朗讀者第四期觀後感通用範文三篇
朗讀者這個節目帶給我們的啟發特別多，你看了之後有什麼感想呢？有沒有想過為它寫一篇觀後感，這樣可以及時記錄下自己的感受，你知道怎麼寫嗎？以下是本站和大家分享的朗讀者第四期觀後感通用範文三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閲。
朗讀者第四期觀後感通用範文1
一檔名為《朗讀者》的節目火了，引起的網絡熱議也多了，作為一名熱心觀眾，我想在這裏談談我對這檔節目的一些看法。
我是緊張備考的高三學生，偶爾能借着“積累作文素材”的幌子讓自己的心靈放飛一下，而《朗讀者》就是不錯的選擇之一。
我喜愛節目中一個又一個讓人潸然淚下又讓人莞爾一笑的小訪談，樂於傾聽沾滿塵世煙火的記憶裏毫髮畢現的真實經歷，熱衷於用雙眼去窺探人性中鮮為人知的光輝。
有人説這檔節目中朗讀者的故事的吸引力蓋過了朗讀者本身所朗讀的內容，造成了文學的忽略和貧瘠。但是我想説，不可否認的是，故事的確引人入勝，部分朗讀者的朗讀水準也確實不孚眾望，但至少像我這樣的欣賞者並沒有忽略朗讀者所朗讀的文學本身。相反，我覺得正是這種具有“普遍性”的小故事，才引起了觀眾內心的普遍共鳴。更何況，這些小故事能賦予觀眾“拋磚引玉”的感覺，能激活觀眾更多更深層的精神需求。
“最好的電影不是你説了一個多好的故事，而是你在觀眾心裏激起了什麼。你不要把你的感受告訴大家，沒有人在看你，他們是在看自己。”導演李安説得好，我們在藝術中能更好地“看自己”。
智能手機正在把這個時代變得膨脹起來。當太多人都在膨脹的時候，有多少人能沉潛自己，真正地去讀一本書，去感受生活在文字裏鮮活的角色，體驗其中描繪的時代色彩?《朗讀者》只是變換一種形式，通過個人故事裏裹挾着的情感讓聽眾去領悟文學作品裏潛藏着的作者想要表達的內容，而由這些真實故事所引發的我們的思考也昇華了這檔節目的核心價值。它喚醒人們內心沉睡的柔軟，呼喚腦海中歷歷在目的我們所經歷過的場景。
董卿説，“主題詞選擇的標準，首先是它的情感張力。我希望所有的觀眾，在聽到這個主題詞的時候，都會有很豐富的生命聯想。”在每期節目最開始的部分，董卿都會在談論主題的選擇的同時也常常會引用很多文學作品來闡述這期節目主題詞的內涵以及選擇它的原因。而在闡釋的過程中，為了使觀眾能夠對主題詞進行更深層次的理解，她往往會引用許多文學作品以及一些作家、詩人所説過的話。這些話語也往往會給我們提供一種想要去閲讀這部作品的“衝動”，從而形成一種全民閲讀的氛圍，只是這大概是一個比較緩慢的過程，需要在時間的沉澱中顯其光華。
像是一劑強心針的注射，儘管每期節目的主題詞都平淡無奇，恰如走馬燈的生活裏一抹浮光掠影，但是當我們真正再次聽到並思考這些詞時，我們又彷彿領略其深刻的底藴了。陪伴、遇見、勇氣、禮物等等等等，正是這些瑣碎的事物構成了生活的總和，給予我們繼續向前的力量。
“人總是需要一些精神慰藉和理想指引的，並藉此跳脱柴米油鹽的生活庸常，凝望世俗之上的價值期許。”《朗讀者》這檔節目正給我們提供了這樣一個在放鬆身心的同時又能豐富自己內在的精神平台。
希望《朗讀者》的觀眾們可以對節目中的朗讀者多一些理解，畢竟他們也只是芸芸眾生裏的普通人，並不是每個人都擅長很細緻又飽含深情的朗讀。我們的目光不該囿於這些無足輕重的形式，朗讀本身只是表達的一種手段，我們應更多關注和尊重的是千姿百態的故事和燦若新生的文學。
朗讀者第四期觀後感通用範文2
“你有多久沒有朗讀了?很久了吧!因為很多人都覺得朗讀那是學生時代的事情或者説它只屬於一小部分人。不，朗讀屬於每一個人。”
這段作為《朗讀者》的開場白，擊在了每位觀眾的心裏。
“朗讀者就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解：朗讀是傳播文字，而人則是展現生命。將值得尊敬的生命和值得關注的文字完美結合，就是我們的朗讀者。”這是這檔節目的自白，也是出彩之處。重點放在挖掘人的百態——每位嘉賓帶來的不是乾巴巴的選取片段，而是自身的真實寫照，自己的人生感悟。
既然名為“朗讀者”，那讓誰來朗誦就顯得尤為重要。節目的嘉賓設置沒有一味地追求大牌，而是採用“明星+素人”這樣葷素搭配的巧妙結合。在2月18日第一期節目中，明星陣容包括表演藝術家濮存昕、世界小姐張梓琳、聯想創始人柳傳志、著名翻譯大師許淵衝，還有鮮花夫婦周小林殷潔，無國界醫生志願者蔣勵這樣的普通人。
在節目設置中，更是看出了節目組的獨具匠心。每一期設置一個主題，配上的闡釋，再選擇相關聯的嘉賓和朗讀的作品。第一期的主題定為“遇見”，每位嘉賓都結合自己的故事選取最觸動自己的一段文字進行朗讀。還設置了開場曲的演奏和結尾的彈唱。此番用心在綜藝節目中實在是少見。
央視不出手則已，一出手就是大手筆。
朗讀者第四期觀後感通用範文3
幾乎所有優秀的作品，都是從當下社會現狀以及情緒的投射。這是個追求“快快快”的信息爆炸社會，精神繃得夠緊，壓力總是很大，時間過得太快。文化類節目的悄然回暖，呼應着國民價值觀念以及生活方式的升級，滿足了大眾對於知識、審美、情感的多重高階需求，緩解了在信息碎片化時代的“文化焦慮”。
《朗讀者》以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背後的價值，展現有血有肉的真實人生故事。作為一檔用文字承載情感的節目，《朗讀者》的氛圍相對安靜，節奏更為舒緩，和追求刺激、熱鬧的“快消內容”截然不同，恰恰會滿足受眾在疲憊的忙碌之後迴歸內心寧靜的慾望，感受朗讀傳達的力量。
《朗讀者》不是一檔讀書節目，而是用文字抵達情感，從每個人真摯的人生故事出發，分享親情、友情、愛情。這些人世間共通的情感，會幫助觀眾去了解和理解朗誦文字背後藴含的寬度、厚度、濃度，遍嘗人生百味。
節目每期以一個充滿寓意的主題詞作為核心線索，有關“遇見”，有關“選擇”，有關“陪伴”，有關“眼淚”……名人和素人同台，分別朗讀一段曾經打動自己，激勵自己甚至改變自己的文字。它可以是一篇散文、一首詩、或者是一封家信，甚至是一段電影戲劇劇本。聆聽一段安靜的訴説，就彷彿路過一段人生。這些故事看似關於別人，其實映照着最為普世的情感。
一整季串聯起不同的人生關鍵詞。《朗讀者》還原着電視人的初心，希望節目帶來的觸動能溪流汩汩地從觀眾心靈流淌開來，在沉澱的甜美和安寧中，找尋自我。
