寫考試緊張的作文優質8篇
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寫考試緊張的作文篇1
“開始考試！”老師大喊道，一聽到這句話，原本熱鬧的班級就像被澆了一盆涼水，立刻安靜下來。
開始發試卷了，同學們像被秋風吹過一般，心中無比悲涼。發完試卷，開始答題了。我看着這些深奧的題目，腦子裏像塞滿了漿糊，一竅不通。再看看別的同學，有的在抓耳撓腮；思考着題目；有的胸有成竹地拿起筆“唰唰”地寫下了答案；還有的同學老奸巨猾悄悄地在傳紙條……我左瞧瞧，右瞅瞅就是想不出答案，眼看時間過了一半，我覺得像熱鍋上的螞蟻，手心也出了汗。
再看看我們班級的副班長，只見他眉頭皺成“川”字，上脣緊緊咬着下脣，額頭去冒出了汗，一隻手託着腮幫子，另一隻手在不停的轉筆。突然，他好像想出了答案，眼睛開心的眯了起來，趕緊地寫下了答案，心滿意足地笑了起來，然後去攻克下一個難題了。而我眼看就要收捲了，還有一題沒寫，我心裏萬分焦急，可無奈，只好叫了試卷，考完試，微弱的陽光從窗户縫擠了進來，一縷一縷宛如我們的愁思。
唉！這次考試告訴我，考試是無法臨時抱佛腳，要靠平時的努力。
寫考試緊張的作文篇2
期會考試就要來臨了，我們緊張地複習着，不敢輕易放鬆，尤其是背誦過的課文及生字，在十一月六日那天，終於迎來了語文期會考試。
鈴聲響了，我不由得緊張起來。過了會，聽到包老師走近教室的聲音，我心想：來吧！我已經充分準備好了。老師發下考卷，我寫好名字，等待老師發“號令”，“好，考試開始！”我們立馬開始飛快地答題了。
做着做着，我發現有一題不會做，我想這可怎麼辦？我急得抓耳饒腮，心想：怎麼辦怎麼辦？這題不會做可會失去分數的！我歎了口氣，小聲地自言自語道：“哎呀！看來上課沒好好聽，我還是先做下面題目吧！”於是，我又開始抓緊時間往下做。終於，我完成了剩下的題目，可是剛才那題仍然不會做。到底什麼“不”什麼“二十一”呀？我感歎地想着。
這時，包老師發話了：“還剩十五分鐘，大家抓緊時間了！好好檢查試卷！”我大驚失色，還剩十五分鐘！天哪！我快來不及了！我冷靜下來想：二十一嘛，我們平常好像説三七二十一，這題前面有個“不”字，是什麼意思呢？難道是——哦！對呀！不正是不管“三七二十一”嗎。我驚喜極了，連忙寫上了答案。就這樣，我想出了這道題。
可是，實踐還有十多分鐘，我可不能就坐着沾沾自喜。於是，我認真檢查其他地方。時間到了，我自信滿滿地交了上去，期待自己能考出好的成績。
不管怎樣，老師説期會考試是檢驗我們開學以來這段時間學習的情況。可以讓自己明白這段時間的學習情況，及時做好調整。
寫考試緊張的作文篇3
十幾歲的你，正處在花季雨季，迷茫時，請和父母對對話，他們都是過來人。
女兒的疑惑
馬上就要期末考了，我好緊張！儘管爸爸和媽媽總是對我説平時學得那樣紮實，期末考也一定能考出好成績的，不要緊張。我還是從你們對我的好中感受到了壓力，如每次放學回家，媽媽總是做了我最愛吃的菜，爸爸總是為我削好了水果。你們也不再像往常一樣看電視連續劇了，而是默默地在一旁看報紙或看雜誌，陪我做作業。越不給我壓力我就越害怕，壓力就越大，害怕考不好，害怕讓爸爸媽媽傷心。我知道這樣不好，也試着調整自己，但都沒用，反而更緊張。有時候連做夢都在考試，還會做“考試鈴聲響了、可是題目還沒做完”這樣的夢。平時理科的小測試，試卷剛發下來的時候頭腦竟然會一片空白，有一些題目平時明明會做，可是到了考試時就沒了思路。寫作文的時候總怕時間會來不及，匆匆趕時間，結果寫出來的文章一點都不鮮活。我不知道該怎麼辦？
爸爸的答疑
看到女兒的困惑，我一下就想起自己國中的時候，每次臨近考試，就凌晨五六點起牀背書。媽媽都勸我別那麼認真了，但我總是放心不下，怕考試失利。看起來，咱們的情況還是有點相似的，是嗎？我想問你三個問題，你能認真想想再回答我嗎？如果考試失敗，對你來説最壞的結果是什麼？如果考試成功，對你來説最好的結果是什麼？你現在如何做，能使考試多一些成功的概率？當你思考完這三個問題，你會發現其實考試並沒有你想象的那麼可怕。
女兒，考試緊張人人都會有的，相反，對即將到來的期末考試一點感覺都沒有，反而不是一件好事情。所以，你首先要接受這個現實，對自己説：反正我怎麼做，都減輕不了緊張，不如放手，讓它緊張去吧，何況許多人跟我一樣都比較緊張呢！帶着緊張去複習，這一點你是可以做到的。人很奇怪，越是想着緊張，什麼都不做，緊張似乎越發猖狂；如果不理它，該幹什麼就幹什麼，反而在不經意間，緊張就減輕了。緊張是生活的有機組成部分，別指望沒了緊張才能生活，其實更多時候，我們要“和緊張為鄰”。
女兒，你平時學習一直很努力，就是因為緊張而成績一直不是很拔尖，我想大概的原因是：你的心理素質比較差，你可能把考試看得太重了，或許是虛榮心在作怪，認為一旦考不好父母傷心或被別人瞧不起等。如果是這樣，就更加重了你的精神負擔。而在考試的時候，由於精神過度緊張，使你得不到正常的發揮。其實只要你卸下思想包袱，輕裝上陣，一定會取得好成績的。爸爸相信你一定有這個承受能力的。
女兒，爸爸想和你説心理學中著名的“門檻效應”。所謂“門檻效應”是一種社會心理現象，即一個人一旦接受了較低層次的要求，適當引導，往往會逐步接受更高層次的要求。相反，低層次的要求被拒絕，今後的要求可能相繼被拒絕。訂目標時，一定要有層次，要有“跳起來，摘到桃”的合理性。心理學家查爾迪尼在替慈善機構募捐時，僅僅是附加了一句話“哪怕一分錢也好”，就多募捐到了一倍的錢物，這就是著名的“門檻效應”，也稱為“不用壓力的依從”。這一效應的基本內容是由低要求開始，逐漸提出更高的要求。“門檻效應”可以給我們一些啟示：給自己提出要求時應該少一些、目標定得低一些，讓“跳一跳，能摘到果子”，在不知不覺中跨越一道道“門檻”，然後信心百倍地去迎接新的.挑戰，從而一步步走向成功。
那麼在考試前，我們該怎樣發揮“門檻效應”，分解學習壓力呢？
在做練習的時候，首先回答那些一眼看得出結論的簡單選擇題或填空題。這樣，就能產生“旗開得勝、勢在必得”的心理效應，即“進門檻效應”，從而促使思維活動及時進入最佳競技狀態。
在考試的時候，千萬不要小題大做。應該實施先熟後生策略，先做內容比較簡單、題型又比較熟悉的試題，然後再做那些難一點的試題。因為從心理學角度看，中等難度的試題容易刺激人的精神亢奮，會使人情不自禁地進入答題境界。
在平時的學習中可以採用目標分解法。你一定聽説過這樣的故事：名不見經傳的矮個子日本馬拉松選手山田本一出人意外地兩次奪冠，令人們大惑不解。十年後，他在自傳中解開了這個謎：“每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細地看一遍，並把沿途比較醒目的標誌畫下來，比如第一個標誌是銀行；第二個標誌是一棵大樹；第三個標誌是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始後，我就以百米的速度奮力向第一個目標衝去，等到達第一個目標後，我又以同樣的速度向第二個目標衝去。四十多公里的賽程，就被我分解成這麼幾個小目標輕鬆地跑完了。起初，我不懂這樣的道理，我把目標定在四十多公里外的終點上的那面旗幟上，結果我跑到十幾公里就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。”在這裏，山田本一運用的策略可以稱為“目標分解法”。使用目標分解法，可以使自己不會被面前的巨大學習任務所嚇倒，循序漸進，達到自己的目標。
女兒，千里之行，始於足下。無論多麼大的目標和理想，都需要我們從點滴做起，一分一寸地抬高自己的學習門檻，不要指望突然間就有很大飛躍。學習和考試需要的是一步步的耐心、恆心和決心的。
寫考試緊張的作文篇4
期末考就要到了，媽媽老在我耳邊嘮叨：努力，努力。我怕自己考不好。心裏很緊張。就像十五個吊桶吊水七上八下。我下定決心這次一定考好，拿幾張獎狀回來。讓媽媽高興高興。
今天早上，我一到教室，就拿出語文課本。開始認認真真地讀了起來。監考老師來了。考卷一到我手上。我審視了一下試題。嘿！蠻簡單的。刷刷刷，我一下子就完成了大半。最後就只剩下作文了《我學會了》我想起了去年暑假的時候，學游泳的情景。還有當時的日記，哇噻！全在腦子裏，搬出來就行了，刷刷刷，搞定了。
我在想這考試啊。其實也不要太緊張。怕的是平時不努力。到時臨陣磨槍，才緊張呢！我平時都把基礎知識放在心裏頭，把作文放在腦子裏。考試時一點也不緊張。好開心啊
寫考試緊張的作文篇5
在我們成長的過程中，考試是我們的家常便飯，它總是牢牢抓住我不放，使我揣不過氣來。
考試雖然只有兩個字，寫起來也十分容易，但是要考好試是多麼困難啊！每當老師説起考試二字，我的心中就好像有隻活蹦亂跳的兔子將我心中跳出來似的。你聽：“明天是月考，請同學們好好準備一下。”“哎呀！老師上星期就已經講了啊，怎麼辦？怎麼辦？怎麼辦？……”腦子裏就只“怎麼辦”焦急和緊張交織在一起，像一條大蟒蛇，緊緊咬着我不放。 心中一直想着：明天，請您不要到來，拜託您不要來啊……太陽已經在半山腰上，放學了，看着同學們信心十足的神情，我的心中更緊張了，手忙腳亂的我不知道該複習哪一門功課好啊，時間如流水般匆匆溜走，我躺在牀上，展轉反側，朦朧中我聽到鬧鐘響了，我拖着疲憊的身子進入了考場，拿着筆的手似乎在發抖，寫出來的字也沒有像以前那麼秀麗了． ＂同學們，考試的成績出來了，這次考試總的來説還不錯．班裏有兩位......現在我把分數報一下，第一名......哎，考砸了，怎麼辦？有是怎麼辦這三個字．
以往我最喜歡的就是星期五，因為可以回家拉，但是今天，我希望星期五過去，因為回家不知道怎麼面對媽媽，可是，時間不等人，放學拉，回到家，看到桌上一桌香噴噴的飯菜，聽到媽媽對我一句句的問侯，覺得好內疚，跑進房間哭了起來，媽媽知道我每次考試成績不好時，就這樣．媽媽拍着我的肩膀説；＂女兒，這次考不好，下次再來，首先你得自己調整好心態，別這麼緊張，那以後會考，靠考時怎麼辦啊，所以你要改掉這毛病啊，別哭了，相信自己能行．＂
我總在想：為什麼別人考試時總能應付自如，而我卻聽到開始二字，總有一總恐懼感，也許是因為我太緊張了，也許是因為我的要求太高，也許是因為壓力太大，也許是......
寫考試緊張的作文篇6
每次考試，我都會安撫我的心臟。因為，即便學習好的人都會緊張。
考試前我會想：會不會忘了昨晚看到的題目。好緊張啊！怎麼辦！所以很多同學考試前“瘋狂刷書本”，還有的因為昨天晚睡，今天困，個個垂頭喪氣！但有些“學習好”的同學就大不一樣了，他們有固定的時間學習，所以“精神十足”。還有些因為分數高，所以很“喜歡”考試，回家還有獎勵！
成績出來後，如果好的話，家人不會説什麼。壞的話他們總是拿我和別人比。而且總髮現發下考卷，很多不該錯的錯了。
每次聽見老師喊“收捲了！”三個字，我就緊張的不得了，總會想：剛剛檢查的會不會漏掉了什麼！
所以，每次都很緊張。
寫考試緊張的作文篇7
緊張的期會考試終於結束了。這次考試我的成績有進步！語文96。5，數學100，英語97。5。
這次語文的作文我扣了2分，比起以前的練習或周練，每次作文我都要扣4分，我覺得寫作文其實並不那麼可怕，只要多積累好詞好句，平時多看書，還是很容易寫好的。
這次數學考試我發揮了自己的正常水平。以前每次考試我都會這裏粗心那裏粗心，失去了不該失去的分數。這次考試前，媽媽一再叮囑我要認真檢查驗算，我照着媽媽的要求去做，果然檢查出一題錯誤，還好沒我及時發現，才得到了這個100分。我要記住這次成績和經驗，在平時作業中就要養成驗算的習慣，這樣才能考出好成績。
這次期會考試，我的三門學科總分排在班級第二名。我為自己的成績感到驕傲，我要更加努力，爭取在期末考試時考到第一名。
寫考試緊張的作文篇8
光陰似箭，日月如梭。想起以前的童年，我還真是懷念，假如返老還童，我真希望童年不會逃走。
隨着時光的流逝，隨着蛋糕蠟燭的增長，歲月不待人，在我不經意間就升到四年級。下學期的時光已聽到那朦朦的腳步聲，考試也將在十天後拉開序目。我不由得想起杏林子説過的話“生命雖然有限，但是我們可以讓有限的生命體現出無限的價值”。
四年級的考試很重要，語文結合全廣州市八個區的題目，還要統考，作文一離題那寶貴的三十分就沒有了。為了考試可以考好，我連游泳的時間也花在緊張的複習上。真有點像魯迅所説的“我把別人喝咖啡的功夫都花在工作上了”一樣。
爸媽最希望我考上中大附中，因為學校好，坐地鐵八號線也很方便到達。因此，四年級的考試等於小升中的一次模擬測試。如果我四年級考好了，我這個暑假能不開心嗎？時間是寶貴的。你可以好好地利用它也可以白白地糟蹋它，一切由自己決定，我必須對自己負責。
一個星期後，考試將要開始。我一定要抓緊每天的一分一秒去複習積累。歲月啊！複習太緊張了！真希望我的考試成績在全年級是名列前茅的。考試階段，複習真是緊張！
