老師的美作文600字優質7篇
為了記錄下自己的生活，我們可以寫一篇作文，想要將一篇作文寫好，我們需要對生活中的瑣事細節做好觀察，下面是久久美篇網小編為您分享的老師的美作文600字優質7篇，感謝您的參閲。
老師的美作文600字篇1
我的語文老師，姓謝。雖然不是很年輕，沒有年輕老師的美貌和好身材，但這絲毫不影響她成為一名好老師。
我剛上國小的時候，第一次見到謝老師，她那嚴肅的面孔上，一雙眼睛閃爍着堅定的目光，我心想：哎呀，這個老師一定很嚴厲，以後，千萬不能惹她生氣。
謝老師是絕對的一絲不苟，誰要在她的課上説話、溜號，一定會挨批的。一次，我和同學江一鳴津津有味地講話，突然感覺教室裏鴉雀無聲，抬眼望去，只見謝老師兩隻鋭利的眼睛正死死地盯着我們，嚇得我倆差點靈魂出竅。“後面站着!”聲音不大卻充滿着威力，不容抗拒。我們倆乖乖地拿着書站到教室最後面……嗚嗚嗚。
老師對我們要求嚴格，她是完美主義者，朗讀聲音要到位、寫字要漂亮、唱歌要好聽、表演動作要大方……嚴師出高徒，所以我們班才會出現那麼多書法高手、講故事高手，我們班才會在各種活動中表現出色。
不過，你別以為謝老師只是非常嚴厲，其實她很多時候還是挺幽默的——不信，請往下看：
每次看到我練字，謝老師總忍不住痛苦地説：“師文琪耶，你的字簡直可以殺人吶!”一天，謝老師走到我身邊正準備看我寫字，我迅速把寫滿字的本子往謝老師眼皮底下一伸，沒等謝老師開口，我小聲説，“老師，你怎麼還沒……”忽然謝老師一手捂住胸口，一手扶着桌子，向後倒退了兩步，做出要摔倒的樣子，惹得旁邊同學哈哈大笑, 連我也笑噴了。下課時，謝老師經常和我們打成一片，教我們做遊戲，愛聽同學講笑話，經常被同學們逗得捂住嘴，笑個不停。冬天下課的時候，她和同學們玩“擠油”的遊戲，有一點點胖的謝老師，總是不費吹灰之力，打遍全班“無敵手”。
這就是我的語文老師，一個讓我敬畏的老師!
老師的美作文600字篇2
這才剛剛開學，每天的作業都堆得像一座小山似的，每個星期都有一連串的考試，同學們多麼想少些作業，多一點屬於自己的時間啊！終於，我們期盼已久的時刻到來了。
“叮叮叮”上課鈴聲早已打響了，，這一節是語文課，可是老師還沒有來，班長在黑板上寫上了“自習”兩個大字，原來，校長召集全校語文老師開會，得知這個消息後，全班炸開了鍋，同學們個個歡呼雀躍，熱鬧非凡。
有的同學開心的歡呼着：“老師不在，自由自在。”頓時，剛才那緊張的氣氛變成了一片歡樂的海洋。有的同學在座位上津津有味地看漫畫，笑得前翻後仰；有的同學趴在桌子上睡覺；有的同學把蛋糕、牛肉乾、糖果等零食都拿出來，準備開“大食會”；還有的同學三三兩兩地聚在一起聊天。
班長見到這種亂糟糟的狀況，氣憤地走上講台，先掃視了全班一眼，然後大力地拍打桌子，見全班都沒有反應，又扯高嗓子大聲叫：“安靜”。全班都呆住了，眼瞪瞪地望着班長，可不一會兒，同學們又玩起來，可見這招對我們沒有用，面對貪玩的我們，班長無可奈何。
突然，一陣腳步聲一起了我們的注意，同學們以為老師來了，紛紛拉起書本來讀，我的同桌小明居然還把書本那反了。誰知，原來是調皮蛋小強扮成老師來嚇我們，我們虛驚一場，個個同學都在責怪他，可小強卻不以為然。就在這時，不知是誰發佈的消息，這一回老師真的來了，同學們又拿出書本“認真”地讀起書來。老師一邊點頭，一邊笑着説：“
同學們可真自覺啊！”
唉！當老師不在時……
老師的美作文600字篇3
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我要感恩，感恩我的老師。
不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多麼地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，温和的話語就好像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如痴如醉。
就這樣，林老師在我們心裏播下了快樂的火種，校園裏時時響着我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!於是，我們感受到的一切歡樂因林老師的愛而起。林老師把所有的希望寄託在我們身上。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀;當我們在學習上失敗時，林老師在鼓勵我們：成功是從這裏起步的`;當我們悲傷時，林老師在安慰我們：同學們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!
是您——光榮的人民教師林老師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶着我們在知識的海洋裏遨遊，更重要的是教會了我們要學着去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
林老師，如果我是祖國的花朵，那您便是那辛勤的園丁;如果我是一隻小鳥，那您便是一股上升氣流，使我可以在寬闊的藍天中自由自在的飛翔……林老師，我彷彿看見您額頭上的一條皺紋是因我而生的;彷彿看見您頭髮中的一條白髮是為我而長的。
林老師您對我的恩情是無法用語言描述的，我即使用千言萬語都説不出你對我的恩惠，林老師我一定會以重點中學的錄取通知書來證明你的努力沒有白費，相信我，我一定可以的，為我豐富多姿的國小生活畫上完美的句號。
老師的美作文600字篇4
拜讀了李鎮西老師的《做最好的老師》一書，感觸很深。這本書是李老師25年教育教學思想和智慧的精華集粹，全方位地闡述了李老師的教育觀、學生觀、班級管理、思想工作、心理教育以及語文教學的理念與實踐。李老師把他的教育思想、教育機智、教育技巧與教育情感融為一體。語言樸實而富有詩意，形象而充滿活力。讀着書，讓人不禁為之激動、讚歎、折服!
啟示一:童心是師愛的源泉
李老師提出教育者是否擁有一顆童心，對教育至關重要。老師的童心意味着懷有兒童般的情感，能夠自然地與學生“一同哭泣，一同歡笑”的老師無疑會被學生視為知心朋友，贏得學生的心靈。老師的童心意味着擁有兒童般的興趣，老師的職業要求我們應當在任何方面都與學生有着共同的興趣愛好，多一種與學生共同的興趣愛好，你便多了一條通往學生心靈深處的途徑，他們會不知不覺地把老師當作朋友。在與學生嬉笑遊戲時，老師越是忘掉自我的“尊嚴”，學生越會對老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點。
啟示二:沒有愛，便沒有教育
李老師深深打動我的一個重要原因，便是他始終如一和學生進行心與心的交流。“愛”是李鎮西老師永恆的教育理念，他能夠和孩子一齊過年，一齊玩雪、拼字照相，真正融入學生生活，在一次次的“師愛”理解中留下了精彩的生命瞬間。在沒有讀李老師的書之前，我曾那麼地自信自我是“愛”學生的。讀完這書我捫心自問，我愛每一位學生嗎?我對學生的“愛”真的是無怨無悔嗎?我暗下決心，必須要改變自我過去的教育方法。當學生犯錯時，要努力控制自我的情緒，心平氣和地瞭解學生犯錯的原因，站在學生的角度思考問題。李老師讓我對熱愛學生的愛有了全新而深刻的理解:
愛，不單單是欣賞優秀的學生，而是“懷着一種職責把欣賞與期待投向每一個學生”。
愛，“不應是居高臨下的‘平易近人’，而是發自肺腑的對朋友的愛”。
愛，不應是對學生的錯誤嚴加追究，而是“博大的胸襟”“對學生的寬容”。
愛，也不應是對學生的縱容，而是“必然包含着對學生的嚴格要求，乃至必要的合理的懲罰”。
愛，不只是關心學生的學習、生活、身體，而是要“善於走進學生的情感世界”“理解學生的精神世界“學會用他們的思想感情投入生活，和學生一齊憂傷、一齊欣喜”。
愛，不僅僅是隻對自我所教的這幾年負責，而是“對學生的成長以至未來一生的負責”。
愛，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，而是“需要一顆童心”，用童心去碰撞童心。
愛就是“一份純真，一份莊嚴，一份職責感”，就是民主，就是平等，就是把“童年還給童年”，就是為學生的‘美麗人生’奠定完美的開端。僅有這樣的愛，才是真正的愛，僅有這樣的教育，才是真正的教育。
啟示三:老師每一天的必修課“五個一工程”
我最欣賞的是李老師無論多忙，每一天都要進行的“五個一工程”:上好一堂語文課，找一個學生談心或書面交流，思考一個教育問題或社會問題，讀書不少於一萬字，寫一篇教育日記。在我們看來，這需要何等的毅力啊!然而，李老師卻不覺得需要什麼“毅力”，他把這樣艱鉅的工作看成是自我的“需要”，而這種需要已經變成了習慣，就像每一天需要刷牙洗臉的習慣。這一切的一切，李老師做得有滋有味，做出了成績，並樂在其中，實在讓人佩服!
同為老師的我們都清楚，這“五個一”做一天兩天還能夠，但要長年堅持卻實在是不易。這其中的前兩個一即上好一堂語文課，找一個學生談心倒還容易，因為作為老師每一天都會上課，批改作業並與學生接觸，只要存心上好課就能夠把每節課的水平提高，至少在原有基礎上有長進，只要認真解決學生的問題就必須瞭解學生，找學生談話，教育幫忙學生。而後三個一即讀一萬字的書，思考一個教育問題和寫一篇教育日記要每一天堅持的話，非一般毅力的人能夠做到，異常是每一天一篇教育日記(他一般都是幾千字)，要堅持則十分人能夠想象，所以李鎮西老師不是一個簡單的人，我感覺他最大的特點就是他的“勤奮”，會擠時間。魯迅先生説過:“時間像海綿裏的水，只要肯去擠，總是有的。”其實，不是有沒有時間的問題，是你願不願意去擠的問題。有時，我們太浮躁，不能安心地進行教育教學工作;有時，我們太拖拉，總是把今日的事拖到了明天;有時，我們也雄心勃勃，但總難堅持。
啟示四:做有思想的老師
作為一名老師，僅有童心與愛心是遠遠不夠的，重要的是要做一名有思想的老師。李老師書的第二章便是“提高老師的素養”。最欣賞裏面的三篇文章《做有思想的老師》、《閲讀和寫作，提高老師素質》、《從做學生的“靈魂工程師”到“向學生學習”》。
書中這樣説到:僅有個性才能造就個性，僅有思想才能點燃思想。讓沒有思想的老師去培養富有創造性素質的一代新人，無異於緣木求魚。仔細想來不無道理，回想從教幾十年的自我，不正是缺乏思想嗎?工作之餘從未主動思考一天或幾天來的工作，思考自我的課堂，思考自我的學生。在理解各級培訓，聽取專家講座時，也只是習慣性的理解，很少主動去思考。近來，朱校長不斷提起“做一名優雅的老師”，我想其第一步必須是要有思想，僅有用思想才能提升教育的品質，僅有有思想的老師才會培養出有思想的學生。“做有思想的老師”是應當深深根植在我的心中，甚至每一位老師的心中，成為一種信念和追求。
“做有思想的老師”，除了有思想，還必須要有必須的底氣，如果沒有紮實的基本功、沒有厚實的人文底藴、沒有創新的意識，那也只是一種空想。李鎮西老師將“讀書、教書、寫書”視為他生活的全部資料。書中李老師將自我閲讀過的書籍、雜誌分類羅列出來，有古典類、文學類、教育類、人文類、雜誌類，樣樣俱全。驚訝李老師哪來的那麼多時間去讀書，其實他早已養成“手不釋卷”的習慣。回想自我，真是慚愧，每次總是以沒時間為藉口，放棄為自我充電。現如今，如火如荼的“書香學校”讀書活動正在展開，我想自我應當以李老師為榜樣，博覽羣書，開闊視野，提高素養，將閲讀作為自我的生存方式之一。要想成為一個有思想的老師，就要勤于思考，勤於鑽研，並且養成習慣，從中品嚐思考閲讀和寫作的樂趣。付出多少汗水，才會收穫多少果實!
“做最好的自我!做最好的老師!”這是李鎮西老師對自我的要求，也是他在25年的從教生涯中這麼做的。“誰都渴望成為英雄豪傑、偉人巨匠，但受自身條件、社會環境等制約，真正成為藝術家、文學家、企業家的，只是少數。那什麼樣的老師才是最好的老師呢?用李老師的話説，“最好”就是“更好”，雖然這個“最好”永遠達不到，但一個一個的“更好”，便匯成了一個人一生的“最好”。“做最好的自我”，強調的是自我和自我比，昨日的自我和今日的自我比，不斷地超越自我——我今日備課是不是比昨日更認真?我今日上課是不是比昨日更精彩?我今日找學生談心是不是比昨日更誠懇?我今日處理突發事件是不是比昨日更機智……”他説:“每一天都不是最好，甚至每一天都有遺憾，但每一天都這樣自我和自我比，堅持不懈，我便不斷地向‘最好的老師’的境界靠攏”看到那裏，我想到了自我，也增強了信心，只要我爭取每一天多讀些書，每一天都有點提高，每一天都做得更好，每一天都比前一天有提高，我想我必須會有很大的提高。
我相信沒有最好，可是我相信能夠越來越好，做自我心中最好的老師，讓自我在教育的舞台上，演好自我的小主角，讓台下的觀眾為自我的表現發自內心的喝彩。許多年後，我們不會都成為名家，可是許多年後，我們必須會桃李滿天下的!
老師的美作文600字篇5
今天天還很早，我就起來準備去學校領通知書，臨走時媽媽諷刺我：“崔書馨，人家都去學領獎狀，領獎品，你去學領什麼呢？”我心想也是呀，我去學校幹什麼呢？去自取其辱嗎？但是我也不能不去學校呀？老師看見少我一個，不是該批評我嗎？
到了學校沒多大會兒，就召開大會開始發獎狀，我班就有 個同學笑眯眯甜滋滋的捧回了鮮紅的獎狀和精美的軟皮本，他們一個個臉上洋溢着像花兒一樣這燦爛的笑容。可我的心裏卻沉甸甸的像墜着一塊大石頭，羞愧的我不敢抬頭，真是此時真恨不得能有個地縫兒能讓我趕緊鑽進去，終於捱到了大會結束，我低着頭，灰溜溜的走向教室。
到了教室，老師不停地囑咐我們假期裏要注意安全，不要瞎跑，也要注意身體，預防甲流感等等。終於放學了，我正在漫不經心的整理書包，突然老師讓我去辦公室，我想：“老師肯定是批評我這次考試沒認真審題，考砸了，還丟了他的臉，沒為班級爭光.......”但萬萬沒有想到，我剛走進辦公室，老師就遞給我一張獎狀還有和剛才他們領的一模一樣的獎品，此刻，我又吃驚又高興。吃驚的是我成績這麼不好，怎麼會得獎狀呢？高興地是這可是我上學以來頭一次得獎狀呀！老師雖然什麼也沒有説，但我卻真切的看到了老師平靜的目光，鼓勵我的眼神，她看着我微笑着，彷彿在説：“崔書馨，沒什麼，來年再努力，我相信你！”
回到家，我把獎狀往桌上一放，爸爸吃驚的問：“不可能，你考那麼點分怎麼會的獎狀？”我不理會，迫不及待地掏出通知書，上面竟寫着：“你是一個很棒的孩子，文采好，又懂事希望你能多做些智力遊戲，鍛鍊自己的思維能力。相信這樣你會有更大的飛躍！”讀到這，我思緒萬千、感動不已。老師啊！千言萬語化成一句話：“感謝你老師，感謝你這樣鼓勵我，感謝你對我的理解和寬容。下次我一定爭取考好，給你爭氣，給媽媽爭氣，同時更要給自己爭口氣！”
老師的美作文600字篇6
白雲奉獻給藍天，於是藍天便擁有了一顆感恩的心，它便把晴空萬里給予人們;樹葉奉獻給大樹，於是大樹便擁有了一顆感恩的心，它便把一片片樹蔭撒向大地。
古人曾經説過：“滴水之恩，應當湧泉相報。”感恩是一種生活態度，是一種品德，是一種思想境界。可是，我們有些人的感恩之心似乎在慢慢趨於隱匿，取而代之的是無休止的抱怨。擁有了關愛我們的親人，我們卻抱怨他們太過嘮叨;交到了真心以待的知己，我們卻抱怨他們還不夠朋友;過上了平淡安穩的日子，我們卻抱怨它不夠富裕，，，，，，由於抱怨太多，我們失去了做人的準則，由於抱怨太多，我們忘記了感恩，忘記了我們是從何處來要到何處去要説我們從何處來，我們是從母親的懷裏來，是我們的母親忍受着十月懷胎的艱苦和生產的痛苦，期待我們將臨人間，隨着我們在人世間的第一聲響亮的啼哭，母親就開始日復一日，年復一年，無休無止的為我們操心，操勞，無怨無悔。
母親給了我們生命，養育我們健康成長，我們應感謝這生命的賜予，這無怨無悔的付出。
當我們什麼事都不懂時，我們步入了幼兒園，國小，中學，來到了指明我們去向的地方。在這裏，老師教我們做人，給我們知識。在老師的培育下，我們學會了我們原來不懂的東西，明白了學習的目的，掌握了學習的方法，知道了人活着的真正意義，樹立了遠大的志向。
面對父母，老師的養育和教導之恩，“我們是不是應該勤奮讀書呢?”答案是肯定的。那究竟怎樣才能做到勤奮呢是“三更燈火，五更雞”是“敏而好學，不恥下問”是“讀破萬卷書，行萬里路”還是“應知學問難，在於點滴勤”事實上這四句話就是勤奮的四層含義。假如我們能這樣去做，也許能給父母，老師一點的安慰。
英國的作家薩克雷説過：“生活就是一面鏡子。你笑，它也笑;你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜於你燦爛的陽光。你不懷感恩之心，最終可能一無所有，如果你每天能帶着一顆感恩的心，那麼你面對生活的態度該是愉快積極的。
讓我們一起努力，讓夢飛翔!
老師的美作文600字篇7
從我進入學校的第一天起，我就非常的尊敬和愛戴的老師是王老師，我喜歡聽她那動人的講解，我願意聆聽他們那諄諄的教誨。
王老師他是一位普通、平凡的老師，但老師對我的教誨、鼓勵，讓我感到老師那普通話的外表下隱藏的一些閃耀的光芒。
王老師有一雙會説話的眼睛，只要我們上課講話，他只要用眼睛瞪我們一下，開小差的同學就會乖乖的坐直。王老師的耳朵特別靈，只要有誰上課講話，她都能知道。王老師的頭髮卷卷的，雖然頭髮不太長，可是披在肩上顯得非常有精神。
王老師的心情可謂是變化多端，她只要遇到什麼開心的事或者我們上課認真聽講，她就會對我們十分友好，宛如讓光明媚。相反，只要我們上課不認真聽講或者同學犯了一件嚴重的錯誤，王老師上課時就會十分嚴厲，每講一句話，都叫人毛骨悚然，就向晴天霹靂。
王老師十分我們。記得有一次，一個同學下課去打乒乓球，無意間發現一個馬蜂窩，她好奇的用乒乓球拍去撥弄，沒想到幾隻馬蜂飛了出來，蜇在它的臉上，頓時，他捂住臉，疼在地上打起滾來。老師，是您聞訊趕來，馬上把那個同學送到醫院治療直到他安然無恙。
還有許多這樣的時候，學習上有困難，您耐心細緻的講解，生活上有困難，您竭盡全力幫助。你用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的幼苗，您用火一般的情感，温暖了無數幼小的心靈。"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹"這不正是您真實的寫照嗎？您無愧於"人類靈魂的工程師"這一偉大稱號。
最後，祝您桃李滿天下，身體健康！
