我的老師800字作文通用5篇
一篇優秀的作文總是會融入自己對於相關事件的看法的，作文是非常考驗我們的語言組織能力的，也是別人認識我們的重要載體，本站小編今天就為您帶來了我的老師800字作文通用5篇，相信一定會對你有所幫助。
我的老師800字作文篇1
公子温潤如玉，舉世無雙!世人眼中偉大的作家，散文家，在我眼裏，你是我精神世界的老師，用你的作品，温暖的語句，悄然告訴我一個又一個道理。
初次相識，是荷的訴説。仍記得，“曲曲折折的荷塘上面，彌望的，是田田的葉子”。只記住了平日裏的什麼美麗的荷塘啊，碧綠的葉子啊之類的説法，從未聽到過曲折的荷塘，田田的葉子。似是註定的，我產生了濃濃的興趣。葉子有裊娜的地開着的，還有的，因為嬌羞默默打着朵兒的，姿態萬千，卻都美豔絕倫。不錯，正如一粒粒的明珠，又如碧天裏的星星，便沒有下文。我曾認真想過，花的芬芳是一大享受，而你卻未曾提及。讀完《荷塘月色》，我才明白，你是因為心煩才去賞荷的。我若是心煩，定是看電視來打發時間，於是，之後我便讓自己，開始擁有觀察生活的眼睛，以及一絲絲的，閒情逸致。荷兒，謝謝你的訴説，給我帶來了，培養生活情趣的決心。
再次相遇，不像荷塘的優美，而是帶來了絲絲憂愁，我徹底改變想法，想喊你一聲：我親愛的老師!
?匆匆》這篇文章國小時學過，並無多大感想，現在卻不一樣了。燕子去了，桃花謝了，楊柳枯了，都會有春回大地，再次復甦的時候，而時間卻一去不復返，像極了在學校裏，老師告訴我們不要在玩了，努力拼搏，不然會後悔簡直一模一樣!心下冷笑，我們有大把光陰，怎會後悔。後來你道在你洗臉時，時間悄悄兒去;當你想躺在牀上，想抓住時間時，他卻靈敏躲開，決絕的離去了。我有一絲猶豫，難道真是我錯了嗎?太陽他有腳，輕輕悄悄地挪移着，我翻然醒悟，是啊，有腳的時間，最公平卻最無情的也是時間!《匆匆》過後，我深思：正值風華正茂，我不能虛度光陰!
我開始詳細瞭解你，也知道，你寧可餓死也不接受美國的救濟糧。你的一身傲骨，不正是中華民族不屈不撓的精神嗎?
朱自清，謝謝你，從《荷塘月色》到《匆匆》，你教會了我許多，陶冶情操，讓生活不單一;珍惜時間，讓未來不後悔;不屈不撓，讓中華精神精神永存!你是我的老師，我精神上的老師，我生活裏的老師，我一生的老師!
我的老師800字作文篇2
一根黑髮雖然不長，但是管理的很整齊。眼鏡是她的標誌，眼睛是她的語言。她見多識廣，我最喜歡上課聽她講。她總是讓我在不知不覺中學到了很多知識，明白了很多做人的道理，漸漸明白了寫作的奧祕。
她是我的班主任，趙老師。
她雖然平時不愛説話，但説起《論語》、《詩經》來卻像個著名的演説家。比如她給我們講旅行，求孝順，她就先念給我們聽。也許她深深陶醉其中，聲音越來越高。看了一遍又一遍，她説：“今天的孝，就是能養。”我們喝醉了。這時，老師的聲音突然停止了。她停止了朗讀，給我們講了烏鴉反哺，小羊跪在胸前的小故事。她表情豐富，生動地告訴我們，我們認真地聽。偶爾有個調皮的同學沒仔細聽故事。她走過，悄悄摸了摸他的頭，笑着看着他。我們什麼也沒説，就知道她在提醒他上課要認真。老師説：小動物如烏鴉和小羊懂得感恩。況且我們還是人。這些基本的事情，小動物都可以做。如果我們只做這些事情，人類和他們有什麼區別？説到這裏，她停下來，看着我們所有人，沒有説話，彷彿給了我們足夠的時間去思考。起初，幾個學生在竊竊私語，然後看着老作文老師，嚴肅的表情，每個人都自然而然地靜了下來。
然後，她繼續講下一句話：不尊重，為什麼不呢？這次老師不是自己告訴我們的。她讓我們先看幾遍，再討論它的意思。最後她給我們總結了一下：人類的孝道和動物的區別在於一句尊重的話。尊敬是孝順，尊敬也是敬畏。尊重才是真正的孝道。見我們都想通了，她又讓我們背pk。趙老師的這種教學方法深深地吸引了學生。我們爭着對方回答問題，熱烈討論。最後她照例加了句：回家別忘了記筆記！
説到記筆記，也值得一提的是，她總是喜歡教我們積累好的單詞和句子。她告訴我們，只有平時多記點，才能在寫字的時候像蠶寶寶一樣吐絲。趙老師經常帶領我們總結歸納重點，積累好的詞句，教我們從身邊的小事提煉人生哲理。從她一遍又一遍的講解中，我明白了，古為今用，新為今用，才能當老師；從《三顧茅廬》，我瞭解了可敬的男人和世界；從《第一次抱母親》，我瞭解到父母的忠告，不聽話，尊重，痛苦的道理是這樣的，不僅僅是教書，更是處處育人。
這是我的老師，最好的老師。你説，有這麼好的老師，怎麼能對學習和寫作不感興趣呢？
我的老師800字作文篇3
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……
我有一位好老師，她就是我們三年級時的數學老師——胡老師。她中等身材，充滿着蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭髮像黑色的瀑布傾斜而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。
胡老師上的課就像磁鐵般吸引着我們，她講的數學課，我們都愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻的心，她把自己全部的愛，無私地獻給了我們。記得那是臨近期末考試的一天，胡老師正在給我們上課，教室外面忽然來了一個女老師，她着急地喊着：“胡老師!胡老師!“胡老師走到教室門口，那位女老師在胡老師耳邊輕輕地説了幾句就匆匆地走了。胡老師一聽臉色發白，身體微微地顫抖了一下，但她很快鎮靜下來了，又繼續給我們講課。這時，教室裏靜極了，只有胡老師那親切而温和的聲音在教室裏迴盪。下課了，我們紛紛議論起來，胡老師家裏發生了什麼事情？到了下午，我們打聽到胡老師的孩子生病了，一直大哭，不想吃東西，胡老師的丈夫抱着孩子直奔醫院，經醫生檢查，原來小孩得的是急性肺炎，必須住院治療。
第二天，我想胡老師一定不會來了。沒想到我一進學校大門就看見了胡老師，她的眼窩深深地陷了下去，臉好像也消瘦了許多，顯然，胡老師整個晚上沒有睡好覺，一直在照顧生病的寶寶，但是她的臉上一直帶着笑容，顯得很有精神。我們都勸胡老師去照顧生病的孩子，可她説什麼也不去，説不能丟下我們不管。就這樣，半個月來，胡老師一直奔波於學校和醫院之間，從沒有請過一節課的假，也沒有遲到過一次。期末考試中，我們班同學都取得好成績，可胡老師卻瘦了不少。
在課後，胡老師也常常甩着她那又黑又亮的辮子同我們一起踢踢毽子，跳跳繩，談談歌星，侃侃新鮮事物……當然，在我們學習上遇到困難的時候，胡老師又會像大姐姐一樣和我們一起討論，使我們受益不少。
胡老師，您循循善誘的教導，有如春風化雨一般，滋潤了每個學生的心田。胡老師，您永遠是我們的知心姐姐，您永遠是我們的好老師。
我的老師800字作文篇4
在長達六年的國小生涯中，我結識了許許多多的老師。而我最難以忘懷的，則是我六年級的班主任——吳老師了。
吳老師是語文老師，四十好幾了，人卻精神的很，平時做事一向嚴謹穩重。
她很愛中國古典文學，無論是《論語》還是唐詩宋詞，都是她所鍾愛的對象。而我們在她的薰陶之下，愛上古詩詞，在別班之前就先接觸了文言文的學習，現在想來，她對我們國中的古文學習，有着多麼有益的影響啊！
我很愛上吳老師的課。在印象裏，她總是穿着紫紅色帶黃色斑點的棉襖，圍着鵝黃的圍巾，手中握着的粉筆在黑板上流暢地寫下娟秀的板書，一頭黑髮隨着她的動作輕輕地跳動。窗外的陽光正好，打進教室的門欄，金粉一樣撒在黑板上。黑板霎時間變成了甜蜜的巧克力色。她講課時的眉眼彎彎，含着温柔的笑意，額前的劉海藴着古典的柔情。她説到興奮之處，愛將手抬起，做着舞蹈一般的優美手勢，又或是把手環抱在胸前，手指有一下沒一下地點着手臂……她讀課文的聲音略顯蒼老，卻扣人心絃。讀到激動人心的地方，她的眉頭一挑，目光變得鋭利，聲音猛地一昂，我們的心也被她的聲音猛地一提，提到了嗓子眼。一節課在她趣味的演繹下，妙趣橫生。
生活中的吳老師很愛茶，她甚至特地在班裏辦了一個“陸羽茶社”，專在每個星期都挑出一節課來介紹茶文化。有茶聖陸羽到茶葉的品種，特點，再到如何泡茶，茗茶，她使得我們的班級常年浸潤在四溢的茶香裏。習茶道，品茶茗，學茶史，我們因她與茶結下了緣。
後升上國中，少再見到她。一次放學，曾經的同學拉着我陪她去看吳老師，還是那個班，卻物是人非。她與原來的數學老師孫老師一併站在門口，等着最後一位同學回家，那時的夕陽如殷紅的火焰，四面八方飛來的鳥兒，馱着陽光，嘰嘰喳喳的説話。她泡在一方暖陽裏，臉上依舊漾着那抹熟悉的笑容，笑裏帶着倦意。望着我們，她驚喜的迎上來：“哎呀！你們來看我們啦？”我們不好意思的笑笑，她温柔地拍了拍我的肩，眼眸清澈如泉水，跳躍着驚喜的光芒。她與我們説了些鼓勵的話，我聽着，莫名感懷，亦想起那時，像初開的花兒的我們，和講台上的她。
她便是我曾經的語文老師。帶着一身茶香，她的身影漸行漸遠，成為我心中最美的風景之一。
我的老師800字作文篇5
燕子去了有再來的時候，春紅謝了有再開的時候，老師，您什麼時候回來呢?
依稀記得，國小時有位五十來歲的男老師教我們語文，他姓什麼，我記不太清了，只記得當年全班都稱他為“阿棕老師”，因為他不論一年四季總身着那件棕色的外套。
別看阿棕老師已年過五十，講課卻一點也不枯燥死板，而是別有一番風趣，一首《望廬山瀑布》在他口中，就變成了一位一襲白衣獵獵、手持摺扇微掩面容風度翩翩的詩人，登山望遠的故事，為我們娓娓道來。而他的字體，則是筆鋒堅韌有力整體不失淡雅的小楷。阿棕老師寫字，不論是粉筆，鋼筆，甚至於毛筆，都在學校裏數一數二。
阿棕老師的教學方式是無人能及的，記得有一次臨下課前，他忽然問了一句：“有個字我不太會寫，哪位同學來幫助我?”當時，我舉手的那種積極性，是前所未有的。從老師手中接過粉筆，在黑板上寫下一個歪歪扭扭的字時，心中的神聖感無可比擬，我自豪地走下講台，同學們投來羨慕的眼光，老師投來讚許的目光時，心中的驕傲油然而生，如同肋下生翼，連走路都是飄飄然的。最後，阿棕老師還特意補充了一句“今天有位同學讓我記住了一個字，我必須感謝她。”正是這句話，讓我對這位老師有了一種特殊的`好感。起初，我以為這是阿棕老師的謙遜，不會寫一個字又如何?這可比那些自認為優秀，狂傲的老師要好得多!後來，我才明白，這哪裏是老師的謙遜，分明是他刻意用這種方式，來挖掘出一個學生的自信!這是一位多麼有情義的老師啊!
阿棕老師對家人也是重情重義，他家境並不好，師母因病卧牀不起，他除了上課，不分晝夜地照顧師母，還要操心年幼的兒子，但他從不言累，依然每天以飽滿的熱情給我們上課。我們這些學生知道了他家的情況，常常三五結羣地去老師家幫忙，但都被他以學生應以“學業為重”一口回絕，這大概就是阿棕老師的清高硬氣，也是他不論驚蟄霜降都穿着同一件外套的原因吧!
又一年冬末春初，師母病逝。
那年春節，阿棕老師辭去了工作，帶着兒子回了老家，臨行前，他語重心長地説：“我也該擇一棵老樹，眠一次不醒了!”
燕子去了有再來的時候，春紅謝了有再開的時候。而我那位有情有義的阿棕老師，一定會回來的。
