳；總有一個夢想因為你的固執，成為現實。

未來的我們，或許會淡去眼前的熱情，或許勇氣的光芒會打結，或許我們會厭倦藍天而愛上深邃的夜空……直到我們變成世俗的大人，不再情緒化，不再天真，不再無憂無慮的放聲大笑，但生活中那個曾經年少的你，會在最初的歲月中微笑着，在你為現實迷茫時，那個少年的善良與熱血終究會回饋給你無窮的財富。

親愛的生活，我自是年少，只為綻放，只為初心，只為敢勇，無問西東。

親愛的生活，感謝你教會了我成長，教會了我用最孤獨的時光，塑造最好的自己。

親愛的生活，如果有一天我想提前下車，務必告訴我:無論這個世界對你怎樣，都請你一如既往的努力、勇敢、充滿希望。

兵生活讀後感篇2

作者提出：理解和描述人格有兩個基本的假設，一是個人的特點決定他們的行為 ；二是這些特點可以被評估和測量。由此，人格測驗可以分為客觀測驗和投射測驗兩大類。

mmpi用於臨牀診斷並治療，mmpi的編制採用了實證途徑，不同於當時占主導地位的直覺和理論途徑。每個項目都已經證實了存在不同組之間的區分效度和同組間的同質效度。mmpi-2為了更好地適應時代的變化，進行了言語和內容的更新，根據新的數據制定了常模，同時，為了實際應用，mmpi-2還增加了15個內容量表。它的好處在於施測經濟和輕鬆、可用於心理病理診斷。

對研究者來説，mmpi的誘人之處在於這麼多年施測mmpi收集到的數據，因為所有這些數據都是在一種標準化的程序下測量同樣項目來獲得的，從而可以進行各種量表的比較。

不同的評估工具為我們理解個體的人格提供了不同的`視角，臨牀工作者在進行人格評估時，更多地是結合使用不同測驗。在一些情形下，使用客觀測驗，甚至是計算機分析的結果，可以對特定結果作精確的預測；而在另外一些情形下，臨牀專家和經驗的直覺補充了客觀常模。

研究者發展了一個容易理解的系統來對羅夏墨跡測驗的反應計分。主題統覺測驗為成就需要的測量提供了有效工具。

本章主要講述了人格有多種不同，我們從多中不同的視角瞭解了人格的多樣化。

兵生活讀後感篇3

?心理學與生活》這本書給我的第一感覺是一本很實際、很基礎的心理學入門書籍，如果想了解一些心理學最根本的知識，看這本書是一個不錯的選擇。這是本最普通的心理學書籍，裏面沒有心理測驗、沒有心理故事、沒有人力資源、社會任何一個方面的專業內容。它能讓一個對心理學毫無所知的人，有能力一步一步的走進心理學更深奧的世界。看了這本書，讓我發現原來生活真的到處都有心理學。

它就是一本心理學最根本的書，但是卻很全面。這本書有十八章，主要介紹了生活中的心理學、心理學的研究方法、學習與行為分析、智力與智力測驗、理解人類人格、心理障礙、心理治療、社會過程與關係、社會心理學與社會文化等內容。書中還包含了由600餘條詞彙及解釋構成的“專業術語表”、2000餘條“參考文獻”以及近1000條“人名和主題索引”，對教學、研究和學習都極具參考價值。

我很喜歡書中特別設置的一些專欄，比如“我們如何知曉”這個專欄，它介紹了200多個經典的心理學實驗，讓你知道心理學的一些結論是如何得出的，而這些結論通常加深了我們對人性的理解。

還有“生活中的心理學”這個專欄，把心理學和我之間的距離拉近了很多。看看這些題目吧：“幸福感的遺傳性”“青少年在想什麼？”“感覺和知覺組織的分離”“清醒夢境的試驗事實”“你無法忽視數字的“意義””“在“瘋狂“的地方做個正常的人”———原來，你每天都用得到心理學！

兵生活讀後感篇4

一提到心理學，我的第一反應是神祕難懂，然後是接着想到心理諮詢師這種職業，甚至有會閃現“變態”這樣貶義的詞彙，總之就是覺得深奧但又很好奇。讀了《心理學與生活》這本書後我發覺，原來心理學也可以這麼幽默有趣且生活化，容易被非專業學生理解和接受。我想就其中的“戀愛心理學”闡述自己的一些觀點。

愛，是世界上最美好的事物，它從我們出生就緊密相隨直到我們逝世。親人的疼愛，友人的友愛，情人的相愛都是人一生中不可或缺的美好感情。而對於愛情，每個人都有自己的看法和體會。不管正確或科學與否，這都是個人的感受和追求的方式。

愛情的成分有三種：激情、親密和承諾。事實證明，激情會隨着時間流逝而慢慢減少，而親密和承諾卻恰好相反，它們隨時間的增加而越來越高。但在學生時期的校園戀情，我覺得會存在以下一些誤區。一、把友情誤認為愛情。有些同學不能真正區分愛情和與異性之間友情兩種不同性質的情感，然後會相互揣度彼此的心思，平白增加彼此的煩惱。二、把愛情置於最高地位。有些同學完全沉溺於戀愛的甜蜜，時刻都想和對方在一起，甚至點點滴滴都為對方着想導致忽略了學習，這是不可取的。因為在大學時期，學生還是得以學習為主。如果彼此能在這個關鍵時期努力奮鬥，那麼畢業後走到一起的機率就會更大，未來也會更有保障。三、跟風式的戀愛。有些同學看到周圍的人都戀愛了，然後認為自己也不能落後，所以就隨便找個人滿足自己寂寞的心理，同時也維護了自己的面子。但這種戀情不會長久，因為沒有投入自己真正的情感。四、片面化的戀情。有些人會因為對方出色的外貌或者優越的家庭條件而產生戀情。這種戀情也會很短暫，因為他們看到更好的人後移情別戀的可能性極大。相比較之下，我認為校園戀情都比較單純，希望每個人都能好好珍惜。

兩個陌生人為什麼會相愛？在心理學上把相愛的原因分為三種：有條件的愛、無條件的愛和有原因的愛。在我看來，無條件的愛才是最高境界。眾所周知，建築界才子樑思成和才女林徽因之間的愛情一直被傳為佳話，讓我印象深刻。樑思成曾經問過林徽因：“有一句話，我只問一次，以後不會再問，為什麼是我？”林徽因淡淡回答：“這個答案很長，我需要用一生去回答你。”這簡短的對話卻感人至深，讓人感受到彼此的深情和長情。而民國第一才女林徽因身邊一直不乏追求者，和英年早逝的詩人徐志摩為她寫詩對她熾熱的愛相比，我更欣賞哲學家金嶽霖對她默默温存一生的愛。他在林徽因的追悼會上寫了一副輓聯：“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天”，表達了林徽因在他心中無可取代的地位，最後金嶽霖先生也終身未娶。他自始至終都以最高的理智駕馭自己的感情，顯出一種超脱凡俗的襟懷與品格。這使我想起了柏拉圖的那句話：“理性是靈魂中最高貴的因素。”正因為金嶽霖先生對林徽因這份一生無條件的愛讓膝下無子無女的他在晚年得到了林徽因子女周全的照顧。

愛情除了年少時的激情、愛慕和溝通之外，最重要的是要經得起平淡的流年。著名女作家三毛曾經説過：“愛情如果不落實到穿衣、吃飯、數錢、睡覺這些實實在在的生活裏去，是不容易天長地久的。”三毛和荷西的愛情也讓人唏噓不已。雖然婚後他們在撒哈拉沙漠只生活了六年因為荷西出海捕魚不幸逝世，但這六年卻是三毛生命中最充實最幸福的時光。因為他們彼此珍愛着對方，也喜歡在沙漠那樣樸素簡陋但卻温馨美好的生活，恰如他們的愛情——雖然短暫坎坷卻足以刻骨銘心一生。

每個人都有愛人和被愛的權利。有人説：“白頭偕老這件事其實和愛情無關，只不過是忍耐……但忍耐卻是一種愛。所以，真正愛你的人，其實就是願意一直忍耐你的人。”我同意這個説法，其實在很多事情中愛和包容是關鍵。這道理很多人都懂，但在關鍵時刻卻很少能做到。因為很多人都會説“我的忍耐也是有限的”，所以從古至今這句“執子之手與子攜老”才顯得如此彌足珍貴。生活中如果每個人都能多懂點心理學，可能能避免一些不必要的衝突，讓相處變得更簡單。

兵生活讀後感篇5

一口氣讀完這篇文章，感慨萬千，淚流滿面，生活不易，且行且珍惜。只願20xx過往不究，未來不迎，活在當下。我們都盼着長大，可長大後的我們才發現這世界和我們想象的不一樣。自私、貪婪，有好多缺點，但我們終究是還是我們，手寸鐵的我們，毫無經驗的我們，再怎樣也不會和這世界來爭論我們都戰勝不了世界，只能戰勝自己。

你對生活笑，生活對你笑；你對生活哭，生活對你哭。每個人的生活都不容易，不要感覺別人比自己活的快樂，但是每個人的生活只有自己能懂，無人替代。好好認清自己的方向，把握自己的人生方向。

繁華的城市裏，有人帶着傷和淚工作，有人為了賺錢和命運做鬥爭，有人斤斤計較的背後確是極少的工資數目。90後小夥遭遇車禍只剩下一條腿，為了撐起全家的生活重擔，照顧生病的父母，他咬着牙堅持在工地上幹活，外賣小哥為了生活，不得不帶着乳臭未乾的嬰兒上母親患了阿爾茨海默氏症，記憶停留在他高三那一年，為了讓母親開心，31歲的他開始扮演高中時期的自己，每天穿上高中的衣服，用着高中的作息時間，只為了讓媽媽高興！一位醫生，一天連做7台手術，終因體力不支，暈倒在地上。路還在繼續，夢還在期許。勇敢面對生活的人依然微笑着説：相信我，我能行！他們都在為生計拼搏，為了改變現狀，為了贏得更好的人生努力。

生命對於每個人都是來之不易，現實給予我們艱辛，或者曾被生活戲弄，那就勇敢一點，認真抗爭命運，這個世界從來不完美，經常充滿了悲傷和淚水，但也總有不期而遇的温暖和生生不息的希望，讓我們熱淚盈眶，努力去愛，去珍惜，去好好活着。

回首20xx，一件事堅持下來的結局是讓自己感動的，不論是否完美，但它珍貴。人生最大的敵人就是自己，自己的選擇決定了自己的方向，自己的方向左右着自己的想法，自己的想法指引着未來的努力，即使我們不能決定現如今所處的狀態，但是，我們可以改變自己，每個人都想成為最好的自己，而能改變的，就是任何困難面前的勇敢擔當，在困難中收穫幸福與感動。

兵生活讀後感篇6

在讀完這本書的時候，我慢慢的閉上了眼睛，試圖嘗試一下失明的感覺。但是在那一刻，體驗初遊戲的新奇感瞬間就變成了恐懼突然襲來。我終於忍不住睜開眼睛，快樂感又瞬間爬滿全身——原來快樂就是睜開眼睛看事物那麼簡單。雖然我只是探究黑暗幾十秒鐘，但卻感到了前所未有的恐懼，而海倫凱勒卻在黑暗中度過了終生。

海倫凱勒在嬰兒時期就表現出了極強的好奇心和模仿能力。六個月大時就能夠發出“你好”的聲音。但好景不長，在海倫19個月的時候，疾病的來臨剝奪了她的視力和聽力，直到家庭教師——莎莉文老師的到來。

配着莎莉文老師送給她的洋娃娃，第一節課開始了。海倫玩了一會兒洋娃娃，莎莉文老師在她的手上反覆拼寫着“doll”這個單詞，這種手指遊戲立刻讓海倫產生了極大的興趣，並拉住莎莉文老師的手，在她的手上模仿着拼寫。當她最後能夠成功地拼寫這個詞時，她激動不已。有了良好的開頭，再加上海倫對此抱有極大的興趣，她學會拼寫了好多詞語。

1890年春天，海倫開始學習説話。和藹的富勒小姐在教海倫發音的時候，便拉起海倫的手輕輕的放在她的臉上，讓海倫感覺到舌頭和嘴脣的運動情況。她永遠也忘不了，當她第一次連貫的説出“天氣很温暖”這個句子時的驚喜。

海倫用自己的努力照亮了整個世界。她的故事是個奇蹟，也是所有人走出困境的方向和信心，她還説：“我要把別人的眼睛看見的光明當做我的太陽，把別人耳朵聽見的音樂當做我的交響樂，別人嘴角的微笑當做我的幸福。”

兵生活讀後感篇7

?我生活的故事》作者是海倫·凱勒，這本書主要反映作者生平的生活故事。

這本書被譽為全球第一勵志，她也曾被馬克·吐温譽為十九世紀拿破崙以外最傑出人物，她具有堅韌不拔、樂觀博愛的高尚品質。海倫·凱勒以堅強與黑暗作戰，以信念戰勝惡魔，以高尚品質創造奇蹟。是一位聰明的人物。書裏還有《假如給我三天光明》這本書的內容，還有海倫·凱勒信箋。她一生都致於盲人福利和教育事業。

海倫·凱勒是位堅強的女孩，在一歲半時一場突如其來的大病使她變成聾啞人。她的父母便請了一位教師——安妮·莎莉文小姐。在她的教導下考上了教育家和作家。

我們要學習她不放棄、堅韌不拔和樂觀博愛的高尚品質，海倫·凱勒説過：“我要把別人的眼睛當作我的太陽，把別人的耳朵聽見的音樂當作我的交響樂，把別人嘴角的微笑當作我的幸福。”雖然海倫·凱勒生活辛苦，但是他通過了超乎常人的努力和毅力，完成拉德克利夫學院所有課程。我要向海倫·凱勒學習不放棄的精神。

海倫·凱勒使我們的榜樣！