鵝和牛的課文讀後感通用8篇
閲讀是一項能夠提升自我修養的活動，要想讀後感給人眼前一亮的感覺，重點就在於獨到觀點的輸出，看過一篇文章後我們可以嘗試寫出一篇讀後感，以下是本站小編精心為您推薦的鵝和牛的課文讀後感通用8篇，供大家參考。
鵝和牛的課文讀後感篇1
?小婦人》，剛看到這本書時，我在想，這本書為什麼以“小婦人”為書名呢？必須是因為它講的是一位小婦人的故事。據我猜想，裏面的故事可能會很悲傷，最起碼有一些憂鬱的成分。可是，當我真正打開這本書，讀完它的資料介紹後卻發現，書的資料和我的猜想截然不一樣，這本書講的是馬克太太的四個女兒歡樂成長的故事。那麼，文中的小婦人是誰？難道是馬克太太？帶着疑問，我走進了馬克太太一家人的生活。
題目雖然是“小婦人”，但書中的主人公卻不是馬克太太，而是她的四個女兒----大女兒曼格，美麗善良，有點兒虛榮；二女兒瓊，正直爽朗，個性強，喜歡讀書、寫作，夢想成為知名作家；三女兒佩絲，膽小害羞，心地善良，喜歡音樂；四女兒艾米，擅長繪畫，愛漂亮，愛打扮，常常惹一些小麻煩。故事以四個女兒在一年內的成長變化為線索，重點講述了這一年中發生在她們身上的趣味的事情。比如聖誕節裏先是抱怨沒禮物，然後又爭着為媽媽買拖鞋，為媽媽準備聖誕禮物，還進取排練聖誕節的節目，熱心地把聖誕早餐送給可憐的哈美魯一家人；佩絲克服膽怯，勇敢地理解鄰居勞倫斯先生送給她的禮物---一架舊鋼琴；艾米惹禍後，嫌瓊不讓她一塊兒外出把瓊寫的小説全燒了，之後艾米掉進了冰洞，瓊很後悔，兩個人和好了；曼格體驗“上流社會”後，真正體會到，其實自我貧窮和踏實的生活才是最為可貴的；瓊寫的小説發表了，她實現了成功的第一步。
留給我印象最深的是四姐妹暑假的歡樂生活。在美麗的長假中，起初她們都想過自由散漫的生活，可之後發現這樣的日子並不舒服，但誰也不願意承認她們的決定是個錯誤，最終還是智慧的媽媽---馬克太太想出了一個法子----給女僕漢娜放了一天的假，然後自我也呆在屋子裏，之後藉故出去了，一天不在家。這樣一來，四姐妹不得不忙起來，做飯的做飯，收拾客廳的收拾客廳，一天的忙碌加上媽媽的諄諄教誨，她們明白了：要過幸福歡樂的生活，必須付出艱辛的勞動。接下來的日子裏，姐妹幾個果然改變了原先的生活方式，各人安排各人的生活，讀書的、學烹飪的、學縫紉的……開始了她們勤快的生活。
最使我感動的是，爸爸病危，媽媽去華盛頓照顧爸爸，佩絲髮燒，高燒不退，艾米染上了猩紅熱，全家人齊心協力共度難關。這時，曼格早把榮華富貴的思想拋到九霄雲外，瓊寸步不離佩絲的病榻，越來越覺得佩絲的可愛之處了。可憐的艾米住在馬克姑姑家，忍受着刻薄的馬克姑姑無盡的嘮叨。可是一想到生病的佩絲，想到從前佩絲的好，她覺得自我要堅持住，要忍耐住。鄰居好朋友羅拉也來幫忙，不住地安慰她們一家人。讓我們感到欣慰的是，這個温馨的家庭經過了分離與病痛的考驗，最終迎來了歡聚的幸福。爸爸平安健康回家了，佩絲的病好了。之後，四個女兒在父母的精心呵護下與用心教育下，逐漸改變、長大成人。她們已經擁有了正確的生活信念和勇敢、善良的品質，相信在未來的生活中必須會幸福和美滿的。
小婦人，好媽媽。讀完這本書，我心中的謎團解開了，小婦人就是馬克太太。文章正是經過四個女兒健康成長的故事，歌頌了小婦人馬克太太這位偉大的母親，智慧的母親，聰明的母親。我要向她學習，努力做一個好媽媽，教育好自我的女兒，讓女兒健康、歡樂地成長！
鵝和牛的課文讀後感篇2
魯迅先生筆下的人常常使人印象深刻。孔乙己便是其中一個。
文章敍述了“我”兒時於咸亨酒家做工，穿長衫的人一般要單間，孔乙己是一個站着喝酒而穿長衫的人。他常穿着一件破爛的長衫，也常把“之乎者也”掛在嘴邊。“我”對他是比較反感的，可他卻不在乎。孔乙己經常被人嘲諷，一開始別人説他偷了東西，他都是非常生氣的，直到最後，被人打斷了腿，別人説他，他也無所謂了。此後，孔乙己便再也沒有來酒店。
從文中的字裏行間可以看出，孔乙己是非常窮的，不及“長衫”之人，可他還是一直穿着一身長衫，破爛的長衫。並且，文中有一句細緻的動作描寫：“便排出九文大錢”，那“排”字，便是一個一個地放了，既寫出了孔乙己對“九文大錢”的不捨之情，又像是孔乙己在給短衫之人炫耀他僅有的幾文錢。
孔乙己也是喜歡炫耀自己的文化的，“讀過書……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫的?”一句，非常經典，言外之意就是“我會寫茴香豆的茴字”，寫出了孔乙己的“高傲自大”。
孔乙己對待他人的態度，在文中可看出，有一個很大的轉變，一開始，人們嘲笑他説他“又偷別人東西了”，他便“睜大眼睛”，“漲紅了臉，額上的青筋條條綻出”，還不停地爭辯，為自己討回“清白”，還時不時説幾句文言文，“教人半懂不懂的”，最後引得眾人鬨笑。到了之後，“我”聽到了老闆説他又竊書，偷別人的東西，讓人把腿打折了，他來到店裏，是“坐着用手”走的，老闆嘲笑他，他只是單説了一句“不要嘲笑”，老闆追問他，説腿都打折了，還不是真的，他這次是哀求着解釋，是“摔斷”的。
從孔乙己的態度能看出，他是非常要面子的一個人，也就是“死要面子活受罪”的一個“典例”了。
生活中，也不乏有這一類人的。學會些皮毛，便四處炫耀：“這個你會嗎?你不會我會!那個你會嗎?你不會我會……”便如同孔乙己論“茴香豆的茴字”了。可是到了最後才明白，可謂是“人外有人，天外有天”了。
我以前也是喜歡炫耀自己的，因為我會的特長比其他人要多，就比如説鋼琴。那是我十歲時候的事情了。當時剛剛學完一首曲子，並未練熟，但已經是“信心滿滿”了。我正愁沒個“對手”陪我消遣消遣，就找了個比我小一歲的，也是學鋼琴的小孩。我説，“你會彈這個曲子嗎?不會彈哈，我給你彈來聽聽……”話未了，那小孩説：“這個曲子，我上個月就學完了呀。”我頓時“石化”了。此後，我就再也不敢冒失了，也懂得了什麼叫“人外有人，天外有天”。
孔乙己自認為是“學問”人，將自己肚子裏不多的墨水拿出來炫耀，沒錢了就偷書，讓人給打了，還欠着咸亨酒店的錢。被自己的臉面牽着走，為爭面子而活着，實屬可悲。
孔乙己，可憐之人，可悲之人，可歎之人……他因窮酸而可憐，因假斯文而可悲，因死要面子而可歎。孔乙己，就是這樣一個人。
鵝和牛的課文讀後感篇3
想必《西遊記》這部小説大家一定都看過了吧?就算沒看過，也一定聽老師或者家長講過這個故事吧?讀《西遊記》，我有了更深刻的感想。
大家都知道，西天取經過程中主要人物有五位：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧和白龍馬。師傅唐僧，雖説沒有孫悟空的本領、豬八戒的活絡、沙僧的勤快、白龍馬的腳力，但他品行端正，會念真經，不怕“千刀萬剮”，有堅定的信念;孫悟空雖然犯過天條，但他神通廣大，而且通妖性，與妖魔打交道熟門熟路，他還會騰雲駕霧，一個跟頭十萬八千里，一路上可以幫助唐僧降妖除魔;豬八戒雖然有點好吃懶做、貪心好色、撥弄是非的毛病，但他最通人性，懂得愛恨情仇，正是因為他這一點，與人打交道，方方面面調和，這些就不成問題了;沙僧和白龍馬雖説沒有什麼大本事，但都勤勤懇懇，任勞任怨，甘心當好後勤，不好出風頭。像孫悟空、豬八戒，剛被唐僧收服時，不是三番五次地鬧着要回花果山，要回高老莊嗎?可沙僧卻一直默默無聞地挑着擔、揹着行李;小白龍心甘情願變成馴服的馬匹。
我願意學習孫悟空。我想大家看他沿途降妖伏魔的過人本領和不畏強暴、戰勝困難的頑強精神，一定都很佩服他吧!而我不想讓小孩子們以他為榜樣。你看他出世那會，大鬧天宮，大鬧地府，大鬧龍宮……這麼多罪名，那麼多劣跡，就是跳進黃河也洗不清呀!取經途中還幾次要回花果山呢，要不是觀音菩薩教給唐僧緊箍咒控制住他，還不知會鬧出什麼事來呢。
如果説要再添個人物與唐僧一起去西天取經的話，你會選個什麼樣的人呢?我想，最好是不要添加了，省得畫蛇添足，節外生枝。
鵝和牛的課文讀後感篇4
凡卡，一個年僅九歲的男孩。在我們看來，九歲，正是“少年不識愁滋味”的年紀，正是無憂無慮而又自由自在的年紀，也正是放飛歡聲笑語與幸福快樂的時期。然而，這一切，對於凡卡而言，都是遙不可及的奢望……
凡卡，一個只夢想生活安寧的孩子。在他的心中，幸福，只是能和爺爺在鄉下過那雖不富裕但食可果腹的平淡生活，只是可以遠離老闆一家的惡意打罵的安寧生活。他要的幸福，僅此而已……然而，就是這在我們看來平淡無奇、觸手可及的事，在那時黑暗的社會制度下，殘酷的現實將凡卡僅存的一絲希冀無情吞噬。凡卡的夢想，就此支離破碎……
當看到文中的凡卡懷着最後的無限憧憬，將信放入郵筒中時，我淚眼朦朧，好想大聲告訴他：“凡卡，寫不清地址的信，是寄不出去的呀……”;當看到文中的凡卡懷着甜蜜的希望，夢到爺爺在看他的信時，我卻又希望，文中的一切都未曾改變，讓凡卡能在美夢中感受到片刻的歡愉與幸福，讓他能在美夢中找到這黑暗中的一絲曙光，多麼希望這夢，永遠不要醒來!
然而，是夢，便必會醒來。夢醒時分，凡卡心中的一切希望與美好也隨之煙消雲散，化為泡影……
凡卡的最後希望會隨美夢的逝去，如流星般隕落，被現實的黑暗掩埋。然而，我們的思維不會就此停歇——如果當時的俄國沙皇勵精圖治，凡卡怎會有那樣的悲慘境遇?如果當時社會前景一片光明，凡卡怎會寫信向爺爺絕望傾訴?如果當時社會制度完善，人們可以安居樂業，凡卡怎會如此痛苦失意?
當凡卡的美夢化為泡影，我們明白了很多，很多……
鵝和牛的課文讀後感篇5
今天，我讀了《一夜工作》這篇課文。這篇課文主要寫的是周總理一夜工作的情況，歌頌了周總理一夜的工作情況，還歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風。
課文一開始這樣介紹了周總理的工作室：“一間高大的宮殿式的房子，室內陳設極其簡單，一張不大的寫字枱，兩把小轉椅，一盞枱燈，如此而已。”這段話，採用了前後對比寫法，充分的表現了周總理的生活簡樸。我想，他作為國家的總理怎麼能在這麼簡樸的條件下工作？既然我們國家總理生活這麼簡樸，那我們少先隊員，就更應該艱苦樸素了。
當我又讀到“桌上放着一尺來高的文件，這些都是要讓周總理審閲一遍，而是一邊看一邊思索，一句句的審閲，一字字的看”時，我想，一尺來高的文件，就算是瀏覽一遍，什麼時候才能看完呢？這樣一點足以證明周總理的工作室那麼的辛苦！這是我想到了我自己，每天寫那麼一點兒家庭作業，每天讀幾篇文章，做幾道又算什麼呢？這跟周總理的工作量簡直沒法比敬佩之情油然而生。
又當我讀到周總理的野餐只不過“一杯清茶，一碟花生米時，我深深的感動了。這時我不由得想起了那件事：我又一次數學考了一百分，一到家，我就跟媽媽要獎勵。我藉此不停地向媽媽要東西，當時覺得自己是世界上最幸福的人了。可現在我知道了周總理的夜餐是如此簡單時，我感到好慚愧。
合上本子，我一邊想象着周爺爺認真工作的情形，一邊暗暗告誡自己，要已敬愛的周爺爺為榜樣，做一個艱苦樸素。認真學習的好孩子。
鵝和牛的課文讀後感篇6
朱自清的《背影》，讓我潸然淚下。和許多讀者一樣，印象最深的是兩個片段：一是胖胖的父親蹣跚地穿過鐵道，跳下去又爬上來，給兒子買橘子；二是父親的來信：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉著提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”寫得平靜自然，我們吟於心間，不能不為之感動，為之心痛。那個時候，朱自清已經是一個二十歲的小夥子了，雖然處在兵荒馬亂，條件艱苦，有不安全的隱患，但他完全能夠自己照顧自己。可是在父親的眼裏，他仍然是個孩子，需要關照的孩子。他對兒子的那種關懷，總是那樣無微不至。這篇表達父愛的傳世之作，令人百讀不厭，每讀一次，都有不同的感受，都會令人熱淚盈眶。淚光中就會想起自己的老父親。
?背影》中，父親送別兒子時親自照看行李、和腳伕講價錢、送兒子上車、選好坐位、囑咐再三、託茶房照應等等，真是無微不至！這和我們的父母何其相似。吃飯時，生怕我們吃不飽、吃不好；天氣變化，生怕我們熱着、凍着；我們學習成績的脈搏，他們巴不得比班主任掌握得還清楚；我們一旦犯錯誤，他們更是着急得説個不停或許他們的言行確實有過不甚妥當的地方，但是可以這麼説：他們之所以這麼做，是基於愛。他們的關愛很大程度上就體現在被有些人認為的關心過度和嘮嘮叨叨之中的。
年輕氣盛的朱自清，一開始也不理解父親，曾在心裏暗笑父親的迂，認為父親太不聰明，太嘮叨。然而，父親蒼老、肥胖的背影打動了兒子的心，兒子終於理解了他那至純至美、寬容、博大的愛心。然而，現實生活中，不少少年朋友對父母的關愛卻視而不見；甚至認為父母這也做得不對，那也説得不好，總是來煩自己，很是討厭。更有甚者，完全以逆反心理對抗父母。要知道，父母往往是通過很瑣碎的言談舉止表達着愛子之情的；即便有不妥之處，為什麼我們就不能像朱自清那樣去理解父母此言此行的出發點？為什麼不能平心靜氣地説出自己的想法而卻去傷害自己的父母？難道兩代人之間非要設置一條鴻溝才好嗎？
在我的記憶中，陪伴父親上下班的總是那輛修了又修的自行車，為了那點微薄的工資，父親總是穿梭在一條來回四五十公里的路上，不管風吹日曬還是嚴寒酷暑，日復一日，年復一年。
在我的記憶中，每到週六，母親總是在等待中度過，有時等到我們吃過晚飯，等到星星掛在天上……母親坐在燈下，一邊納鞋底，一邊聽着。熟悉的腳步聲近了，母親趕快跑到門口，掀起門簾，父親滿頭大汗，車子前把和後座上都掛滿了東西。這時母親就開始嘮叨：不能早點，孩子們都睡了。每每這時，父親總是一邊跟母親搭話，一邊一件一件卸下車子上的東西，嘴裏還唸叨着：這是發的大米、這是油、這是給孩子們買的吃的等等之類的。
父親實在太辛苦了！但在我的記憶裏從來沒有抱怨過。如今我們姊妹幾個都長大了，父親也退休了，弟弟妹妹們一個一個都出息了，按理説父親應該歇息了，可是他仍然閒不住，家裏的幾畝地讓別人承包，父親説什麼也不同意，他説農民不能丟了土地。腰彎了，背馱了，頭髮也漸漸花白了，這就是我的老父親。辛苦一輩子！樸素一輩子！為了兒女操心一輩子！
鵝和牛的課文讀後感篇7
人的生命，似洪水奔流，不遇着島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。
—— 奧斯特洛夫斯基
?我與地壇》中作者史鐵生寫了他在雙腿殘廢的沉重打擊下，在找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什麼都找不到了的時候 “ 走 ” 進地壇的，從此以後與地壇結下了不解之緣。 在《我與地壇》一文中作者還寫了在古園中的見聞和所遇到的人與事，如：作者的母親，她知道作者內心的苦悶，要自己一個人去了那荒蕪的地壇。作為母親，怎能不擔心兒子，但只能待在房間乾等，兒子的安全才是她最擔心的。從我的朋友長跑家的'經歷看出了他是一個很衰的人，但是他追求上進、堅持不懈。一次比一次跑的快，但是目標在一次次地提升。為了自己的理想一直不斷努力着。還有一對夫婦，熱愛歌唱的小夥子，一個真正的飲者老人，一個小姑娘等等。每一個人都能悟出一個有關人生的故事。
其實作者史鐵生也是一個活生生的例子，他二十出頭時，意氣風發，正是大展才華，揮灑青春的年紀，就這樣癱了，出行不方便那到是次要，而在內心的憤慨與寂寥是常人無法體會的，但是他沒有自暴自棄因為他遇到了地壇，地壇中的景象轉化為內心的震撼，遍地的蕭條，讓作者孤獨的內心找到了心靈的癒合，於是他愛上了這裏，這裏的一切彷彿是專門為他設計的，沒有人來打攪，可以讓他盡情地寫作，盡情地思考人生的哲理，感悟人生。
現在我們正值青春年華，意氣風發，正是大展才華的時候。正如奧斯特洛夫斯基所説的人的生命，似洪水奔流，不遇着島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花，所以在我們奮鬥的過程中一定有許許多多的困難，我們要向史鐵生那樣不畏困難，在自己的內心世界裏創造一個“地壇”，讓自己的內心擁有一片使人清醒的，讓人寧靜的“地壇”。
鵝和牛的課文讀後感篇8
今天，我手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，品味着從字裏行間透露出的年少輕狂的童真，神思似乎也飄向了那些曾經的日子，無憂無慮的童年。
?朝花夕拾》正同他的名字一樣，是魯迅先生在中年時期寫下的回憶錄。也許是飽經風霜，累了，回味起童年那時的點點滴滴，心裏體會到當初的意念，想必別有一番滋味吧。清晨的鮮花在晨曦胡光芒下綻放，顯得如此嬌豔。到了夕陽西下去摘取時，雖失去了初次綻放的嬌豔，可晚霞的照射卻讓它增添了另一種韻味。這好比在品嚐一道美味的佳餚，細嚼慢嚥時，兒時天真爛漫的味道印刻在心中，慢慢地盪漾開來。
魯迅先生的童年並不乏味，他懷念在百草園裏度過的快樂的日子，與小動物們嬉戲玩耍，彷彿這樣的童年才夠精彩。趁大人們一不留神，頑皮的孩子以神不知鬼不覺的速度鑽進百草園，聆聽知了與蟋蟀的合唱。百草園是孩子的樂園，也可以説：魯迅先生是在一首大自然的交響曲中長大的。
相反，枯燥乏味是對魯迅先生在三味書屋最好的釋義，稍稍偷懶一會兒，也會被壽鏡吾老先生的一句“人都到哪去了？”喊回來了，整天除了讀書還是讀書，這實在是無趣。
不經意之間從書卷裏散透出的天真爛漫，似乎也把夥我感染了。或許魯迅先生的文章真的有什麼魔力吧。它以一個小孩子純真的視覺寫出的文章，引起了我的共鳴。
曾經有個人説過：“要看一個人是不是真的會寫文章，最關鍵的還是要看他的文章裏有沒有真情實感。”老師也曾經告訴我：“只有把情感融入自己文章中，文章才能變得有血有肉。”讀了魯迅先生的文章，我不得不承認，他的確很厲害。他寫的語句雖然平淡樸實，但卻像火一般，把熾熱的感情真真切切地流露了出來。
我讀着讀着，不知不覺中感到中年的魯迅先生彷彿又變成了一個活力四射的孩子，透露着陽光陽光般的性格。
孔子曰：“逝者如斯夫，不捨晝夜。”童年總會漸行漸遠，留下的只是一個個美好的回憶。童年令人懷念。讓我們一起去讀朝花夕拾，去領略一下魯迅先生的童年，去慢慢體會其中的幸福吧。
