《追風箏的人》讀後感範文合集
《追風箏的人》讀後感範文合集
當看完一本名著後，相信大家的收穫肯定不少吧，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。讀後感你想好怎麼寫了嗎?本站小編為大家準備了《追風箏的人》讀後感範文合集，歡迎閲讀！
《追風箏的人》讀後感範文一
簡單來説，感人至深，令人震撼，強烈推薦！
引用譯者一段話，“我們每個人的心裏都應該有一個屬於自己的風箏，它可以代表親情、友情、愛情，也可以是正直、善良、誠實，對阿米爾來説，風箏隱喻他人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成為健全的人，成為他自我期許的阿米爾。”
作者用細膩平淡的筆觸，真實的還原了阿富汗喀布爾，娓娓道來一段人性的救贖。書中的情感不僅僅是親情，不僅僅是友情，只要是能夠沉下心來閲讀的人，都會被其中直指人心的情感打動，也會從中折射出自己曾經有過的心緒，比如傷害別人時的快意和猶疑；危機關頭的懦弱#好書推薦#無助；親人面臨危險時的慌亂無措；愛情乍到時的浮躁不安；失去親人時的悲傷孤獨；應該擔當責任時的自私推諉，以及時常湧上心頭的自責、自卑和贖罪的衝動……這樣的情感沒有任何的虛偽做作，是一個人在面臨變化的那一刻來不及思索的真實反應，是一個人在夜深人靜時最私密的捫胸自問。胡賽尼的筆猶如一把尖利的刻刀，將人性的真實刻畫得近乎殘酷，卻又毫不譁眾取寵。
《追風箏的人》讀後感範文二
好幾次看到熱淚盈眶，喉處哽咽。好的故事，總是讓人忘記一切，全心投入其中，深受感動。我想我看到了一個一直勇敢、忠誠、寬厚的哈桑，一個懦弱、膽小最後變得勇敢，成為一個好人的阿米爾，童年生活的風箏不僅僅是兒時的遊戲，在無形中早已是親情、友情、愛情的象徵。
最初的懦弱與謊言讓阿米爾與自己的內心越走越遠，就像他的爸爸一樣是被拆成兩個的人，即便遠離故土，也沒有走出內心的牢籠。那個記憶中總是對他“為你，千千萬萬遍”的人，是阿米爾心頭永遠抹不去的愧疚與想念，而我相信，他們是個偉大的民族，相信真主的懲罰，相信謊言的罪過，戰火紛飛之中，阿米爾仍然義無反顧地踏上能再次成為好人的路，最後為索拉博（哈桑的兒子）成為一個追風箏的人。
在謊言與祕密、背叛與寬恕的世界裏，為哈桑感動，為阿米爾感動，為爸爸感動，為拉辛爾感動，他們不是完美的人，但身上都有讓人欽佩的地方，他們具有人性中最美好的品質。
《追風箏的人》讀後感範文三
這是一本令人震撼的小説，看完後也讓我有很多感想，其實，我們每個人的心裏都應該有一個屬於自己的風箏，它可以代表親情、友情、愛情，也可以是正直、善良。
對阿米爾來説，風箏隱喻他人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成為健全的人，成為他自我期許的阿米爾。小説開頭和結尾重疊在一起，成為兩幅相似的畫面：廣漠的天空，雪花飄落，空氣寒冷而清澈，追風箏的孩子們歡笑着奔跑，追逐飛逝的光影。這一幕在不同的地域，不同的兩代人之間反覆地上演着，但每一次的重複之間，生活都發生着劇烈的變化，這幅畫面也隨着主人公命運的變化被不斷染上新的顏色，從孩童天真的視野墮入世事變遷的悲哀之中。
《追風箏的人》講述了12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與他父親僕人兒子哈桑之間的友情故事，作者並沒有很華麗的文筆，他僅僅是用那淡柔的文字細膩的勾勒了家庭與友誼，背叛與救贖。當僕人哈桑——阿米爾的夥伴，被其他富家少爺圍困在角落裏施以暴力與侮辱時，阿米爾——哈桑最信任的朋友，卻蜷縮在陰暗的角落裏默默注視，直到淚流滿面卻仍不敢挺身幫助哈桑時，我聽到了心碎的聲音，可命運的指針並沒有停止，阿米爾因為懦弱而極端害怕直至慚愧不已，無法面對哈桑。最後甚至栽贓他，讓他永遠離開了這個家。到後來阿米爾獲悉哈桑竟是自己同父異母的兄弟時，悔恨與傷痛糾結。當中年的阿米爾偶然得知哈桑的消息時，他卻不顧危險，前往家鄉阿富汗，開始了救贖。但時間是可怕的，因為它可以讓一切都改變。終於回到家鄉的阿米爾，目睹了家鄉的變化，戰亂不斷，民不聊生。同時也見到了兒時的老管家，見到了荒廢的家，也得知了，哈桑的死訊。哈桑死了，阿米爾的救贖卻沒有停止，哈桑的兒子索拉博落入了阿米爾兒時的宿敵手中，兒時的懦弱和愧疚纏繞着中年的阿米爾……
《追風箏的人》讀後感範文四
今天我想説的是我對於這本書的認知，可能語言略顯遜色，但是真情實感總讓人難於忘懷，我最深刻的印象不是“我”贖罪的過程，也不是我經歷磨難的艱險。
令我最難忘的是，戰爭給人們帶來的災難。它可以使任何人瞬間失去一切，我看見商人一下子成為救濟的對象，我看見教授一下子成了乞丐，我看見孩子一下子就失去了父親，我看見殺戮隨處進行，我看見人生可能瞬間停頓。
一下子想到我們現在所處的環境，和平是那麼重要。至少，我們坐在明亮的教室裏，安靜的享受陽光的温暖，自由的呼吸大自然的新鮮空氣，孩子躲在母親的懷抱享受哺育，但是對於戰爭中的人來説，一切都是奢望，可想不可及的事情。就如小説中伸手乞討的教授。
但是我最想説的不是戰爭，還有更讓我難過的，那就是阿米爾的自我救贖，等了幾十年，人都死了，才鼓起勇氣去拯救失去的靈魂，是那麼可悲。我在想，有沒有更好的方法讓生命變的真實起來，有沒有幸福從一開始就沒有錯誤產生。
如果小説中的阿米爾能夠有一個導師指導他的生活，理解他的苦悶，傾聽他的心聲，我想他不會那麼懦弱，我想他至少知道這時候自己該怎麼做，這樣結果的原因，可能是他失去母親，沒有愛的依託，更重要的是沒有人來指導這個看上去富庶的大少爺，財富就是一切了嗎?阿米爾實際從情感上講是一個貧窮者，所以即使他有太多想法的時候也不能，被他人所理解，不能被他人，發生這些誤解的原因是因為他擁有了太多的財富，可是我們知道財富與思想不能等同的，阿米爾一個可憐的思想乞討者。哈桑之所以勇敢，是因為他從小灌輸的是服從與盡職，雖然貧窮，但他有阿里無限的愛，他知道自己能做什麼，或者必須做什麼，阿米爾卻沒有人來告訴他指導他，這對於尚處於成長階段的孩子來説，那是缺憾，更是教育的失敗，即使有父親，即使有老師。
其實，最希望這世界多幾個“拉辛汗”。他用愛心，指導着阿米爾的成長，雖然只有短短的時間，他用行動指導阿米爾的寫作之路，我們從那個寫作的皮本子，就能看出，寫作對於阿米爾來説，是那麼重要，那個本子就是對他愛好的支持，更是書法內心的地點，也是後來，只有“拉辛汗”才能把“阿米爾”從美國不遠萬里拉到黑暗的阿富汗，來贖罪來證明自己，雖然有點晚，但是至少他來了，至少他救瀆了自己的靈魂，讓人生的後半生沒有遺憾留存。如果這世界多幾個拉辛汗，那麼這世界就會少幾個阿米爾的羞愧，也少幾個哈桑的被欺，也沒有哈桑的“為你，千千萬萬遍”，這樣沒有主見的奴性語言，更沒有阿瑟夫變態的人格。
故事就是故事，幸運的是阿米爾沒有被塔利殺死，幸運的是他被索拉博相救，幸運的是他有一個在移民局工作的舅舅相助，試想如果沒有這些，那會什麼樣?小説就是小説，它來源於生活並且高於生活，此時的我們最擔憂的還是處於水深火熱的孩子們，還有心靈空虛的孩子們，他們正在等待我們的正確學習指導、尤其是做人的指導。
《追風箏的人》讀後感範文五
一本書的美好，能讓人想到童年。
在我們都是孩子的時侯，在大家以一種無知而期盼的眼神迎接未來的時侯，在我們一天天自豪地長成大人的時侯，總有一些事不容我們忘記。那些美好的不負責任的錯誤和自以為是的小糾糾，無論多久，都尾隨成長，永不相忘。
還記得明明是自己不小心打碎了鄰居家的花瓶，確仗着自己已能説會道而鄰居家的孩子還不能利落説話而硬説不是自己，並以為真得能瞞天過海。還記得一次兩個小朋友鬧翻了打架被老師訓斥，我違心的告訴老師是那個比我小的孩子的錯，原因是我也害怕那個大個子的孩子日後找我麻煩。而不顧那個小朋友哭着離開。還記得媽媽説和我一起張大的小孩有很嚴重的病而不讓我和他玩。我就刻意的躲避他，他總是拿很多的好吃的來喚我出去玩，久而久之，我會不耐煩的説，你走吧，我不要和你這個病人玩耍。然後我看着他遲疑着慢慢離開我家的小院，出門的時侯抹了一把眼淚。
後來，因為讀書的關係，遠離了家鄉，遠離了窮鄉僻壤，來到了城市開始完全不同的生活，逐漸淡忘了家鄉和那些一起玩耍的.夥伴。遠離了童年的無知。
這就是小時侯的簡單直白的自私和毫無顧及的傷害。多年以後，早已是相隔遙遠，只是我依然不能釋懷，依然不能原諒。雖然他們可能已忙碌的忘了這些，再次見面後是完全與以前的隔離。我們畢竟不是當初的彼此。
